语法专题-英语-人教版513

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1、本课件为基于精确校对的本课件为基于精确校对的wordword书稿制作的书稿制作的“逐字编逐字编辑辑”课件，使用时欲修改课件，请双击对应内容，进入课件，使用时欲修改课件，请双击对应内容，进入可编辑状态。可编辑状态。目录目录专题专题1 1正反解读冠词正反解读冠词专题专题2 2正反解读名词正反解读名词专题专题3 3正反解读代词正反解读代词专题专题4 4正反解读形容词与副词正反解读形容词与副词专题专题5 5正反解读介词正反解读介词专题专题6 6正反解读动词和动词短语正反解读动词和动词短语专题专题7 7正反解读非谓语动词正反解读非谓语动词专题专题8 8正反解读情态动词和虚拟语气正反解读情态动词和虚拟语气

2、专题专题9 9正反解读动词的时态和语态正反解读动词的时态和语态专题专题1010正反解读定语从句正反解读定语从句专题专题1111正反解读名词性从句正反解读名词性从句专题专题1212正反解读状语从句正反解读状语从句专题专题1313正反解读特殊句式正反解读特殊句式专题专题1414正反解读主谓一致与数词正反解读主谓一致与数词语法专题语法专题新课标新课标人教版人教版语法专题语法专题专题专题1 1正反解读冠词正反解读冠词专题专题1 1 正反解读冠词正反解读冠词专题专题1 1 高考链接高考链接高考链接1 120112011江西卷江西卷 Its said John will be in a Its said

3、John will be in a job paying over $60,000 _ year.job paying over $60,000 _ year.RightRight，he will also get paid by _ week.he will also get paid by _ week.A Athe; thethe; theB Ba; thea; theC Cthe; athe; aD Da; aa; a 解析解析 B B考查冠词的用法。句意：考查冠词的用法。句意：“据说约翰将要做的据说约翰将要做的工作每年会有六万多美元的收入。工作每年会有六万多美元的收入。”“”“对，他

4、也将按周拿工资。对，他也将按周拿工资。”第一空指的是第一空指的是“每一每一”，故用，故用a a；第二空指；第二空指“按周计算按周计算”，用用thethe，是固定用法。，是固定用法。220112011课标全国卷课标全国卷 It is generally accepted that _boy must learn to stand up and fight like_man.Aa; aBa; theCthe; theDa; / 解析解析 A考查冠词的用法。第一空用考查冠词的用法。第一空用a表示表示“一类人一类人”，而，而第二空用第二空用a则表示则表示“一个一个(男子汉男子汉)”。专题专题1 1 高

5、考链接高考链接32011山东卷山东卷 Take your timeits just_short distance from here to_restaurant.A/; the Ba; theCthe; a D/; a 解析解析 B考查冠词的用法。考查冠词的用法。a short distance一段很短的距离。一段很短的距离。当当distance有形容词修饰或与数字搭配表示具体的有形容词修饰或与数字搭配表示具体的“一段一段的距离的距离”时是可数名词，表示泛指，因此要用时是可数名词，表示泛指，因此要用a；而后；而后面提到的面提到的restaurant应是说话双方都知道的地点，表示特指，应是说话双

6、方都知道的地点，表示特指，因此要用因此要用the。专题专题1 1 高考链接高考链接42011四川卷四川卷 Dr. Peter Spence, _headmaster of the school，told us，“_fifth of pupils here go on to study at Oxford and Cambridge.”A/; A B/; TheCthe; The Da; A 解析解析 A考查冠词的用法。第一空考查冠词的用法。第一空headmaster为表示头衔的为表示头衔的名词，在此作名词，在此作Dr. Peter Spence的同位语，其前不用冠词；第的同位语，其前不用冠词；

7、第二空二空a fifth表示表示“五分之一五分之一”，故用，故用a。故答案选。故答案选A。专题专题1 1 高考链接高考链接52011浙江卷浙江卷 Experts think that _recently discovered painting may be _Picasso.Athe; / Ba; theCa; / Dthe; a 解析解析 D考查冠词的用法。第一空表示考查冠词的用法。第一空表示“那幅最近发现的画那幅最近发现的画”，表特指，用定冠词，表特指，用定冠词the；第二空则表示；第二空则表示“一幅毕加索的一幅毕加索的画画”，故用不定冠词，故用不定冠词a。专题专题1 1 高考链接高考链接

8、专题专题1 1 考点归纳考点归纳 考点归纳 考点一不定冠词的使用规则考点一不定冠词的使用规则规则规则1 1：不定冠词后面的单词的第一个音素为辅音音素时，：不定冠词后面的单词的第一个音素为辅音音素时，用用a a；而不定冠词后面的单词的第一个音素为元音音素时，用；而不定冠词后面的单词的第一个音素为元音音素时，用anan。【温馨提示温馨提示】 判断用判断用a a还是用还是用anan的依据是其后单词的发音，的依据是其后单词的发音，而不是字母。如：而不是字母。如：a university student, a unique style, a university student, a unique st

9、yle, a European writer, an honest boy, an a European writer, an honest boy, an xrayxray, an , an 800metrelong bridge800metrelong bridge等。等。规则规则2：“a/an可数名词单数可数名词单数”常用来表示泛指。常用来表示泛指。规则规则3：序数词前面加不定冠词：序数词前面加不定冠词a/an表示表示“再一，又一再一，又一”之意。如：之意。如：She didnt like the color of the two bags and asked for a third o

10、ne. 她不喜欢这两个包的颜色，又要了一个。她不喜欢这两个包的颜色，又要了一个。规则规则4：在：在“ofa/an可数名词单数可数名词单数”结构中，不定冠结构中，不定冠词词a/an表示表示“同一，相同同一，相同”。如：。如：Birds of a feather flock together. 谚谚物以类聚，人以群分。物以类聚，人以群分。专题专题1 1 考点归纳考点归纳 规则规则5：不定冠词：不定冠词a/an用在姓氏和星期名称前表示用在姓氏和星期名称前表示“某一个，某一个，有一个有一个”。也可指与某人有类似性质的人或事物，相当于。也可指与某人有类似性质的人或事物，相当于“a certain”。如：

11、。如：A Mr. Li is waiting for you.一位李先生在等你。一位李先生在等你。规则规则6：a/an在表示时间和度量单位的名词前，表示在表示时间和度量单位的名词前，表示“每一每一”。如：如：twenty miles an hour。规则规则7：不定冠词：不定冠词a/an用在某些抽象名词和物质名词前，表示用在某些抽象名词和物质名词前，表示“一种，一件，一个一种，一件，一个”之意；如果这些名词前有形容词之意；如果这些名词前有形容词修饰，则不定冠词通常不可少。如：修饰，则不定冠词通常不可少。如：What a lovely surprise to see you again!又见到你

12、是一件多么令人惊喜的事情啊！又见到你是一件多么令人惊喜的事情啊！专题专题1 1 考点归纳考点归纳 规则规则8：moon, sky, world等表示世界上独一无二的事物被形容等表示世界上独一无二的事物被形容词修饰时前面要加不定冠词词修饰时前面要加不定冠词a/an。如：。如：a full moon。规则规则9：不定冠词：不定冠词a/an用于用于most前表示程度，意为：前表示程度，意为：“非常，非常，十分十分”。如：。如：Its a most boring book.这是一本非常乏味的书。这是一本非常乏味的书。规则规则10：用于固定短语中。如：用于固定短语中。如a few, a little,

13、a number of, once in a while, all of a sudden, have a swim/walk/talk/dance/look/quarrel, a good many等。等。专题专题1 1 考点归纳考点归纳 考点二定冠词的使用规则考点二定冠词的使用规则规则规则1：方位名词：方位名词east, west, south, north, left, right, front, middle和时间名词和时间名词past, future前都要用定冠词前都要用定冠词the。【温馨提示温馨提示】 这些方位名词作副词用时不加冠词。如：这些方位名词作副词用时不加冠词。如：He

14、was then heading east for the school farm.他当时正朝东向学校农场走去。他当时正朝东向学校农场走去。规则规则2：定冠词用于姓氏名称的复数前，表示：定冠词用于姓氏名称的复数前，表示“一家人或一家人或夫妇俩夫妇俩”。专题专题1 1 考点归纳考点归纳 规则规则3：by 和计量单位名词连用时，名词前要用冠词和计量单位名词连用时，名词前要用冠词the。如：。如：by the yard/the meter/the dozen/the month/the year/the hour。但如果该名词为不可数名词时，则不用冠词。如：但如果该名词为不可数名词时，则不用冠词。如

15、：by weight/volume/area。规则规则4：当西方乐器名称作：当西方乐器名称作play的宾语时，名词前必须加定冠的宾语时，名词前必须加定冠词词the。规则规则5：名词由短语或定语从句修饰而成为特指时要加定冠词：名词由短语或定语从句修饰而成为特指时要加定冠词the；但是，该名词被修饰以后仍然表泛指时就不能用定冠；但是，该名词被修饰以后仍然表泛指时就不能用定冠词。如：词。如：This morning I saw a woman who looked like your aunt.专题专题1 1 考点归纳考点归纳 规则规则6：用在世界上独一无二的人或物、自然现象、表示发明：用在世界上独

16、一无二的人或物、自然现象、表示发明物等的名词前。如：物等的名词前。如：The earth moves around the sun.地球围绕太阳转。地球围绕太阳转。Alexander Bell invented the telephone in 1876.1876年亚历山大年亚历山大贝尔发明了电话。贝尔发明了电话。【温馨提示温馨提示】 有些物体虽然也是独一无二的，但习惯上却不用有些物体虽然也是独一无二的，但习惯上却不用冠词。如：冠词。如：space太空，太空，nature自然，自然，man人类，等。人类，等。专题专题1 1 考点归纳考点归纳 考点三零冠词的使用规则考点三零冠词的使用规则规则规则

17、1：物质名词和抽象名词都是不可数名词，泛指总称：物质名词和抽象名词都是不可数名词，泛指总称时不用冠词。如：时不用冠词。如： / Wealth does not always bring / happiness.规则规则2：class, school, church, college, university, hospital, prison, court, bed, table等名词，当我们取它们的功能意义等名词，当我们取它们的功能意义作某一目的用时，不加冠词；如果这些名词表示作某一目的用时，不加冠词；如果这些名词表示“场所场所”时，时，要加冠词。如：要加冠词。如：(1)He left / s

18、chool at the age of 18. 他他18岁毕业。岁毕业。(2)They live near a school.他们住在一所学校附近。他们住在一所学校附近。专题专题1 1 考点归纳考点归纳 规则规则3：society表示表示“社会社会”时，时，space表示表示“星球间的距离，星球间的距离，即太空即太空”时，时， nature表示表示“大自然大自然”时，时，most表示表示“大多数大多数”时，时，man表示表示“人类人类”时，其前都不用冠词。时，其前都不用冠词。规则规则4：“kind of名词名词”中的名词不用冠词，类似的名词中的名词不用冠词，类似的名词还有：还有：type, s

19、ort, species。如：。如：Todays vehicles use two kinds of / fuelpetrol and diesel.如今的车辆使用两种燃料如今的车辆使用两种燃料汽油和柴油。汽油和柴油。规则规则5：在动词：在动词turn之后作表语的名词前不用冠词。在之后作表语的名词前不用冠词。在as(虽然虽然)引导的让步状语从句前面的单数可数名词前不用冠词。引导的让步状语从句前面的单数可数名词前不用冠词。专题专题1 1 考点归纳考点归纳 规则规则6：学科名词，球类运动和棋牌类游戏名词前不用冠词。：学科名词，球类运动和棋牌类游戏名词前不用冠词。如：如：play football踢

20、足球。踢足球。规则规则7：表示职位、身份、头衔的名词作表语、补语和同位语，：表示职位、身份、头衔的名词作表语、补语和同位语，以及表示季节、年份、日期的名词前，不用冠词。以及表示季节、年份、日期的名词前，不用冠词。规则规则8：多数街名、广场名、车站、机场、公园、桥梁名、大：多数街名、广场名、车站、机场、公园、桥梁名、大学名、节日名、杂志名前不用冠词。如：学名、节日名、杂志名前不用冠词。如：Time Square时代广场，时代广场， St. Valentines Day情人节，情人节， Readers Digest读者文摘读者文摘规则规则9：一些习语中常使用零冠词。如：一些习语中常使用零冠词。如：

21、at table在吃饭，在吃饭， on purpose故意的，故意的， lose face丢脸，丢脸， within reach of在在够得够得着的地方，着的地方， in case of假如，万一。假如，万一。专题专题1 1 考点归纳考点归纳 专题专题1 1 反面解读反面解读反面解读1 1【误误】 The Wilsons live in a The Wilsons live in a AshapedAshaped house near house near the coast. It is an 17th century cottage.the coast. It is an 17th ce

22、ntury cottage.【正正】 The Wilsons live in an Ashaped house near the coast. It is a 17th century cottage. 解析解析 AshapedAshaped是元音音素开头，其前该用是元音音素开头，其前该用anan；而；而seventeenthseventeenth是辅音音素开头，所以其前该用是辅音音素开头，所以其前该用a a。2【误误】 As a rule, domestic servants doing odd jobs are paid by the time.【正正】 As a rule, domest

23、ic servants doing odd jobs are paid by time. 解析解析 表示表示“按按计算计算”需用需用“介词介词bythe单位名词单位名词”来表示。如：来表示。如：by the day, by the jin, by the pound, by the dozen等。但需注意：等。但需注意：size, weight, time, length等不可数名等不可数名词并不表示单位，所以不需加词并不表示单位，所以不需加the。专题专题1 1 考点归纳考点归纳 3【误误】 This book tells a life story of John Smith, who le

24、ft the school and worked for a newspaper.【正正】 This book tells the life story of John Smith, who left school and worked for a newspaper. 解析解析 “约翰约翰史密斯的人生故事史密斯的人生故事”，是特指的，所以，是特指的，所以 life story 前必须用前必须用 the。“leave school”表示表示“毕业毕业”，不用冠词。，不用冠词。类似的用法还有：类似的用法还有：finish school, in class, at church, go to sc

25、hool等。等。专题专题1 1 考点归纳考点归纳 4【误误】 Its the world of wonders, the world where anything can happen.【正正】 Its a world of wonders, a world where anything can happen. 解析解析 世界上独一无二的事物前一般用定冠词，但当此名词带世界上独一无二的事物前一般用定冠词，但当此名词带有定语修饰时，前面应用不定冠词。有定语修饰时，前面应用不定冠词。专题专题1 1 考点归纳考点归纳 5【误误】 We were in a such anxious rush when

26、 we left that we forgot the airline tickets.【正正】 We were in such an anxious rush when we left that we forgot the airline tickets. 解析解析 不定冠词常位于名词或名词修饰语前。但位于下列词之不定冠词常位于名词或名词修饰语前。但位于下列词之后：后： such，what，many，half。但是当名词前的形容词被。但是当名词前的形容词被副词副词 as, so, too, how, however, enough修饰时，不定冠词应修饰时，不定冠词应放在形容词之后。放在形容词

27、之后。专题专题1 1 考点归纳考点归纳 专题专题2 2正反解读名词正反解读名词专题专题2 2 正反解读名词正反解读名词专题专题2 2 高考链接高考链接高考链接1 120112011福建卷福建卷 The lack of The lack of ecofriendlyecofriendly habits habits among the public is thought to be a among the public is thought to be a major_ofmajor_of global climate change.global climate change.A Aresult

28、resultB BcausecauseC CwarningwarningD Dreflectionreflection 解析解析 B B考查名词词义辨析。考查名词词义辨析。resultresult结果；结果；causecause原因；原因；warningwarning警告；警告；reflectionreflection反映。句意：公众环保习惯的缺乏反映。句意：公众环保习惯的缺乏被认为是全球气候改变的一个主要原因。因此该题选被认为是全球气候改变的一个主要原因。因此该题选B B。22011湖北卷湖北卷 “Tommy, run! Be quick! The house is on fire！” th

29、e mother shouted，with_clearly in her voice.Aanger BrudenessCregret Dpanic 解析解析 D考查名词词义辨析。句意：考查名词词义辨析。句意：“Tommy，快跑！快点！，快跑！快点！房子着火了！房子着火了！”母亲大声叫喊，嗓音里夹杂着惊慌。母亲大声叫喊，嗓音里夹杂着惊慌。panic惊慌；惊慌；anger生气；生气；rudeness粗鲁；粗鲁；regret后悔。后悔。专题专题2 2 高考链接高考链接32011湖北卷湖北卷 Giving up my job to go back to fulltime education was a

30、 big_， but now I know it was the best decision I ever made. Aproject BcommitmentCcompetition Dambition 解析解析 B考查名词词义辨析。句意：放弃我的工作回去接受考查名词词义辨析。句意：放弃我的工作回去接受全职教育是一个很大的承诺，但现在我知道这是我有生以来全职教育是一个很大的承诺，但现在我知道这是我有生以来做出的最好的决定。做出的最好的决定。a big commitment意为意为“一个重大的承一个重大的承诺诺”，此处是指，此处是指“决意接受全职的教育决意接受全职的教育”。其他选项均不合。其他

31、选项均不合语境。语境。专题专题2 2 高考链接高考链接42011江苏卷江苏卷 Teachers have to constantly update their knowledge in order to maintain their professional_.Aconsequence BindependenceCcompetence Dintelligence 解析解析 C考查名词词义辨析。考查名词词义辨析。A项意为项意为“结果结果”；B项意为项意为“独立独立”；C项意为项意为“能力能力”；D项意为项意为“智力智力”。根据句。根据句意意“老师们必须不断地更新他们的知识，目的是始终保持他老师们

32、必须不断地更新他们的知识，目的是始终保持他们的专业能力。们的专业能力。”可知选可知选C合适。合适。专题专题2 2 高考链接高考链接52011江西卷江西卷 Whats the_， in your opinion, of helping him if he doesnt make an effort to help himself?Asympathy BthemeCobject Dpoint 解析解析 D考查名词词义辨析。句意：依你之见，如果他自己考查名词词义辨析。句意：依你之见，如果他自己不努力帮助自己的话，帮他还有什么意义？不努力帮助自己的话，帮他还有什么意义？A项意为项意为“同情同情”；B项

33、意为项意为“主题主题”；C项意为项意为“物体，目标物体，目标”；D项意为项意为“观点，意义观点，意义”。根据题意可知答案选。根据题意可知答案选D。专题专题2 2 高考链接高考链接专题专题2 2 考点归纳考点归纳 考点归纳 考点一名词的数考点一名词的数 规则规则1 1：有些学科名词虽以：有些学科名词虽以ss结尾，但仍为单数名词。如：结尾，但仍为单数名词。如：physics, linguistics, mathematics, politics, physics, linguistics, mathematics, politics, statisticsstatistics。规则规则2 2：表示

34、一类事物总称的名词，常作不可数名词看待：表示一类事物总称的名词，常作不可数名词看待而不能加而不能加“s”s”。如：。如：machinery, furniture, equipment, machinery, furniture, equipment, technology, luggage, baggage, homework, evidencetechnology, luggage, baggage, homework, evidence。规则规则3：有些名词的单、复数形式表达不同的意思。如：有些名词的单、复数形式表达不同的意思。如：chicken鸡肉鸡肉/chickens小鸡；小鸡；fis

35、h鱼鱼(尾数尾数)，鱼肉，鱼肉/fishes各种鱼；各种鱼； paper纸纸/papers试卷，报纸，文件；试卷，报纸，文件；water水水/waters水域；水域；room空间空间/rooms房间；房间；time时间时间/times次数，倍数，时代；次数，倍数，时代；arm手臂手臂/arms武器武器规则规则4：有些名词形式上虽是单数，但表示的是复数含义。如：有些名词形式上虽是单数，但表示的是复数含义。如：people, police, cattle, staff, public, theadj.或或 the分词分词(表表示一类人示一类人)。专题专题2 2 考点归纳考点归纳 规则规则5：对于集

36、体名词，当它表示一个整体时，视作单数；当：对于集体名词，当它表示一个整体时，视作单数；当它侧重各个成员时，视作复数。如：它侧重各个成员时，视作复数。如：The enemy has suffered heavy losses.The enemy are in flight.规则规则6：有些名词单、复数同形。如：有些名词单、复数同形。如：fish, deer, sheep, youth, Chinese, Japanese, means, species, series, works。专题专题2 2 考点归纳考点归纳 规则规则7：复合名词变成复数时有：复合名词变成复数时有3种情况：种情况：(1)把

37、结尾词变成复数。如：把结尾词变成复数。如：grownupgrownups，gobetweengobetweens。(2)把主体名词变成复数。如：把主体名词变成复数。如：sisterinlawsistersinlaw, editorinchiefeditorsinchief，passerbypassersby。(3)把两个组成部分都变成复数，这种复合名词的第一个名词把两个组成部分都变成复数，这种复合名词的第一个名词需是需是man或或woman。如。如man doctormen doctors，woman engineerwomen engineers。专题专题2 2 考点归纳考点归纳 规则规则8

38、：不规则名词的：不规则名词的“数数”：常用改变元音字母或词尾加：常用改变元音字母或词尾加en等方法构成。如：等方法构成。如：womanwomen, childchildren, oxoxen, toothteeth, goosegeese, footfeet, mousemice, phenomenonphenomena, analysisanalyses。规则规则9：专有名词的：专有名词的“数数”：在姓氏名词后加：在姓氏名词后加“s”变成复数。变成复数。如：如：the Smiths 史密斯一家人。史密斯一家人。规则规则10：有些物质名词或抽象名词在表示具体或特定事物时，：有些物质名词或抽象名

39、词在表示具体或特定事物时，可具体化为可数名词，其前面需有不定冠词。如：可具体化为可数名词，其前面需有不定冠词。如：a pleasure/pity/surprise/success/failure/shame, an honor/a bright future/a strong character/a great help/a waste of time。专题专题2 2 考点归纳考点归纳 考点二名词所有格考点二名词所有格规则规则1：表示有生命名词的所有格时，在词尾加：表示有生命名词的所有格时，在词尾加“s”。如：如：the boys bag，mens room。此外，表示时间、距离、。此外，表示

40、时间、距离、长度、重量、价格、世界、国家、城市等无生命名词的所有长度、重量、价格、世界、国家、城市等无生命名词的所有格也可在词尾加格也可在词尾加“s”来表示所属关系，意为：来表示所属关系，意为：“的的”。如：。如：a twenty minutes walk, ten miles journey，two pounds weight, ten dollars worth。规则规则2：若名词已有复数词尾：若名词已有复数词尾s，只加，只加“”，如：，如：the workers struggle。专题专题2 2 考点归纳考点归纳 规则规则3：of属格：无生命名词的所有格则必须用属格：无生命名词的所有格则

41、必须用of结构。如：结构。如：a map of China, the end of this term, the capital of our country, the color of the flowers。规则规则4：如果两个名词并列，若分别加：如果两个名词并列，若分别加“s”，则表示，则表示“分别分别有有”；若只有后一个名词加；若只有后一个名词加“s”，则表示两个，则表示两个“共有共有”。如：。如：Johns and Marys rooms(两间两间)；John and Marys room(一间一间)。规则规则5：省略格：在表示店铺或教堂，诊所的名字或某人的家：省略格：在表示店铺或教

42、堂，诊所的名字或某人的家时，名词所有格的后面常省略它所修饰的名词。如：时，名词所有格的后面常省略它所修饰的名词。如：at the doctors 在诊所；在诊所；at my sisters在我姐家。在我姐家。规则规则6：双重所有格：双重所有格：of名词名词“s”结构。如：结构。如：a friend of my fathers, a friend of mine, works of Lu Xuns。专题专题2 2 考点归纳考点归纳 考点三名词作定语考点三名词作定语名词可以用作定语修饰后面的名词，表示类别、处所、材名词可以用作定语修饰后面的名词，表示类别、处所、材料、身份、性别、功能、用途等。料、

43、身份、性别、功能、用途等。规则规则1：名词作定语时通常用名词的单数形式。如：名词作定语时通常用名词的单数形式。如： a shoe shop 鞋店，鞋店， street lamps 路灯，路灯， a book club读书俱乐读书俱乐部部规则规则2：man和和woman作定语时，常用作定语时，常用“单单单单(a woman doctor)”、“复复复复(two women doctors)” 式。式。专题专题2 2 考点归纳考点归纳 规则规则3：名词：名词clothes, sports, parents, sales, arms, customs等用等用复数形式作定语。如：复数形式作定语。如：a

44、rms control 武器控制，武器控制， sports meeting 运动会，运动会， clothes shop 服装店，服装店， customs officer 海海关人员，关人员， sales manager 销售经理销售经理专题专题2 2 考点归纳考点归纳 专题专题2 2 反面解读反面解读反面解读1 1【误误】 There is fierce competition between the There is fierce competition between the three shoes shops in the street.three shoes shops in the

45、street.【正正】 There is fierce competition between the three shoe shops in the street. 解析解析 此处指商店的性质，用名词的单数形式作定语。此处指商店的性质，用名词的单数形式作定语。2【误误】 Happy birthday, Peter, and many happy return of the day!【正正】 Happy birthday, Peter, and many happy returns of the day! 解析解析 这是一句固定的生日祝福语，这是一句固定的生日祝福语， “祝你生日快乐，长命祝你

46、生日快乐，长命百岁百岁”。returns 在此处便是约定俗成的用法。在此处便是约定俗成的用法。专题专题2 2 反面解读反面解读3【误误】 He works in a child hospital.【正正】 He works in a childrens hospital. 解析解析 有些名词作定语表示名词的适用范围时，习惯上用名词有些名词作定语表示名词的适用范围时，习惯上用名词复数的复数的s所有格形式。如：所有格形式。如：a childrens magazine(a magazine for children)；mens clothes(clothes for men)。专题专题2 2 反面解

47、读反面解读4【误误】 The manager has got a good business idea, so the company is doing well.【正正】 The manager has got a good business sense, so the company is doing well. 解析解析 idea idea指对某件具体事物的看法或想法，显然不符合语指对某件具体事物的看法或想法，显然不符合语境。境。sense意识，意识，感。感。专题专题2 2 反面解读反面解读5【误误】 By all means, you must try every mean to he

48、lp him.【正正】 By all means, you must try every means to help him. 解析解析 means是一个单复数同形的名词。换句话说，在表示是一个单复数同形的名词。换句话说，在表示“方式，方法方式，方法”时，不存在时，不存在mean这一形式这一形式(mean主要用作动词，主要用作动词，表示表示“意思是意思是”；也可用作名词，表示；也可用作名词，表示“中间，中庸中间，中庸”)。means用作主语时，其谓语的数需根据句意来确定。用作主语时，其谓语的数需根据句意来确定。专题专题2 2 反面解读反面解读专题专题3 3正反解读代词正反解读代词专题专题3 3

49、 正反解读代词正反解读代词专题专题3 3 高考链接高考链接高考链接1 120112011四川卷四川卷 There is_in his words.We There is_in his words.We should have a try.should have a try.A AsomethingsomethingB Banything anything C Cnothing nothing D Deverythingeverything 解析解析 A A考查代词辨析。根据后一句考查代词辨析。根据后一句We should have a We should have a try(try(我们应该

50、试一下我们应该试一下) )可知可知“他说的话有些道理他说的话有些道理”，故选，故选somethingsomething。22011山东卷山东卷 The two girls are so alike that strangers find _ difficult to tell one from the other.Ait BthemCher Dthat 解析解析 A考查代词的用法。从句子结构判断此处缺少形式宾考查代词的用法。从句子结构判断此处缺少形式宾语来代替后面真正的宾语语来代替后面真正的宾语to tell one from the other, 而只有而只有it可以作形式宾语，因此选可以作

51、形式宾语，因此选A。专题专题3 3 高考链接高考链接32011江西卷江西卷 Why dont you bring _ to his attention that youre too ill to work on?Athat BitCthis Dhim 解析解析 B考查代词的用法。句意：你为什么不让他知道你病考查代词的用法。句意：你为什么不让他知道你病得很严重而不能继续工作呢？这里得很严重而不能继续工作呢？这里it作形式宾语，后面的作形式宾语，后面的that从句是真正的宾语。从句是真正的宾语。专题专题3 3 高考链接高考链接42011重庆卷重庆卷 Silly me! I forget what

52、my luggage looks like.What do you think of _ over there?Athe one BthisCit Dthat 解析解析 D考查替代词的用法。句意：考查替代词的用法。句意：“我真笨！我忘了我的我真笨！我忘了我的行李是什么样了。行李是什么样了。”“你认为那边那个是吗？你认为那边那个是吗？”that 用来用来替代特指的不可数名词，故选替代特指的不可数名词，故选D。专题专题3 3 高考链接高考链接52011辽宁卷辽宁卷 Would you like tea or coffee?_， thank you. Ive just had some water.

53、AEither BBoth CAny DNeither 解析解析 D考查代词辨析。根据回答考查代词辨析。根据回答“我刚刚喝了一些水我刚刚喝了一些水”说说明不渴，是对关于明不渴，是对关于“茶及咖啡茶及咖啡”两种饮料的完全否定，因此两种饮料的完全否定，因此选选neither合适。合适。专题专题3 3 高考链接高考链接专题专题3 3 考点归纳考点归纳 考点归纳 考点一考点一none, no one, nothingnone, no one, nothing和和neitherneither规则规则1 1：none“none“没人，没有任何东西没人，没有任何东西”，既可指人，也可，既可指人，也可指物。指

54、物。nonenone后可接后可接ofof短语，常用来回答短语，常用来回答how many/muchhow many/much引导的引导的问句。如：问句。如：They were all tiredThey were all tired，but none of them would but none of them would stop to have a rest.stop to have a rest.他们都累了，但没有一个愿意停下来休他们都累了，但没有一个愿意停下来休息。息。How many of you have seen the film? How many of you have se

55、en the film? None(of us)None(of us)“你们中有多少人看过这部电影？你们中有多少人看过这部电影？”“”“一个也没有。一个也没有。”规则规则2：no one表示表示“没有人，谁也不没有人，谁也不”，只指人，作主语时，只指人，作主语时，后跟单数动词。常可用来回答后跟单数动词。常可用来回答who引导的问句。如：引导的问句。如：Who can answer the question?No one.“谁能回答这个问题？谁能回答这个问题？”“没人。没人。”专题专题3 3 考点归纳考点归纳 规则规则3：nothing意为意为“没有东西没有东西”，一般回答，一般回答what。如

56、：。如：Swimming is my favorite sport. There is nothing like swimming as a means of keeping fit.游泳是我最喜欢的运动，作为保持健康的方式，没有什么能比游泳是我最喜欢的运动，作为保持健康的方式，没有什么能比得上游泳了。得上游泳了。规则规则4：neither指指“两者都不两者都不”，表否定意义，作主语时谓语，表否定意义，作主语时谓语动词用单数。如：动词用单数。如：Neither of you is fit for the job.你们俩任何一个都不适合这份工作。你们俩任何一个都不适合这份工作。专题专题3 3 考

57、点归纳考点归纳 考点二考点二other, others, any other, the otherother, others, any other, the other和和anotheranother规则规则1：other表示泛指，意为表示泛指，意为“另外的、其他的另外的、其他的”，常与，常与复数名词或不可数名词连用。如：复数名词或不可数名词连用。如：Would you please make it some other day(another day)？改日做此事好吗？改日做此事好吗？There are other ways to do this experiment.做这个实验还可以用别的

58、方法。做这个实验还可以用别的方法。专题专题3 3 考点归纳考点归纳 规则规则2：others是是other的复数形式，表示泛指，意为的复数形式，表示泛指，意为“别的人别的人或物或物”，但不指全部。特指时在其前加定冠词；前面可加限，但不指全部。特指时在其前加定冠词；前面可加限定词以及数量词，常构成定词以及数量词，常构成someothers。如：。如：Some students are cleaning the classroom；others are playing on the playground.一些学生在打扫教室，另一些在操场上玩。一些学生在打扫教室，另一些在操场上玩。专题专题3 3 考

59、点归纳考点归纳 规则规则3：any other表示一个之外的其他任何一个，而不是两个表示一个之外的其他任何一个，而不是两个之中的另一个。如：之中的另一个。如：China is larger than any other country in Asia.中国比亚洲的其他国家都大。中国比亚洲的其他国家都大。规则规则4：the other表示两者中的另外一个。可单独使用，也可表示两者中的另外一个。可单独使用，也可接单数名词。如：接单数名词。如：No agreement was reached in the discussion as neither side would give way to th

60、e other.因为双方都不愿意屈服，所以讨论中没有达成一致。因为双方都不愿意屈服，所以讨论中没有达成一致。专题专题3 3 考点归纳考点归纳 规则规则5：another常用于指三者或三者以上中的常用于指三者或三者以上中的“另外一个另外一个”，泛指单数。可单独使用，也可后接名词。如果其后接复数名泛指单数。可单独使用，也可后接名词。如果其后接复数名词，则表示词，则表示“又、再、还又、再、还”。如：。如：This cap is too small for me. Show me another(one)这顶帽子太小了，给我看另外一顶。这顶帽子太小了，给我看另外一顶。He will stay here

61、 for another 3 days(3 more days)他还要在这里呆三天。他还要在这里呆三天。专题专题3 3 考点归纳考点归纳 考点三考点三it, one, thatit, one, that规则规则1：it指代前面提到过的同一事物，指代前面提到过的同一事物，they为其复数形式。为其复数形式。如：如：Have you found your pen?No，I havent found it.“你找到你的钢笔了吗？你找到你的钢笔了吗？”“还没有。还没有。”专题专题3 3 考点归纳考点归纳 规则规则2：one代替单数可数名词，泛指同类事物，代替单数可数名词，泛指同类事物，ones为其复数

62、为其复数形式。形式。the one替代前面的单数名词，表示特指，其后往往带替代前面的单数名词，表示特指，其后往往带定语，定语，the ones为其复数形式。如：为其复数形式。如：I havent had a computer. I want to buy one next year.我还没有电脑，明年我想买一台。我还没有电脑，明年我想买一台。I like this book better than the one I read last time.比起上次我读的那本书，我更喜欢这一本。比起上次我读的那本书，我更喜欢这一本。These shoes are not good enough. Sho

63、w me some better ones.这这些鞋子不够好，再让我看一些更好的。些鞋子不够好，再让我看一些更好的。专题专题3 3 考点归纳考点归纳 【温馨提示温馨提示】 one替代前边的名词，是前边名词的同位语，前替代前边的名词，是前边名词的同位语，前边名词若是特指，要用边名词若是特指，要用the one；若是泛指则用；若是泛指则用one。如：。如：He is a kind student，one who always helps others.他是一个热心肠的学生，一个总是帮助别人的学生。他是一个热心肠的学生，一个总是帮助别人的学生。He is the excellent student，

64、the one who wins the first prize.他他就是那个优秀的学生，那个获得一等奖的学生。就是那个优秀的学生，那个获得一等奖的学生。专题专题3 3 考点归纳考点归纳 规则规则3：that既可以替代特指的单数可数名词，也可以替代特指既可以替代特指的单数可数名词，也可以替代特指的不可数名词，若替代特指的单数可数名词时，相当于的不可数名词，若替代特指的单数可数名词时，相当于the one。如：。如：The weather in Beijing is much colder than that in Nanjing in winter.在冬天北京的天气要比南京的天气冷得多。在冬天

65、北京的天气要比南京的天气冷得多。Little joy can equal that of a surprising ending when you read stories.当你读故事书时，什么也比不上读到一个令人吃惊的结尾而让当你读故事书时，什么也比不上读到一个令人吃惊的结尾而让人高兴。人高兴。专题专题3 3 考点归纳考点归纳 考点四考点四itit的用法的用法规则规则1：指代事物、动物、婴儿或未知的人。如：指代事物、动物、婴儿或未知的人。如：Who is there?Its only me.“谁在那里？谁在那里？”“我。我。”规则规则2：指天气、时间、距离、自然现象、环境等。：指天气、时间、

66、距离、自然现象、环境等。Its twenty miles to the zoo.到公园有到公园有20英里路。英里路。专题专题3 3 考点归纳考点归纳 规则规则3：代替不定式、：代替不定式、v.ing形式、名词性从句，作形式主语或形式、名词性从句，作形式主语或形式宾语。如：形式宾语。如：He didnt make it clear when and where the meeting would be held.他没有搞清楚在何时何地召开会议。他没有搞清楚在何时何地召开会议。Its no use arguing with him.同他争论没什么用。同他争论没什么用。It is wellknown

67、 that China has the largest population in the world.众所周知，中国人口最多。众所周知，中国人口最多。专题专题3 3 考点归纳考点归纳 规则规则4：表示：表示“喜欢、恨喜欢、恨”等心理方面的动词，后面接等心理方面的动词，后面接it再接宾再接宾语从句，构成固定结构，这类动词有语从句，构成固定结构，这类动词有enjoy，prefer，love，like，hate，dislike，appreciate等；另外，有些等；另外，有些“动词介动词介词词”结构，如结构，如depend on, see to等后接等后接it，再接宾语从句。如：，再接宾语从句。如

68、：I will appreciate it if you can give me a hand.如果你能帮我一把，我会很感激。如果你能帮我一把，我会很感激。I cant help it if he is always late.如果他总是迟到，我也没办法。如果他总是迟到，我也没办法。You may depend on it that they will support you.你相信好了，他们会支持你的。你相信好了，他们会支持你的。专题专题3 3 考点归纳考点归纳 考点五代词的特殊用法考点五代词的特殊用法规则规则1：人称代词单独使用时，一般不用主格而用宾格。：人称代词单独使用时，一般不用主格而

69、用宾格。如：如：Susan，go and join your sister cleaning the yard.Why me？John is sitting there doing nothing.“苏珊，和你姐姐一起去扫院子。苏珊，和你姐姐一起去扫院子。”“为什么让我去？约翰正坐在那儿没事可做。为什么让我去？约翰正坐在那儿没事可做。”专题专题3 3 考点归纳考点归纳 规则规则2：such指如前所述的这样的人或事物。此时，如果遇到指如前所述的这样的人或事物。此时，如果遇到a/an，such必须放在其前；如果遇到必须放在其前；如果遇到no，one，two，three，another，severa

70、l，some，many，all等词时，等词时，such必须置于必须置于其后。有时其后。有时such之后可以加一个之后可以加一个as，用以引出属于哪一类。，用以引出属于哪一类。如：如：He is not such a fool as he looks.他并不像看上去的那样愚蠢。他并不像看上去的那样愚蠢。Such is Elbert Einstein，a simple man with great achievements.这就是阿尔伯特这就是阿尔伯特爱因斯坦，一个简朴而又成绩卓著的人。爱因斯坦，一个简朴而又成绩卓著的人。专题专题3 3 考点归纳考点归纳 规则规则3：so作指示代词时，代替一个句子

71、或短语所表达的事情。作指示代词时，代替一个句子或短语所表达的事情。(1)在在believe，think，expect，suppose，imagine，guess等词等词后，用后，用so代替前文提出的观点。既可以用于肯定句，也可用代替前文提出的观点。既可以用于肯定句，也可用于否定句。如：于否定句。如：Will Tom come this evening?I think so./I dont think so./I think not.“汤姆今晚会来吗？汤姆今晚会来吗？”“我想会的。我想会的。 /我想不会。我想不会。”专题专题3 3 考点归纳考点归纳 (2)用于肯定的用于肯定的hope以及以及Im

72、 afraid后，代替前文提出的观点。后，代替前文提出的观点。如：如：Is it going to rain tomorrow?I hope so./I hope not.(不用不用I dont hope so.)“明天会下雨吗？明天会下雨吗？”“希望如此。希望如此。 /希望不会下雨。希望不会下雨。”(3)在肯定句中，表示与上文相同的情况。如：在肯定句中，表示与上文相同的情况。如：He likes English，and so do I他喜欢英语，我也喜欢。他喜欢英语，我也喜欢。专题专题3 3 考点归纳考点归纳 专题专题3 3 反面解读反面解读反面解读1 1The information on

73、 the Internet gets around The information on the Internet gets around much more rapidly than _ in the newspaper.much more rapidly than _ in the newspaper.A AititB BthosethoseC ConeoneD Dthatthat【误误】 只注意只注意information是不可数名词而选择是不可数名词而选择A；误把；误把information看作是复数概念而选择看作是复数概念而选择B；把；把information理解为理解为是单数可数名

74、词而误选是单数可数名词而误选C。【正正】 D句意：因特网信息比报纸信息传播更迅速。句意：因特网信息比报纸信息传播更迅速。it指代指代前面提到的事物，代替可数名词单数；前面提到的事物，代替可数名词单数；that代替代替“the可可数名词单数或不可数名词数名词单数或不可数名词”，表示特指。此处，表示特指。此处that等于等于“theinformation”，特指报纸上的信息。，特指报纸上的信息。专题专题3 3 反面解读反面解读2To save class time, our teacher has _ students do half of the exercise in class and co

75、mplete the other half for our homework.Aus BweCourDours【误误】 认为认为students是名词，应该用形容词修饰，而误选是名词，应该用形容词修饰，而误选C；对词性把握不够而误选对词性把握不够而误选B、D。【正正】 A根据根据our teacher可知说话人是学生，可知说话人是学生，us与与students是同位语。是同位语。has是动词，后需要跟宾语，故选是动词，后需要跟宾语，故选A。专题专题3 3 反面解读反面解读3The protection of our environment is not _ to be left to the

76、government. Everyone should be concerned.AnothingBanythingCsomethingDeverything【误误】 受受not的影响，容易误选的影响，容易误选anything，但，但anything与与not连连用多用来表示没有东西，与所给语境不符。用多用来表示没有东西，与所给语境不符。【正正】 Csomething在此处表示在此处表示“某事、某物某事、某物”，即环境保，即环境保护的事情不能全部留给政府。护的事情不能全部留给政府。专题专题3 3 反面解读反面解读4【误误】 I like if you help me do the work.【

77、正正】 I like it if you help me do the work. 解析解析 like, hate, appreciate后加后加it才能跟宾语从句。才能跟宾语从句。专题专题3 3 反面解读反面解读5你没有必要惊慌。你没有必要惊慌。【误误】 It is no need for you to panic.【正正】 It is not necessary for you to panic.There is no need for you to panic. 解析解析 要注意区分要注意区分it作形式主语的句型和作形式主语的句型和there be引导的句型。引导的句型。it作形式主语时

78、可以很容易地找到它所代替的真正的主语，作形式主语时可以很容易地找到它所代替的真正的主语，而而there be句型里是没有这个替代关系的。句型里是没有这个替代关系的。专题专题3 3 反面解读反面解读专题专题4 4正反解读形容词与副词正反解读形容词与副词 专题专题4 4 正反解读形容词与副词正反解读形容词与副词 专题专题4 4 高考链接高考链接高考链接1 120112011四川卷四川卷 How was your recent trip to How was your recent trip to Sichuan?Sichuan?Ive never Ive never had_onehad_one

79、before. before.A Aa pleasanta pleasantB Ba more pleasanta more pleasantC Ca most pleasanta most pleasantD Dthe most pleasantthe most pleasant 解析解析 B考查形容词比较级。句意：考查形容词比较级。句意：“最近去四川的旅行，最近去四川的旅行，你感觉怎么样？你感觉怎么样？”“我从未有过比这更愉快的旅行了。我从未有过比这更愉快的旅行了。”此此处否定词处否定词never与形容词比较级与形容词比较级more pleasant一起连用实际一起连用实际上是表达了一个最

80、高级的意思，言下之意：上是表达了一个最高级的意思，言下之意：“这是我所经历这是我所经历过的最愉快的旅行。过的最愉快的旅行。”专题专题4 4 高考链接高考链接22011江西卷江西卷 The film is, I have to say, not a bit interesting.Why？Its _ than the films I have ever seen.Afar more interesting Bmuch less interestingCno more interesting Dany less interesting 解析解析 A考查形容词比较级。句意：考查形容词比较级。句意：“

81、我不得不说这部电影我不得不说这部电影真没趣。真没趣。”“为什么这么讲？它比我看过的那些电影有趣得为什么这么讲？它比我看过的那些电影有趣得多。多。”A项项“有趣得多有趣得多”，符合题意，故选，符合题意，故选A。专题专题4 4 高考链接高考链接32011江西卷江西卷 She has already tried her best. Please dont be too _ about her job.Aspecial Bresponsible CunusualDparticular 解析解析 D考查形容词辨析。句意：她已经尽力了，对她的工考查形容词辨析。句意：她已经尽力了，对她的工作不要太挑剔。作不

82、要太挑剔。A项项“特殊的特殊的”；B项项“负责任的负责任的”；C项项“非同寻常的非同寻常的”；D项项“特别的，挑剔的特别的，挑剔的”。故答案选。故答案选D。专题专题4 4 高考链接高考链接42011浙江卷浙江卷 The professor could tell by the _look in Marias eyes that she didnt understand a single word of his lecture.AcoldBblank CinnocentDfresh 解析解析 B考查形容词辨析。根据句意考查形容词辨析。根据句意“从她茫然的眼神里从她茫然的眼神里”可知，这里选可知，这

83、里选blank表示表示“茫然的，不理解的茫然的，不理解的”。cold表示表示“冷的冷的”；innocent表示表示“无辜的，无知的无辜的，无知的”；fresh表表示示“新鲜的新鲜的”。故选。故选B。专题专题4 4 高考链接高考链接52011浙江卷浙江卷 My schedule is very_right now, but Ill try to fit you in.AtightBshort CregularDflexible 解析解析 A考查形容词辨析。根据句意考查形容词辨析。根据句意“我的日程安排很紧我的日程安排很紧”可知，选可知，选tight表示表示“紧的，紧张的紧的，紧张的”，符合语境。

84、，符合语境。short表示表示“短的短的”；regular表示表示“常规的常规的”；flexible表示表示“灵活的灵活的”。专题专题4 4 高考链接高考链接专题专题4 4 考点归纳考点归纳 考点归纳 考点一形容词、副词的功能考点一形容词、副词的功能1 1形容词在句中主要作定语、表语和补足语，但有时也形容词在句中主要作定语、表语和补足语，但有时也作状语，表示伴随、原因等。如：作状语，表示伴随、原因等。如：We find the boy considerate.(We find the boy considerate.(宾语补足语宾语补足语) )He walked in the snow, co

85、ld and hungry.(He walked in the snow, cold and hungry.(伴随状语伴随状语) )Afraid of difficulties, they took the easy road.Afraid of difficulties, they took the easy road.( (原因状语原因状语) )2副词作状语主要是用作修饰性状语、评注性状语及连接性副词作状语主要是用作修饰性状语、评注性状语及连接性状语。其中后两种状语是考查的重点。如：状语。其中后两种状语是考查的重点。如：He spoke English fairly fluently.(修

86、饰性状语修饰性状语)Fortunately, none of them was hurt.(评注性状语评注性状语)His first response was to say no. Later, however, he changed his mind.(连接性状语连接性状语)专题专题4 4 考点归纳考点归纳 规则规则1：形容词作状语是形容主语的性质，而副词作状语则修：形容词作状语是形容主语的性质，而副词作状语则修饰动词。如：饰动词。如：He walked home slowly. 他慢慢地步行回家了。他慢慢地步行回家了。He arrived home, hungry and tired. 他

87、到家时又累又饿。他到家时又累又饿。规则规则2：有些副词像：有些副词像fortunately, luckily, surprisingly, honestly, actually, personally 等作评注性状语往往修饰整个句子，对等作评注性状语往往修饰整个句子，对整个句子进行说明或解释，表示说话人的态度与看法。通常整个句子进行说明或解释，表示说话人的态度与看法。通常位于句首，常用逗号与句子分开。如：位于句首，常用逗号与句子分开。如：Surprisingly, no one in the class could work out the problem.Personally, I dont

88、 think he will interview you.专题专题4 4 考点归纳考点归纳 考点二形容词的位置考点二形容词的位置1形容词作后置定语的几种情况形容词作后置定语的几种情况规则规则1：当形容词修饰由：当形容词修饰由some，any，no，every构成的复构成的复合不定代词，如合不定代词，如something，anything，nothing等时置于不等时置于不定代词后。如：定代词后。如：Is there anything new in todays newspaper?今天的报纸上有什么新的东西吗？今天的报纸上有什么新的东西吗？规则规则2：当：当“形容词介词形容词介词/不定式不定式

89、”构成的短语作定语时构成的短语作定语时置于被修饰名词后。如：置于被修饰名词后。如：There is a bag full of rice on his table.他的桌上有满满一袋米。他的桌上有满满一袋米。专题专题4 4 考点归纳考点归纳 规则规则3：else常用作疑问代词和不定代词的后置定语。常用作疑问代词和不定代词的后置定语。规则规则4：有些表语形容词作定语时后置，如：有些表语形容词作定语时后置，如afraid，alone，awake，asleep，alive，ashamed，worth等。如：等。如：Tom was the only boy awake at that time.汤姆是

90、那时唯一醒着的男孩。汤姆是那时唯一醒着的男孩。规则规则5：有些形容词既可位于所修饰的名词之前，也可位于所：有些形容词既可位于所修饰的名词之前，也可位于所修饰的名词之后，其意思可能不变，也可能大不相同。如：修饰的名词之后，其意思可能不变，也可能大不相同。如：a nearby school a school nearby 附近的学校；附近的学校；the present situation 目前的形势；目前的形势；the people present 在场的人们。在场的人们。专题专题4 4 考点归纳考点归纳 2多个形容词排序多个形容词排序规则：规则：限定描绘大长高，形状年龄与新老，颜色国籍出材料，限

91、定描绘大长高，形状年龄与新老，颜色国籍出材料，作用类别往后靠作用类别往后靠。即：限定词。即：限定词(冠词、代词、数词等冠词、代词、数词等)描绘描绘性形容词性形容词(beautiful, interesting)大小、长短、高低形容大小、长短、高低形容词形状、年龄、新旧形容词颜色、国籍、出处、材料形词形状、年龄、新旧形容词颜色、国籍、出处、材料形容词用途、类别形容词中心名词。如：容词用途、类别形容词中心名词。如：a big round conference table 一张大的圆会议桌一张大的圆会议桌a small shiny black leather handbag 一只小的闪亮的黑色皮包一

92、只小的闪亮的黑色皮包a blue German sports car 一辆蓝色德国跑车一辆蓝色德国跑车her charming small round pink face她迷人的红润的小圆脸她迷人的红润的小圆脸专题专题4 4 考点归纳考点归纳 考点三形容词、副词的比较级考点三形容词、副词的比较级1比较结构的使用原则：比较结构的使用原则：规则规则1：同级比较要使用：同级比较要使用：(1)asadj./adv.as；(2)asadj.名词名词as。规则规则2：比较级前可用：比较级前可用much，far，a lot，a little，a bit，rather，even，still，a great d

93、eal等表示程度，但比较级前等表示程度，但比较级前不能再用不能再用more。如：。如：She sings far/much better than the others. 她唱得比别人好得多。她唱得比别人好得多。专题专题4 4 考点归纳考点归纳 规则规则3：比较级用于否定句中表示最高级的意思。如：比较级用于否定句中表示最高级的意思。如：It cant be worse. 不可能再糟糕了。不可能再糟糕了。There is no greater love than that given by parents in the world.父母之爱，是世间最伟大的爱。父母之爱，是世间最伟大的爱。规则规则

94、4：最高级可用：最高级可用by far、nearly、by no means和序数词等修和序数词等修饰，置于最高级之前。如：饰，置于最高级之前。如：He is the second tallest boy in our class.专题专题4 4 考点归纳考点归纳 2倍数表达法的三种基本句式倍数表达法的三种基本句式规则规则1：A is倍数倍数as原级原级as B如：如：This tree is three times as tall as that one.这棵树是那棵树的三倍高。这棵树是那棵树的三倍高。规则规则2：A is倍数比较级倍数比较级than B如：如：The dictionary

95、is exactly five times more expensive than that one.这本字典比那本恰好贵这本字典比那本恰好贵5倍。倍。专题专题4 4 考点归纳考点归纳 规则规则3：A is倍数倍数the size/length/weight/heightof B如：如：The newly broadened square is four times the size of the previous one.新扩建的广场是未扩建时的四倍大。新扩建的广场是未扩建时的四倍大。【温馨提示温馨提示】 用用times表示倍数时，一般只限于三倍或三倍以表示倍数时，一般只限于三倍或三倍以上的

96、数，表示两倍常用上的数，表示两倍常用twice或或double。专题专题4 4 考点归纳考点归纳 3考点结构与句型考点结构与句型规则规则1：“the比较级比较级，the比较级比较级”结构，意为结构，意为“越越，越，越”。规则规则2：“比较级比较级and比较级比较级”结构，意为结构，意为“越来越越来越”，表示程度逐渐变化。如：，表示程度逐渐变化。如：Our life is getting better and better.我们的生活越来越好。我们的生活越来越好。规则规则3：A is to B what C is to D. 意为意为“A对于对于B就如就如C对于对于D。”如：如：Engines

97、are to machines what hearts are to animals.发动机对于机器就如心脏对于动物。发动机对于机器就如心脏对于动物。专题专题4 4 考点归纳考点归纳 【温馨提示温馨提示】 常见的比喻结构还有：常见的比喻结构还有：as free as a bird，as hungry as a wolf，as strong as a horse，as clever as a fox，as busy as a bee等等。等等。规则规则4：cant be tooadj. cant beadj.enough无论无论都不为过，越都不为过，越越越 如：如：You can never b

98、e careful enough. You can never be too careful.你无论怎么小心都不为过。你无论怎么小心都不为过。专题专题4 4 考点归纳考点归纳 规则规则5：tooto句型的两个意义句型的两个意义(1)表示否定意义，意为表示否定意义，意为“太太而不能而不能”。如：。如：This question is too hard for me to understand.这个问题太难，我理解不了。这个问题太难，我理解不了。(2)表示肯定意义，意为表示肯定意义，意为“非常，很，极非常，很，极”。当。当too后面接后面接easy，ready, eager, inclined,

99、willing, thankful, delighted等形容词等形容词时，时，too表示表示“很，非常很，非常”之意，与之意，与very表达表达“很很”的意思的意思相同。当相同。当too前有前有all, but, only等词时，形成等词时，形成only /but/all tooto do结构，仍旧表达结构，仍旧表达“非常，很，极非常，很，极”之意。如：之意。如：Im too glad to hear that.我对此感到非常高兴。我对此感到非常高兴。专题专题4 4 考点归纳考点归纳 规则规则6：与：与than有关的考点短语有关的考点短语(1)morethan是是而不是而不是；与其说；与其说

100、不如说不如说 如：如：That little girl is more tired than hungry.那个小女孩是累了而不是饿了。那个小女孩是累了而不是饿了。(与其说那个小女孩饿了，还与其说那个小女孩饿了，还不如说她累了。不如说她累了。)(2)no more thanonly 只不过只不过(言其少言其少)(3)not more thanat most 不多于，至多不多于，至多(指事实指事实)(4)no less thanas much as 和和一样多一样多专题专题4 4 考点归纳考点归纳 (5)no fewer thanas many as 和和一样多一样多(6)rather than

101、“而非，不；宁愿而非，不；宁愿也不也不”(would/had ratherthan)(7)other than常译为常译为“除除之外；不同于之外；不同于”；在否定结构中，；在否定结构中，形成形成no/not/nothing other than 的结构搭配。的结构搭配。 常译为常译为“正是、正是、恰好是，除了恰好是，除了别无别无”。(8)more than a little “非常，很非常，很”。(9)more often than not “经常，在大多数情况下经常，在大多数情况下”。专题专题4 4 考点归纳考点归纳 专题专题4 4 反面解读反面解读反面解读1 1要避免重复使用比较级。要避免

102、重复使用比较级。【误误】 He is more cleverer than his brother. He is more cleverer than his brother.【正正】 He is more clever than his brother.【正正】 He is cleverer than his brother.2 2要避免将主语含在比较对象中。要避免将主语含在比较对象中。【误误】 China is larger than any country in Asia. China is larger than any country in Asia.【正正】 China is la

103、rger than any other country in Asia.3比较的对象要一致。比较的对象要一致。【误误】 The weather in China is different from America.【正正】 The weather in China is different from that in America. 解析解析 句意：中国的天气与美国的天气不同。比较的是天气而句意：中国的天气与美国的天气不同。比较的是天气而不是国家，比较的对象要一致，因此用不是国家，比较的对象要一致，因此用that代替前面的不可代替前面的不可数名词数名词weather。专题专题4 4 反面解读反

104、面解读4要避免表语形容词用作定语，只有部分表语形容词可作定要避免表语形容词用作定语，只有部分表语形容词可作定语。语。【误误】 Entering the room, I saw an afraid girl crouching in the corner.【正正】 Entering the room, I saw a frightened girl crouching in the corner. 解析解析 afraid是表语形容词不能作定语，而是表语形容词不能作定语，而frightened是过去是过去分词变来的普通形容词，可以作定语。分词变来的普通形容词，可以作定语。专题专题4 4 反面解读反

105、面解读5不要把连接性副词当连词使用。不要把连接性副词当连词使用。(1)【误误】 He takes no interest in studies, instead, he plays tennis all day.【正正】 He takes no interest in studies; instead, he plays tennis all day.【正正】 He takes no interest in studies. Instead, he plays tennis all day.专题专题4 4 反面解读反面解读(2)【误误】 The house is not big enough

106、for us, besides, it is too far from town.【正正】 The house is not big enough for us, and besides, it is too far from town.【正正】 The house is not big enough for us. Besides, it is too far from town. 解析解析 instead, besides等很多词是起连接作用的副词，不能当等很多词是起连接作用的副词，不能当连词使用，因此它们所在的句子和前面的句子之间只有语义连词使用，因此它们所在的句子和前面的句子之间只有语

107、义上的逻辑关系，而句子之间在语法上是独立的，因此前面的上的逻辑关系，而句子之间在语法上是独立的，因此前面的句子要用句号或分号或用句子要用句号或分号或用and并列。并列。专题专题4 4 反面解读反面解读专题专题5 5正反解读介词正反解读介词专题专题5 5 正反解读介词正反解读介词专题专题5 5 高考链接高考链接高考链接1 120112011山东卷山东卷 Im sorry I didnt phone you, Im sorry I didnt phone you, but Ive been very busy_ the past couple of but Ive been very busy_

108、the past couple of weeks.weeks.A AbeyondbeyondB BwithwithC CamongamongD Doverover 解析解析 D考考查介介词。“over the past时间段段”为固定用固定用法，法，为现在完成在完成时的的时间状状语。句意：很抱歉没。句意：很抱歉没给你打你打电话，这几个星期我一直很忙。几个星期我一直很忙。22011天津卷天津卷 He was a good student and scored_average in most subjects.AbelowBofConDabove 解析解析 D考查介词的用法。考查介词的用法。abo

109、ve average 意为意为“超过平均超过平均水平水平”。句意：他是一个好学生，大部分课程的得分都在平。句意：他是一个好学生，大部分课程的得分都在平均分以上。均分以上。专题专题5 5 高考链接高考链接32011浙江卷浙江卷 I always wanted to do the job which Id been trained _.Aon Bfor Cby Dof 解析解析 B考查介词辨析。由语意可知，考查介词辨析。由语意可知，for表示目的，意为表示目的，意为“为了为了”，故选，故选B。专题专题5 5 高考链接高考链接42011重庆卷重庆卷 Shirley, a real book love

110、r, often brings home many books to read_the library.Ain BforCby Dfrom 解析解析 D考查介词辨析。此处考查介词辨析。此处from表示开始位置，意为表示开始位置，意为“从从”。bring home many books from the library“从图书馆从图书馆拿回家很多书拿回家很多书”。专题专题5 5 高考链接高考链接52011江苏卷江苏卷 Wed better discuss everything_ before we work out the plan.Ain detail Bin generalCon purpo

111、se Don time 解析解析 A考查介词短语辨析。考查介词短语辨析。A 项意为项意为“详细地详细地”；B项意项意为为“一般来说，大体上一般来说，大体上”；C项意为项意为“故意地故意地”；D项意为项意为“准时准时”。根据句意。根据句意“制订计划前，我们最好详细地讨论一制订计划前，我们最好详细地讨论一切问题。切问题。”可知选择可知选择A项。项。专题专题5 5 高考链接高考链接专题专题5 5 考点归纳考点归纳 考点归纳 考点一介词的分类与语法功能考点一介词的分类与语法功能概述：介词是虚词，不能单独作句子成分，必须与名词、概述：介词是虚词，不能单独作句子成分，必须与名词、代词代词( (或相当于名词

112、的其他词类、短语或从句等或相当于名词的其他词类、短语或从句等) )构成介词短语，构成介词短语，在句中充当一定的成分。介词分为：简单介词，如在句中充当一定的成分。介词分为：简单介词，如at, in, at, in, forfor等；合成介词，如等；合成介词，如within, inside, onto, throughoutwithin, inside, onto, throughout等；等；短语介词，如短语介词，如according to, out of, because of, by means according to, out of, because of, by means of, i

113、n spite of, instead ofof, in spite of, instead of等；双重介词，如等；双重介词，如from from behind/above/under, until afterbehind/above/under, until after等；等；分词介词，如：分词介词，如：considering, including, concerning, regarding等。等。 功能：介词可后接名词、代词、动名词、从句、不定式等功能：介词可后接名词、代词、动名词、从句、不定式等作宾语。介词短语还可在句中可作表语、定语、状语和宾补作宾语。介词短语还可在句中可作表语、定

114、语、状语和宾补等。如：等。如：This machine is in_good_condition.(表语表语)Where is the key to_my_bike？(定语定语)Nothing in the world could live without_air_or_water.(状状语语)She always thinks herself above_others.(宾补宾补)专题专题5 5 考点归纳考点归纳 考点二核心介词用法归纳与辨析考点二核心介词用法归纳与辨析1表示时间的介词表示时间的介词规则规则1：in表示表示“在某一时间段在某一时间段”或或“在某一时候在某一时候”，如，如用在月

115、、季、年份、时代、世纪等时间名词的前面，或用来用在月、季、年份、时代、世纪等时间名词的前面，或用来泛指一天的某一段时间。泛指一天的某一段时间。in也可以指也可以指“在在之后之后”，表示，表示从说话起的若干时间内。如：从说话起的若干时间内。如：The bus will be here in ten minutes.规则规则2：on表示表示“在特定的某一天在特定的某一天”，也可用于带有修饰，也可用于带有修饰语的一天的某个时间段之前。如：语的一天的某个时间段之前。如：on Saturday, on Saturday morning, on the morning of August 1st。规则规则

116、3：at表示表示“在某一时间点在某一时间点”，或用来表示不确定的，或用来表示不确定的时间和短期的假日、时节等。如：时间和短期的假日、时节等。如：at six oclock, at Easter。专题专题5 5 考点归纳考点归纳 规则规则4：over, through(out)两者均指两者均指“经过的全部时间经过的全部时间”。如：。如：Stay over Christmas.规则规则5：for与与since：for表示动作或状态延续的全部时间长度，表示动作或状态延续的全部时间长度，为为“长达长达”之意；之意；since用于指从过去特定的某个时刻到用于指从过去特定的某个时刻到说话时为止的一段时间；

117、含有说话时为止的一段时间；含有since时间短语的句子要用完成时间短语的句子要用完成时，但含有时，但含有for时间短语的句子不一定要用完成时。如：时间短语的句子不一定要用完成时。如：I have been there for six years.We have not seen each other since 1993.规则规则6：during指指“在在时期时期/时间内时间内”，必须接表示一段时，必须接表示一段时间的词或短语作宾语。如：间的词或短语作宾语。如：She was ill for a week, and during that week she ate little.专题专题5 5

118、 考点归纳考点归纳 2表示地点的介词表示地点的介词规则规则1：above, below，over, under，on, on top of, beneath, underneath: above和和below分别表示分别表示“高于高于”和和“低于低于”的的意思，不一定指垂直方向的上下；意思，不一定指垂直方向的上下；over和和under分别表示垂分别表示垂直方向的上下或高低；直方向的上下或高低；on/on top of和和beneath/underneath表表示示“和表面相接触和表面相接触”意义的上下。以上三组介词互为反义词。意义的上下。以上三组介词互为反义词。如：如：The temple

119、stands on top of the hill.The pen is beneath the book.There is a lamp on the desk.专题专题5 5 考点归纳考点归纳 规则规则2：at, on, in：at指小地点或集会场合；指小地点或集会场合；on表示线或面上的表示线或面上的位置；位置；in表示在立体、区域或环境内，特别是那些较大，能表示在立体、区域或环境内，特别是那些较大，能够容纳相应事物的环境。如：够容纳相应事物的环境。如：He works at Peking University.Your radio is on the desk.Hes sitting

120、in the sun.【温馨提示温馨提示】 在表示地理位置时，在表示地理位置时，in表示在某范围内，表示在某范围内，on指与指与某地毗邻，某地毗邻，to指在某环境范围之外。如：指在某环境范围之外。如：Changchun is in the northeast of China.Mongolia is on the north of China.Japan is to the east of China.专题专题5 5 考点归纳考点归纳 规则规则3：between与与among：between用来说明用来说明“在在两者之两者之间间”或或“三个以上人或事物中的每两者之间的相互关系三个以上人或事物中

121、的每两者之间的相互关系”；among用来说明用来说明“在在三者以上之间三者以上之间”的相互关系；的相互关系；among可以用来表示没有确定数目的物体之间的相互关系。可以用来表示没有确定数目的物体之间的相互关系。如：如：There is a small river between the two villages.The book is the best among these modern novels.The relations between various countries are very important.专题专题5 5 考点归纳考点归纳 3表示原因的介词表示原因的介词规则规则1

122、：for常常表示褒贬、奖惩的原因或心理原因。如：常常表示褒贬、奖惩的原因或心理原因。如：They will reward you for your help.规则规则2：from和和out of常常表示动机或原因；常常表示动机或原因；through表示消极表示消极或间接的原因。如：或间接的原因。如：He feels weak from lack of sleep.He broke down through overwork.专题专题5 5 考点归纳考点归纳 4表示目的的介词表示目的的介词规则规则1：for表示拟定的接收人或目的，表示拟定的接收人或目的，for跟在含有出发或开始跟在含有出发或开始

123、意义的动词后，如：意义的动词后，如：leave, set out, start, depart, sail等。如：等。如：We have left for Hong Kong.规则规则2：to表示实际的接收人或目的，表示实际的接收人或目的，to跟在含有方向性的动词跟在含有方向性的动词后，如：后，如：go, come, run, walk, move, fly, drive, ride等。如：等。如：He flew to America via Hong Kong.专题专题5 5 考点归纳考点归纳 5表示表示“穿过穿过”的介词的介词规则规则1：through表示从内部通过，与表示从内部通过，与i

124、n 有关。如：有关。如：Water flows through the pipe.规则规则2：across则表示从一端至另一端在表面上的通过，与则表示从一端至另一端在表面上的通过，与on有有关。如：关。如：The old man walked across the street.专题专题5 5 考点归纳考点归纳 6表示表示“除除之外之外”的介词的介词规则规则1：besides指指“除了除了还有，再加上还有，再加上”。规则规则2：except指指“除了，减去什么除了，减去什么”，不能放在句首。，不能放在句首。but 与与except意思近似，表示意思近似，表示“除了除了外外”，经常用在，经常用在

125、no, all, nobody, anywhere, everything等和其他疑问词后面。等和其他疑问词后面。规则规则3：except for表示表示“如无如无就，只是就，只是”，表明理由细节。，表明理由细节。如：如： His diary is good except for a few spelling mistakes.专题专题5 5 考点归纳考点归纳 7表示表示“用用”的介词的介词表示具体工具的表示具体工具的“用用”，用，用with；而表示材料、方式、方法、；而表示材料、方式、方法、度量、单位、语言、声音等的度量、单位、语言、声音等的“用用”，用，用in。专题专题5 5 考点归纳考点

126、归纳 考点三常见的介词搭配考点三常见的介词搭配规则规则1：“介词名词介词名词”型型(1)in名词名词in advance提前，事先，预先提前，事先，预先in case如果，万一如果，万一in charge主管，掌管，看管，负责主管，掌管，看管，负责in common共有，共同，公有共有，共同，公有in demand有需要的有需要的in doubt感到疑惑的，难以确定的感到疑惑的，难以确定的in effect实际上，生效实际上，生效in fact事实上事实上专题专题5 5 考点归纳考点归纳 in order按照顺序，井然有序，情况良好；按照顺序，井然有序，情况良好； 恰当恰当in progres

127、s进行中进行中in return作为回报作为回报in turn依次，替换地；相应地，转而依次，替换地；相应地，转而in vain徒劳，白费力气的徒劳，白费力气的专题专题5 5 考点归纳考点归纳 (2)on名词名词on guard在值勤在值勤on leave在休假在休假on holiday在度假在度假on strike罢工罢工on sale出售出售on loan借贷借贷专题专题5 5 考点归纳考点归纳 (3)onthe名词名词on the move在移动，搬迁；离开在移动，搬迁；离开on the march在行军在行军on the flow在涨潮在涨潮on the increase正在增加正在增

128、加on the go正在活动，正在奔走正在活动，正在奔走on the air正在广播正在广播on the fly正在飞行正在飞行专题专题5 5 考点归纳考点归纳 (4)beyond名词名词beyond ones power是某人力所不及的是某人力所不及的beyond praise夸不胜夸夸不胜夸beyond ones reach够不着够不着beyond description难以形容难以形容beyond words无法用语言形容无法用语言形容beyond doubt无疑；肯定无疑；肯定beyond ones understanding无法理解无法理解专题专题5 5 考点归纳考点归纳 (5)un

129、der名词名词under development在发展中在发展中under observation在观察中在观察中under test在测试中在测试中under construction在建设中在建设中under examination在检查在检查(调查调查)中中under consideration在考虑中在考虑中under repair在修理中在修理中专题专题5 5 考点归纳考点归纳 (6)at名词名词at length详细地，长时间地详细地，长时间地at sea茫然茫然at will任意地任意地at work在上班在上班at lunch在吃午饭在吃午饭at rest在休息在休息at ta

130、ble在吃饭在吃饭at school上学上学at church做礼拜做礼拜at peace处于和平状态处于和平状态专题专题5 5 考点归纳考点归纳 (7)out of名词名词out of breath上气不接下气地上气不接下气地out of balance失去平衡失去平衡out of date过时过时out of patience不耐烦不耐烦out of control失去控制失去控制out of business破产破产out of style过时，不时髦过时，不时髦out of the ordinary不寻常的不寻常的out of touch失去联系失去联系专题专题5 5 考点归纳考点归纳

131、 规则规则2：“形容词介词形容词介词”型型(1)at前的前的adj.：angry, good, bad, surprised, excited, puzzled等。等。(2)of前的前的adj.：afraid, sure, certain, full, tired, fond, proud, worthy等。等。(3)with前的前的adj.: angry, strict, busy, careful, popular, patient等。等。专题专题5 5 考点归纳考点归纳 (4)in前的前的adj.：strict, weak, interested, successful, rich等。等

132、。(5)to前的前的adj.：polite, kind, cruel, rude, close, available等。等。(6)for前的前的adj.：sorry, famous, fit, unfit, eager, anxious，(be)hungry/thirsty等。等。(7)from前的前的adj.：far, different, free, safe等。等。(8)about前的前的adj.：worried, anxious, careful，curious等。等。专题专题5 5 考点归纳考点归纳 规则规则3：复杂介词型：复杂介词型(1)表示表示 “由于，因为由于，因为”。如：。如

133、：because of、owing to、on account of, due to等。等。(2)表示表示“除除之外之外”。如：。如：with the exception of(except, except for)、apart from(美式英语中的美式英语中的aside from)、in addition to等。等。(3)表示表示“有关，关于有关，关于”。如：。如：concerning/regarding(关于，就关于，就而论，在而论，在方面方面)、with respect to (关于，就关于，就而而言言)、as for和和as to(用于句首时表示用于句首时表示“至于至于”)。(4)

134、表示表示“在在之前之前”。如：。如：ahead of、in advance of、in front of等。等。专题专题5 5 考点归纳考点归纳 (5)表示表示“支持，赞成支持，赞成”。如：。如：in support of (维护，支持，支维护，支持，支援援)、in favor of (支持，赞成支持，赞成)等。等。(6)表示表示“鉴于，由于；根据，按照鉴于，由于；根据，按照”。如：。如：in the light of (鉴鉴于，考虑到于，考虑到)、in terms of (就就而言，谈到而言，谈到)、according to (根据；按照根据；按照)、in view of (鉴于，因为鉴于，

135、因为)。(7)表示表示“尽管尽管”。如：。如：in spite of (尽管，不管尽管，不管)等。等。专题专题5 5 考点归纳考点归纳 规则规则4：“名词介词名词介词”型型(1)the key/answer/visit/apology/introduction/wayto；(2)wish/desire/prize/respectfor；(3)pity/mercy/congratulation/effect/advice/impression/influenceon专题专题5 5 考点归纳考点归纳 专题专题5 5 反面解读反面解读反面解读1 1【误误】 Sometimes our opinion

136、s differ because Sometimes our opinions differ because what we choose to observe and how we deal with what what we choose to observe and how we deal with what weve observed.weve observed.【正正】 Sometimes our opinions differ because of what we choose to observe and how we deal with what weve observed.

137、解析解析 because是是连词，其后接句子；而，其后接句子；而because of是短是短语介介词，其后接名，其后接名词、代、代词、动名名词或名或名词性从句等。性从句等。2【误误】 How long have you been an actor?In 1995, when I graduated from college.【正正】 How long have you been an actor?Since 1995, when I graduated from college. 解析解析 结合问句的语境，只有结合问句的语境，只有since后接时间点与现在完成时后接时间点与现在完成时(问句问句

138、)呼应。呼应。专题专题5 5 反面解读反面解读3【误误】 In those days, we had no phones, so we had to keep in touch with writing often.【正正】 In those days, we had no phones, so we had to keep in touch by writing often. 解析解析 by在这里表示方式，在这里表示方式，by writing 意为意为“通过写信通过写信”。专题专题5 5 反面解读反面解读4【误误】 How amazing it is that astronauts are

139、exploring outer space!Its a challenge, I guess, for man against nature.【正正】 How amazing it is that astronauts are exploring outer space!Its a challenge, I guess, of man against nature. 解析解析 答句中的答句中的I guess是插入语，因此所填介词与是插入语，因此所填介词与challenge连连用，构成用，构成a challenge of“的挑战的挑战”。专题专题5 5 反面解读反面解读5【误误】 Everybo

140、dy was touched by words after they heard her moving story.【正正】 Everybody was touched beyond words after they heard her moving story. 解析解析 根据句意根据句意“听到她感人的故事后，人人都感动得难以言听到她感人的故事后，人人都感动得难以言表表”可知此处要用可知此处要用beyond表示表示“超出；越过超出；越过”。专题专题5 5 反面解读反面解读专题专题6 6正反解读动词和动词短语正反解读动词和动词短语专题专题6 6 正反解读动词和正反解读动词和动词短语动词短语专题

141、专题6 6 高考链接高考链接高考链接1 120112011福建卷福建卷 Id prefer to_ my Id prefer to_ my judgementjudgement until I find all the evidence. until I find all the evidence.A AshowshowB BexpressexpressC CpasspassD Dreservereserve 解析解析 D D考考查动词辨析。根据辨析。根据语境境“我在找到所有的我在找到所有的证据据之前宁愿保留自己的判断。之前宁愿保留自己的判断。”可知可知选D。22011湖北卷湖北卷 Knowl

142、edge and learning are important if we want to be successful，but they may also_our thinking.Adirect BlimitCchange Dimprove 解析解析 B考查动词辨析。句意：如果我们想要成功，知识和考查动词辨析。句意：如果我们想要成功，知识和学习都是重要的，但是，它们也许也会限制我们的思维。学习都是重要的，但是，它们也许也会限制我们的思维。direct指导，引导；指导，引导；change改变，变化；改变，变化；improve提高，改善。提高，改善。根据语境只有根据语境只有B项项“限制限制”符合

143、语义表达。符合语义表达。专题专题6 6 高考链接高考链接32011湖北卷湖北卷 The minister said，“We are ready for discussions with any legal parties，but well never_with criminals.”Anegotiate BquarrelCargue Dconsult 解析解析 A考查动词辨析。句意：这个部长说，我们已经做好考查动词辨析。句意：这个部长说，我们已经做好和那些合法党派进行讨论的准备了，但是我们是永远不会和和那些合法党派进行讨论的准备了，但是我们是永远不会和那些犯罪的人谈判的。那些犯罪的人谈判的。q

144、uarrel吵架，争吵；吵架，争吵；argue讨论，辩讨论，辩论，争辩；论，争辩；consult咨询，查阅。根据语境只有咨询，查阅。根据语境只有A项项“谈判；谈判；协商协商”符合语义表达。符合语义表达。专题专题6 6 高考链接高考链接42011安徽卷安徽卷 If you _ faults but you still want the bicycle, ask the shop assistant to reduce the price.Acome across Bcare about Clook forDfocus upon 解析解析 A考查动词短语辨析。句意：如果你碰到有瑕疵的自考查动词短语

145、辨析。句意：如果你碰到有瑕疵的自行车，但是你仍然想买下它，就让店员降低价格。行车，但是你仍然想买下它，就让店员降低价格。come across碰到，偶然遇到；碰到，偶然遇到；care about关心，在乎；关心，在乎；look for寻寻找；找；focus upon使集中于使集中于专题专题6 6 高考链接高考链接52011福建卷福建卷 Born into a family with three brothers, David was_ to value the sense of sharing.Abrought upBturned down Clooked afterDheld back 解析

146、解析 A考查动词短语辨析。句意：戴维家有三兄弟，所以考查动词短语辨析。句意：戴维家有三兄弟，所以他在成长过程中珍视分享意识。他在成长过程中珍视分享意识。bring up意为意为“教育，成长教育，成长”。专题专题6 6 高考链接高考链接专题专题6 6 考点归纳考点归纳 考点归纳 考点一常考的几类动词及短语考点一常考的几类动词及短语规则规则1 1：连系动词：连系动词特点：后面常接形容词或名词，此时动词没有进行时和被特点：后面常接形容词或名词，此时动词没有进行时和被动语态。连系动词按其所表示的意义可分为以下五种：动语态。连系动词按其所表示的意义可分为以下五种：(1)(1)变化类，表事物发展变化的过程

147、，如变化类，表事物发展变化的过程，如become, go, become, go, turn, grow, get, fall, cometurn, grow, get, fall, come等。等。(2)(2)感官类，表人体部位的感受，如感官类，表人体部位的感受，如feel, smell, taste, feel, smell, taste, looklook，soundsound等。等。(3)状态类，表事物所处的状态，如状态类，表事物所处的状态，如keep, remain, stand, lie, stay等。等。(4)外表特征类，表外表给人的印象，如外表特征类，表外表给人的印象，如app

148、ear, seem, look等。等。(5)终止类，表示主语已终止动作，主要有终止类，表示主语已终止动作，主要有prove, turn out, 表表达达“证实，变成证实，变成”之意。之意。专题专题6 6 考点归纳考点归纳 规则规则2：感官动词和使役动词：感官动词和使役动词(1)常考的感官动词有常考的感官动词有see, watch, notice, observe, hear, feel等。等。感官动词的主要考点是后接非谓语动词的不同形式作补足语，感官动词的主要考点是后接非谓语动词的不同形式作补足语，表达不同的含义。表达不同的含义。(2)常考的使役动词有常考的使役动词有make, have,

149、let等。使役动词的主要考点等。使役动词的主要考点是后接非谓语动词的不同形式作补足语，表达不同的含义。是后接非谓语动词的不同形式作补足语，表达不同的含义。专题专题6 6 考点归纳考点归纳 规则规则3：主动形式表达被动含义的动词：主动形式表达被动含义的动词(1)某些实义动词的主动形式后跟副词表示主语的某种属性特某些实义动词的主动形式后跟副词表示主语的某种属性特征，不用被动。这类动词有：征，不用被动。这类动词有：sell, wash, write, last, read, wear等。如：等。如：This kind of cloth washes well and lasts long. 这种布耐

150、洗而且耐用。这种布耐洗而且耐用。专题专题6 6 考点归纳考点归纳 (2)某些及物动词转为不及物动词后，其主动形式表示被动意某些及物动词转为不及物动词后，其主动形式表示被动意义。义。这类动词有：这类动词有：open(打开，营业打开，营业)，close(关门关门)，shut(关闭关闭)，cut(切割切割)，weigh(重重)，act(上演上演)等。如：等。如：This shop opens much earlier than it used to.这家商店比过去开门更早了。这家商店比过去开门更早了。专题专题6 6 考点归纳考点归纳 (3)某些不及物动词及短语，本身表被动含义，所以它们常用某些不及物

151、动词及短语，本身表被动含义，所以它们常用主动形式。主动形式。这类动词及短语有：这类动词及短语有：happen, occur, cost，come out(出版出版)，turn up(被找到被找到)，come into being(产生产生)，come to ones mind(想起想起)，come into use(开始使用开始使用), turn out(证明是，证明是，结果是结果是)，come about(发生发生)，break out(爆发爆发)，belong to(属于属于)，come up(被提出被提出), be worth(值得做值得做), be to blame(受责备受责备)等。

152、如：等。如：The first textbooks written for teaching English as a foreign language came out in the 18th century. 第一批用作英语教学第一批用作英语教学的外语教材出版于的外语教材出版于18世纪。世纪。专题专题6 6 考点归纳考点归纳 (4)“主语系动词形容词不定式主语系动词形容词不定式”句式中。句式中。当形容词说明主语具有某种特征，主语又充当不定式的逻辑宾当形容词说明主语具有某种特征，主语又充当不定式的逻辑宾语时，其中不定式要用主动形式表达被动意义。常用于这一语时，其中不定式要用主动形式表达被动意

153、义。常用于这一结构的形容词有：结构的形容词有：easy, hard, difficult, heavy, fit, expensive等。如：等。如：The physics problem is easy to work out.这道物理题很容易算出来。这道物理题很容易算出来。专题专题6 6 考点归纳考点归纳 规则规则4：接动名词作宾语的动词或短语：接动名词作宾语的动词或短语常见的有：常见的有：avoid, cant stand, consider, enjoy, escape, finish, give up, imagine, keep, mind, miss, practise, put

154、 off, resist, risk, suggest, admit, appreciate, deny, forbid等。如：等。如：The bird was lucky to escape being caught.这只鸟幸运地逃离了被捕获的命运。这只鸟幸运地逃离了被捕获的命运。专题专题6 6 考点归纳考点归纳 规则规则5：接不定式作宾语的动词：接不定式作宾语的动词常见的有：常见的有：afford, agree, aim, arrange, choose, decide, demand, determine, expect, hope, learn, manage, offer, pret

155、end, promise, refuse，want等。如：等。如：He cant afford to buy such an expensive car.他买不起这么贵的车。他买不起这么贵的车。专题专题6 6 考点归纳考点归纳 规则规则6：既可接动词不定式又可接动名词的动词：既可接动词不定式又可接动名词的动词意义有明显区别的有：意义有明显区别的有：try to do(努力做努力做), try doing(试着做试着做); mean to do(打算打算), mean doing(意味着意味着); cant help doing(忍忍不住做不住做), cant help to do(不能帮助做不

156、能帮助做); remember doing(记记得做过得做过), remember to do(记住去做记住去做); regret doing(后悔做后悔做过过), regret to do(遗憾要去做遗憾要去做); forget to do(忘记去做忘记去做), forget doing(忘记做过忘记做过); stop to do sth.(停下正做的事去做另停下正做的事去做另外一件事外一件事), stop doing sth.(停止正在做的事停止正在做的事); go on to do sth.(接着做另一件事接着做另一件事), go on doing sth.(继续做某事继续做某事)。专题

157、专题6 6 考点归纳考点归纳 规则规则7：表示：表示 “需要需要”意义的动词意义的动词这类词既可直接接动名词，也可接不定式的被动语态，但两者这类词既可直接接动名词，也可接不定式的被动语态，但两者均可表示被动含义。它们是：均可表示被动含义。它们是：need, want, require等。如：等。如：Your sick mother needs looking after.Your sick mother needs to be looked after.你病弱的母亲需要照顾。你病弱的母亲需要照顾。专题专题6 6 考点归纳考点归纳 规则规则8：接虚拟语气的动词：接虚拟语气的动词有些动词表示有些动

158、词表示“命令、建议、要求命令、建议、要求”等时，其后的宾语从句用等时，其后的宾语从句用should加动词原形，其中加动词原形，其中should常可省略。它们是：常可省略。它们是：order, suggest, insist, advise, demand, request, require, propose等。等。如：如：Our teacher requires this be done in no time. 我们老师要求这个立刻完成。我们老师要求这个立刻完成。专题专题6 6 考点归纳考点归纳 规则规则9：表示：表示“计划未能实现计划未能实现”的动词的动词此类动词常用过去完成式加不定式，或用

159、过去式接不定式的完此类动词常用过去完成式加不定式，或用过去式接不定式的完成式表虚拟语气，表达原来的计划未能实现。它们是：成式表虚拟语气，表达原来的计划未能实现。它们是：intend, mean, plan, hope, expect, think, want, suppose等。如：等。如：I had meant to leave on Monday, but have stayed on. 我本想星期一走的，但又留下来了。我本想星期一走的，但又留下来了。专题专题6 6 考点归纳考点归纳 规则规则10：现在表将来的动词及短语：现在表将来的动词及短语这类动词这类动词(短语短语)常用一般现在时或现

160、在进行时表将来。它们是：常用一般现在时或现在进行时表将来。它们是：come, go, leave, start, arrive, move, begin, fall, stay, take off等。如：等。如：Your plane takes off at a quarter past two in the afternoon. 你你的飞机是下午两点一刻起飞。的飞机是下午两点一刻起飞。专题专题6 6 考点归纳考点归纳 规则规则11：带介词：带介词to的动词短语的动词短语带介词带介词to的动词短语有：的动词短语有：be(get)used to, lead to, devoteto, look

161、forward to, stick to, object to, get down to, adapt to等。等。当它们后面出现动词时，要用当它们后面出现动词时，要用v. ing形式。如：形式。如：Lets get down to doing the work.咱们开始着手工作吧。咱们开始着手工作吧。专题专题6 6 考点归纳考点归纳 规则规则12：使用替代词的动词类：使用替代词的动词类此类动词后面常接此类动词后面常接so/not作宾语，以此回答或代替前面的句子作宾语，以此回答或代替前面的句子或主从复合句中的从句及谓语动词。这类动词有或主从复合句中的从句及谓语动词。这类动词有believe,

162、guess, imagine, expect, hope, would like等。如：等。如：Will it rain this weekend?I expect so/not.专题专题6 6 考点归纳考点归纳 考点二以介词或副词为词源形成的常用动词短语考点二以介词或副词为词源形成的常用动词短语使用频率较高的这类动词有：使用频率较高的这类动词有：call, cut, come, go, get, look, put, set, turn, take, pay, pick, make等。常见的介词或副词有：等。常见的介词或副词有：in, off, out, up, away, for, on,

163、 over等。等。1. 构成的动词短语有：构成的动词短语有：throw away扔掉；扔掉；put away把把收拾好；收拾好；give away捐赠，捐赠，分发；分发；carry away运走；运走；run away 潜逃，跑开；潜逃，跑开；go away 走走开开动词动词awayaway专题专题6 6 考点归纳考点归纳 2.构成的动词短语有：构成的动词短语有：answer for负责；负责；call for要求，需要；要求，需要；plan for打算，为打算，为计计划；划；hope for希望，期待；希望，期待；ask for索取，寻找；索取，寻找；send for派人派人去请；去请；go

164、 for努力获取；努力获取；pay for偿还，赔偿；偿还，赔偿；wait for等待；等待； look for寻找寻找3.构成的动词短语有：构成的动词短语有：try on试穿；试穿；put on穿上，上演；穿上，上演；have on穿着，戴着；穿着，戴着；pull on穿，戴；穿，戴；hold on不挂断，坚持，继续；不挂断，坚持，继续；carry on继续开展，继续开展，坚持；坚持；keep on继续；继续；go on继续；继续；get on上上(车车)，相处，进，相处，进展；展；come on赶快赶快动词动词forfor动词动词onon专题专题6 6 考点归纳考点归纳 4.构成的动词短语

165、有：构成的动词短语有：come over过来；过来；hand over移交；移交；go over仔细检查，复习；仔细检查，复习；get over克服，恢复；克服，恢复；look over仔细检查；仔细检查；think over仔细考虑；仔细考虑；take over接管；接管；turn over翻转翻转动词动词overover专题专题6 6 考点归纳考点归纳 5.构成的动词短语有：构成的动词短语有：bring up抚育，培养；抚育，培养；call up召唤，打电话给；召唤，打电话给；come up走近，走近，上来；上来； cut up切碎；切碎； fix up修理；修理；give up放弃；放弃

166、；go up 上升，上升，增长；增长；grow up 长大；长大；look up尊敬，向上看，查阅；尊敬，向上看，查阅；make up虚构，弥补，组成，化妆；虚构，弥补，组成，化妆；put up举起，搭建；举起，搭建；pick up 捡起，捡起，(开车开车)接某人，偶然得到；接某人，偶然得到；set up建立，创建立，创(纪录纪录); send up发射；发射； show up 露面；露面；turn up出现，把出现，把调高；调高； take up占据，开始从事占据，开始从事动词动词upup专题专题6 6 考点归纳考点归纳 6.构成的动词短语有：构成的动词短语有：come out出来；出来；

167、go out出去，熄灭；出去，熄灭； look out向外看，留神，向外看，留神，当心；当心； walk out走出去；走出去； set out出发，开始；出发，开始； put out扑灭，扑灭，生产；生产； give out分发，用完；分发，用完； hand out分发；分发； pick out挑选挑选出；出； find out找出，发现；找出，发现； speak out大声地说；大声地说； turn out生生产，结果是；产，结果是； get out出去，离开；出去，离开； work out计算出，解决，计算出，解决，实行，行得通；实行，行得通； carry out实现，执行；实现，执行；

168、 bring out拿出；拿出；start out 出发，动身出发，动身动词动词outout专题专题6 6 考点归纳考点归纳 考点三以动词为词源形成的动词短语考点三以动词为词源形成的动词短语常见的这类动词有：常见的这类动词有：break，die, call, cut, come, go, get, look, put, set, turn, take, pay, pick, make等。等。1.构成的动词短语有：构成的动词短语有：break down失败，摧毁，发生故障，失败，摧毁，发生故障，(身体身体)垮掉，分解；垮掉，分解；break out爆发；爆发；break through突破，突围

169、；突破，突围；break off 中断，中断，突然停止；突然停止；break up打碎，结束，打碎，结束，(指人群指人群)散开，解散；散开，解散；break in闯入闯入(不及物不及物)；break into破门而入破门而入(及物及物)；break away突然离开，逃脱，脱离突然离开，逃脱，脱离breakbreak介词介词/ /副词副词专题专题6 6 考点归纳考点归纳 2.构成的动词短语有：构成的动词短语有：bring about使发生；使发生；bring back拿回来，使恢复；拿回来，使恢复；bring down打倒，降低；打倒，降低；bring in引进；引进；bring out出版，

170、生产，拿出；出版，生产，拿出；bring up培养，养育；培养，养育；bring over把把带来带来3.构成的动词短语有：构成的动词短语有：come in进来；进来；come from 来自于来自于；come about产生；产生；come over过来；过来； come out出来，出现，出版；出来，出现，出版；come by从旁经过；从旁经过；come up上来，走近；上来，走近； come across偶遇；偶遇；come along发生，发生，进步；进步；come after跟着跟着来；来；come back回来；回来；come around绕道而来；绕道而来；come down下来

171、；下来；come on快点，赶快快点，赶快bringbring介词介词 comecome介词介词/ /副词副词 专题专题6 6 考点归纳考点归纳 4.构成的动词短语有：构成的动词短语有：cut in插嘴，插入；插嘴，插入；cut into切入；切入；cut across抄近路；抄近路；cut back减少；减少；cut off切断；切断；cut up切碎；切碎； cut away砍掉；砍掉；cut down砍倒，削减；砍倒，削减；cut out剪取，剪掉；剪取，剪掉；cut through通过，穿过通过，穿过5.构成的动词短语有：构成的动词短语有：call after以以的名字来命名；的名字来

172、命名；call for要求；要求；call back叫回，叫回，召回，回忆；召回，回忆；call up使人想起，给某人打电话；使人想起，给某人打电话；call on号召，号召，拜访拜访(某人某人)；call in (at)在某地稍作逗留，邀请；在某地稍作逗留，邀请；call off取取消消cutcut介词介词callcall介词介词/ /副词副词专题专题6 6 考点归纳考点归纳 6.构成的动词短语有：构成的动词短语有：get about传播；传播；get through到达，做完，通过，度过，打通到达，做完，通过，度过，打通(电话电话)；get in进入，陷入；进入，陷入；get on上上(车

173、车)，进展，融洽相处；，进展，融洽相处；get off下下(车车)，下来；，下来；get out出去，离开；出去，离开；get over 克服；克服；get across通过，被理解；通过，被理解；get along相处，进展；相处，进展；get away离离开，脱身开，脱身7.构成的动词短语有：构成的动词短语有：give up放弃；放弃；give in屈服，投降；屈服，投降； give away赠送，捐赠，无赠送，捐赠，无意中泄漏；意中泄漏；give over移交，交出；移交，交出；give off放出，发出，排出；放出，发出，排出；give out分发，散发，用完；分发，散发，用完；giv

174、e back归还归还getget介词介词/ /副词副词givegive介词介词/ /副词副词专题专题6 6 考点归纳考点归纳 8.构成的动词短语有：构成的动词短语有：go along进展，前进；进展，前进；go around流传，传播；流传，传播；go away离去，离去，走开；走开；go beyond超过；超过；go by(时间时间)过去，流逝；过去，流逝；go down下下降；降；go up上升；上升；go for喜欢；喜欢；go off离开，停止；离开，停止；go on继续，继续，发生；发生；go over复习，温习；复习，温习；go through经历，穿过经历，穿过9.构成的动词短语

175、有：构成的动词短语有：look after照顾，照料；照顾，照料；look away把目光移开；把目光移开；look around环环顾；顾；look at看；看；look down朝下看；朝下看；look for寻找；寻找；look into调查；调查；look out向外看，当心；向外看，当心；look over仔细检查；仔细检查；look through浏览，检查；浏览，检查；look up向上看，查阅向上看，查阅gogo介词介词/ /副词副词looklook介词介词/ /副词副词专题专题6 6 考点归纳考点归纳 10.构成的动词短语有：构成的动词短语有：turn around/roun

176、d(使使)向后转，回头，转身；向后转，回头，转身；turn against(使使)反对反对(某人某人)；turn away转过脸去，拒绝；转过脸去，拒绝；turn back往回走；往回走；turn down调低，关小，拒绝；调低，关小，拒绝；turn in上缴，上交；上缴，上交；turn into(使使)变成；变成；turn off关掉；关掉；turn on打开；打开；turn out熄灭，熄灭，生产；生产；turn over翻过来；翻过来；turn to求助于，转向；求助于，转向；turn up调调高，到达，出现高，到达，出现turnturn介词介词/ /副词副词专题专题6 6 考点归纳考点

177、归纳 11.构成的动词短语有：构成的动词短语有：put aside把把放在一边，积蓄；放在一边，积蓄；put away把把收拾好，积收拾好，积蓄；蓄；put back把把放回原处；放回原处；put down放下，记下，镇压；放下，记下，镇压；put forward提出提出(建议建议)；put in放进；放进；put off推迟，拖延；推迟，拖延；put on穿上，戴上，增加，上演；穿上，戴上，增加，上演；put out生产出，出版；生产出，出版；put up举起，张贴，搭建，安排住宿举起，张贴，搭建，安排住宿putput介词介词/ /副词副词专题专题6 6 考点归纳考点归纳 12.构成的动词短

178、语有：构成的动词短语有：be dressed in穿着；穿着；be fond of 爱好，喜爱；爱好，喜爱；be lost in沉溺于；沉溺于；be located in位于；位于；be addicted to沉溺于；沉溺于；be/get used to习习惯于；惯于；be curious about对对好奇；好奇；be engaged in忙于忙于；be convinced of确信，认识到；确信，认识到；be/become aware of知道；知道；be worried about担心担心be/get/becomebe/get/become过去分词过去分词/ /形容词介词形容词介词 专题

179、专题6 6 考点归纳考点归纳 13.构成的动词短语有：构成的动词短语有：add up to合计达；合计达；break away from从从脱离；脱离；come up with想出，提出；想出，提出；catch up with赶上；赶上；get down to开始认真地做；开始认真地做；go in for参加，追求；参加，追求；keep away from远离；远离；keep up with跟跟上；上；date back to追溯到；追溯到；put up with忍受，容忍；忍受，容忍；run out of用完；用完；watch out for当心；当心；look down upon/on瞧不

180、起；瞧不起；go ahead with开始，着手；开始，着手；go along with一起去，同意；一起去，同意；hold on to坚持坚持动词副词介词动词副词介词专题专题6 6 考点归纳考点归纳 专题专题6 6 反面解读反面解读反面解读1 1【误误】 The mixture is tasted terrible.【正正】 The mixture tastes terrible. 解析解析 连系系动词无被无被动语态。2【误误】 After studying in a medical college for five years, Jane took over her job as a do

181、ctor in the countryside.【正正】 After studying in a medical college for five years, Jane took up her job as a doctor in the countryside. 解析解析 对对take up的意思掌握不全面，不知道该短语除了表示的意思掌握不全面，不知道该短语除了表示“占用占用”之意外，还可以表示之意外，还可以表示“开始从事开始从事”。专题专题6 6 反面解读反面解读3【误误】 He cant be at home now, for I saw him work out in the gym

182、 just now.【正正】 He cant be at home now, for I saw him working out in the gym just now. 解析解析 不能正确区分用作宾语补足语的非谓语形式。此处根据不能正确区分用作宾语补足语的非谓语形式。此处根据语境应选择语境应选择see sb. doing结构。结构。专题专题6 6 反面解读反面解读4【误误】 They have become friends since they met in Shanghai.【正正】 They have been friends since they met in Shanghai. 解析

183、解析 不能区分延续性动词和短暂性动词的使用特点。不能区分延续性动词和短暂性动词的使用特点。since主句的动词必须是延续性的。主句的动词必须是延续性的。专题专题6 6 反面解读反面解读5【误误】 In April, thousands of holidaymakers remained sticking abroad due to the volcanic ash cloud.【正正】 In April, thousands of holidaymakers remained stuck abroad due to the volcanic ash cloud. 解析解析 不能正确掌握动词不能

184、正确掌握动词remain的使用特点。此处的使用特点。此处remain 用用作系动词，接过去分词作表语，表示主语所处的状态或已经作系动词，接过去分词作表语，表示主语所处的状态或已经发生的被动动作。发生的被动动作。专题专题6 6 反面解读反面解读专题专题7 7正反解读非谓语动词正反解读非谓语动词专题专题7 7 正反解读非谓语动词正反解读非谓语动词专题专题7 7 高考链接高考链接高考链接1 120112011安徽卷安徽卷 Tom asked the candy makers if Tom asked the candy makers if they could make the chocolate

185、easier _ into they could make the chocolate easier _ into small pieces.small pieces.A AbreakbreakB Bbreaking breaking C CbrokenbrokenD Dto breakto break 解析解析 D考查非谓语动词。句意为考查非谓语动词。句意为“汤姆问糖果制造商能否汤姆问糖果制造商能否把巧克力做得更容易掰成小块。把巧克力做得更容易掰成小块。”在用在用easy, difficult, hard, comfortable等形容词构成复合宾语时，用不定式作状语。等形容词构成复合宾语时

186、，用不定式作状语。to break与与the chocolate存在着动宾关系，故用主动式的不定式，存在着动宾关系，故用主动式的不定式，选选D。专题专题7 7 高考链接高考链接22011北京卷北京卷 Its important for the figures_ regularly.Ato be updated Bto have been updated Cto update Dto have updated 解析解析 A考查不定式的用法。考查不定式的用法。figure(数字数字)和和update(更新更新)是是动宾关系，因此要用被动形式，此外，从后面的动宾关系，因此要用被动形式，此外，从后面的

187、regularly(经常地经常地)来看，更新是经常性的动作，所以应该用一般式。来看，更新是经常性的动作，所以应该用一般式。专题专题7 7 高考链接高考链接32011北京卷北京卷 Sit down, Emma. You will only make yourself more tired，_on your feet.Ato keep BkeepingChaving kept Dto have kept 解析解析 B考查现在分词的用法。这里是现在分词作状语，描考查现在分词的用法。这里是现在分词作状语，描述站着的状态，用分词的一般式。句意：坐下吧，述站着的状态，用分词的一般式。句意：坐下吧，Emma

188、，老是站着会更累的。老是站着会更累的。专题专题7 7 高考链接高考链接42011福建卷福建卷 Tsinghua University，_ in 1911, is home to a great number of outstanding figures.AfoundBfounding CfoundedDto be founded 解析解析 C考查过去分词短语作定语。清华大学创立于考查过去分词短语作定语。清华大学创立于1911年，年，因此应使用过去分词表被动。因此应使用过去分词表被动。专题专题7 7 高考链接高考链接52011福建卷福建卷 The difference in thickness

189、and weight from the earlier version makes the iPad 2 more comfortable_.AheldBholding Cbe heldDto hold 解析解析 D考查不定式的用法。句意：厚度和重量与先前版本考查不定式的用法。句意：厚度和重量与先前版本的不同使得的不同使得iPad 2拿着更舒服。形容词拿着更舒服。形容词easy，hard，difficult，comfortable作表语或补语时，后面需用不定式的主动形作表语或补语时，后面需用不定式的主动形式表被动意思，故正确答案为式表被动意思，故正确答案为D项。项。专题专题7 7 高考链接高考

190、链接专题专题7 7 考点归纳考点归纳 考点归纳非谓语动词概述非谓语动词概述非谓语动词包括不定式非谓语动词包括不定式(to do)(to do)、动名词、动名词(inging) )、现在分、现在分词词(inging) )与过去分词与过去分词(eded) )。它们不受主语人称和数的限制。它们不受主语人称和数的限制, ,在在句子中不能单独充当谓语句子中不能单独充当谓语, ,但可以充当句子的其他成分但可以充当句子的其他成分, ,并且有并且有时态和语态的变化。所以时态和语态的变化。所以, ,要正确使用非谓语形式要正确使用非谓语形式, ,一定要充分一定要充分理解不同形式所表现的意义理解不同形式所表现的意义

191、, ,要明确非谓语动词与逻辑主语之要明确非谓语动词与逻辑主语之间是间是“主动主动”还是还是“被动被动”关系，所表示的动作是关系，所表示的动作是“过去过去”“现在现在”还是还是“将来将来”, ,以及和谓语动词所表示的动作是同步以及和谓语动词所表示的动作是同步发生还是有先后之分。下面是非谓语结构及其意义一览表：发生还是有先后之分。下面是非谓语结构及其意义一览表：形式形式对比对比 项目项目 动词不定式动词不定式(to do)(to do)动名词动名词(doing)(doing)现在分词现在分词(doing)(doing)过去分词过去分词(done)(done)意义意义相当于名词、形相当于名词、形容词

192、、副词，往容词、副词，往往有将来意味往有将来意味相当于名词，相当于名词，指经常性、习指经常性、习惯性的动作惯性的动作相当于形容相当于形容词、副词，词、副词，往往有现在往往有现在意味意味相当于形容相当于形容词、副词，词、副词，本身兼有被本身兼有被动、完成意动、完成意义义充当充当句子成分句子成分主语、宾语、表主语、宾语、表语、宾补、定语、语、宾补、定语、状语状语主语、宾语、主语、宾语、表语、定语表语、定语表语、宾补、表语、宾补、定语、状语定语、状语表语、宾补、表语、宾补、定语、状语定语、状语专题专题7 7 考点归纳考点归纳 形式形式对比对比 项目项目 动词不定式动词不定式(to do)(to do

193、)动名词动名词(doing)(doing)现在分词现在分词(doing)(doing)过去分词过去分词(done)(done)形形式式主动一主动一般式般式to doto dodoingdoingdoingdoingdonedone被动式被动式to be doneto be donebeing donebeing donebeing donebeing done无无主动完主动完成式成式to have to have donedonehaving donehaving donehaving donehaving done无无被动完被动完成式成式to have to have been donebe

194、en donehaving been having been donedonehaving been having been donedone无无否定式否定式在上述各种非谓语动词形式之前直接加在上述各种非谓语动词形式之前直接加not not 专题专题7 7 考点归纳考点归纳 考点一不定式和动名词作主语考点一不定式和动名词作主语规则规则1：动名词作主语通常表示抽象的或习惯性的动作，：动名词作主语通常表示抽象的或习惯性的动作， 而不定式作主语则表示具体的、某一次的行为。如：而不定式作主语则表示具体的、某一次的行为。如：Smoking is forbidden in public places.(习

195、惯性的习惯性的)It is impossible to go swimming this afternoon.(具体的具体的)规则规则2：不定式及动名词短语作主语时可转换成：不定式及动名词短语作主语时可转换成it作形式主作形式主语。如：语。如：It was no use sending him to a hospital.Its very hard to learn an art.专题专题7 7 考点归纳考点归纳 规则规则3: 动名词带逻辑主语时，只可在其前加上物主代词或名词动名词带逻辑主语时，只可在其前加上物主代词或名词的所有格。如：的所有格。如：Jacks sudden disappear

196、ing made them worried.(不可用不可用Jack)规则规则4：带逻辑主语的动名词结构作主语时，可以和主语从句：带逻辑主语的动名词结构作主语时，可以和主语从句之间相互转换。如：之间相互转换。如：His being elected our team leader made us all very excited.That he was elected our team leader made us all very excited.他被选为我们的队长，使我们都很兴奋。他被选为我们的队长，使我们都很兴奋。专题专题7 7 考点归纳考点归纳 规则规则5：adj.for sb. to d

197、o sth.与与adj.of sb. to do sth.。若形容。若形容词仅仅是描述事物，不是对不定式行为者的品格进行评价，词仅仅是描述事物，不是对不定式行为者的品格进行评价，用用for sb.，这类形容词有，这类形容词有difficult，easy，hard，important，dangerous，(im)possible等；若形容词是描述人物性格、等；若形容词是描述人物性格、特性等的形容词特性等的形容词brave, courageous, careful, careless, clever, wise, foolish, silly, stupid, good, nice, kind,

198、thoughtful, considerate, greedy, generous, honest, modest, polite, rude, cruel，selfish, wicked, wrong等时，常用等时，常用of引出不定式的逻引出不定式的逻辑主语。如：辑主语。如：Its very dangerous for children to cross the busy street.It is kind of you to lend me so much money.专题专题7 7 考点归纳考点归纳 考点二不定式和动名词作宾语考点二不定式和动名词作宾语规则规则1：动名词作宾语时，其逻辑主

199、语既可以是物主代词：动名词作宾语时，其逻辑主语既可以是物主代词或名词的所有格，也可以是人称代词宾格和名词的普通格。或名词的所有格，也可以是人称代词宾格和名词的普通格。如：如：She doesnt like Mary/Marys talking that way.规则规则2：作宾语的动名词和不定式，它们的完成式表示该：作宾语的动名词和不定式，它们的完成式表示该动作在谓语动词动作之前发生。如：动作在谓语动词动作之前发生。如：I appreciate having been given the opportunity to study abroad two years ago.专题专题7 7 考点归

200、纳考点归纳 规则规则3：接动词不定式作宾语的动词及短语巧记如下：接动词不定式作宾语的动词及短语巧记如下：想要干：想要干：want, wish, hope, expect, seek, attempt, aim, claim, would like/love, desire, swear早打算：早打算：plan, prepare, mean, arrange同意否：同意否：agree, promise, undertake, offer, choose, refuse问问看：问问看：ask, beg决定了：决定了：decide, determine, make up ones mind, be

201、determined尽力干：尽力干：try, manage(反义词反义词fail), struggle, strive努力做：努力做：make an effort别装蒜：别装蒜：pretend专题专题7 7 考点归纳考点归纳 规则规则4：接动名词作宾语的动词及短语巧记如下：接动名词作宾语的动词及短语巧记如下：考虑建议盼原谅：考虑建议盼原谅：consider，suggest/advise, look forward to, excuse, pardon承认推迟没的想：承认推迟没的想：admit, delay/put off, fancy避免错过继续练：避免错过继续练：avoid, miss, k

202、eep/keep on, practise否认完成停止赏：否认完成停止赏：deny, finish, stop, enjoy/appreciate不禁介意准逃亡：不禁介意准逃亡：cant help, mind, allow/permit, escape不准冒险凭想象：不准冒险凭想象：forbid, risk, imagine专题专题7 7 考点归纳考点归纳 规则规则5：接动名词和动词不定式作宾语意义有别的动词：接动名词和动词不定式作宾语意义有别的动词：(1)forget to do 忘记要去做某事忘记要去做某事(此事未做此事未做)forget doing忘记做过某事忘记做过某事(此事已做过或已

203、发生此事已做过或已发生)(2)stop to do 停止、中断停止、中断(某件事某件事)，目的是去做另一件事，目的是去做另一件事stop doing 停止正在做的事停止正在做的事(3)remember to do 记住去做某事记住去做某事(未做未做)remember doing记得做过某事记得做过某事(已做已做)(4)regret to do对要做的事遗憾对要做的事遗憾(后常跟动词后常跟动词say, tell, inform等等)regret doing对做过的事后悔对做过的事后悔专题专题7 7 考点归纳考点归纳 (5)try to do努力、企图做某事努力、企图做某事try doing试验、

204、试一试某种办法试验、试一试某种办法(6)mean to do打算，有意要打算，有意要mean doing意味着意味着(7)go on to do 继而继而(去做另外一件事情去做另外一件事情)go on doing 继续继续(原先没有做完的事情原先没有做完的事情)(8)propose to do 打算打算(要做某事要做某事)proposing doing建议建议(做某事做某事)专题专题7 7 考点归纳考点归纳 规则规则6：动词：动词advise/allow/permit/forbid后要跟后要跟doing作宾语，跟作宾语，跟to do作宾补。如：作宾补。如：We dont allow peopl

205、e to smoke here.The teacher advised taking a different approach.规则规则7：need, require, want, deserve作作“需要需要”解时，其后必解时，其后必须用动名词的主动形式或不定式的被动式作宾语，表示某事须用动名词的主动形式或不定式的被动式作宾语，表示某事需要被做。需要被做。be worth后须用动名词的主动形式表示被动含义。后须用动名词的主动形式表示被动含义。如：如：The road is covered with some fallen trees and they need removing/to be

206、removed immediately.专题专题7 7 考点归纳考点归纳 规则规则8：固定句型：固定句型(1)There is no good/point/sense/harmdoing sth. 做某事没用做某事没用(不好不好/没意义没意义/没有害处没有害处)(2)have difficulty/trouble/problem/a hard time/a good time/fun(in)doing(3)spend/waste/lose time(in)doing sth.(4)come/become/grow/realize/understand/know等表示心理等表示心理活动的过程，意

207、为活动的过程，意为“渐渐地意识到渐渐地意识到/懂了懂了/知道了知道了”。(5)cannot help but do, can do nothing but do, have no choice/alternative to do表示表示“不得不不得不”。专题专题7 7 考点归纳考点归纳 (6)“Why not动词原形动词原形”表达向某人提出建议，意为：表达向某人提出建议，意为：“为为什么不什么不，干嘛不，干嘛不？”(7)“would rather/had better(not)动词原形动词原形”意为意为“宁愿宁愿/最好最好(不不)做某事做某事”。(8)there be的非谓语形式的非谓语形式作

208、动词作动词expect，like，mean，intend，want，prefer，hate宾宾语时，通常用语时，通常用there to be结构，在结构，在mind, object to等后面用等后面用there being。如：。如：We dont want there to be any comrades lagging behind.I dont mind there being a chair here.专题专题7 7 考点归纳考点归纳 作状语多用作状语多用there being结构。如：结构。如：There being nobody else at hand, I had to do

209、 by myself.(9)为避免重复，在为避免重复，在hope, expect, wish, want, like, love, decide, plan, need, mean, forget, refuse 等动词后面再次出现相同的等动词后面再次出现相同的不定式作宾语时，常出现单独使用的不定式作宾语时，常出现单独使用的to，而把曾出现过的动，而把曾出现过的动词省略掉。但是，如果在省略的不定式结构中含有词省略掉。但是，如果在省略的不定式结构中含有be, have, have been时，要保留这些词。如：时，要保留这些词。如：John didnt pass his driving test

210、, but I expected him to.专题专题7 7 考点归纳考点归纳 考点三不定式、动名词和分词作表语考点三不定式、动名词和分词作表语规则规则1：不定式作表语一般表示具体动作，特别是表示将：不定式作表语一般表示具体动作，特别是表示将来的动作。动名词作表语，表示抽象的一般性的行为。如：来的动作。动名词作表语，表示抽象的一般性的行为。如：What I would suggest is to start work at once.His hobby is collecting stamps.规则规则2：表心理状态的：表心理状态的interesting, exciting, disappo

211、inting, encouraging, worrying, puzzling, satisfying, surprising, pleasing等现在分词式形容词作表语时，强调外在的表象，等现在分词式形容词作表语时，强调外在的表象，意为意为“令人令人的的”；interested, excited, disappointed, encouraged, worried, puzzled, satisfied, surprised, pleased等，等，强调主观的感受，意为强调主观的感受，意为“感到感到的的”。专题专题7 7 考点归纳考点归纳 规则规则3：get, become, look, s

212、eem, appear, remain等系动词后都等系动词后都可跟可跟done，表示被动或主语的状态。如：，表示被动或主语的状态。如：remain seated/hidden，get paid/dressed/changed/stuck/hurt/injured/burnt等。等。专题专题7 7 考点归纳考点归纳 考点四不定式、动名词和分词作定语考点四不定式、动名词和分词作定语规则规则1：不定式、动名词和分词作定语的区别：不定式、动名词和分词作定语的区别：to do/to be done作定语一般表示未来动作；作定语一般表示未来动作；done表示已经完成的或表被表示已经完成的或表被动完成的动作

213、；动完成的动作；being done 表示被动的、进行的动作；表示被动的、进行的动作；doing表示正在进行的动作或者经常性动作或现在表示正在进行的动作或者经常性动作或现在(或当时或当时)的的状态；现在分词的完成式一般不作定语。如：状态；现在分词的完成式一般不作定语。如：(1)The Computer Centrebuilt last year(去年建造的去年建造的) being built now(现在正在建造的现在正在建造的) to work in our school next year(明年将在我校运行的明年将在我校运行的) 专题专题7 7 考点归纳考点归纳 (2)The profes

214、sor working in our school now(现在在我校工作的现在在我校工作的)【温馨提示温馨提示】 (1)动名词作定语常表示用途或材料；动名词作定语常表示用途或材料；(2)现在分现在分词的完成式通常只能作状语。词的完成式通常只能作状语。专题专题7 7 考点归纳考点归纳 规则规则2：使用：使用to do/to be done作定语的情况作定语的情况(1)下列词语后常接不定式作定语：下列词语后常接不定式作定语：chance，wish，right，courage，need，promise，time，opportunity，way，the first，the second，the la

215、st，the only等。如：等。如：Who was the first one to get to the top of the hill yesterday?(2)不定式作定语和所修饰的名词在逻辑上有主谓关系。如：不定式作定语和所修饰的名词在逻辑上有主谓关系。如：There is no one to look after her.(3)不定式与被修饰的名词在逻辑上有动宾关系。如：不定式与被修饰的名词在逻辑上有动宾关系。如：I have a lot of work to do.专题专题7 7 考点归纳考点归纳 【温馨提示温馨提示】 (1)如果不定式是不及物动词，后面应有必要的如果不定式是不及

216、物动词，后面应有必要的介词。如：介词。如：He is looking for a room to live in. (2)如果不定式如果不定式的逻辑主语和逻辑宾语都出现在不定式前面，不定式则用主的逻辑主语和逻辑宾语都出现在不定式前面，不定式则用主动形式；若在句中找不到不定式的逻辑主语，则用不定式的动形式；若在句中找不到不定式的逻辑主语，则用不定式的被动形式。注意这两句话的区别：被动形式。注意这两句话的区别：Do you have anything to wash today? (to wash的逻辑主语为句的逻辑主语为句子的主语子的主语you)Do you have anything to b

217、e washed？(to be washed不是不是you做，做，而是由而是由“我我”或其他人来做或其他人来做)专题专题7 7 考点归纳考点归纳 规则规则3：一些形容词化的过去分词表示已完成的动作或所处的：一些形容词化的过去分词表示已完成的动作或所处的状态，意为状态，意为“已经已经的的”。如：。如：a fallen leaf落叶落叶(已经落在地上已经落在地上)a falling leaf飘零的落叶飘零的落叶(尚尚在空中在空中)a developed country发达国家发达国家a developing country发展中国发展中国家家a risen sun升起的太阳升起的太阳a risin

218、g sun冉冉升起的太阳冉冉升起的太阳专题专题7 7 考点归纳考点归纳 规则规则4：不宜用现在分词短语作定语的情况：不宜用现在分词短语作定语的情况：(1)The man who came this morning is our legal adviser.()The man coming this morning is our legal adviser.()不能用不能用doing表达过去动作。表达过去动作。(2)Is there anyone who can answer this question？()Is there anyone answering this question？()用用

219、answering表达表达can answer的意思是错的。的意思是错的。(3)Those who have finished their work can go home now.()Those having finished their work can go home now.()现在分词的完成式不能作后置定语。现在分词的完成式不能作后置定语。专题专题7 7 考点归纳考点归纳 规则规则5：drink, learn, sink, light都有两种形式的过去分词，但都有两种形式的过去分词，但作定语时，只能用拼写较长的过去分词。如：作定语时，只能用拼写较长的过去分词。如：a drunken

220、driver 喝醉酒的司机；喝醉酒的司机；a learned lawyer 博学的律师；博学的律师；a sunken ship 沉船；沉船；a lighted candle 点着的蜡烛。点着的蜡烛。专题专题7 7 考点归纳考点归纳 考点五不定式和分词作状语考点五不定式和分词作状语规则规则1：不定式和分词作状语，有一般式和完成式，也有：不定式和分词作状语，有一般式和完成式，也有主动和被动。完成式表示该动作比谓语动词动作先发生。当主动和被动。完成式表示该动作比谓语动词动作先发生。当前后主语一致时，可以按照下列形式选择使用：前后主语一致时，可以按照下列形式选择使用：(1)to do表示目的或结果表示

221、目的或结果(to doin order to do/so as to do, 其中其中so as to do不能放在句首不能放在句首); only to do表示意想不到的结表示意想不到的结果；果；thus doing表示自然而然的结果。如：表示自然而然的结果。如：We hurried to the classroom only to find none there.(意想意想不到的结果不到的结果)A terrible storm hit the area, thus causing great damage to the crops.(自然而然的结果自然而然的结果)专题专题7 7 考点归纳考

222、点归纳 (2)doing sth.表示与谓语动词同时发生的动作表示与谓语动词同时发生的动作(主动关系主动关系)；beingadj./n.常表示原因；常表示原因；being done强调与谓语动词同时强调与谓语动词同时发生的被动动作发生的被动动作(“因为正在被因为正在被”)。如：。如：Hearing the news, they got excited.Being blind, how could they see an elephant?Being repaired, the car cannot be used today.专题专题7 7 考点归纳考点归纳 (3)done已经发生的被动动作；

223、已经发生的被动动作；having done 先于谓语动词发生先于谓语动词发生的动作的动作(主动关系主动关系)；having been done先于谓语动词发生的先于谓语动词发生的动作动作(被动关系被动关系)。如：。如：Not having received an answer, he decided to write another letter.Given(Having been given)a wrong number, I couldnt contact him over the phone.专题专题7 7 考点归纳考点归纳 规则规则2: tooto do表示肯定的情况表示肯定的情况(1

224、)当当only too和和 all too与动词不定式连用时，表示肯定意义。与动词不定式连用时，表示肯定意义。如：如：Im only too pleased to help you.我很高兴能帮助你。我很高兴能帮助你。(2)too ready/anxious/eager/glad/willing(表示心情或情绪表示心情或情绪)to do，其后的动词不定式具有肯定意义，这时，其后的动词不定式具有肯定意义，这时too相当于相当于very。(3)never(not)tooto意为意为“不会太不会太所以能所以能”之之意。如：意。如：One is never too old to learn.谚谚 活到

225、老，学到老。活到老，学到老。专题专题7 7 考点归纳考点归纳 (4)cannottoo/enough意为意为“再再也不过分也不过分”之意。如：之意。如：You can never be careful enough while driving.驾车时越小心越好。驾车时越小心越好。规则规则3：devote, absorb, lose, seat, dress, hide等动词的非谓语形等动词的非谓语形式作状语和定语时，可以用它们的式作状语和定语时，可以用它们的ed形式形式(devoted, absorbed, lost, seated, dressed, hidden)或或ingoneself形

226、式形式(devoting/absorbing/losing/seating/dressing/hiding oneself)。如：。如：Have you noticed the student lost/losing himself in thought?专题专题7 7 考点归纳考点归纳 规则规则4：有些非谓语动词短语已经游离出来，成为固定短语，：有些非谓语动词短语已经游离出来，成为固定短语，当作插入语使用。此时，句子的主语与它们不存在逻辑上的当作插入语使用。此时，句子的主语与它们不存在逻辑上的一致关系。如：一致关系。如：(1)to tell you the truth实话说，实话说， nee

227、dless to say不用说，不用说， to be honest/frank老实说，坦白说，老实说，坦白说， to be more exact更确切地说，更确切地说， to make things worse更糟的是，更糟的是，say that假设假设，not to mention更不用说更不用说专题专题7 7 考点归纳考点归纳 (2)generally/frankly/roughly speaking一般说来一般说来/坦白说坦白说/粗粗略地说，略地说，considering鉴于鉴于/考虑到考虑到，judging by/from从从来看，依据来看，依据来判断，来判断，supposing/su

228、ppose that假定假定，providing that假定假定，according to依据依据，including包括包括，owing to由于由于，talking/speaking of谈及谈及(3)given考虑到考虑到， provided that如果如果专题专题7 7 考点归纳考点归纳 规则规则5：独立主格结构的特点：独立主格结构的特点(1)独立主格结构的逻辑主语与句子的主语不同，它独立存在。独立主格结构的逻辑主语与句子的主语不同，它独立存在。(2)n./pron.与后面的与后面的doing/done/to do/adj./adv./prep.短语是主谓短语是主谓关系。关系。(3

229、)独立主格结构一般有逗号与主句分开。体会：独立主格结构一般有逗号与主句分开。体会：It being Sunday, we neednt go to school.Because it is Sunday, we neednt go to school.专题专题7 7 考点归纳考点归纳 规则规则6：连词分词：连词分词(短语短语)有时，为了使非谓语动词短语与主句的逻辑关系更清楚，可在有时，为了使非谓语动词短语与主句的逻辑关系更清楚，可在非谓语动词前加连词。连词有非谓语动词前加连词。连词有when, while, if, unless, though, after, before等。但分词的主语和主

230、句的主语必须一致。如：等。但分词的主语和主句的主语必须一致。如：While waiting there, he saw two pretty girls come out of the building.专题专题7 7 考点归纳考点归纳 考点六不定式和分词作宾语补足语考点六不定式和分词作宾语补足语规则规则1：hope, welcome, agree, suggest, demand不能跟不能跟sb. to do sth.，即不能带补语。，即不能带补语。()hope sb. to do sth.应改为应改为wish/expect sb. to do sth.()welcome sb. to do

231、 sth.应改为应改为sb. be welcome to do sth.()agree sb. to do sth.应改为应改为allow/permit sb. to do sth.()suggest sb. to do sth. 应改为应改为advise sb. to do sth./suggest sb.(should)do sth.()demand sb. to do sth.应改为应改为require sb. to do sth./demand sb.(should)do sth.专题专题7 7 考点归纳考点归纳 规则规则2：感官动词带宾补的结构。：感官动词带宾补的结构。结构公式结构公

232、式(以以see为例为例)：结构意义：结构意义：do、to do sth.表示动作的全过程或经常性动作；表示动作的全过程或经常性动作；doing表示主动的、正在进行的动作；表示主动的、正在进行的动作；done表示完成的、被表示完成的、被动的动作动的动作(如果是不及物动词则只表示完成的动作如果是不及物动词则只表示完成的动作)。如：。如：She was seen to enter/entering the room.A cook will be immediately fired if he is found smoking in the kitchen.The managers discussed

233、 the plan that they would like to see carried out the next year.主语主语be seen to do/doing/donebe seen to do/doing/done专题专题7 7 考点归纳考点归纳 seesee宾语宾语do/doing/done(do/doing/done(主动主动) )此类动词及短语有：此类动词及短语有：see, notice, watch, observe, catch(sight of), listen to, hear, feel, find等。等。规则规则3：get/send 带宾补的结构。带宾补的结

234、构。(1)get/send宾语宾语doing表示表示“使使起来起来”，由静止到运，由静止到运动并持续下去。动并持续下去。(2)get宾语宾语to dolet/have sb. do表示表示“让某人做某事让某人做某事”。(3)get宾语宾语donehave sth. done表示表示“使某事被做使某事被做”。(4)send宾语宾语to do表示表示“派某人去做某事派某人去做某事”。专题专题7 7 考点归纳考点归纳 规则规则4：make带宾补的结构。带宾补的结构。使役动词使役动词make宾语宾语do/done；宾语与；宾语与do 为主动关系，与为主动关系，与done是被动关系；如是被动关系；如ma

235、ke 在被动语态中，在被动语态中，to要还原。要还原。规则规则5：have带宾补的结构。带宾补的结构。(1)havesb.done意为意为“让某人被让某人被”(2)havesb.doing意为意为“让某人一直做某事让某人一直做某事”。(3)havesb.do意为意为“让某人做某事让某人做某事”。专题专题7 7 考点归纳考点归纳 【温馨提示温馨提示】 have sth. to be done意为意为“有要做的事情有要做的事情”(不是不是主语本人做主语本人做)；have sth. to do意为意为“有某事要做有某事要做”(主语本主语本人做人做)。参考定语用法。参考定语用法。规则规则6：keep/

236、leave宾语宾语doing(主动，且持续进行主动，且持续进行)/done(被被动动)。规则规则7：want/order/ask/wish/like宾语宾语(to be)done(宾语与宾语与done之间为被动关系之间为被动关系)。规则规则8：be reported(said/believed)to do(to be doing、to have done)sth.意为意为“据报道据报道(说、认为说、认为)要做要做(正在做、做过正在做、做过了了)某事某事”。专题专题7 7 考点归纳考点归纳 专题专题7 7 反面解读反面解读反面解读1 1【误误】 We dont allow to smoke in

237、 the lecture hall.【正正】 We dont allow smoking in the lecture hall.【正正】 We dont allow people to smoke in the lecture hall. 解析解析 考考查固定固定结构。注意区分构。注意区分allow doing sth.和和allow sb. to do sth.，以及相关，以及相关词的用法。的用法。2【误误】 She was the first person thinking of the idea.【正正】 She was the first person to think of the

238、 idea. 解析解析 当序数词或由序数词所修饰的名词带定语时，此定语通当序数词或由序数词所修饰的名词带定语时，此定语通常由不定式来充当。常由不定式来充当。专题专题7 7 反面解读反面解读3【误误】 The question being discussed at tomorrows meeting is a very important one.【正正】 The question to be discussed at tomorrows meeting is a very important one. 解析解析 being discussed表示动作正在进行，而根据表示动作正在进行，而根据at

239、 tomorrows meeting可判断动作发生在将来，故用可判断动作发生在将来，故用to be discussed表示。表示。专题专题7 7 反面解读反面解读4【误误】 This boy was seen come late this morning.【正正】 This boy was seen to come late this morning. 解析解析 see，watch等动词转换为被动结构时，其后不定式一般等动词转换为被动结构时，其后不定式一般需要带需要带to。专题专题7 7 反面解读反面解读5【误误】 Ive been looking forward to hear from y

240、ou.【正正】 Ive been looking forward to hearing from you. 解析解析 在在look forward to中，中，to为介词，所以应用动名词作宾为介词，所以应用动名词作宾语。语。专题专题7 7 反面解读反面解读6【误误】 This is a waste of time persuading such a person to join us.【正正】 It is a waste of time persuading such a person to join us. 解析解析 作形式主语，代替动词的作形式主语，代替动词的ing形式，只能用形式，只能用

241、it。专题专题7 7 反面解读反面解读7【误误】 The flowers need being watered.【正正】 The flowers need watering / to be watered. 解析解析 need, want, require等动词的主语为物时，后面跟动名等动词的主语为物时，后面跟动名词主动形式或接不定式的被动结构，表示词主动形式或接不定式的被动结构，表示“需要被需要被”。专题专题7 7 反面解读反面解读8(1)【误误】 I could see the house having been beautifully decorated.【正正】 I could see

242、 the house beautifully decorated.(2)【误误】 The book having been written long ago is hard for us to understand today.【正正】 The book written long ago is hard for us to understand today. 解析解析 现在分词的完成式通常不作定语或补足语。现在分词的完成式通常不作定语或补足语。专题专题7 7 反面解读反面解读9(1)【误误】 Having found the cause, the experiment continued.【正

243、正】 Having found the cause, they continued the experiment.(Having foundAfter/When they had found)(2)【误误】 Seeing from the top of the hill, the city looks more beautiful.【正正】 Seen from the top of the hill, the city looks more beautiful.(SeenWhen the city is seen) 解析解析 作状语的分词，其逻辑主语必须同句中的主语一致，现作状语的分词，其逻辑

244、主语必须同句中的主语一致，现在分词与其逻辑主语有主动关系，而过去分词则与其逻辑主在分词与其逻辑主语有主动关系，而过去分词则与其逻辑主语有被动关系。语有被动关系。专题专题7 7 反面解读反面解读10(1)【误误】 Having not finished his homework, he didnt want to go to bed.【正正】 Not having finished his homework, he didnt want to go to bed.(2)【误误】 Mother warns us to not play in the street.【正正】 Mother warns

245、 us not to play in the street. 解析解析 非谓语动词的否定式中，非谓语动词的否定式中，not必须放在非谓语动词的最必须放在非谓语动词的最前面。前面。专题专题7 7 反面解读反面解读专题专题8 8正反解读情态动词和虚拟语气正反解读情态动词和虚拟语气 专题专题8 8 正反解读情态动词和正反解读情态动词和虚拟语气虚拟语气 专题专题8 8 高考链接高考链接高考链接1 120112011北京卷北京卷 I dont really like James. Why I dont really like James. Why did you invite him?did you i

246、nvite him?Dont worry. He_ come. He said he wasnt Dont worry. He_ come. He said he wasnt certain what his plans were.certain what his plans were.A Amust notmust notB Bneed not need not C Cwould notwould notD Dmight notmight not 解析解析 D考查情态动词。由后面的考查情态动词。由后面的“wasnt certain (不确定不确定的的)what his plans were”

247、可以看出，他可能不来，所以选可以看出，他可能不来，所以选D。A项表示项表示“不准，禁止不准，禁止”，B项表示项表示“没必要没必要”，C项不符合项不符合时态要求。时态要求。专题专题8 8 高考链接高考链接22011福建卷福建卷 Shall I inform him of the change of the schedule right now?I am afraid you_， in case he comes late for the meeting.AwillBmust CmayDcan 解析解析 B考查情态动词。根据问题考查情态动词。根据问题“要我马上告知他计划的要我马上告知他计划的改变吗

248、？改变吗？”可知答句为可知答句为“恐怕你必须如此，以防他开会迟到恐怕你必须如此，以防他开会迟到”。专题专题8 8 高考链接高考链接32011福建卷福建卷 Pity you missed the lecture on nuclear pollution.I_ it, but I was busy preparing for a job interview.AattendedBhad attendedCwould attendDwould have attended 解析解析 D考查虚拟语气。句意：考查虚拟语气。句意：“很可惜你错过了这次有关很可惜你错过了这次有关核污染的演讲。核污染的演讲。”“我

249、本来要参加，但忙于准备工作面试。我本来要参加，但忙于准备工作面试。”根据根据but后面的内容可知，设空处表达与过去事实相反的后面的内容可知，设空处表达与过去事实相反的虚拟语气，所以正确答案为虚拟语气，所以正确答案为D项。项。专题专题8 8 高考链接高考链接42011湖南卷湖南卷 No one _ be compared with Yao Ming in playing basketball.Oh, you are really his big fan.AcanBneed CmustDmight 解析解析 A考查情态动词。句意：考查情态动词。句意：“在打篮球方面没有人能与在打篮球方面没有人能与姚

250、明相比。姚明相比。”“噢，你真是他的粉丝。噢，你真是他的粉丝。”根据句意可判断选根据句意可判断选A。专题专题8 8 高考链接高考链接52011江苏卷江苏卷 I left my handbag on the train, but luckily someone gave it to a railway official.How unbelievable to get it back! I mean, someone_ it.Awill have stolenBmight have stolenCshould have stolenDmust have stolen专题专题8 8 高考链接高考链接

251、 解析解析 B考查情态动词。考查情态动词。A项是将来完成时；项是将来完成时；D项是项是must对对过去的肯定推测；过去的肯定推测；C项表示本应该做某事而未做；项表示本应该做某事而未做；B项表示项表示过去本可能做某事。根据句意过去本可能做某事。根据句意“我把手提包忘在火车上了，我把手提包忘在火车上了，但是幸运的是，有人把它交给一个铁路官员。但是幸运的是，有人把它交给一个铁路官员。”“难以置信难以置信还能找回来！我的意思是有人本可能偷走的。还能找回来！我的意思是有人本可能偷走的。”可知是对过可知是对过去可能性的推测，语气较弱，故选去可能性的推测，语气较弱，故选B项。项。专题专题8 8 高考链接高考

252、链接专题专题8 8 考点归纳考点归纳 考点归纳 考点一情态动词的基本用法考点一情态动词的基本用法情态动词表示说话人的语气和情绪，本身词义不全，不能情态动词表示说话人的语气和情绪，本身词义不全，不能单独作谓语，必须与后面的动词原形一起构成谓语。情态动词单独作谓语，必须与后面的动词原形一起构成谓语。情态动词没有人称和数的变化，有的情态动词有过去式。常见的情态动没有人称和数的变化，有的情态动词有过去式。常见的情态动词有词有can, could, may, might, must, have to, shall, can, could, may, might, must, have to, shall

253、, should, will, would, ought to, need, dare, used toshould, will, would, ought to, need, dare, used to等。等。1can, could的用法的用法规则规则1：表示体力或脑力：表示体力或脑力(知识、技能知识、技能)所产生的能力。如：所产生的能力。如：Her mother can speak French.He could read books in English when he was only five.规则规则2：表示客观的可能性。如：表示客观的可能性。如：Anybody can make

254、mistakes.Man cannot live without air.规则规则3：表示请求建议，用：表示请求建议，用could 比比 can语气更委婉语气更委婉(回答用原回答用原形形)。如：。如：Could you wait a few days for the money?Could you be here at eight oclock tomorrow morning?专题专题8 8 考点归纳考点归纳 规则规则4：表示允许、许可，用：表示允许、许可，用could 比比 can更委婉客气。如：更委婉客气。如：Could/Can I borrow your reference books

255、?You can smoke in the entrance hall.规则规则5：否定句、疑问句和感叹句中，表示怀疑、惊异、不相：否定句、疑问句和感叹句中，表示怀疑、惊异、不相信的态度。如：信的态度。如：Can it be true?You cant be serious!Oh, dear, what on earth can this mean?规则规则6：表示：表示“经过努力后终于能经过努力后终于能”用用be able to。如：。如：They were able to put out the fire without any help from the firefighters.专题专

256、题8 8 考点归纳考点归纳 规则规则7：惯用形式：惯用形式“cannot(cant)too/over/enough”。表。表示示“无论怎么无论怎么也不也不(过分过分)”，用来加强语气。，用来加强语气。cannot/couldnt but do sth. 不得不；只好。如：不得不；只好。如：You cannot be too careful.I couldnt but choose to wait.专题专题8 8 考点归纳考点归纳 2may, might的用法的用法规则规则1：表示允许、请求。：表示允许、请求。Might I？ 比比 May I？ 语气更为委婉和有礼貌。如：语气更为委婉和有礼貌。

257、如：May I ask you a question?Yes, please.May I watch TV after supper?Yes, you may.或或No, you may not./Youd better not./You mustnt.(强烈的禁止语气强烈的禁止语气)专题专题8 8 考点归纳考点归纳 规则规则2：表示可能性，表示：表示可能性，表示“或许，大概或许，大概”。用于肯定句或否。用于肯定句或否定句中，用定句中，用might 比比 may语气更加不肯定。如：语气更加不肯定。如：He may be very busy these days.He might come to

258、morrow.规则规则3：may, might用于目的状语从句中，含用于目的状语从句中，含“为了为了”或或“以便以便”之意。如：之意。如：Study hard so that you may work better in the future.They set out early so that they might arrive in time.专题专题8 8 考点归纳考点归纳 规则规则4：惯用形式：惯用形式 may(might)as well动词原形：不妨做动词原形：不妨做，最好。如：，最好。如：If that is the case, we may as well try.Now tha

259、t they were all here, she might as well speak her mind.规则规则5：表示祝愿：表示祝愿(不用不用might)。采用部分倒装语序：。采用部分倒装语序：may主主语动词原形语动词原形！如：！如：May you succeed!May the friendship between our two peoples last forever!专题专题8 8 考点归纳考点归纳 3must，have to的用法的用法规则规则1：must 表示表示“必须必须”。强调主观看法，只有现在时形式，。强调主观看法，只有现在时形式，否定式是否定式是must not(

260、mustnt)，表示，表示“禁止，不准禁止，不准”。如：。如：Everybody must obey the rules.You mustnt speak like that to your mother.Must I be home before eight oclock?Yes, you must./No, you neednt./No, you dont have to.专题专题8 8 考点归纳考点归纳 规则规则2：must表示有把握的推测，意为表示有把握的推测，意为“一定，肯定一定，肯定”，用于，用于肯定句中。如：肯定句中。如：You must be hungry after the

261、long walk.Home cooking must be more delicious.规则规则3：have to表示表示“必须，不得不必须，不得不”，着重强调客观需要，着重强调客观需要，能用于更多时态能用于更多时态(过去式和将来式过去式和将来式)。如：。如：The students today will have to know how to use computers.As he had broken his leg, he had to lie in bed.专题专题8 8 考点归纳考点归纳 规则规则4：must 有有“偏要、硬要偏要、硬要”之意。如：之意。如：How old are

262、 you, madam?If you must know, Im twice my sons age.专题专题8 8 考点归纳考点归纳 4will，would的用法的用法规则规则1：用于各种人称，表示意志或决心。：用于各种人称，表示意志或决心。will指现在，指现在，would则指过去。如：则指过去。如：I will do my best to help you.They said that they would help us.规则规则2：用于第二人称的疑问句中表示有礼貌的询问和请求，：用于第二人称的疑问句中表示有礼貌的询问和请求，would 比比 will更委婉。如：更委婉。如：Would

263、 you teach us how to drive a car?Will you please give him a message when you see him?专题专题8 8 考点归纳考点归纳 规则规则3：表示习惯性、经常性、倾向性，意为：表示习惯性、经常性、倾向性，意为“总是，惯于总是，惯于”。 will指现在，指现在，would指过去。如：指过去。如：Fish will die without water.He will sit for hours reading.He would come to see me on Sunday when he was in Beijing.规

264、则规则4：表示说话人的推测，意为：表示说话人的推测，意为“大概，也许大概，也许”。would 的的肯定性不如肯定性不如will强，语气比较弱。如：强，语气比较弱。如：That will be the man you want to see.Perhaps she would be willing to meet us.专题专题8 8 考点归纳考点归纳 规则规则5：表示功能，译作：表示功能，译作“能能”或或“行行”。如：。如：That will do.The machine wont work.He tried the door again, but it wouldnt open.规则规则6：

265、would 与与used to 的区别：的区别：(1)used to 表示过去的某种习惯，现在已经没有那样的习惯了，表示过去的某种习惯，现在已经没有那样的习惯了，侧重现在与过去的对比；侧重现在与过去的对比；would 只表示过去有某种习惯，没只表示过去有某种习惯，没有侧重现在与过去的对比。有侧重现在与过去的对比。(2)表示过去的状态，只能用表示过去的状态，只能用used to，不能用，不能用would。如：。如：There used to be a park here.专题专题8 8 考点归纳考点归纳 5shall, should, ought to的用法的用法规则规则1：表示征询意见，用于第

266、一、第三人称疑问句。如：表示征询意见，用于第一、第三人称疑问句。如：Shall I get you some tea？我给你点儿茶好吗？我给你点儿茶好吗？【温馨提示温馨提示】 Shall I/we？的回答，可用？的回答，可用Yes, please./All right./Im sorry, but等。等。规则规则2：表示说话人的意愿，有：表示说话人的意愿，有“命令，允诺，警告，决心命令，允诺，警告，决心”等意思，用于第二、第三人称。如：等意思，用于第二、第三人称。如：You shall do as I say.按我说的做。按我说的做。(命令命令)You shall have my answer

267、 tomorrow.你明天可以得到我的答复。你明天可以得到我的答复。(允诺允诺)专题专题8 8 考点归纳考点归纳 规则规则3：shall用在条约，规章，法令等文件中，表示必然结果，用在条约，规章，法令等文件中，表示必然结果，多用于第二、三人称，常译为多用于第二、三人称，常译为“必须必须”。如：。如：“The interest shall be divided into five parts, according to the agreement made by both sides.” declared the judge. 法官宣法官宣判，利润应按照双方协定分成五份。判，利润应按照双方协定分

268、成五份。【温馨提示温馨提示】 must表示表示“必须必须”，只是一种主观要求，语气，只是一种主观要求，语气与与shall相比，差之甚远。相比，差之甚远。规则规则4：should表义务，意为表义务，意为“应该应该”，可用于各种人称。如：，可用于各种人称。如：You should be polite to the old.你对老人应该有礼貌。你对老人应该有礼貌。专题专题8 8 考点归纳考点归纳 规则规则5：should表示推测或责备，意为表示推测或责备，意为“想必一定，照说应该，想必一定，照说应该，估计估计”等；表推测时往往指推测有一定的依据。如：等；表推测时往往指推测有一定的依据。如：The f

269、ilm should be very good as it is starring firstclass actors.这部电影是一流演员主演的，估计拍得很好。这部电影是一流演员主演的，估计拍得很好。Its 8 oclock now. They should be home now.现在是现在是8点了。他们应该在家。点了。他们应该在家。规则规则6：should用于表示惊奇、遗憾不该发生的事情，常译作用于表示惊奇、遗憾不该发生的事情，常译作“竟然竟然”。如：。如：Why should you be so late today? 你今天竟然这么晚？你今天竟然这么晚？专题专题8 8 考点归纳考点归纳

270、 规则规则7：在大多数情况下，：在大多数情况下，ought to都可以被都可以被should代替。代替。ought to语气比语气比should重，往往表示从法律上或从道义上重，往往表示从法律上或从道义上“应该应该”。如：。如：You shouldnt judge a stranger always by the clothes he wears.你不应当总是以貌取人。你不应当总是以貌取人。Parents ought to send their children to school when they reach seven years old.当孩子满七岁时，家长应该送孩子去上学。当孩子满七

271、岁时，家长应该送孩子去上学。专题专题8 8 考点归纳考点归纳 6need的用法的用法规则规则1：need作情态动词表示作情态动词表示“需要，必要需要，必要”。通常用于否定。通常用于否定句、疑问句、条件句中，且只有现在时，其他时态用句、疑问句、条件句中，且只有现在时，其他时态用“have to”的相应形式代替。如：的相应形式代替。如：You neednt water the tomato plants now.Need he come now?Yes, he must./No, he neednt/he doesnt have to.专题专题8 8 考点归纳考点归纳 规则规则2: need还可以

272、用作行为动词，其变化和一般的动词相同。还可以用作行为动词，其变化和一般的动词相同。若主语为动作承受者时用动词主动形式表示被动意义或用不若主语为动作承受者时用动词主动形式表示被动意义或用不定式的被动形式。如：定式的被动形式。如：We need to have a rest.The house needs repairing.The house needs to be repaired.规则规则3：“Must？”一般疑问句的否定回答要用：一般疑问句的否定回答要用：No，sb. neednt/dont have to等。如：等。如：Must I finish my homework now?No，y

273、ou neednt/dont have to.专题专题8 8 考点归纳考点归纳 7dare的用法的用法规则规则1：dare作情态动词表示作情态动词表示“敢于敢于”，用于否定句、疑问句，用于否定句、疑问句和条件句中。如：和条件句中。如：She dare not go there.How dare he do such a thing?规则规则2：惯用短语：惯用短语“I dare say”意为意为“我想，大概我想，大概”。如：。如：I dare say he is right.专题专题8 8 考点归纳考点归纳 规则规则3：dare还可以用作行为动词，其变化与一般动词相同。还可以用作行为动词，其变化

274、与一般动词相同。如：如：The girl didnt dare to go home.Do you dare to jump into the ocean?I dont dare (to) ask her.【温馨提示温馨提示】 在否定句中，在否定句中，dare后的后的“to动词原形动词原形”可以省可以省略略to。专题专题8 8 考点归纳考点归纳 考点二情态动词的其他用法考点二情态动词的其他用法can/must/may/should这这4个情态动词可以用来对现在的情个情态动词可以用来对现在的情况、过去已经发生的动作或将来发生的行为进行推测，或表况、过去已经发生的动作或将来发生的行为进行推测，或表

275、示现在、过去的一种可能性。示现在、过去的一种可能性。1情态动词动词原形情态动词动词原形规则规则1：can 用于否定句和疑问句中，表示对现在状态、现用于否定句和疑问句中，表示对现在状态、现在正在进行的动作的推测。在正在进行的动作的推测。(1)用于否定句，意为：用于否定句，意为：“不可能不可能”。如：。如：He is in hospital. He cant be at school.(2)用于疑问句，意为：用于疑问句，意为：“会不会会不会”。如：。如：Can he be free now?专题专题8 8 考点归纳考点归纳 规则规则2：may 用于肯定句和否定句中，表示对现在的状态、现用于肯定句和

276、否定句中，表示对现在的状态、现在正在进行的动作的推测。在正在进行的动作的推测。(1)用于肯定句，意为用于肯定句，意为“也许，可能也许，可能”(might 的可能性比的可能性比may更小更小)。如：。如：He has a car. He may come by car, but I am not sure.(2)用于否定句，意为：用于否定句，意为：“也许不也许不/没有，可能不没有，可能不/没有没有”。如：。如：It is raining so hard. My friend may not come.规则规则3：must 表示猜测时，常与表示猜测时，常与be连用，只能用于肯定句，意连用，只能用于

277、肯定句，意为：为：“肯定，必定肯定，必定”。如：。如：The baby doesnt want anything. She must be full.专题专题8 8 考点归纳考点归纳 规则规则4：should/ought to表示猜测时，只能用于肯定句，意为表示猜测时，只能用于肯定句，意为“理应，应当理应，应当”(依据常规、常理、风俗、习惯等进行推测依据常规、常理、风俗、习惯等进行推测)。如：如：The new coat ought to be ready on Thursday.Its 9：00. The supermarket should be open.专题专题8 8 考点归纳考点归纳

278、 2情态动词完成式情态动词完成式规则规则1：must have done 表示对过去所发生的事情的肯定推测，表示对过去所发生的事情的肯定推测，意为意为“一定做过某事一定做过某事”，如：，如：Theres no light in the room. They must have gone to bed.规则规则2：cant/cannot have done 表示过去所发生行为的不可能表示过去所发生行为的不可能性，通常用在否定句和疑问句中。性，通常用在否定句和疑问句中。could have done 表示过去表示过去本可能发生而实际上未发生的事情，意为本可能发生而实际上未发生的事情，意为“本可以本

279、可以”。如：。如：You could have done the work better.你本来可以把工作做得更好一些的。你本来可以把工作做得更好一些的。专题专题8 8 考点归纳考点归纳 规则规则3：may/might have done 表示过去也许表示过去也许/或许已经或许已经；本来可能本来可能(但实际上没有发生但实际上没有发生)。如：。如：He might have given you more help, even though he was very busy.专题专题8 8 考点归纳考点归纳 规则规则4：should/ought to have done 表示表示“本该做而实际上未

280、做本该做而实际上未做的事情的事情”，其否定式意为，其否定式意为“本不该做的事情，结果已经做了本不该做的事情，结果已经做了”，它们含有责备之意。如：，它们含有责备之意。如：You ought to have done the exercise more carefully.规则规则5：neednt have done表示表示“本来不必做而实际上做了的事本来不必做而实际上做了的事情情”。如：。如：You neednt have come over yourself. You could have given me a ring instead.你本来不必亲自来，只要给我通个电话就行了。你本来不必亲

281、自来，只要给我通个电话就行了。专题专题8 8 考点归纳考点归纳 【温馨提示温馨提示】 (1)当当must作作“必须必须”意义讲时，其反意疑问部分用意义讲时，其反意疑问部分用 neednt;_当含有当含有mustnt时，其反意疑问部分用时，其反意疑问部分用 must/may。如：。如：You must go now, neednt you?You mustnt smoke here, must/may you?(2)当情态动词当情态动词must表推测时，反意疑问部分助动词的使用要根表推测时，反意疑问部分助动词的使用要根据情态动词后面所隐含的时间来确定，如：据情态动词后面所隐含的时间来确定，如：Y

282、ou must be hungry now, arent you?You must have heard about it, havent you?You must have watched that football match last night, didnt you?专题专题8 8 考点归纳考点归纳 考点三虚拟语气考点三虚拟语气1虚拟语气在条件句中的用法虚拟语气在条件句中的用法规则规则1：条件与现在事实相反，：条件与现在事实相反， 从句谓语用一般过去时从句谓语用一般过去时(be动词用动词用were)；主句谓语用；主句谓语用would/should/could/might动词动词原形。原

283、形。规则规则2：条件与过去事实相反，：条件与过去事实相反， 从句谓语用过去完成时从句谓语用过去完成时had done；主句谓语用；主句谓语用would/should/could/mighthave done。如：。如：If I had done it in time, I should have had a good time. 如果我及时做的话，日子就好过多了。如果我及时做的话，日子就好过多了。(可惜当时没能可惜当时没能及时做及时做)专题专题8 8 考点归纳考点归纳 规则规则3：条件与将来事实相反，从句谓语用：条件与将来事实相反，从句谓语用should do/were to do或一般过去时

284、；主句谓语用或一般过去时；主句谓语用would/should/could/might动词原形。如：动词原形。如：If it were to rain tomorrow, I should not drive my car. 如果明天如果明天下雨的话，我就不开车了。下雨的话，我就不开车了。(明天的情况还不知道明天的情况还不知道)规则规则4：主句中的：主句中的should通常用于第一人称，通常用于第一人称，would可用于任何可用于任何人称。人称。专题专题8 8 考点归纳考点归纳 规则规则5：当条件从句的行为与主句所表示的行为所发生的时间：当条件从句的行为与主句所表示的行为所发生的时间不一致时，主

285、从句中动词的形式要根据它所表示的时间作出不一致时，主从句中动词的形式要根据它所表示的时间作出相应的调整，这就是所谓的相应的调整，这就是所谓的“错综条件虚拟语气错综条件虚拟语气”。如：。如：If they had studied hard, they could do it easily now.如果他们以前努力学习的话，现在做得就会容易些了。如果他们以前努力学习的话，现在做得就会容易些了。If he had not taken my advice, he wouldnt do it much better like this.如果他过去不听我的建议，他就不会做得这么好了。如果他过去不听我的建议

286、，他就不会做得这么好了。专题专题8 8 考点归纳考点归纳 规则规则6：在条件句中，如果有：在条件句中，如果有were, had, should等，则可省略等，则可省略if，但应注意把，但应注意把were, had, should等提到从句主语之前。如：等提到从句主语之前。如：If he were to come, I would join him in the discussion. Were he to come, I would join him in the discussion. 如果他如果他来，我将和他一道参加讨论。来，我将和他一道参加讨论。专题专题8 8 考点归纳考点归纳 规则规则

287、7：有些虚拟条件句没有从句，虚拟条件句是通过上下文：有些虚拟条件句没有从句，虚拟条件句是通过上下文或介词短语表示出来的。如：或介词短语表示出来的。如：But for air and water, there would be no life on the earth. 要是要是没有空气和水，地球上就没有生命。没有空气和水，地球上就没有生命。(介词短语介词短语but for提供提供了虚拟条件了虚拟条件)With your help, we might finish the plan earlier. 要是有你的帮要是有你的帮助，我们就可以早些完成任务。助，我们就可以早些完成任务。(介词短语介词短

288、语with your help相相当于虚拟条件句当于虚拟条件句)专题专题8 8 考点归纳考点归纳 2虚拟语气在虚拟语气在wish从句中的用法从句中的用法规则规则1：表示愿望与：表示愿望与“现在事实相反现在事实相反”，从句用一般过去时。，从句用一般过去时。如：如：I wish I were you.How he wishes that he were a bird!规则规则2：表示愿望与：表示愿望与“过去事实相反过去事实相反”，从句用过去完成时。，从句用过去完成时。如：如：I wish I had seen the film last night.We wish that we had visi

289、ted the Great Wall last year.规则规则3：表示愿望实现的可能性很小，从句常用：表示愿望实现的可能性很小，从句常用could/might/would动词原形。如：动词原形。如：We wish we would live on the moon one day.专题专题8 8 考点归纳考点归纳 3虚拟语气在名词性从句中的使用虚拟语气在名词性从句中的使用规则规则1：在：在insist；command，order；demand，request，require，desire；advise, propose, suggest，recommend等表等表示示“命令、要求、建议命令

290、、要求、建议”的动词后接的宾语从句中要使用虚的动词后接的宾语从句中要使用虚拟语气。如：拟语气。如：He proposed that we(should)deal with the problem by the view of development.他建议我们应该用发展的眼光处理这个问题。他建议我们应该用发展的眼光处理这个问题。专题专题8 8 考点归纳考点归纳 规则规则2：与上述动词相对应的名词：与上述动词相对应的名词suggestion, order, demand, proposal 等后的表语从句、同位语从句中也要使用虚拟语气等后的表语从句、同位语从句中也要使用虚拟语气(should可省

291、略可省略)。如：。如：My proposal is that we(should)set a deadline for handing in the plan.我的建议是为这个计划设定一个上交的期限。我的建议是为这个计划设定一个上交的期限。规则规则3：在：在It be suggested(ordered, demanded, proposed，)that结构中结构中,主语从句中也要使用虚拟语气。如：主语从句中也要使用虚拟语气。如：Its required that every student be on time for school.要求每个学生准时到校。要求每个学生准时到校。专题专题8 8

292、 考点归纳考点归纳 规则规则4：do you suggest/recommend用在特殊疑问句中作插入语用在特殊疑问句中作插入语时，句子的动词也使用虚拟语气，即时，句子的动词也使用虚拟语气，即“should动词原形动词原形”的形式，其中的形式，其中should可以省略。如：可以省略。如：What type of computer do you recommend/suggest we(should)buy?你建议我们买什么类型的电脑呢？你建议我们买什么类型的电脑呢？专题专题8 8 考点归纳考点归纳 规则规则5：在：在Itsnecessary，essential，important, stran

293、ge, natural等形容词等形容词that从句或从句或Its a pity，a shame等名词等名词that 从句中，谓语动词可以使用从句中，谓语动词可以使用should do。如：。如：It is necessary that the badly wounded man should be treated immediately. 这位重伤员必须马上治疗。这位重伤员必须马上治疗。Its a pity that you should be so careless.你竟然如此粗心，真是可惜。你竟然如此粗心，真是可惜。专题专题8 8 考点归纳考点归纳 4虚拟语气在状语从句中的用法虚拟语气在状

294、语从句中的用法规则规则1: so that/in order that目的状语从句：目的状语从句： 从句用从句用can/could/may/might动词原形。动词原形。规则规则2: for fear that/in case that 目的状语从句：从句用目的状语从句：从句用should动词原形，意为动词原形，意为“以防，万一以防，万一”。规则规则3：as if/as though方式状语从句：从句的虚拟语气与方式状语从句：从句的虚拟语气与wish 后的宾语从句虚拟语气类似。如：后的宾语从句虚拟语气类似。如：Ive loved you as if you were my relative.我

295、一直爱你仿佛你是我的亲人。我一直爱你仿佛你是我的亲人。专题专题8 8 考点归纳考点归纳 5虚拟语气在其他一些句型中的用法虚拟语气在其他一些句型中的用法规则规则1：Its high time that从句中，谓语动词可以使用过去式，从句中，谓语动词可以使用过去式，也可使用也可使用should动词原形；表示动词原形；表示“早该早该了了”，其中，其中should不可省略。如：不可省略。如：Its high time we got up/should get up.我们早该起床了。我们早该起床了。规则规则2：would rather从句中，谓语动词用过去式表示与现在从句中，谓语动词用过去式表示与现在或

296、将来的情况相反；用过去完成式，表示与过去的情况相反。或将来的情况相反；用过去完成式，表示与过去的情况相反。如：如：I would rather you came tomorrow. 我宁愿你明天来。我宁愿你明天来。专题专题8 8 考点归纳考点归纳 规则规则3：if only但愿，要是但愿，要是多好啊。如：多好啊。如：If only you hadnt offended him. 你当时不惹他就好了。你当时不惹他就好了。If only he could come tomorrow. 他明天能来就好了。他明天能来就好了。规则规则4：其他一些表示祝愿的句型。如：其他一些表示祝愿的句型。如：May y

297、ou succeed！祝你成功！祝你成功！Long live the Peoples Republic of China!中华人民共和国万岁！中华人民共和国万岁！专题专题8 8 考点归纳考点归纳 专题专题8 8 反面解读反面解读反面解读1 1【误误】 The streets are all dry; it mustnt have rained last night.【正正】 The streets are all dry; it cant have rained last night. 解析解析 对某一事某一事实的否定推的否定推测不能用不能用must，而要用，而要用cant 或或couldnt

298、表示表示“不可能不可能”。2【误误】 I didnt see Mary at the meeting yesterday. She might be ill, I guess.【正正】 I didnt see Mary at the meeting yesterday. She might have been ill, I guess. 解析解析 猜测的事情发生在昨天，因此要用猜测的事情发生在昨天，因此要用“情态动词情态动词have done”的形式。当动词是的形式。当动词是be时，很容易忽略它的时态意义，时，很容易忽略它的时态意义，要特别留意。要特别留意。专题专题8 8 反面解读反面解读3【

299、误误】 He must be very friendly at times.【正正】 He can be very friendly at times. 解析解析 句意：他有时会很友好。可知此处并非对现在的状态进句意：他有时会很友好。可知此处并非对现在的状态进行推测，而是一种理论上的可能性，因此用行推测，而是一种理论上的可能性，因此用can。专题专题8 8 反面解读反面解读4【误误】 I cant find my keys. I may/might forget them on the playground yesterday.【正正】 I cant find my keys. I may/m

300、ight have left them on the playground yesterday. 解析解析 表示对过去情况的推测，通常用表示对过去情况的推测，通常用must/may/might have done sth. 另外，表示另外，表示“把把落在某地落在某地”应用动词应用动词leave。专题专题8 8 反面解读反面解读5【误误】 The fire spread through the hotel quickly, but everyone could get out.【正正】 The fire spread through the hotel quickly, but everyone

301、 was able to get out. 解析解析 表示成功地做到了某事，肯定句中通常用表示成功地做到了某事，肯定句中通常用be able to do sth.。专题专题8 8 反面解读反面解读6【误误】 Will I open the window for you?【正正】 Shall I open the window for you? 解析解析 shall与第一、第三人称连用，表示征求意见或请求指示，与第一、第三人称连用，表示征求意见或请求指示，这时不可用这时不可用will。will通常与第二人称连用，即通常与第二人称连用，即Will you？专题专题8 8 反面解读反面解读7【误误】

302、 The plant is dead. Maybe I should give more water.【正正】 The plant is dead. Maybe I should have given more water. 解析解析 根据第一句可知，植物已经死亡，所以应该是自责：本根据第一句可知，植物已经死亡，所以应该是自责：本应该多浇些水的。要用应该多浇些水的。要用should have done形式表示形式表示“本应该本应该做做而未做而未做”。专题专题8 8 反面解读反面解读8【误误】 Hadnt they saved us, we would have been drowned in

303、the stormy river.【正正】 Had they not saved us, we would have been drowned in the stormy river.【正正】 If they had not saved us, we would have been drowned in the stormy river. 解析解析 当条件中含有当条件中含有were, had, should等时，可省略等时，可省略if，从而，从而把把were, had, should提到主语之前。若条件句为否定句，则提到主语之前。若条件句为否定句，则只把只把were, had, should提

304、前，提前，not仍放在主语之后。仍放在主语之后。专题专题8 8 反面解读反面解读专题专题9 9正反解读动词的时态和语态正反解读动词的时态和语态 专题专题9 9 正反解读动词的正反解读动词的时态和语态时态和语态 专题专题9 9 高考链接高考链接高考链接12011安徽卷安徽卷 What do you think of store shopping in the future?Personally, I think it will exist along with home shopping but_.Awill never replaceBwould never replaceCwill neve

305、r be replacedDwould never be replaced 解析解析 C考查动词的时态和语态。答句意思是：我认为商店考查动词的时态和语态。答句意思是：我认为商店购物将与居家购物并存而不会被其取代。表示购物将与居家购物并存而不会被其取代。表示“被取代被取代”应应用用replace的被动语态，同时是对将来的描述，用将来时态，的被动语态，同时是对将来的描述，用将来时态，故答案为故答案为C。专题专题9 9 高考链接高考链接22011北京卷北京卷 Experiments of this kind_ in both the US. and Europe well before the Se

306、cond World War.Ahave conducted Bhave been conductedChad conductedDhad been conducted 解析解析 D考查动词的时态和语态。由常识可知，谓语动词的考查动词的时态和语态。由常识可知，谓语动词的动作发生在二战之前，很显然，这是动作发生在二战之前，很显然，这是“过去的过去过去的过去”，所以，所以应该用过去完成时。应该用过去完成时。conduct 和和experiments是动宾关系，所是动宾关系，所以用被动语态。以用被动语态。专题专题9 9 高考链接高考链接32011福建卷福建卷 Last month, the Japa

307、nese government expressed their thanks for the aid they_ from China.AreceiveBare receiving Chave receivedDhad received 解析解析 D考查动词的时态。句意：上个月日本政府对中国的考查动词的时态。句意：上个月日本政府对中国的救援表达了谢意。救援表达了谢意。“接受帮助接受帮助”发生在发生在“表达表达”之前，故用之前，故用过去完成时。过去完成时。专题专题9 9 高考链接高考链接42011湖南卷湖南卷 Joan，what_in your hand?Look！Its a birthday

308、gift for my grandma.Ahad you held Bare you holdingCdo you hold Dwill you hold 解析解析 B考查动词的时态。根据答话人所说的考查动词的时态。根据答话人所说的“Look！”可可判断问话人是询问琼手里正拿着什么，即表示此时此刻正在判断问话人是询问琼手里正拿着什么，即表示此时此刻正在发生的动作，故用现在进行时。发生的动作，故用现在进行时。专题专题9 9 高考链接高考链接52011江苏卷江苏卷 I hear you _ in a pub. Whats it like?Well, its very hard work and I

309、m always tired, but I dont mind.Aare working Bwill workCwere working Dwill be working 解析解析 A考查动词的时态。根据答语用现在时态可知考查动词的时态。根据答语用现在时态可知hear后后接的从句也用现在时态。故选接的从句也用现在时态。故选A项。项。专题专题9 9 高考链接高考链接专题专题9 9 考点归纳考点归纳 考点归纳动词时态动词时态 考点一一般现在时考点一一般现在时( (动词用原形或单数第三人称后加动词用原形或单数第三人称后加s/s/eses等等) )规则规则1 1：表示客观事实或普遍真理：表示客观事实或

310、普遍真理( (不受时态限制不受时态限制) )。如：。如：The geography teacher told us the earth moves The geography teacher told us the earth moves around the sun.around the sun.规则规则2：表示现状、性质、状态时多用系动词或状态动词；表：表示现状、性质、状态时多用系动词或状态动词；表示经常或习惯性的动作，多用行为动词，且常与表频率的时示经常或习惯性的动作，多用行为动词，且常与表频率的时间状语连用。如：间状语连用。如：We always care for each other

311、 and help each other.规则规则3：表示知觉、态度、感情、某种抽象的关系或概念的词：表示知觉、态度、感情、某种抽象的关系或概念的词常用一般现在时：常用一般现在时：see, hear, smell, taste, feel, notice, agree, believe, like, hate, want, think, belong to, seem等。如：等。如：Smith owns a car and a house.All the students here belong to No.1 Middle School.专题专题9 9 考点归纳考点归纳 规则规则4：少数用于

312、表示起止的动词如：少数用于表示起止的动词如come, go, leave, arrive, fly, return, start, begin, open, close, end, stop等常用一般现在时等常用一般现在时代替将来时。表示一个按规定、计划或安排要发生的动作，代替将来时。表示一个按规定、计划或安排要发生的动作，只用一般现在时。如：只用一般现在时。如：The shop closes at 11：00 pm. every day.Tomorrow is Wednesday.规则规则5：在时间、条件、方式及让步状语从句中常用一般现在：在时间、条件、方式及让步状语从句中常用一般现在时代替

313、将来时。但要注意由时代替将来时。但要注意由if 引导的条件状语从句中可以用引导的条件状语从句中可以用shall或或will表表“意愿意愿”，但不表示时态。如：，但不表示时态。如：If you will accept my invitation and come to our party, my family will be pleased.专题专题9 9 考点归纳考点归纳 规则规则6：在：在the morethe more句型中，通常用一般现在时代句型中，通常用一般现在时代替一般将来时。如：替一般将来时。如：The harder you study, the better results yo

314、u will get.规则规则7：在：在make sure, see to it, mind, care, matter后的宾语从句后的宾语从句的谓语动词用一般现在时代替一般将来时。如：的谓语动词用一般现在时代替一般将来时。如：See to it that you are not late again.规则规则8：一般现在时所对应的时间状语常见的有：一般现在时所对应的时间状语常见的有：often, always, usually, seldom, now, every day等。等。专题专题9 9 考点归纳考点归纳 考点二现在进行时考点二现在进行时(am/is/are(am/is/arev.v

315、.inging) )规则规则1：表示说话时正在发生着的一个动作。如：表示说话时正在发生着的一个动作。如：It is raining now.规则规则2：表示按计划、安排即将发生的动作。如：表示按计划、安排即将发生的动作。如：She is leaving for Beijing.她要去北京。她要去北京。He is working as a teacher tomorrow.从明天起他要当老师。从明天起他要当老师。专题专题9 9 考点归纳考点归纳 规则规则3：代替一般现在时，描绘更加生动。如：代替一般现在时，描绘更加生动。如：The Changjiang River is flowing into

316、 the east.长江滚滚向东流去。长江滚滚向东流去。The sun is rising in the east.太阳从东方冉冉升起。太阳从东方冉冉升起。规则规则4：与：与always, often, forever, constantly, continually连用，连用，表示赞赏或厌恶等感情色彩，但并非强调动作正在进行。如：表示赞赏或厌恶等感情色彩，但并非强调动作正在进行。如：He is always helping others.他总是帮助其他人。他总是帮助其他人。She is always forgetting something.她老是忘记某些事情。她老是忘记某些事情。专题专题9

317、 9 考点归纳考点归纳 规则规则5：下面四类动词不宜用现在进行时：下面四类动词不宜用现在进行时：(1)表示心理状态、情感的动词：表示心理状态、情感的动词：like, love, hate, care, remember, believe, want, mind, wish, agree, mean, need, etc.(2)表示存在的状态的动词及短语：表示存在的状态的动词及短语：appear, exist, lie, remain, seem, belong to, depend on, etc.(3)表示瞬时性动作的动词：表示瞬时性动作的动词：allow, accept, permit,

318、promise, admit, complete, etc.(4)表示感官的动词：表示感官的动词：see, hear, notice, feel, smell, sound, taste, look，etc.规则规则6：现在进行时所对应的时间状语常见的有：现在进行时所对应的时间状语常见的有：now, right now, at present, at this moment, these days等。等。专题专题9 9 考点归纳考点归纳 考点三现在完成时考点三现在完成时(has/have(has/havev.v.eded) )规则规则1：表示过去发生的动作对现在产生的影响或结果，：表示过去发生

319、的动作对现在产生的影响或结果，或说话时刚刚完成的动作。如：或说话时刚刚完成的动作。如：I have finished the report.She has cleaned the room.规则规则2：表示从过去开始，持续到现在的动作或状态，往：表示从过去开始，持续到现在的动作或状态，往往和往和“for”， “since”表述的一段时间状语连用。表述的一段时间状语连用。如：如：He has learned English for six years.They have worked here since they left college.专题专题9 9 考点归纳考点归纳 规则规则3：表示：表

320、示“曾经到过某地曾经到过某地(人已回来人已回来)”用用“have/has been to”；表示；表示“到某地去了到某地去了(还未回来还未回来)”用用“have/has gone to”。如：。如：Where is Li Hua?He has gone to the readingroom.She knows a lot about Shanghai.She has been there.规则规则4：在时间状语从句、条件状语从句或让步状语从句中表：在时间状语从句、条件状语从句或让步状语从句中表达将来某时已经完成的动作。如：达将来某时已经完成的动作。如：When you have learned

321、 English, you will find it a bridge to so much knowledge.Well start at six if it has stopped raining by then.专题专题9 9 考点归纳考点归纳 【温馨提示温馨提示】 这里的现在完成时强调从句动作在主句动作之前这里的现在完成时强调从句动作在主句动作之前完成，完成， 如果两个动作同时或几乎同时发生，如果两个动作同时或几乎同时发生， 则不必用完成则不必用完成时。试比较：时。试比较：Ill let you know as soon as I hear from her.She will call

322、 you when she gets home.专题专题9 9 考点归纳考点归纳 规则规则5：短暂动词：短暂动词(即瞬间动词即瞬间动词)及短语如：及短语如：join, lose, buy, borrow, lend, leave, go, come, arrive, die, marry, finish, complete, begin, start, break out, take part in等，在完成时等，在完成时态中，其肯定式不能和表示一段时间的状语连用。如：态中，其肯定式不能和表示一段时间的状语连用。如：He has joined the army three years.()He

323、 joined the army three years ago. ()He has been in the army for three years. ()It is/has been three years since he joined the army. ()专题专题9 9 考点归纳考点归纳 规则规则6：下列句型中常用现在完成时：下列句型中常用现在完成时：(1)It is (has been)一段时间一段时间since从句从句(过去时过去时)(2)This (That/It) is the first (second) time that现在完成现在完成时时(3)This(That/I

324、t)is the onlythat现在完成时现在完成时(4)This(That/It)is the best/finest/most interestingthat现在完成时现在完成时规则规则7：现在完成时对应的时间状语：现在完成时对应的时间状语： recently, lately, up to/till now, so far, in the past/last few months/years， for时间时间段，段， since时间点等。时间点等。专题专题9 9 考点归纳考点归纳 考点四一般过去时考点四一般过去时( (eded或不规则变化或不规则变化) )规则规则1：一般过去时的基本用法

325、：表示过去的事情、动作：一般过去时的基本用法：表示过去的事情、动作或状态，常与表示过去具体的时间状语连用或状态，常与表示过去具体的时间状语连用(或有上下文语或有上下文语境暗示境暗示)；用于表达过去的习惯动作或状态；表示说话人原；用于表达过去的习惯动作或状态；表示说话人原来没有料到、想到或希望的事通常用过去时。如：来没有料到、想到或希望的事通常用过去时。如：I met her in the street yesterday.I thought the film would be interesting, but it isnt.规则规则2：如果从句中有一个过去的时间状语，尽管从句中：如果从句中有

326、一个过去的时间状语，尽管从句中的动作先于主句发生，但从句中的谓语动词仍用过去时。如：的动作先于主句发生，但从句中的谓语动词仍用过去时。如：He told me he read an interesting novel last night.专题专题9 9 考点归纳考点归纳 规则规则3：表示两个紧接着发生的动作，常由以下词语连接，用：表示两个紧接着发生的动作，常由以下词语连接，用一般过去时。如：一般过去时。如：but, and, when, as soon as, immediately, the moment, the minute, etc.The moment she came in, s

327、he told me what had happened to her.规则规则4：用于：用于I didnt know或或I forgot，表示事先不知道或，表示事先不知道或不记得，但现在已知道或记得的事情。如：不记得，但现在已知道或记得的事情。如：I didnt know you were here.(现在已经知道现在已经知道)Sorry, I forgot to bring my book.(“忘记带书忘记带书”已成为过去的事已成为过去的事了了)专题专题9 9 考点归纳考点归纳 规则规则5：一般过去时所对应的时间状语常见的有：一般过去时所对应的时间状语常见的有：then, yesterda

328、y, last week, after that, ago, in the following/next few months等。等。专题专题9 9 考点归纳考点归纳 考点五过去进行时考点五过去进行时(was/were(was/werev.v.inging) )规则规则1：表示过去某一时刻或某一段时间内正在进行的动：表示过去某一时刻或某一段时间内正在进行的动作作(这一过去时间需用时间状语表示这一过去时间需用时间状语表示)。如：。如：He was preparing his lecture all day yesterday.规则规则2：表示一个动作在另一个过去动作发生时进行。如：表示一个动作在

329、另一个过去动作发生时进行。如：They were still working when I left.规则规则3：指两个过去正在进行的动作同时发生。如：指两个过去正在进行的动作同时发生。如：I was writing while he was watching TV.专题专题9 9 考点归纳考点归纳 规则规则4：过去计划、安排好的将来动作：过去计划、安排好的将来动作(只限于只限于plan, come, go, leave, arrive, start, move, sail, fly, travel, stay等等)。如：。如：He said(that) she was arriving th

330、e next day.规则规则5：与：与always, often, forever, constantly, continually连用，连用，表示赞赏或厌恶等感情色彩。如：表示赞赏或厌恶等感情色彩。如：Comrade Lei Feng was always thinking of others instead of thinking of himself.规则规则6：过去进行时可用来描绘故事发生时的背景。如：过去进行时可用来描绘故事发生时的背景。如：The wind was blowing and it was raining hard.规则规则7：过去进行时对应的时间状语常见的有：过去进

331、行时对应的时间状语常见的有：then, at that time, at this time yesterday等。等。专题专题9 9 考点归纳考点归纳 考点六过去完成时考点六过去完成时(had(hadv.v.eded) )规则规则1：在：在by, by the end of, by the time, until, before后接后接表示过去某一时间的短语或从句，其谓语动词则表示在某一表示过去某一时间的短语或从句，其谓语动词则表示在某一时刻或某一动作之前已经完成了的动作，即时刻或某一动作之前已经完成了的动作，即“过去的过去过去的过去”。如：如：By the end of last year

332、, we had produced 20,000 cars.规则规则2：表示从过去某一时刻开始一直延续到另一过去时：表示从过去某一时刻开始一直延续到另一过去时刻的动作或状态，即刻的动作或状态，即“从过去到过去从过去到过去”。如：。如：When Jack arrived, Mary had been away for almost an hour.专题专题9 9 考点归纳考点归纳 规则规则3：表示过去未曾实现的希望、打算、意图、诺言等。常：表示过去未曾实现的希望、打算、意图、诺言等。常用用had hoped/planned/meant/intended/thought/wanted/expect

333、ed等等或用上述动词过去时接不定式完成式表示，即：或用上述动词过去时接不定式完成式表示，即：hoped/plannedto have done。如：。如：I had hoped to send him a Christmas card, but I forgot to do so.规则规则4：表示：表示“一一就就”的几个句型：的几个句型：hardly/scarcelywhen(before)；no soonerthanWe had no sooner been seated than the bus started. No sooner had we been seated than the

334、bus started.专题专题9 9 考点归纳考点归纳 规则规则5：It/That/This was the first(second，third)time that(从句中用过去完成时态从句中用过去完成时态)。如：。如：It was the second time that he had been out with her.规则规则6：过去完成时对应的时间状语常见的有：过去完成时对应的时间状语常见的有：before, by the end of last month/years等。等。专题专题9 9 考点归纳考点归纳 考点七一般将来时考点七一般将来时(will/shall/be going

335、 to do)(will/shall/be going to do)规则规则1：表示未来的动作或状态常用：表示未来的动作或状态常用will/shall动词原形。动词原形。规则规则2：表示一种趋向或习惯性动作。如：表示一种趋向或习惯性动作。如：Well die without air or water.规则规则3：表示趋向行为的动词，如：表示趋向行为的动词，如： come，go，start，begin，leave等词，常用现在进行时表示一般将来时。等词，常用现在进行时表示一般将来时。专题专题9 9 考点归纳考点归纳 规则规则4：be going to do 与与will/shall do, be

336、 to do, be about to do的用法及区别：的用法及区别：(1)shall/will do表示事先未考虑过，即说话时临时做出的决表示事先未考虑过，即说话时临时做出的决定。如：定。如：Youve left the light on.Oh, so I have. Ill go and turn it off.(2)在祈使句在祈使句and/or陈述句句型中，陈述句中只能用陈述句句型中，陈述句中只能用will/情情态动词动词原形。如：态动词动词原形。如：Work hard, and you will pass the exam.专题专题9 9 考点归纳考点归纳 (3)be going t

337、o表示现在打算最近或将来要做某事，这种打算往表示现在打算最近或将来要做某事，这种打算往往经过事先考虑，甚至已做了某种准备；表将来，不能用在往经过事先考虑，甚至已做了某种准备；表将来，不能用在条件状语从句的主句中；而条件状语从句的主句中；而will则能，表意愿。如：则能，表意愿。如：If it is fine, well go fishing.()If it is fine, we are going to go fishing.()(4)be to do sth. 表示按计划、安排即将发生的动作，还可表示表示按计划、安排即将发生的动作，还可表示吩咐、命令、禁止、可能性等。如：吩咐、命令、禁止、

338、可能性等。如：A meeting is to be held at 3：00 this afternoon.(5)be about to do sth. 表示表示“即将，就要即将，就要”，后面不能接具体，后面不能接具体时间状语或状语从句。如：时间状语或状语从句。如：Autumn harvest is about to start.专题专题9 9 考点归纳考点归纳 规则规则5：一般将来时对应的时间状语常见的有：一般将来时对应的时间状语常见的有：tomorrow, today, next week/month， in an hour, in the coming/following few wee

339、ks等。等。专题专题9 9 考点归纳考点归纳 考点八过去将来时考点八过去将来时(would do, was/were going to do)(would do, was/were going to do)规则规则1：表示从过去某时看来将要发生的动作或状态或过：表示从过去某时看来将要发生的动作或状态或过去的意图打算去的意图打算(主要用于宾语从句中主要用于宾语从句中)。如：。如：She was sure she would succeed.规则规则2：表示过去经常发生的动作。如：表示过去经常发生的动作。如：When he was young, he would go swimming.【温馨提示

340、温馨提示】 would与与used to的区别：的区别：would只表示过去，只表示过去，不涉及现在；而不涉及现在；而used to表示表示“过去常常过去常常”要与现在比较，即要与现在比较，即现在不是这样了。现在不是这样了。规则规则3：过去将来时对应的时间状语常见的有：过去将来时对应的时间状语常见的有：the following month, the next week等。等。专题专题9 9 考点归纳考点归纳 考点九几种易混时态的辨析考点九几种易混时态的辨析1一般现在时与现在进行时一般现在时与现在进行时一般现在时表示经常性的、习惯性的或状态性的行为。一般现在时表示经常性的、习惯性的或状态性的行

341、为。 而而现在进行时则具有进行性、未完成性和暂时性的特点。如：现在进行时则具有进行性、未完成性和暂时性的特点。如：On the wall hangs a picture painted by Qi Baishi.This is not my coat. Mine is hanging behind the door.专题专题9 9 考点归纳考点归纳 2一般过去时和现在完成时一般过去时和现在完成时一般过去时所表达的事件与现在无关。而现在完成时则强调对一般过去时所表达的事件与现在无关。而现在完成时则强调对现在的影响和结果。如：现在的影响和结果。如：I stayed in Beijing for f

342、ive days. Then I went to America.(I am not in Beijing now. )I have stayed in Beijing for five days and havent decided where to go next.(I am still in Beijing now and dont know where to go next.)专题专题9 9 考点归纳考点归纳 3一般过去时和过去进行时一般过去时和过去进行时一般过去时表示发生在过去的动作或过去存在的状态。过去进一般过去时表示发生在过去的动作或过去存在的状态。过去进行时则表示在过去某个时间

343、点或时间段正在做某事。过去进行时则表示在过去某个时间点或时间段正在做某事。过去进行时具有进行性、未完成性和暂时性的特点。如：行时具有进行性、未完成性和暂时性的特点。如：I read a book last month.(书已经在过去某个时间点读完书已经在过去某个时间点读完)I was reading a book last month.(书未读完书未读完)专题专题9 9 考点归纳考点归纳 4一般过去时和过去完成时一般过去时和过去完成时判断是不是过去完成时应先从时间轴上找到表示判断是不是过去完成时应先从时间轴上找到表示“过去过去”的时的时间点或动作间点或动作，然后判断在这个时间点或动作之前还有没

344、，然后判断在这个时间点或动作之前还有没有另一个动作有另一个动作，并且判断该句是否强调，并且判断该句是否强调发生在发生在前。前。如：如：The moment I got home, I found I had left my jacket on the playground.专题专题9 9 考点归纳考点归纳 5完成时和完成进行时完成时和完成进行时现在完成时和过去完成时分别表示某一动作持续到现在或过去现在完成时和过去完成时分别表示某一动作持续到现在或过去某一时间。现在完成进行时和过去完成进行时虽然也表示一某一时间。现在完成进行时和过去完成进行时虽然也表示一个动作持续到现在或过去某一时间，但更强调动

345、作的持续性。个动作持续到现在或过去某一时间，但更强调动作的持续性。完成时强调动作的结果，完成进行时强调动作的延续。如：完成时强调动作的结果，完成进行时强调动作的延续。如：Why does the river smell terrible?Because the water has been polluted.He has been writing articles for our newspaper these years, and he has written about 40 in all.专题专题9 9 考点归纳考点归纳 动词语态动词语态 考点考点一概念一概念动词的语态有两种：主动语态和

346、被动语态。主动语态表示动词的语态有两种：主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者。主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者。如：如：People speak English all over the world.(主动语态主动语态)English is spoken all over the world.(被动语态被动语态)专题专题9 9 考点归纳考点归纳 常用被常用被动语态动语态 构成构成(以以ask为例为例)常用被常用被动语态动语态 构成构成(以以ask为例为例)1一般一般现在时现在时am/is/are asked 6过去过去进行时进行时

347、 was/were being asked 2一般一般过去时过去时was/were asked 7现在现在完成时完成时 have/has been asked 考点二动词的被动语态构成考点二动词的被动语态构成( (以以askask为例为例) )专题专题9 9 考点归纳考点归纳 常用被常用被动语态动语态 构成构成(以以ask为例为例)常用被常用被动语态动语态 构成构成(以以ask为例为例)3一般一般将来时将来时shall/will be asked 8过去过去完成时完成时 had been asked4过去过去将来时将来时would be asked 9将来将来完成时完成时 will/shall

348、 have been asked5现在现在进行时进行时am/is/are being asked 10含有情态动词含有情态动词的被动语态的被动语态can/must/may/should etc. be asked专题专题9 9 考点归纳考点归纳 规则规则1：不能用被动语态的几种情况。：不能用被动语态的几种情况。(1)所有的不及物动词或不及物动词短语不能用于被动语态之所有的不及物动词或不及物动词短语不能用于被动语态之中。中。(2)表示状态的谓语动词，如：表示状态的谓语动词，如：hold, benefit, contain, equal, fit, join, mean, last, look l

349、ike, consist of等。等。(3)表示归属的动词及短语，如：表示归属的动词及短语，如： have, own, belong to等。等。(4)表示表示“希望，希望， 意图意图”的动词，如：的动词，如：wish, want, hope, like, love, hate等。等。(5)宾语是反身代词或相互代词时谓语动词用主动语态，不能宾语是反身代词或相互代词时谓语动词用主动语态，不能用被动语态。用被动语态。专题专题9 9 考点归纳考点归纳 (6)宾语是同源宾语、不定式、动名词等时谓语动词不用被动宾语是同源宾语、不定式、动名词等时谓语动词不用被动语态。语态。(7)有些动词以其主动形式表示被

350、动意义，特别是当主语是物有些动词以其主动形式表示被动意义，特别是当主语是物时。这类常见的动词有时。这类常见的动词有sell, write, wash, open, lock等。等。专题专题9 9 考点归纳考点归纳 规则规则2：主动形式表被动意义。：主动形式表被动意义。(1)当当feel, look, smell, taste, sound等后接形容词时；当等后接形容词时；当cut, read, sell, wear, write等词后接状语修饰语等词后接状语修饰语well/smoothly等时；等时；当动词表示当动词表示“开始、发生、结束、关、停、转、启动开始、发生、结束、关、停、转、启动”等

351、意等意义时，均用主动形式表被动意义。如：义时，均用主动形式表被动意义。如：These novels wont sell well.My pen writes smoothly.The door wont lock.The lamps on the wall turn off.专题专题9 9 考点归纳考点归纳 (2)want, require, need后面的动名词用主动形式表示被动含义。后面的动名词用主动形式表示被动含义。(3)be worth doing用主动形式表示被动含义。用主动形式表示被动含义。(4)在在“be形容词形容词to do”中，不定式的逻辑宾语是句子的主中，不定式的逻辑宾语是

352、句子的主语时，不定式用主动形式表被动含义。如：语时，不定式用主动形式表被动含义。如：The girl isnt easy to get along with.另外：另外：be to blame(受谴责受谴责)，be to rent(出租出租)也用主动形式表也用主动形式表被动含义。被动含义。专题专题9 9 考点归纳考点归纳 规则规则3：被动语态与系表结构的区别。被动语态强调动作；系：被动语态与系表结构的区别。被动语态强调动作；系表结构表主语的特点或状态。如：表结构表主语的特点或状态。如：The plate was broken by the cat.(被动语态被动语态)How did this

353、dish get broken？(系表结构系表结构)专题专题9 9 考点归纳考点归纳 专题专题9 9 反面解读反面解读反面解读1Hi, Lucy, you look tired.Im really tired. I the living room all day.ApaintedBhad paintedChave been painting Dhave been painted【误误】 学生容易分辨不清学生容易分辨不清C与与D的区别，而误选的区别，而误选D。【正正】 C 解析解析 C项是现在完成进行时态，表示过去发生的动作持续到项是现在完成进行时态，表示过去发生的动作持续到现在并有可能会继续下

354、去。这一点是从时间状语现在并有可能会继续下去。这一点是从时间状语all day(整整天天)看出来的。看出来的。专题专题9 9 反面解读反面解读2Nancy is not coming tonight. But she ！(promise)【误误】 has promised【正正】 promised 解析解析 南希南希“答应要来答应要来”这个动作应该发生在过去，是过去作这个动作应该发生在过去，是过去作出的承诺，前文已告诉我们出的承诺，前文已告诉我们“她不来了她不来了”，因此诺言已跟现，因此诺言已跟现在没有关系，只是过去的一个动作。在没有关系，只是过去的一个动作。专题专题9 9 反面解读反面解读3

355、托尼给我打电话时，我刚完成工作，要开始洗澡。托尼给我打电话时，我刚完成工作，要开始洗澡。【误误】 When Tony phoned me I had just finished my work and started to take a shower.【正正】 When Tony phoned me I had just finished my work and was starting to take a shower. 解析解析 从关键信息从关键信息I had just finished my work可以看出是可以看出是“正正要开始洗澡要开始洗澡”应该是进行时，应该是进行时，was st

356、arting 可以表示马上就可以表示马上就要进行的动作；而要进行的动作；而started表示表示“开始了开始了”。专题专题9 9 反面解读反面解读4I dont really work here; I until the new secretary arrives.Ajust help out Bhave just helped outCam just helping out Dwill just help out【误误】 此题易受第一句话的影响，而误选此题易受第一句话的影响，而误选A。【正正】 表示表示“我我”现在只是在临时帮忙，是现阶段正在进行的现在只是在临时帮忙，是现阶段正在进行的动作，

357、选动作，选C。 解析解析 一般现在时表示现在的、经常性的行为或状态，而现在一般现在时表示现在的、经常性的行为或状态，而现在进行时表示正在进行的、暂时性的动作。进行时表示正在进行的、暂时性的动作。专题专题9 9 反面解读反面解读5很多的鸟类正被人们捕杀。很多的鸟类正被人们捕杀。【误误】 Many birds are killed now.【正正】 Many birds are being killed now. 解析解析 现在进行时的被动语态结构要完整，不能遗漏其中的助现在进行时的被动语态结构要完整，不能遗漏其中的助动词，导致时态错误。动词，导致时态错误。专题专题9 9 反面解读反面解读专题专题

358、1010正反解读定语从句正反解读定语从句 专题专题10 10 正反解读定语从句正反解读定语从句 专题专题1010 高考链接高考链接高考链接1 120112011四川卷四川卷 The school shop The school shop，_customers _customers are mainly studentsare mainly students，is closed for the holidays.is closed for the holidays.A AwhichwhichB BwhosewhoseC CwhenwhenD Dwherewhere 解析解析 B考考查定定语从句。

359、此从句。此处是是whose引引导的非限制性的非限制性定定语从句，在定从句，在定语从句中作从句中作customers的定的定语。句意：。句意：这个学个学校商店校商店其其顾客大多是学生客大多是学生因因为放假而关放假而关门了。了。22011全国卷全国卷 The prize will go to the writer _ story shows the most imagination.AthatBwhichCwhoseDwhat 解析解析 C考查定语从句。本空在定语从句中作考查定语从句。本空在定语从句中作story的定语，的定语，因此用因此用 whose。专题专题1010 高考链接高考链接32011

360、山东卷山东卷 The old town has narrow streets and small houses _are built close to each other.Athey Bwhere Cwhat Dthat 解析解析 D考查定语从句。从结构判断，考查定语从句。从结构判断，houses后面是一个定后面是一个定语从句，先行词在从句中作主语，因此用语从句，先行词在从句中作主语，因此用that引导。引导。专题专题1010 高考链接高考链接42011江西卷江西卷 She showed the visitors around the museum，the construction_ had

361、 taken more than three years.Afor which Bwith whichCof which Dto which 解析解析 C考查定语从句。句意：她带参观者在博物馆里到处考查定语从句。句意：她带参观者在博物馆里到处参观，这家博物馆的建设花了三年多时间。参观，这家博物馆的建设花了三年多时间。 the construction of whichwhose construction。专题专题1010 高考链接高考链接52011浙江卷浙江卷 English is a language shared by several diverse cultures, each of _

362、uses it somewhat differently.Awhich Bwhat Cthem Dthose 解析解析 A考查定语从句。本句中的先行词是考查定语从句。本句中的先行词是several diverse cultures，在从句中作，在从句中作of的宾语，所以应用关系代词的宾语，所以应用关系代词which。专题专题1010 高考链接高考链接专题专题1010 考点归纳考点归纳 考点归纳 考点一关系代词的使用考点一关系代词的使用1 1定语从句中的关系代词只能用定语从句中的关系代词只能用thatthat的情况：的情况：规则规则1 1：当先行词为：当先行词为everything, anyth

363、ing, nothing, everything, anything, nothing, something, the one, none, all, much, few, any, littlesomething, the one, none, all, much, few, any, little等不定代词时，只能用等不定代词时，只能用thatthat。如：。如：All that can be done has been done.All that can be done has been done.规则规则2 2：当先行词被：当先行词被the only, the very(the onl

364、y, the very(就是那个就是那个), ), all, much, few, any, little, noall, much, few, any, little, no修饰时，只用修饰时，只用thatthat。如：。如：This is the very dictionary that I want to buy.This is the very dictionary that I want to buy.规则规则3：当先行词是序数词、形容词最高级或者先行词被序数：当先行词是序数词、形容词最高级或者先行词被序数词、形容词最高级修饰时，只能用词、形容词最高级修饰时，只能用that。如：。如

365、：The first place that they visited in London was the Big Ben.规则规则4：先行词既有人又有物时，只能用：先行词既有人又有物时，只能用that。如：。如：Can you remember the scientist and his theory that we have learned?规则规则5：当主句的主语是疑问词：当主句的主语是疑问词who或或which时，为避免重复要时，为避免重复要用用that。如：。如：Who is the man that is standing there?专题专题1010 考点归纳考点归纳 规则规则6：

366、有两个定语从句时，其中一个关系代词已用：有两个定语从句时，其中一个关系代词已用which，另，另一个宜用一个宜用that。如：。如：They have set up a company, which deals with the things that are related to environment protection.规则规则7：当先行词在主句中作表语，而关系代词也在定语从句：当先行词在主句中作表语，而关系代词也在定语从句中作表语时，只能用中作表语时，只能用that。如：。如：Hangzhou is no more the city that it used to be.专题专题10

367、10 考点归纳考点归纳 2定语从句中的关系代词只能用定语从句中的关系代词只能用 which的情况：的情况：规则规则1：在引导非限制性定语从句时。如：在引导非限制性定语从句时。如：The tree, which is four hundred years old, is very famous here.规则规则2：介词后。如：介词后。如：We depend on the land from which we get our food.规则规则3：有两个定语从句时，其中一个关系代词已用：有两个定语从句时，其中一个关系代词已用that，另一，另一个宜用个宜用which。专题专题1010 考点归纳考

368、点归纳 3定语从句中的关系代词只能用定语从句中的关系代词只能用who的情况：的情况：规则规则1：当先行词是：当先行词是anyone, those时。如：时。如：Is there anyone who is ready to help the injured person?规则规则2：有两个定语从句，先行词指人时，其中一个关系代词：有两个定语从句，先行词指人时，其中一个关系代词已用已用that，另一个宜用，另一个宜用who。4whose的使用的使用whose可以指代人或物，在定语从句中只能作定语，可以指代人或物，在定语从句中只能作定语， 后跟名词。后跟名词。指物时，指物时，whose名词名词th

369、e名词名词of which of whichthe名词。如：名词。如：The classroom whose door/the door of which/of which the door is broken is on the second floor.专题专题1010 考点归纳考点归纳 考点二关系代词考点二关系代词asas和和whichwhich的使用的使用在非限制性定语从句中，在非限制性定语从句中，as和和which可代替整个主句，相可代替整个主句，相当于当于and this或或and that。二者的区别主要在于：。二者的区别主要在于：规则规则1：as引导的非限制性定语从句既可以在主

370、句前，也引导的非限制性定语从句既可以在主句前，也可以在主句后，有时还可以插入主句中，常带有可以在主句后，有时还可以插入主句中，常带有“正如正如，正像，正像”的意思。而的意思。而which引导的非限制性定语从句只能引导的非限制性定语从句只能放在主句之后，翻译成放在主句之后，翻译成“这一点这一点”。如：。如：As we know, smoking is harmful to ones health.专题专题1010 考点归纳考点归纳 规则规则2：主句中出现：主句中出现the same, as, such, so修饰先行词，需选择修饰先行词，需选择关系代词关系代词as在定语从句中作主语或宾语。如：在

371、定语从句中作主语或宾语。如：This house is not such as I expect.(such为代词，作先行词；为代词，作先行词； as在定语从句中作宾语在定语从句中作宾语)规则规则3：当先行词由：当先行词由the same修饰时，有时也用修饰时，有时也用that引导定语从引导定语从句，但是和由句，但是和由as所引导的意思不同：所引导的意思不同：that表示同一个，表示同一个，as表表示同一类。如：示同一类。如：This is the same bag that I lost yesterday.这正是我昨天丢失的那个书包。这正是我昨天丢失的那个书包。(同一个书包同一个书包)Th

372、is is the same bag as I lost yesterday.这个书包和我昨天丢失的那个一样。这个书包和我昨天丢失的那个一样。(同类型的另一个同类型的另一个)专题专题1010 考点归纳考点归纳 规则规则4：在以下结构中，一般也用：在以下结构中，一般也用as: as(it)appears, as (it)seems likely, as (it)often happens, as (it)was pointed out/said/reported/announced, as (it)was said earlier, as I remember (it), as is wellk

373、nown, as is known to all, as anybody can see等。等。专题专题1010 考点归纳考点归纳 考点三考点三“介词关系代词介词关系代词”引导的定语从句引导的定语从句“介词关系代词介词关系代词”引导的定语从句，关系代词指人时用引导的定语从句，关系代词指人时用whom，指物时用，指物时用which，不能用，不能用that。关系代词作定语时也。关系代词作定语时也可用可用whose。如：。如：The pen with which he wrote was made in China.他写字用的钢笔是中国制造的。他写字用的钢笔是中国制造的。The train on w

374、hich Tom travelled to Canada was very fast.汤姆到加拿大去时乘坐的火车速度非常快。汤姆到加拿大去时乘坐的火车速度非常快。The teacher in front of whose house stands a tall tree is very patient with his students.那位老师房前有棵大树，他对学生们非常有耐心。那位老师房前有棵大树，他对学生们非常有耐心。专题专题1010 考点归纳考点归纳 规则规则1：某些带有介词的动词短语，介词可以提至关系代词之：某些带有介词的动词短语，介词可以提至关系代词之前，但是在一些固定搭配的动词短

375、语中，由于动词和介词不前，但是在一些固定搭配的动词短语中，由于动词和介词不可以分割，因此不能将介词置于关系代词之前，如可以分割，因此不能将介词置于关系代词之前，如take care of, look for, look after, care for等。如：等。如：This is the book (which/that) I am looking for.规则规则2：“介词关系代词介词关系代词”前可有前可有some, any, none, both, all, neither, most, each, few等不定代词或者数词，有时数词或代等不定代词或者数词，有时数词或代词也可以放在词也可以

376、放在“介词关系代词介词关系代词”之后。如：之后。如：(1)He loved his parents deeply, both of whom are very kind to him.专题专题1010 考点归纳考点归纳 He loved his parents deeply, of whom both are very kind to him.(2)Last Sunday I bought some books from the bookstore, three of which were English novels.Last Sunday I bought some books from

377、the bookstore, of which three were English novels.(3)China has thousands of islands, the largest of which is Taiwan.China has thousands of islands, of which the largest is Taiwan.专题专题1010 考点归纳考点归纳 规则规则3：介词：介词which/whomto do结构可以改为：介词结构可以改为：介词which/whom定语从句。如：定语从句。如：I dont have enough money with which

378、 to buy such an expensive dress.I dont have enough money with which I can buy such an expensive dress.专题专题1010 考点归纳考点归纳 规则规则4：在非限制性定语从句中，：在非限制性定语从句中，which可作定语，指先行词可作定语，指先行词(短语或句子短语或句子)所表示的信息，形成所表示的信息，形成“介词介词which名词名词”结构，相当于结构，相当于and in/at/during this/that名词。如：名词。如：He was very ill, in which case(and

379、in this case)we sent him to hospital first.She lost her temper, at which point(and at this point)I decided to go back home.Mike was a student at the university from 2000 to 2004, during which time(and during that time)he studied very hard and was made chairman of the Students Union.专题专题1010 考点归纳考点归纳

380、 考点四定语从句中的主谓一致考点四定语从句中的主谓一致规则规则1：关系代词在定语从句中作主语时，从句谓语动词：关系代词在定语从句中作主语时，从句谓语动词的人称和数要和先行词保持一致。如：的人称和数要和先行词保持一致。如：I, who am your close friend, will try my best to help you whenever you are in trouble.规则规则2：先行词为：先行词为“one of复数名词复数名词”时，定语从句谓语时，定语从句谓语动词用复数形式；而先行词为动词用复数形式；而先行词为“the only one of复数名词复数名词”时，定语从句

381、谓语动词用单数。如：时，定语从句谓语动词用单数。如：Harry Potter is one of the bestsellers that are popular with teenagers.Harry Potter is the only one of the bestsellers that makes the author a billionaire.专题专题1010 考点归纳考点归纳 规则规则3：非限制性定语从句中，由关系代词：非限制性定语从句中，由关系代词as或或which代替整个代替整个主句时，从句谓语动词要用第三人称单数形式。如：主句时，从句谓语动词要用第三人称单数形式。如：H

382、e has passed the exam, which makes us surprised.Great changes have taken place in China, as is known to all.规则规则4：关系代词和谓语动词之间有插入语时，谓语动词单复：关系代词和谓语动词之间有插入语时，谓语动词单复数要看关系代词的指代。如：数要看关系代词的指代。如：To own a TV set in each family, which we think was impossible 30 years ago, now has become true.专题专题1010 考点归纳考点归纳

383、 考点五关系副词的使用考点五关系副词的使用规则规则1：when指时间，在定语从句中作时间状语；指时间，在定语从句中作时间状语；when表示时间的介词表示时间的介词(in/at/on/during)which。规则规则2：where指地点，在定语从句中作地点状语，指地点，在定语从句中作地点状语，where表示地点的介词表示地点的介词(in/at/on/under)which。规则规则3：why指原因，在定语从句中作原因状语，指原因，在定语从句中作原因状语，why表表示原因的介词示原因的介词forwhich。规则规则4：以：以the way为先行词的定语从句通常由为先行词的定语从句通常由in wh

384、ich或或that引导，而且通常可以省略。如：引导，而且通常可以省略。如：The way(in which/that)he answered the question was surprising.(in which/that在从句中充当状语在从句中充当状语)专题专题1010 考点归纳考点归纳 【温馨提示温馨提示】 The way(which/that)he explained to us was quite simple.(which/that在从句中充当宾语在从句中充当宾语)规则规则5：有时为了表达更清楚，可以在关系副词：有时为了表达更清楚，可以在关系副词where/when前前加上介词加

385、上介词to, from等，如：等，如：China is the birth place of kites, from where kites spread to Japan, Korea, Thailand and India.规则规则6: 一些特殊的先行词如一些特殊的先行词如situation, point, case, activity，scene及及period, festival, occasion等要注意具体情况具体分析，等要注意具体情况具体分析，作主语、宾语和表语时，用关系代词作主语、宾语和表语时，用关系代词that/which；作状语时，；作状语时，用关系副词用关系副词where

386、/when或或“介词介词which”。如：。如：专题专题1010 考点归纳考点归纳 (1)There is one point(that/which)we must insist on.有一个观点我们必须坚持。有一个观点我们必须坚持。(定语从句可还原为：定语从句可还原为：we must insist on the point, 所以先行词所以先行词point在定语从句中作宾语，在定语从句中作宾语，故用故用that/which或省略。或省略。)(2)Were just trying to reach a point where both sides will sit down together

387、and talk.我们正努力做到能让双方坐下来对话。我们正努力做到能让双方坐下来对话。(定语从句可还原为：定语从句可还原为：at a point both sides will sit down together and talk, 故先故先行词行词point在定语从句中作状语，所以关系词用在定语从句中作状语，所以关系词用where/at which。)专题专题1010 考点归纳考点归纳 考点六定语从句和其他句型之间的关系考点六定语从句和其他句型之间的关系规则规则1：区别：区别suchas/soas引导的定语从句和引导的定语从句和such/sothat引导的结果状语从句。引导的结果状语从句。如

388、果如果从句缺少主语或宾语就是定语从句，连接词用从句缺少主语或宾语就是定语从句，连接词用as；如；如果从句的结构完整，就是结果状语从句，连接词用果从句的结构完整，就是结果状语从句，连接词用that。如：。如：He is such a good boy that everyone likes him.(从句不缺句从句不缺句子成分，子成分，that引导结果状语从句引导结果状语从句)He is such a good boy as everyone likes.(从句中从句中likes缺宾语，缺宾语，用用as充当并引导定语从句充当并引导定语从句)专题专题1010 考点归纳考点归纳 规则规则2：区别非限

389、制性定语从句与并列句：区别非限制性定语从句与并列句定语从句与主句之间用关系词连接；并列句之间用并列连词连定语从句与主句之间用关系词连接；并列句之间用并列连词连接。如：接。如：He said nothing that made me angry.(限制性定语从句，限制性定语从句，that是是关系代词关系代词)He said nothing, which made me angry.(非限制性定语从句非限制性定语从句)He said nothing, and that made me angry.(并列句，并列句，that是指示是指示代词代词)专题专题1010 考点归纳考点归纳 规则规则3：区别定

390、语从句与名词性从句：区别定语从句与名词性从句定语从句中，关系代词在从句中作主语、宾语、表语；而名词定语从句中，关系代词在从句中作主语、宾语、表语；而名词性从句中的连词性从句中的连词that在从句中不作任何成分；疑问代词在从句中不作任何成分；疑问代词whatwhat及疑问副词及疑问副词how可连接名词性从句，但不能引导定语从句。可连接名词性从句，但不能引导定语从句。如：如：As is known to all, the moon travels around the earth.(as引导非引导非限制性定语从句限制性定语从句)It is known to all that the moon tr

391、avels around the earth.(it作形作形式主语，式主语，that引导主语从句引导主语从句)专题专题1010 考点归纳考点归纳 What is known to all is that the moon travels around the earth.(what引导主语从句，引导主语从句， that引导表语从句引导表语从句)That the moon travels around the earth is known to all.(that引引导主语从句导主语从句)专题专题1010 考点归纳考点归纳 规则规则4：区别定语从句与地点状语从句：区别定语从句与地点状语从句关系副

392、词引导定语从句时，其前面必须有表示时间、地点、原关系副词引导定语从句时，其前面必须有表示时间、地点、原因等先行词；而疑问副词连接状语从句时，其前面没有。如：因等先行词；而疑问副词连接状语从句时，其前面没有。如：When you read the book, youd better make a mark in the place where you have any questions.(定语从句修饰先行词定语从句修饰先行词place)When you read the book, youd better make a mark where you have any questions.(地点

393、状语从句地点状语从句)专题专题1010 考点归纳考点归纳 规则规则5：区别定语从句与强调句、时间状语从句：区别定语从句与强调句、时间状语从句that在定语从句中作主语、宾语、表语；而在强调句型中在定语从句中作主语、宾语、表语；而在强调句型中 that不作任何成分，但不能省；在结果状语从句中不作任何成分，但不能省；在结果状语从句中that也只起连也只起连接作用，在从句中不充当任何成分。如：接作用，在从句中不充当任何成分。如：It was this small village(that/which)we lived in 10 years ago.(定定语从句语从句)It was in this

394、small village that we lived 10 years ago.(强调句强调句)It was 1914 when the war broke out.(时间状语从句时间状语从句)It was in 1914 that the war broke out.(强调句强调句)It was 1914, when the war broke out.(非限制性定语从句非限制性定语从句)专题专题1010 考点归纳考点归纳 专题专题1010 反面解读反面解读反面解读1关系代词的误用及漏用关系代词的误用及漏用(1)【误误】 Ive read all the books which you l

395、ent me.【正正】 Ive read all the books that you lent me. 解析解析 定定语从句的先行从句的先行词被被all，some，any，no，few等等修修饰时，关系代，关系代词用用that。(2)【误误】 The student is standing there is our monitor.【正正】 The student(who/that is)standing there is our monitor. 解析解析 定语从句中关系代词作主语时不能省略；此处也可把定定语从句中关系代词作主语时不能省略；此处也可把定语从句改为现在分词作后置定语。语从句改

396、为现在分词作后置定语。专题专题1010 反面解读反面解读(3)【误误】 Dinner starts with a small dish，that is often called a starter.【正正】 Dinner starts with a small dish，which is often called a starter. 解析解析 用用which引导非限制性定语从句，而不用引导非限制性定语从句，而不用that引导引导专题专题1010 反面解读反面解读(4)【误误】 He lives in the room，the window of that faces the south.【正

397、正】 He lives in the room，the window of which faces the south. 解析解析 “介词关系代词介词关系代词”中的关系代词用中的关系代词用which不用不用that。专题专题1010 反面解读反面解读(5)【误误】 The man with who I worked has left.【正正】 The man with whom I worked has left. 解析解析 “介词介词whom”引导定语从句。介词后不接引导定语从句。介词后不接who。专题专题1010 反面解读反面解读2定语从句主谓不一致定语从句主谓不一致【误误】 This i

398、s one of the rooms that is free now.【正正】 This is one of the rooms that are free now. 解析解析 在在one of结构中，先行词为结构中，先行词为of后的复数名词或代词，后的复数名词或代词，从句谓语用复数形式。先行词是从句谓语用复数形式。先行词是“the only/very one of复复数名词数名词”时，从句谓语用单数形式。时，从句谓语用单数形式。专题专题1010 反面解读反面解读3关系词与被替换词重复关系词与被替换词重复【误误】 This is the jacket which I bought it la

399、st month.【正正】 This is the jacket which I bought last month. 解析解析 which在从句中作宾语，在从句中作宾语，it多余。多余。专题专题1010 反面解读反面解读4介词的误用介词的误用【误误】 The computer to which I paid 4,000 yuan is made in Shanghai.【正正】 The computer for which I paid 4,000 yuan is made in Shanghai. 解析解析 介词的选用既要考虑先行词，又要考虑定语从句中动词介词的选用既要考虑先行词，又要考虑

400、定语从句中动词或形容词与介词的搭配习惯。此处或形容词与介词的搭配习惯。此处payfor sth.为固定短语，为固定短语，意为意为“花钱买花钱买”。专题专题1010 反面解读反面解读5from where与与from which混用混用【误误】 They stood on the top of the building, from which they could see the whole city.【正正】 They stood on the top of the building, from where they could see the whole city. 解析解析 from wh

401、erefrom the top of the building，from whichfrom the building，显然前者比较合适。，显然前者比较合适。专题专题1010 反面解读反面解读6忽视倒装结构忽视倒装结构【误误】 The fisherman lives in an old house, in front of which a well lies.【正正】 The fisherman lives in an old house, in front of which lies a well. 解析解析 in front of放在定语从句句首，且从句中含有动词放在定语从句句首，且从句中

402、含有动词lie, stand等，主语为名词，这时要采用倒装结构，把等，主语为名词，这时要采用倒装结构，把lie, stand等放在作主语的名词前。等放在作主语的名词前。专题专题1010 反面解读反面解读7限制性定语从句与非限制性定语从句误用限制性定语从句与非限制性定语从句误用(1)【误误】 Charles Smith, that was my former teacher, retired last year.【正正】 Charles Smith, who was my former teacher, retired last year. 解析解析 在非限制性定语从句中，当先行词指人时，关系代

403、词用在非限制性定语从句中，当先行词指人时，关系代词用who, whom。专题专题1010 反面解读反面解读(2)【误误】 This novel, I have read three times, is very touching.【正正】 This novel, which I have read three times, is very touching. 解析解析 在非限制性定语从句中，关系词不能省略。在非限制性定语从句中，关系词不能省略。专题专题1010 反面解读反面解读(3)【误误】 I had told them the reason, why I didnt attend the

404、meeting.【正正】 I had told them the reason, for which I didnt attend the meeting.解析解析 that, why通常不用于引导非限制性定语从句。通常不用于引导非限制性定语从句。专题专题1010 反面解读反面解读(4)正如所通知的那样，我们下个月要举行期末考试。正如所通知的那样，我们下个月要举行期末考试。【误误】 It has been announced，we shall have our final exams next month.【误误】 Which has been announced, we shall have

405、 our final exams next month.【正正】 It has been announced that we shall have our final exams next month.【正正】 As has been announced, we shall have our final exams next month. 解析解析 as has been announced引导定语从句，放在句首，不能引导定语从句，放在句首，不能使用使用which；有时可与；有时可与It is/has beenthat转换。转换。专题专题1010 反面解读反面解读(5)我看过我看过金婚金婚这部

406、电视剧，它的男主角是张国立。这部电视剧，它的男主角是张国立。【误误】 I have seen Golden Anniversary，its leading actor is Zhang Guoli.【正正】 I have seen Golden Anniversary，whose leading actor is Zhang Guoli.【正正】 I have seen Golden Anniversary, its leading actor Zhang Guoli. 解析解析 在定语从句中，在定语从句中，whose既可指人，也可指物，往往放在既可指人，也可指物，往往放在从句中的某一名词前作

407、定语；该句也可改为独立主格形式。从句中的某一名词前作定语；该句也可改为独立主格形式。专题专题1010 反面解读反面解读8定语从句的分隔定语从句的分隔Later in this chapter cases will be introduced to readers consumer complaints have resulted in changes in the law.Awhere BwhenCwho Dwhich【误误】 由于不能正确判断哪个是先行词而误选由于不能正确判断哪个是先行词而误选C。【正正】 cases是先行词，正确答案是是先行词，正确答案是A。 解析解析 主句是主句是case

408、s will be introduced to readers，所以用，所以用where引导定语从句。在定语从句中有时会出现先行词与定引导定语从句。在定语从句中有时会出现先行词与定语从句分隔的现象。此时要注意准确辨认。语从句分隔的现象。此时要注意准确辨认。专题专题1010 反面解读反面解读专题专题1111正反解读名词性从句正反解读名词性从句专题专题11 11 正反解读名词性从句正反解读名词性从句专题专题1111 高考链接高考链接高考链接1 120112011山东卷山东卷 Im afraid hes more of a talker Im afraid hes more of a talker

409、than a doer, which is than a doer, which is he never finishes he never finishes anything.anything.A AthatthatB BwhenwhenC CwherewhereD Dwhywhy 解析解析 D考查表语从句的连接词。句意：恐怕与其说他是个考查表语从句的连接词。句意：恐怕与其说他是个实干家，不如说他是个空谈者，这就是为什么他从来都做不实干家，不如说他是个空谈者，这就是为什么他从来都做不成什么事的原因。根据前后的逻辑应该选择表示原因的成什么事的原因。根据前后的逻辑应该选择表示原因的why。本句结

410、构较为复杂，本句结构较为复杂，which引导的是一个非限制性定语从句，引导的是一个非限制性定语从句，why引导的从句又在这个定语从句中作表语。引导的从句又在这个定语从句中作表语。专题专题1111 高考链接高考链接22011山东卷山东卷 Weve offered her the job, but I dont know_ shell accept it.Awhere BwhatCwhether Dwhich 解析解析 C考查宾语从句的连接词。句意：我们已经为她提供考查宾语从句的连接词。句意：我们已经为她提供了一份工作，但是不知道她是否接受。故选了一份工作，但是不知道她是否接受。故选whether

411、意为意为“是否是否”。专题专题1111 高考链接高考链接32011四川卷四川卷 Our teachers always tell us to believe in _ we do and who we are if we want to succeed.AwhyBhow Cwhat Dwhich 解析解析 C考查名词性从句。介词考查名词性从句。介词in之后所接的宾语从句中缺之后所接的宾语从句中缺少及物动词少及物动词do的宾语，指事物，故填的宾语，指事物，故填what。why为什么；为什么；how怎么样；怎么样；which哪一个。哪一个。专题专题1111 高考链接高考链接42011江西卷江西卷

412、The villagers have already known _well do is to rebuild the bridge.Athis BthatCwhat Dwhich 解析解析 C考查名词性从句的连接词。句意：村民们已经知道考查名词性从句的连接词。句意：村民们已经知道我们将要做的是要重修这座桥。在我们将要做的是要重修这座桥。在known后面的宾语从句中后面的宾语从句中含有一个主语从句含有一个主语从句“_well do”，这个主语从句本，这个主语从句本身又缺少主语，身又缺少主语，what在这个主语从句中作主语，意为在这个主语从句中作主语，意为“所所的事情的事情”。故选。故选C。专题

413、专题1111 高考链接高考链接52011江苏卷江苏卷 It was never clear the man hadnt reported the accident sooner.Athat BhowCwhen Dwhy 解析解析 D考查主语从句。考查主语从句。it 为形式主语，真正主语为空格处为形式主语，真正主语为空格处以及后面的从句。以及后面的从句。专题专题1111 高考链接高考链接专题专题1111 考点归纳考点归纳 考点归纳名词性从句包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语名词性从句包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句四大类。它们遵守的共同规则如下：从句四大类。它们遵守的共同规则如

414、下：规则规则1 1：连接词基本相同，它们是：从属连词：连接词基本相同，它们是：从属连词that, that, whether, as ifwhether, as if；连接代词；连接代词what, who, whom, which, whose, what, who, whom, which, whose, whatever, whoever, whomever, whichever; whatever, whoever, whomever, whichever; 连接副词连接副词where, where, when, why, how, wherever, wheneverwhen, why

415、, how, wherever, whenever。规则规则2 2：从属连词：从属连词thatthat本身无意义，在名词性从句中不作本身无意义，在名词性从句中不作句子成分，只起连接作用。句子成分，只起连接作用。规则规则3：名词性从句中，除了连接词要提到句首之外，一律要：名词性从句中，除了连接词要提到句首之外，一律要用陈述句语序。用陈述句语序。规则规则4：在动词：在动词“坚持坚持(insist)、命令、命令(order，command)、建、建议议(suggest，advise，recommend)、要求、要求(demand，require，request，ask)”后的宾语从句和这些动词的过去

416、分词后的后的宾语从句和这些动词的过去分词后的主语从句，以及这些动词的名词引出的表语从句和同位语从主语从句，以及这些动词的名词引出的表语从句和同位语从句中，谓语部分常用句中，谓语部分常用(should)do形式。如：形式。如：专题专题1111 考点归纳考点归纳 His advice is that everyone(should)do his best to help the poor girl. (表语从句表语从句)He advised that everyone(should)do his best to help the poor girl. (宾语从句宾语从句)He made some

417、advice that everyone(should)do his best to help the poor girl. (同位语从句同位语从句)It was advised that everyone(should)do his best to help the poor girl. (主语从句主语从句)专题专题1111 考点归纳考点归纳 考点一主语从句考点一主语从句主语从句就是指在复合句中充当主语的句子。它由连词及主语从句就是指在复合句中充当主语的句子。它由连词及连接代词，连接副词连接。连接代词，连接副词连接。规则规则1：that连接从句时，从句为一个句意完整、语气确定连接从句时，从句

418、为一个句意完整、语气确定的陈述句，而的陈述句，而that没有具体意思，不充当任何句子成分，只没有具体意思，不充当任何句子成分，只是起标志性的作用，但是起标志性的作用，但that 不能省略。如：不能省略。如：That he will come here to see us is certain.规则规则2：whether连接从句时，从句的句意完整，但是语气连接从句时，从句的句意完整，但是语气不肯定，表示怀疑。不肯定，表示怀疑。whether不能省略，意为不能省略，意为“是否是否”，在，在句首时不能用句首时不能用if替换。如：替换。如：Whether he is free now is uncer

419、tain.专题专题1111 考点归纳考点归纳 规则规则3：主语从句要用陈述句语序，即主谓语序。：主语从句要用陈述句语序，即主谓语序。规则规则4：由：由which, when, where, whether等引导的主语从句，可等引导的主语从句，可用用it作形式主语。但如果是疑问句，就只能用作形式主语。但如果是疑问句，就只能用it作形式主语。作形式主语。如：如：Whether hell come or not makes no difference.It doesnt make any difference whether hell come or not.Hasnt it been decide

420、d yet when and where well hold the sports meet?专题专题1111 考点归纳考点归纳 但是，由但是，由what, whatever, whoever等引导的主语从句，必须置等引导的主语从句，必须置于谓语动词之前，不能用于谓语动词之前，不能用it作形式主语。如：作形式主语。如：Whatever was said here must be kept secret.Whoever breaks the law will be punished.规则规则5：几类：几类it作形式主语的句型：作形式主语的句型：(1)Its said/reported/writt

421、en that据说据说(报道、记载报道、记载)Its wellknown that众所周知众所周知Its(so)happened that碰巧碰巧(2)It is a surprise that令人惊奇的是令人惊奇的是It is a fact that事实是事实是专题专题1111 考点归纳考点归纳 (3)It is necessary that有必要有必要It is important that重要的是重要的是It is obvious that很明显很明显(4)It occurred to me that我突然想起我突然想起专题专题1111 考点归纳考点归纳 考点二宾语从句考点二宾语从句在复

422、合句中充当宾语的句子称为宾语从句。在复合句中充当宾语的句子称为宾语从句。规则规则1：及物动词后跟两个：及物动词后跟两个(或两个以上或两个以上)宾语从句时只有第宾语从句时只有第一个连词一个连词that可以省略。如：可以省略。如：He said(that)the text was important and that we should recite it.(第二个第二个that不能省略不能省略)规则规则2：某些表语形容词：某些表语形容词(如如sure, certain, glad, surprised)之后也可带宾语从句。如：之后也可带宾语从句。如：He was afraid that some

423、one might find him.专题专题1111 考点归纳考点归纳 规则规则3：whether与与if都可引导动词后的宾语从句，常可以互换。都可引导动词后的宾语从句，常可以互换。但以下几种情况只能用但以下几种情况只能用whether：(1)作介词宾语时，连接词一般用作介词宾语时，连接词一般用whether。如：。如：It all depends on whether they will come back.(2)后面直接跟后面直接跟or not 时，用时，用whether。如：。如：I didnt know whether or not he had arrived in Wuhan.专

424、题专题1111 考点归纳考点归纳 (3)主语从句、表语从句和同位语从句中，只能用主语从句、表语从句和同位语从句中，只能用whether。如：。如：Whether the meeting will be put off has not been decided yet.(4)whether可与动词不定式连用，但可与动词不定式连用，但if不能。如：不能。如：I have not decided whether to go or not.(5)whether可引导一个让步状语从句，表示可引导一个让步状语从句，表示“不管，无论不管，无论”，而而if不能。如：不能。如：Whether he comes

425、or not, we will begin our party on time.专题专题1111 考点归纳考点归纳 规则规则4：若主句的主语为第一人称单数，谓语动词为：若主句的主语为第一人称单数，谓语动词为think, consider, suppose, believe, expect, fancy, guess, imagine等，等，其后的宾语从句若含有否定意义，一般要把否定词转移到主其后的宾语从句若含有否定意义，一般要把否定词转移到主句谓语前，从句谓语用肯定式。如：句谓语前，从句谓语用肯定式。如：I dont think this dress fits you well.我认为这裙子不

426、是很合你的身。我认为这裙子不是很合你的身。专题专题1111 考点归纳考点归纳 规则规则5：几类：几类it作形式宾语的句型：作形式宾语的句型：(1)主语主语think/consider/find/feel/makeitadj./n.that从从句。如：句。如：I really find it a pity that you didnt come to the party.(2)主语主语hate/dislike/love/likeitwhen从句表示对某一情从句表示对某一情况的喜好或厌恶。如：况的喜好或厌恶。如：I hate it when people speak with their mout

427、hs full.(3)主语主语appreciateitif从句。如：从句。如：I really appreciate it if you could help me with my math.专题专题1111 考点归纳考点归纳 (4)主语主语see to itthat从句从句(确保确保)。如：。如：You must see to it that the doors are locked before you leave the lab.(5)主语主语rely on/depend on itthat从句。如：从句。如：You may rely on it that he will come to

428、 meet you.专题专题1111 考点归纳考点归纳 考点三表语从句考点三表语从句在复合句中充当表语的句子被称为表语从句。在复合句中充当表语的句子被称为表语从句。规则规则1：that引导表语从句无任何意义，也不充当任何句子引导表语从句无任何意义，也不充当任何句子成分，通常不省略。如：成分，通常不省略。如：My dream is that I will have my own company.规则规则2：whether 引导表语从句引导表语从句(此时通常不可用此时通常不可用if代替代替whether)。如：。如：The problem is whether we can get there o

429、n time.专题专题1111 考点归纳考点归纳 规则规则3：where 可表示抽象意义，可表示抽象意义，“的地方，的地方，点点”。如：如：You are saying everyone should be equal and this is where I disagree.Thats where you are mistaken.专题专题1111 考点归纳考点归纳 规则规则4：几类常见的表语从句句型：几类常见的表语从句句型：(1)It looks/seems as if好像好像；仿佛；仿佛(2)This is because这是因为这是因为(3)The reason whyis that的

430、原因是的原因是(4)That is why那是因为那是因为(5)The question/problem is whether/when/where问题是是否问题是是否/何时何时/在哪里在哪里(6)His dream/suggestion/aim/purpose is that他的梦想他的梦想/建议建议/目标目标/目的是目的是专题专题1111 考点归纳考点归纳 考点四同位语从句考点四同位语从句解释说明复合句中某一个抽象名词的句子叫同位语从句，解释说明复合句中某一个抽象名词的句子叫同位语从句，常见的抽象名词有：常见的抽象名词有：news, fact, idea, suggestion, prom

431、ise, word(消息消息)等。引导同位语从句的词通常有等。引导同位语从句的词通常有that，whether，how，when，where等。如：等。如：The news that our women volleyball team had won the championship encouraged us all greatly. 我们女排赢得冠军我们女排赢得冠军的消息大大地鼓舞了我们所有人。的消息大大地鼓舞了我们所有人。Ive come from Mr Wang with a message that he wont be able to see you this afternoon.

432、 我从王先生那边得知一条消息，我从王先生那边得知一条消息，他说他今天下午不能来看你了。他说他今天下午不能来看你了。专题专题1111 考点归纳考点归纳 规则规则1：同位语从句的语气：同位语从句的语气在在suggestion，advice，request，order等意为等意为“建议；命令；建议；命令；要求要求”的名词后，同位语从句中的谓语动词通常用的名词后，同位语从句中的谓语动词通常用“should动词原形动词原形”的虚拟语气结构，句中的的虚拟语气结构，句中的should可以省略。如：可以省略。如：Our teacher gave us some advice how we(should)use

433、 the computer.老师给我们提出了一些如何使用电脑的建议。老师给我们提出了一些如何使用电脑的建议。The government gave the order that all these houses(should)be pulled down in three weeks. 政府下令三个星期内所有这些房政府下令三个星期内所有这些房子都要拆掉。子都要拆掉。专题专题1111 考点归纳考点归纳 规则规则2：that 引导的同位语从句与定语从句的区别引导的同位语从句与定语从句的区别同位语从句的引导词同位语从句的引导词that 不充当从句的任何成分，即同位语从不充当从句的任何成分，即同位语从

434、句本身是意义完整的陈述句，句本身是意义完整的陈述句，that不可省略。定语从句的关不可省略。定语从句的关系代词系代词that 代替先行词，在定语从句中充当主语或宾语及表代替先行词，在定语从句中充当主语或宾语及表语。如：语。如：The news that Yao Ming joined the Rocket really excited the Chinese basketball fans.(that 引导同位语从句，不可省引导同位语从句，不可省)The news that I got on the CCTV was about Yao Ming.(that 作作定语从句中定语从句中got的宾

435、语，可省。的宾语，可省。)The sports news that is about Yao Ming often attracts more attention.(that 作定语从句的主语，不可省。作定语从句的主语，不可省。)专题专题1111 考点归纳考点归纳 专题专题1111 反面解读反面解读反面解读1what与与that(1)【误误】 All what he did was for you.【正正】 What he did was for you.【正正】 All that he did was for you.(2)【误误】 I was thinking that I could d

436、o for you.【正正】 I was thinking what I could do for you. 解析解析 what引导名词性从句，引导名词性从句，what相当于相当于the thing that/thethat/all that等，具体的意义要根据上下文确定。等，具体的意义要根据上下文确定。在名词性从句中，在名词性从句中，what既有意义，又在从句中作一定的成分，既有意义，又在从句中作一定的成分，而而that无意义，且在从句中不作成分。无意义，且在从句中不作成分。专题专题1111 反面解读反面解读2who与与 whoever【误误】 Who is the first to com

437、e will get a gift.【正正】 Whoever is the first to come will get a gift.【正正】 Anyone who is the first to come will get a gift. 解析解析 whoever引导名词性从句，意为引导名词性从句，意为“无论谁无论谁”，相当于，相当于anyone who；而；而who意为意为“谁谁”。专题专题1111 反面解读反面解读3whether与与if(1)【误误】 They dont know if to go there.【正正】 They dont know whether to go the

438、re.(2)【误误】 It depends on if we have enough time.【正正】 It depends on whether we have enough time. 解析解析 与与to do不定式连用或作介词宾语时，连接词一般用不定式连用或作介词宾语时，连接词一般用whether，不用，不用if。专题专题1111 反面解读反面解读4whoever 与与whomever【误误】 Please give the book to whomever needs it most.【正正】 Please give the book to whoever needs it most

439、. 解析解析 此处，此处，whoever在从句中作主语，因此不能用在从句中作主语，因此不能用whomever。名词性从句引导词的选择要注意其意义及它在。名词性从句引导词的选择要注意其意义及它在从句中所作的成分。从句中所作的成分。专题专题1111 反面解读反面解读5【误误】 He will win the match is certain.【正正】 That he will win the match is certain.【正正】 It is certain that he will win the match. 解析解析 that位于句首引导主语从句时，不能省略。位于句首引导主语从句时，不能

440、省略。6【误误】 What we bought was some bananas.【正正】 What we bought were some bananas. 解析解析 what 引导的从句作主语时，若表示复数概念，谓语动引导的从句作主语时，若表示复数概念，谓语动词则用复数形式。词则用复数形式。专题专题1111 反面解读反面解读7名词性从句的语序名词性从句的语序【误误】 So now you know what should you do.【正正】 So now you know what you should do. 解析解析 名词性从句应用陈述语序。名词性从句应用陈述语序。8【误误】 Th

441、eres a fact that English is being accepted as an important language.【正正】 Its a fact that English is being accepted as an important language. 解析解析 It is a fact that句型中，句型中，it为形式主语，真正的主语为形式主语，真正的主语为后面的为后面的that从句。从句。it不能换成不能换成there。专题专题1111 反面解读反面解读9【误误】 He is late. Thats why he got up late this mornin

442、g.【正正】 He is late. Thats because he got up late this morning. 解析解析 Thats why的原因；的原因；Thats because那是因为那是因为。此处起床晚是迟到的原因，故用。此处起床晚是迟到的原因，故用Thats because专题专题1111 反面解读反面解读10【误误】 Well discuss the problem that the sports meeting will be held in Beijing Stadium.【正正】 Well discuss the problem when/whether the

443、sports meeting will be held in Beijing Stadium. 解析解析 如果用如果用that引导同位语从句意义不完整，这时可根据情引导同位语从句意义不完整，这时可根据情况选用况选用whether, when等。等。专题专题1111 反面解读反面解读专题专题1212正反解读状语从句正反解读状语从句专题专题12 12 正反解读状语从句正反解读状语从句专题专题1212 高考链接高考链接高考链接1 120112011北京卷北京卷 _volleyball is her main _volleyball is her main focus, shes also great

444、 at basketball.focus, shes also great at basketball.A ASince Since B BOnce Once C CUnless Unless D DWhileWhile 解析解析 D考考查状状语从句的从句的连词。很。很显然然 “排球是她重点排球是她重点练习的的”和和“非常擅非常擅长篮球球”之之间是是转折关系，四个折关系，四个选项中只有中只有while可以表示可以表示“虽然然”。 since “既然，自从既然，自从”， once “一旦一旦”， unless “除非除非”，都不符合，都不符合语境。境。22011福建卷福建卷 It was Apr

445、il 29, 2011_Prince William and Kate Middleton walked into the palace hall of the wedding ceremony.Athat BwhenCsince Dbefore 解析解析 B考查时间状语从句的连词。句意：当威廉王子和凯考查时间状语从句的连词。句意：当威廉王子和凯特步入举办结婚典礼的宫殿时，时间是特步入举办结婚典礼的宫殿时，时间是2011年年4月月29日。比日。比较另一强调句：较另一强调句：It was on April 29,2011 that Prince William and Kate Middleto

446、n walked into the palace hall of the wedding ceremony.专题专题1212 高考链接高考链接32011湖南卷湖南卷 Jack wasnt saying anything, but the teacher smiled at him _ he had done something very clever. Aas if Bin case Cwhile Dthough 解析解析 A考查状语从句的连接词。句意：杰克当时什么也没考查状语从句的连接词。句意：杰克当时什么也没说，但老师冲着他微笑，好像他之前做的是明智之举似的。说，但老师冲着他微笑，好像他之

447、前做的是明智之举似的。根据句意可判断选根据句意可判断选A。专题专题1212 高考链接高考链接42011辽宁卷辽宁卷 He had no sooner finished his speech_the students started cheering.Asince Bas Cwhen Dthan 解析解析 D考查状语从句的连词。句意：他刚一做完演讲，学考查状语从句的连词。句意：他刚一做完演讲，学生们就开始欢呼起来。生们就开始欢呼起来。no sooner than 意思是意思是“一一就就”，符合本题语境。，符合本题语境。专题专题1212 高考链接高考链接52011全国卷全国卷 Try_she mi

448、ght, Sue couldnt get the door open.Aif BwhenCsince Das 解析解析 D考查考查as引导的让步状语从句。引导的让步状语从句。as在这里的意思是在这里的意思是“尽管尽管”，相当于，相当于though，此时用部分倒装。，此时用部分倒装。专题专题1212 高考链接高考链接专题专题1212 考点归纳考点归纳 考点归纳 考点一时间状语从句考点一时间状语从句表示时间的状语从句可以由表示时间的状语从句可以由whenwhen，wheneverwhenever，asas，whilewhile，beforebefore，untiluntil，notuntilnot

449、until， ever sinceever since，as soon asas soon as等词引导。如：等词引导。如：Dont be afraid of asking your teachers for help Dont be afraid of asking your teachers for help when it is needed.when it is needed.如有需要，不要害怕向老师问问题。如有需要，不要害怕向老师问问题。Please write it down before you forget it.Please write it down before you

450、forget it.趁你现在还没忘把它记下来。趁你现在还没忘把它记下来。Tom was about to close the window when his attention was caught by a bird.汤姆正要关上窗户，就在这时一只鸟引起了他的注意。汤姆正要关上窗户，就在这时一只鸟引起了他的注意。规则规则1：when 通常意为通常意为“当当时候；时候； 正在那时正在那时”；be about towhen意为意为“正要正要这时这时”。 while从句从句只能用延续性动词，意为只能用延续性动词，意为“在在期间期间”。as 表示主句和从表示主句和从句的动作几乎同步进行，意为句的动作

451、几乎同步进行，意为“一边一边，一边，一边； 随随着着”。如：。如：I was doing some cooking when the doorbell rang.The doorbell rang when I was doing some cooking.我正在做饭，这时，门铃响了。我正在做饭，这时，门铃响了。专题专题1212 考点归纳考点归纳 While you are in Beijing, can you collect some red leaves for me?你在北京期间能否给我收集一些红叶？你在北京期间能否给我收集一些红叶？As time goes by, we are gr

452、owing wiser and wiser.随着时间的推移，我们变得越来越睿智了。随着时间的推移，我们变得越来越睿智了。规则规则2：before 意为意为“在在之前；还没来得及；很久之前；还没来得及；很久才；才；不久不久就就”。如：。如：She left the office before I could say sorry to her.我还没来得及向她道歉，她就离开了办公室。我还没来得及向她道歉，她就离开了办公室。专题专题1212 考点归纳考点归纳 规则规则3：until在肯定句中，表示动作持续在肯定句中，表示动作持续“到到为止为止”；在；在否定句中，常与否定句中，常与not连用，表示动作

453、连用，表示动作“直到直到才开始才开始”。如：如：I slept until the clock alarmed.我一直睡到闹钟响为止。我一直睡到闹钟响为止。I didnt sleep until my father came back. 直到爸爸回来我才开始睡觉。直到爸爸回来我才开始睡觉。专题专题1212 考点归纳考点归纳 规则规则4：as soon as，immediately，directly，instantly，the moment，the minute，the instant等，常译为等，常译为“一一就就”。如：。如：The moment I heard the voice，I kne

454、w father was coming.我一我一听到那个声音，我就知道父亲来了。听到那个声音，我就知道父亲来了。The boy burst into tears immediately he saw his mother.那男孩一见到他妈妈便放声大哭。那男孩一见到他妈妈便放声大哭。专题专题1212 考点归纳考点归纳 规则规则5：no soonerthan 和和hardly when/before引导的从句表引导的从句表示示“刚刚就就”。主句中的动词一般用过去完成时，从。主句中的动词一般用过去完成时，从句用过去时。若把句用过去时。若把no sooner, hardly提到句首，主句需倒装。提到句

455、首，主句需倒装。如：如：No sooner had he sat down than the phone rang.他刚坐下，电话铃就响了。他刚坐下，电话铃就响了。Hardly had the game begun when it started to rain.比赛刚刚开始，天就开始下起雨来。比赛刚刚开始，天就开始下起雨来。专题专题1212 考点归纳考点归纳 规则规则6：特殊的状语从句连词有：特殊的状语从句连词有：every time 每当，每次；每当，每次；the first time 第一次第一次的时候；的时候；next time 下次下次时。如：时。如：Every time I see

456、 the film, I cant help recalling my childhood in the countryside.每次看那部电影，我就忍不住回想起在农村度过的童年。每次看那部电影，我就忍不住回想起在农村度过的童年。Call me earlier next time you come to Shanghai.你下次来上海早点儿给我打电话。你下次来上海早点儿给我打电话。专题专题1212 考点归纳考点归纳 考点二条件状语从句考点二条件状语从句通常由通常由if，unless，as/so long as 等连词引导。如：等连词引导。如：The medicine works more ef

457、fectively if you drink some hot water after taking it.如果你在吃药后喝些热水，那么它会更加有效。如果你在吃药后喝些热水，那么它会更加有效。规则：规则：on condition(that)(只要只要)；provided(that)；providing(that)(假若；倘使假若；倘使)；supposing(that)等也可以引导条等也可以引导条件状语从句。如：件状语从句。如：专题专题1212 考点归纳考点归纳 You can go swimming on condition that you dont go too far from the

458、river bank.只要不离河岸太远你就能去游泳。只要不离河岸太远你就能去游泳。Supposing it rains tomorrow，what shall we do?假设明天下雨我们要做什么呢？假设明天下雨我们要做什么呢？专题专题1212 考点归纳考点归纳 考点三地点状语从句考点三地点状语从句通常由连词通常由连词where和和wherever引导，从句可位于主句之前，引导，从句可位于主句之前，也可位于主句之后。如：也可位于主句之后。如：The little girl who got lost decided to remain where she was and wait for her

459、 mother.那个迷路的小女孩决定待在原地等她母亲。那个迷路的小女孩决定待在原地等她母亲。Keep in touch with your family members wherever you are in the world.不管你在世界上的什么地方，都要跟家人保持联系。不管你在世界上的什么地方，都要跟家人保持联系。专题专题1212 考点归纳考点归纳 规则：地点状语从句在句首时常兼有抽象条件意味。如：规则：地点状语从句在句首时常兼有抽象条件意味。如：Where there is a will, there is a way. 有志者，事竟成。有志者，事竟成。Where(ver)theres

460、 plenty of sun and rain，the fields are green.哪里阳光雨水充足，哪里的田野就绿油油的。哪里阳光雨水充足，哪里的田野就绿油油的。专题专题1212 考点归纳考点归纳 考点四让步状语从句考点四让步状语从句通常由通常由although，though引导，引导，although和和though同义，同义，用法基本相同。用法基本相同。规则规则1：even if，even though引导让步状语从句，表示引导让步状语从句，表示“即使，纵然即使，纵然”，有退一步设想的意味。如：，有退一步设想的意味。如：Ill do it，even if it takes me a

461、ll the afternoon.我要做这件事，即使它将花去我整个下午的时间。我要做这件事，即使它将花去我整个下午的时间。Even if he did say so，we could not be sure that he was telling the truth.即使他这样说，我们也不能确定他是否说了真话。即使他这样说，我们也不能确定他是否说了真话。专题专题1212 考点归纳考点归纳 规则规则2：whether(or)引导让步状语从句，表示提供两个或两引导让步状语从句，表示提供两个或两个以上的假设。如：个以上的假设。如：Whether I go alone or he goes with

462、me，the result will be the same.我自己走还是他跟我一起走结果都是相同的。我自己走还是他跟我一起走结果都是相同的。规则规则3：“疑问词疑问词ever”与与“no matter疑问词疑问词”虽然都有虽然都有“无论无论”的意思，但是用法有区别：的意思，但是用法有区别：“疑问词疑问词ever”既既可以引导名词性从句也可以引导状语从句，而可以引导名词性从句也可以引导状语从句，而“no matter疑问词疑问词”只能用来引导状语从句。如：只能用来引导状语从句。如：专题专题1212 考点归纳考点归纳 Whatever/No matter what you say，I will

463、not believe you.无论无论你说什么，我都不会相信你。你说什么，我都不会相信你。The howto book can be of help to whoever wants to do the job.指南类的书对想从事这项工作的人会有帮助。指南类的书对想从事这项工作的人会有帮助。专题专题1212 考点归纳考点归纳 规则规则4：while引导让步状语从句，意为引导让步状语从句，意为“虽然；尽管虽然；尽管”。有时。有时也表示前后分句的对比，意为也表示前后分句的对比，意为“而；然而而；然而”。如：。如：There is plenty of rain in the southeast,

464、while there is little in the northwest.东南部雨量充足，而西北部则很少下雨。东南部雨量充足，而西北部则很少下雨。While I admit his good points, I can see his shortcomings.尽管尽管我承认他的优点，但我还是能看到他的缺点。我承认他的优点，但我还是能看到他的缺点。专题专题1212 考点归纳考点归纳 规则规则5：as引导的让步状语从句多用于书面语，语序要倒装。引导的让步状语从句多用于书面语，语序要倒装。如：如：Difficult as the task was，they managed to finish

465、it in time.虽然虽然这项任务很难，他们还是设法及时完成了。这项任务很难，他们还是设法及时完成了。Child as he is，he knows a lot.尽管他是个孩子，但是他知道的很多。尽管他是个孩子，但是他知道的很多。专题专题1212 考点归纳考点归纳 考点五原因状语从句考点五原因状语从句原因状语从句常用原因状语从句常用because, since, as引导，还可用引导，还可用seeing that(既然既然)，now that(既然既然), considering that/who/how(考考虑到虑到)，in that(因为因为), not that but that(不

466、是因为不是因为而是因为而是因为)等引导。如：等引导。如：Now that theyve got to know each other a little better, they get along well.由于彼此之间有了进一步了解，他们相处得不错。由于彼此之间有了进一步了解，他们相处得不错。专题专题1212 考点归纳考点归纳 John did quite well in his exams considering how little he studied.考虑到约翰才学了那么一点点，他考得已经很不错了。考虑到约翰才学了那么一点点，他考得已经很不错了。The situation is ra

467、ther complicated in that we have two managing directors.由于我们有两位总经理，所以情况很复杂。由于我们有两位总经理，所以情况很复杂。专题专题1212 考点归纳考点归纳 规则：规则：because 表示直接的、必然的原因，回答表示直接的、必然的原因，回答why问句；表问句；表示补充说明的原因用示补充说明的原因用for(注意：注意：for是并列连词，引导并列句是并列连词，引导并列句而且不能放在句首而且不能放在句首)；since 表示众所周知的原因，意为表示众所周知的原因，意为“既既然然”，常放在句首；，常放在句首；as 表示客观原因，意为表示

468、客观原因，意为“由于由于”，常放，常放在句首；在句首；now that 通常表示用新出现的情况作为原因，意为通常表示用新出现的情况作为原因，意为“既然既然”。如：。如：Its because my mum was ill yesterday that I didnt come.我昨我昨天是因为妈妈生病才没来的。天是因为妈妈生病才没来的。The day has broken, for the birds are singing now.天亮了，因为鸟儿在唱歌。天亮了，因为鸟儿在唱歌。专题专题1212 考点归纳考点归纳 Since you cant answer the question, Ill

469、 ask someone else.既然既然你回答不了这个问题，那我就问问别人吧。你回答不了这个问题，那我就问问别人吧。As its dark, wed better go off work.由于天黑了，我们还是下班吧！由于天黑了，我们还是下班吧！Now that you feel sick, you can have a rest in bed.既然你生病了，那就躺在床上休息休息吧！既然你生病了，那就躺在床上休息休息吧！专题专题1212 考点归纳考点归纳 考点六结果状语从句考点六结果状语从句结果状语从句由结果状语从句由 so that, such that 等词引导。如：等词引导。如：I h

470、avent seen Ann for so long that Ive forgotten what she looks like.我有很长时间没见着安了，我已忘记她长什么样了。我有很长时间没见着安了，我已忘记她长什么样了。专题专题1212 考点归纳考点归纳 考点七方式状语从句考点七方式状语从句方式状语从句由方式状语从句由as，just as，as if，as though等词语引导。等词语引导。如：如：Wed better leave things as they are until the police arrive.在警察到来之前，我们最好保持现场原样。在警察到来之前，我们最好保持现场原

471、样。You look as if youve had a good time.你看起来好像玩得挺开心。你看起来好像玩得挺开心。专题专题1212 考点归纳考点归纳 规则规则1：“as if/as though从句从句”表示与客观事实不符的情况表示与客观事实不符的情况时，从句用虚拟语气，即表示现在或将来的情况用一般过去时，从句用虚拟语气，即表示现在或将来的情况用一般过去时，时，be动词用动词用were；表示过去的情况用过去完成时。如：；表示过去的情况用过去完成时。如： The lights were on as though everyone had left in a hurry.规则规则2：a

472、s 意为意为“正如正如”。 如：如：Do the experiment as I told you just now.专题专题1212 考点归纳考点归纳 考点八目的状语从句考点八目的状语从句目的状语从句一般由目的状语从句一般由in order that，so that，for fear that引导。引导。规则规则1：so that/in order that从句从句(从句用从句用can/could/may/might动词原形动词原形)。如：。如：We got up early in order that we could catch the first bus.为了赶上早班车，我们早早地就起

473、床了。为了赶上早班车，我们早早地就起床了。专题专题1212 考点归纳考点归纳 规则规则2：lest/ for fear that/in case that从句，意为从句，意为“以防，万以防，万一一”，从句可以用虚拟语气，即，从句可以用虚拟语气，即“should动词原形动词原形”。如：如：We got up early for fear that/lest/in case that we should miss the first bus.以防错过早班车，我们早早地就起床了。以防错过早班车，我们早早地就起床了。专题专题1212 考点归纳考点归纳 考点九比较状语从句考点九比较状语从句比较状语从句由

474、比较状语从句由asas，than，not as/soas，the morethe more等引导。如：等引导。如：Tom is not as old as me.汤姆年纪没我大。汤姆年纪没我大。Its a beautiful dress but its much more than I can afford.这条连衣裙很漂亮，不过太贵了。这条连衣裙很漂亮，不过太贵了。专题专题1212 考点归纳考点归纳 专题专题1212 反面解读反面解读反面解读1【误误】 In such dry weather, the flowers will have to be watered if they are g

475、oing to survive.【正正】 In such dry weather, the flowers will have to be watered if they are to survive. 解析解析 if从句中不能用表示将来的从句中不能用表示将来的will, be going to等，但等，但可以使用可以使用if sb./sth. is to do sth. 结构。构。2【误误】 You will be late unless you will leave immediately.【正正】 You will be late unless you leave immediately

476、. 解析解析 时间、条件、让步、方式等状语从句中，用一般现在时时间、条件、让步、方式等状语从句中，用一般现在时表示将来时。表示将来时。专题专题1212 反面解读反面解读3【误误】 Mum would not let him buy it, as if he had enough money!【正正】 Mum would not let him buy it, even if he had enough money! 解析解析 从前后两个句子之间的逻辑关系可知，应用从前后两个句子之间的逻辑关系可知，应用even if。even if即使；即使；as if好像。好像。专题专题1212 反面解读反面

477、解读4【误误】 Not until I began to work I realized how much time I had wasted.【正正】 Not until I began to work did I realize how much time I had wasted. 解析解析 not until置于句首时，主句应使用部分倒装结构。置于句首时，主句应使用部分倒装结构。专题专题1212 反面解读反面解读5【误误】 I wont agree with no matter what you may say.【正正】 I wont agree with whatever you m

478、ay say.【正正】 Whatever/No matter what you may say, I wont agree. 解析解析 whatever引导的从句作引导的从句作agree with的宾语，即作宾语从的宾语，即作宾语从句，句，whatever不能与不能与no matter what替换。而引导状语从句替换。而引导状语从句时可替换。时可替换。专题专题1212 反面解读反面解读专题专题1313正反解读特殊句式正反解读特殊句式专题专题13 13 正反解读特殊句式正反解读特殊句式专题专题1313 高考链接高考链接高考链接1 120112011上海卷上海卷 It doesnt matter

479、 if they want It doesnt matter if they want to come to your party, to come to your party, ？A Adoesnt it doesnt it B Bdoes itdoes itC Cdont they dont they D Ddo theydo they 解析解析 B考考查反意疑反意疑问句。句意：他句。句意：他们是否想来参加你是否想来参加你的聚会无关的聚会无关紧要，是不是？要，是不是？对“It doesnt matter if从句从句”句型句型进行反意疑行反意疑问，需要，需要针对主句主句进行，故行，故选B。

480、22011重庆卷重庆卷 I told them not everybody could run as fast as you did，_？Acould he Bdidnt ICdidnt you Dcould they 解析解析 B考查反意疑问句。当陈述部分是一个带有宾语从句考查反意疑问句。当陈述部分是一个带有宾语从句的主从结构时，疑问部分的主语通常与主句的主语保持一致，的主从结构时，疑问部分的主语通常与主句的主语保持一致，故选择故选择B项。项。专题专题1313 高考链接高考链接32011四川卷四川卷 Was it on a lonely island _ he was saved one m

481、onth after the boat went down?Awhere Bthat Cwhich Dwhat 解析解析 B考查强调句。此处强调的是句子的地点状语考查强调句。此处强调的是句子的地点状语on a lonely island，是强调句的一般疑问句句型：，是强调句的一般疑问句句型：Was it 被强被强调部分调部分 that 句子？句意：他是不是在小船沉没一个月句子？句意：他是不是在小船沉没一个月后在一座孤岛上被营救的？后在一座孤岛上被营救的？专题专题1313 高考链接高考链接42011福建卷福建卷 Its nice. Never before such a special drin

482、k!Im glad you like it.AI have had BI hadChave I had Dhad I 解析解析 C考查倒装句。考查倒装句。never位于句首，该句应用倒装结构，位于句首，该句应用倒装结构，又由语境可知该句应使用现在完成时。又由语境可知该句应使用现在完成时。专题专题1313 高考链接高考链接52011重庆卷重庆卷 Have you seen the film Under the Hawthorn Tree?Of course, I have.It was in our village _it was made.Athat BwhereCwhen Dwhich 解析

483、解析 A考查强调句型。套用强调句型考查强调句型。套用强调句型“It is/wasis/wasthatthat ”可知可知A项正确，此处强调的是地点状语项正确，此处强调的是地点状语in our village。专题专题1313 高考链接高考链接专题专题1313 考点归纳考点归纳 考点归纳 考点一倒装句考点一倒装句倒装有两种形式：一是句子中的谓语动词全部置于主语之倒装有两种形式：一是句子中的谓语动词全部置于主语之前，进行完全倒装；二是只将助动词、情态动词等提前到主语前，进行完全倒装；二是只将助动词、情态动词等提前到主语的前面，进行部分倒装。的前面，进行部分倒装。1 1完全倒装的使用规则完全倒装的使

484、用规则构成：将谓语动词直接提到主语前。构成：将谓语动词直接提到主语前。规则规则1：地点副词或方位副词：地点副词或方位副词here, there, out, in, up, down, away, off等放在句首，而主语是名词时，句子则完全倒装。等放在句首，而主语是名词时，句子则完全倒装。但是，当主语是人称代词时，主谓语序不变。如：但是，当主语是人称代词时，主谓语序不变。如：Out rushed the children. Away he went.规则规则2：地点状语位于句首时，为了避免头重脚轻，常将谓语：地点状语位于句首时，为了避免头重脚轻，常将谓语置于主语之前，进行完全倒装。如：置于主语

485、之前，进行完全倒装。如：South of the river lies a small factory. From the valley came a frightening sound.专题专题1313 考点归纳考点归纳 规则规则3：such, then, now, thus, the following 位于句首，谓语动位于句首，谓语动词多为词多为come, follow, begin, end, be时用完全倒装。如：时用完全倒装。如：Such are the facts.The following is the answer to the question. Now comes you

486、r turn.规则规则4：there be句型中，用完全倒装。此时，结构中的句型中，用完全倒装。此时，结构中的be可用可用lie/exist/stand/live/seem 等动词替代。如：等动词替代。如：There stands an ancient tower on the top of the mountain.专题专题1313 考点归纳考点归纳 规则规则5：有时为了突出或强调，可用：有时为了突出或强调，可用“表语系动词主语表语系动词主语”的完全倒装结构。如：的完全倒装结构。如：Present at the party were Mr. Green and many other gues

487、ts. Seated on the ground are a group of young men.规则规则6：在：在 “sothat”和和“suchthat”结构中，将结构中，将“soadj./adv.”和和“suchn.”提到句首时主句部分用完全倒装。提到句首时主句部分用完全倒装。如：如：So terrible was the storm that the whole roofs were blown off.Such a clever boy was Jack that he was able to work out all these difficult problems.专题专题13

488、13 考点归纳考点归纳 2部分倒装的使用规则部分倒装的使用规则构成：将情态动词、助动词、构成：将情态动词、助动词、be动词提到主语前。动词提到主语前。规则规则1：含有否定意义的副词或短语放在句首时。如：含有否定意义的副词或短语放在句首时。如：few, little, never, not, no, not until, nowhere, rarely, seldom, hardly/scarcelywhen/before, no soonerthan， not onlybut (also), at no time, by no means等。如：等。如：专题专题1313 考点归纳考点归纳 He

489、 is active in personality, and seldom does he stay indoors.Hardly had I got to the airport when the plane took off.(注意谓注意谓语动词的形式语动词的形式)Not until all the fish died in the river did the villagers realize how serious the pollution was.(将将until后面的全部内容提前后面的全部内容提前)专题专题1313 考点归纳考点归纳 规则规则2：so/as/neither/nor

490、 为标志词放在句首。如：为标志词放在句首。如：(1)表示前面所说的肯定情况也适合于另一人或物。表示前面所说的肯定情况也适合于另一人或物。so/asbe/助动词助动词/情态动词主语。如：情态动词主语。如：Ive got an enormous amount of work to do.So have I.(2)表示前面所说的否定情况也适合于另一人或物。表示前面所说的否定情况也适合于另一人或物。neither/norbe/助动词助动词/情态动词主语。如：情态动词主语。如：If she doesnt agree to the plan, neither will Tom.(3)当前面既有肯定又有否定

491、或两个谓语时用当前面既有肯定又有否定或两个谓语时用so it is/was with sb.，也可以用，也可以用so it is / was the same with sb.。如：。如：He is a student and he doesnt go to school by bus.So it is with her.专题专题1313 考点归纳考点归纳 规则规则3：only修饰状语修饰状语(从句从句)，并置于句首时，后面部分要部，并置于句首时，后面部分要部分倒装。如：分倒装。如：Only if he has time will he come here.Only after being a

492、sked three times did he come to the meeting.规则规则4：在虚拟条件句中，从句谓语有助动词：在虚拟条件句中，从句谓语有助动词were, had, should时，可将时，可将if省略，而把省略，而把were, had, should 移到句首，即移到句首，即Had/Were/Should主语谓语其他部分主句。如：主语谓语其他部分主句。如：Were he(If he were )here now, I could ask him.Should he(If he should)come, tell him to ring me up.专题专题1313 考点

493、归纳考点归纳 规则规则5：as或或though引导让步状语从句引起的倒装。句型是：引导让步状语从句引起的倒装。句型是：表语表语/状语状语/动词原形动词原形as/though主语其他。如：主语其他。如：Boy as he is, he knows a lot.(名词前不用冠词名词前不用冠词)Much as I like it, I will not buy it.Try as he might，he could not find a job.专题专题1313 考点归纳考点归纳 考点二省略句考点二省略句在英语中，有时为了避免结构上或内容上的重复，并使上在英语中，有时为了避免结构上或内容上的重复，并

494、使上下文紧密连接，有时因为语法的客观要求，句子中的一个或下文紧密连接，有时因为语法的客观要求，句子中的一个或几个成分不需要表达出来，这种现象称为省略。英语中的省几个成分不需要表达出来，这种现象称为省略。英语中的省略要求不破坏语法结构，要保持句子意义的准确无误。省略略要求不破坏语法结构，要保持句子意义的准确无误。省略有词法上的省略，也有句法上的省略，还有一种替代省略。有词法上的省略，也有句法上的省略，还有一种替代省略。省略部分的成分和含义可从上下文或具体语言环境中找到而省略部分的成分和含义可从上下文或具体语言环境中找到而且是有章可循的，英语的省略大致有以下几种情况：且是有章可循的，英语的省略大致

495、有以下几种情况：专题专题1313 考点归纳考点归纳 规则规则1：在某些特定的环境中，由于语言所指清楚，为了避免：在某些特定的环境中，由于语言所指清楚，为了避免重复，常将谓语动词省略，留下主语和其他成分；如果谓语重复，常将谓语动词省略，留下主语和其他成分；如果谓语部分全部省略，而只留下主语时，主语用宾格形式。如：部分全部省略，而只留下主语时，主语用宾格形式。如：Jack would go to the Expo next week.Me, too.专题专题1313 考点归纳考点归纳 规则规则2：动词不定式在：动词不定式在like, love, care, want, hope, wish, ex

496、pect, prefer, refuse, decide, mean, intend, try, promise 等动词后作等动词后作宾语时，为了避免重复，常常省略不定式后的内容，但要保宾语时，为了避免重复，常常省略不定式后的内容，但要保留不定式符号留不定式符号to。如：。如：Did you get a ticket?No, I meant to (get one), but there werent any left.【温馨提示温馨提示】 如果不定式中含有如果不定式中含有be，have，have been，通常，通常保留保留be，have或或have been。Are you a sailo

497、r?No，but I used to be.专题专题1313 考点归纳考点归纳 规则规则3：动词不定式与：动词不定式与 be able to, be going to, have to, ought to, used to等构成复合谓语时，不定式结构常可省略，但要保留等构成复合谓语时，不定式结构常可省略，但要保留to。如：。如：I dont want to wait for him, but I have to.规则规则4: Im afraid, I think, I believe, I hope, I guess等作答语，等作答语，后面后面so与与not分别表示肯定和否定，宾语从句可省略。

498、如：分别表示肯定和否定，宾语从句可省略。如：Do you think it will rain?I hope not.专题专题1313 考点归纳考点归纳 规则规则5：当状语从句的主语和主句的主语一致或从句的主语为：当状语从句的主语和主句的主语一致或从句的主语为it且从句中有且从句中有be动词时，可以省略状语从句中的主语和动词时，可以省略状语从句中的主语和be动词。动词。如：如：When(she was)asked, she made no answer.As(he was)a young man, he studied law and became a lawyer.专题专题1313 考点归纳

499、考点归纳 考点三反意疑问句考点三反意疑问句规则规则1：当：当must作作“必须必须”讲时，其反意疑问部分用讲时，其反意疑问部分用neednt；当含有；当含有mustnt(不允许、禁止不允许、禁止)时，其反意疑问部分时，其反意疑问部分用用must；当；当must表示推测，作表示推测，作“一定，准是一定，准是”讲时，反意讲时，反意疑问部分的动词形式根据疑问部分的动词形式根据must后面的动词形式确定。如：后面的动词形式确定。如：You must go now, neednt you?你现在必须走，是不是？你现在必须走，是不是？You mustnt smoke here, must you?你不能在

500、这里吸烟，是吧？你不能在这里吸烟，是吧？You must have watched that football match last night, didnt you? 你昨晚一定是看足球比赛了，你昨晚一定是看足球比赛了， 是吧？是吧？专题专题1313 考点归纳考点归纳 规则规则2：陈述部分含有：陈述部分含有used to时，疑问部分用时，疑问部分用usednt或或didnt均均可。如：可。如：You used to play football, usednt/didnt you?你过去常常踢足球，是吗？你过去常常踢足球，是吗？规则规则3：陈述部分含有：陈述部分含有ought to时，其反意疑

501、问部分用时，其反意疑问部分用oughtnt或或shouldnt均可。如：均可。如：He ought to attend the meeting, oughtnt/shouldnt he?他应该参加会议，是不是？他应该参加会议，是不是？专题专题1313 考点归纳考点归纳 规则规则4：当陈述部分带有：当陈述部分带有seldom, hardly, scarcely, never, few, little, nothing, nobody等否定词或半否定词时，疑问部分的等否定词或半否定词时，疑问部分的动词用肯定形式。如：动词用肯定形式。如：He could hardly get up, could h

502、e? 他几乎起不来了，是不是？他几乎起不来了，是不是？规则规则5：陈述部分含有表示：陈述部分含有表示“否定否定”意义的前缀或后缀构成的意义的前缀或后缀构成的词，疑问部分一般用否定式。如：词，疑问部分一般用否定式。如：Mary dislikes sports, doesnt she?玛丽不喜欢体育运动，不是吗？玛丽不喜欢体育运动，不是吗？专题专题1313 考点归纳考点归纳 规则规则6：当陈述部分带有宾语从句时，疑问部分的主语应和主：当陈述部分带有宾语从句时，疑问部分的主语应和主句的主语保持一致。但当主句是：句的主语保持一致。但当主句是：I think，I believe, I suppose,

503、I expect, I imagine等结构时，疑问部分的主语和谓等结构时，疑问部分的主语和谓语动词均应和宾语从句的主语和谓语保持一致。如：语动词均应和宾语从句的主语和谓语保持一致。如：He said that he would come here on time, didnt he?I dont think he will come here on time, will he?专题专题1313 考点归纳考点归纳 规则规则7：祈使句后加附加问句，不表示反意，而表示一种语气。：祈使句后加附加问句，不表示反意，而表示一种语气。其结构为：其结构为：(1)否定祈使句，否定祈使句，will you? 如

504、：如：Dont open the door, will you?(2)肯定祈使句，肯定祈使句，will/wont you? 如：如：Open the door, will/wont you?(3)Lets，shall we? 如：如： Lets go out for a walk, shall we?(4)Let us，will you？如：？如：Let us go out to play football, will you?专题专题1313 考点归纳考点归纳 考点四强调句考点四强调句强调句的基本句型是强调句的基本句型是“It is/was被强调的部分被强调的部分that/who其他其他”。

505、被强调的部分可以是主语、宾语和状语。被强调的部分可以是主语、宾语和状语等。等。规则规则1：要用：要用that引导从句，而不能用引导从句，而不能用which，而且不能省略。，而且不能省略。被强调的是人时，引导词可用被强调的是人时，引导词可用who，也可用，也可用that。如：。如：It was at the railway station that I met Li Ming yesterday.昨天我是在火车站见到李明的。昨天我是在火车站见到李明的。Was it you that/who let out the secret to her?是你把这个秘密泄露给她的吗？是你把这个秘密泄露给她的吗

506、？专题专题1313 考点归纳考点归纳 【温馨提示温馨提示】 当被强调的是主语时，代词要用主格形式。当被强调的是主语时，代词要用主格形式。It was I who put forward the theory first.是我最先提出这个理论的。是我最先提出这个理论的。规则规则2：强调主语时，要注意引导词与其谓语的一致性。如：强调主语时，要注意引导词与其谓语的一致性。如：It is our teacher who/that helps us make great progress.正是我们的老师帮助我们取得了很大的进步。正是我们的老师帮助我们取得了很大的进步。专题专题1313 考点归纳考点归纳

507、规则规则3：对：对notuntil时间状语从句进行强调时，其句型是：时间状语从句进行强调时，其句型是：It is/was not untilthat其他。如：其他。如：It was not until twelve oclock last night that I went to bed. 昨昨天晚上我一直到十二点才睡。天晚上我一直到十二点才睡。规则规则4：强调句的特殊疑问句形式：特殊疑问词：强调句的特殊疑问句形式：特殊疑问词is/wasitthat/who其他。如：其他。如：When was it that he made up his mind to take this course？他？

508、他是什么时候决定选修这门课程的？是什么时候决定选修这门课程的？Why is it that he doesnt like the book?他为什么不喜欢这本书？他为什么不喜欢这本书？专题专题1313 考点归纳考点归纳 规则规则5：强调句型与：强调句型与It is/was时间时间when从句不能混淆。如：从句不能混淆。如：It was at midnight that I got back home yesterday.(强调句型强调句型)昨天晚上我半夜才回到家。昨天晚上我半夜才回到家。It was midnight when I got here yesterday.(时间状语从句时间状语从

509、句)昨天当我到达这儿时，已是半夜了。昨天当我到达这儿时，已是半夜了。专题专题1313 考点归纳考点归纳 专题专题1313 反面解读反面解读反面解读1【误误】 Did he begin to learn English only when he was 30 years old.【正正】 He began to learn English only when he was 30 years old./Only when he was 30 years old did he begin to learn English. 解析解析 当当only和所修和所修饰的状的状语位于句首位于句首时引起部分倒装

510、，引起部分倒装，如果不在句首如果不在句首时，则不倒装。此外，当不倒装。此外，当only用于修用于修饰主主语时，也不倒装。如：也不倒装。如：Only the grownups are allowed to see the film.2【误误】 Not only can he repair bikes but can he repair televisions.【正正】 Not only can he repair bikes but he can repair televisions. 解析解析 not onlybut(also)的部分倒装，其结构为：的部分倒装，其结构为：not only倒装语

511、序，倒装语序，but also陈述语序。此外，当陈述语序。此外，当not onlybut also位于句首连接两个并列的主语时，主谓也不倒装。如：位于句首连接两个并列的主语时，主谓也不倒装。如：Not only she but also I will get married next year.专题专题1313 反面解读反面解读3【误误】 I seldom watch TV, but listen to the radio a lot.So do I.【正正】 I seldom watch TV, but listen to the radio a lot.So it is with me.

512、解析解析 若前句为两个或两个以上的分句，后句表示另外一个主若前句为两个或两个以上的分句，后句表示另外一个主语与前句有关的各种情况相同时，往往用：语与前句有关的各种情况相同时，往往用：“so it is/was with主语主语”或者是或者是“it is/was the same with主语主语”。专题专题1313 反面解读反面解读4【误误】 A child as/though he is, he is very brave.【正正】 Child as/though he is, he is very brave. 解析解析 由由as/though引导的表示引导的表示“虽然，尽管虽然，尽管”的

513、让步状语从的让步状语从句用倒装语序，把从句的表语或状语等放在句用倒装语序，把从句的表语或状语等放在as/though的前的前面，但是如果从句中的表语是名词，该名词前不加任何冠词。面，但是如果从句中的表语是名词，该名词前不加任何冠词。专题专题1313 反面解读反面解读5【误误】 Are you and Jane getting married?We hope.【正正】 Are you and Jane getting married?We hope to. 解析解析 动词不定式在动词不定式在like, love, care, want, hope, expect, prefer, refuse,

514、 decide, mean, intend, try, promise等动词后作宾语时，等动词后作宾语时，为了避免重复，常常省略不定式后的内容，但要保留不定式为了避免重复，常常省略不定式后的内容，但要保留不定式符号符号to。专题专题1313 反面解读反面解读专题专题1414正反解读主谓一致与数词正反解读主谓一致与数词 专题专题14 14 正反解读主谓一致与正反解读主谓一致与数词数词 专题专题1414 高考链接高考链接高考链接1 120112011安徽卷安徽卷 The factory used 65 percent of The factory used 65 percent of the ra

515、w materials, the rest of which_ saved the raw materials, the rest of which_ saved for other purposes.for other purposes.A AisisB Bare are C CwaswasD Dwerewere 解析解析 D考查主谓一致。句意：工厂用了考查主谓一致。句意：工厂用了65%的原材料，剩的原材料，剩下的原材料被节省下来作其他用途。定语从句的主语为下的原材料被节省下来作其他用途。定语从句的主语为the rest of which，即，即the rest of the raw mat

516、erials，由此可知从，由此可知从句的谓语应为复数，同时注意主从句时态的一致，故选句的谓语应为复数，同时注意主从句时态的一致，故选D。专题专题1414 高考链接高考链接22011湖南卷湖南卷 Onethird of the country _ covered with trees and the majority of the citizens_black people.Ais; areBis; is Care; areDare; is 解析解析 A考查主谓一致。考查主谓一致。“分数分数/the majority of the 名词名词”作主语，句子的谓语动词的数与作主语，句子的谓语动词的数

517、与of后的名词保持一致。后的名词保持一致。故根据故根据the country可判断第一空填可判断第一空填is；根据；根据the citizens可判可判断第二空填断第二空填are。专题专题1414 高考链接高考链接专题专题1414 考点归纳考点归纳 考点归纳 考点一主谓一致考点一主谓一致在英语的句子中，谓语动词的形式应与主语的人称和数保在英语的句子中，谓语动词的形式应与主语的人称和数保持一致。近几年来，高考关于该内容的考查主要集中在意义一持一致。近几年来，高考关于该内容的考查主要集中在意义一致、形式一致、承前一致以及就近一致几个方面。致、形式一致、承前一致以及就近一致几个方面。1 1意义一致原

518、则意义一致原则只要确定句子的主语是单数意义，则谓语用单数；句子的只要确定句子的主语是单数意义，则谓语用单数；句子的主语是复数意义，则谓语用复数。主语是复数意义，则谓语用复数。规则规则1：不可数名词作主语，一律视为单数。以：不可数名词作主语，一律视为单数。以s结尾的国名、结尾的国名、地名、机构名，书名，如：地名、机构名，书名，如：the United States, the United Nations等作主语，视为单数；有些不可数名词如：等作主语，视为单数；有些不可数名词如：news, maths, physics 虽然以虽然以s结尾，但不是复数。结尾，但不是复数。规则规则2：表示单一概念的动

519、名词、不定式或句子作主语时，谓：表示单一概念的动名词、不定式或句子作主语时，谓语动词用单数。语动词用单数。“one, either, neither, each of复数名词或复数名词或代词代词”作主语时，谓语用单数。如：作主语时，谓语用单数。如：When and where to go for the onsalary holiday has not been decided yet.Either of the stories is very funny.专题专题1414 考点归纳考点归纳 规则规则3：something, everything, anything, nothing，some

520、body, nobody, no one 等不定代词作主语，谓语通常用单数。等不定代词作主语，谓语通常用单数。规则规则4：表示时间、金钱、距离、重量等的复数名词作主语，：表示时间、金钱、距离、重量等的复数名词作主语，通常看作一个整体，谓语动词常用单数。如：通常看作一个整体，谓语动词常用单数。如：Ten pounds was missing from the box.规则规则5：a series of, a kind of, a piece of, a pair of 等修饰名词，等修饰名词，通常以量词的单复数形式来决定谓语的单复数。如：通常以量词的单复数形式来决定谓语的单复数。如：Two se

521、ries of new stamps have been ordered.专题专题1414 考点归纳考点归纳 规则规则6：a number of复数名词，意为复数名词，意为“许多许多”，是复数，是复数意义；意义；the number of复数名词，意为复数名词，意为“的数目的数目”，是，是单数意义。单数意义。the population of意为意为“的人口数量的人口数量”，作主语时，谓语用单数；但如果是分数作主语时，谓语用单数；但如果是分数/百分数百分数/half of/the rest ofthe population 作主语时，谓语则用复数，具体指其作主语时，谓语则用复数，具体指其中的多

522、少人，是复数意义。中的多少人，是复数意义。the average of意为意为“的平的平均数量均数量”，作主语时，谓语用单数。如：，作主语时，谓语用单数。如：The number of the students in our school is quite large and a number of teachers work hard.规则规则7：“theadj.”结构指人时，谓语动词用复数；如果表示结构指人时，谓语动词用复数；如果表示抽象的概念，谓语动词用单数。抽象的概念，谓语动词用单数。专题专题1414 考点归纳考点归纳 规则规则8：分数、百分数及：分数、百分数及all, some, t

523、he rest, half of, most of, part of 等作主语时，谓语动词的单复数根据其指代的含义确定。等作主语时，谓语动词的单复数根据其指代的含义确定。如：如：The rest of the workers are still very tired.规则规则9：主语为集体名词时，如果表示一个整体，谓语动词用：主语为集体名词时，如果表示一个整体，谓语动词用单数；如果指其中的个体，谓语动词用复数。这类集体名词单数；如果指其中的个体，谓语动词用复数。这类集体名词常见的有：常见的有：army, audience, cattle, class, club, committee, cro

524、wd, family, government, group, majority, minority, people, police, public, staff, team等，其中等，其中cattle，people，police一般看成复数形式。一般看成复数形式。专题专题1414 考点归纳考点归纳 规则规则10：当：当and连接两个并列主语在意义上指同一人、同一物、连接两个并列主语在意义上指同一人、同一物、同一事或者同一概念时，应看作单数，谓语动词用单数形式。同一事或者同一概念时，应看作单数，谓语动词用单数形式。另外，当另外，当and 连接两个形容词修饰一个单数形式的主语时，连接两个形容词修饰

525、一个单数形式的主语时，其实是指两种不同的事物，主语则应该看作是复数，那么谓其实是指两种不同的事物，主语则应该看作是复数，那么谓语动词也应该用复数。如：语动词也应该用复数。如：War and peace is a constant theme in history.Chinese and Japanese silk are of good quality.规则规则11：what 引导的主语从句作主语时，谓语动词的单复数引导的主语从句作主语时，谓语动词的单复数取决于作表语的名词的单复数形式。如：取决于作表语的名词的单复数形式。如：What surprised me most was his att

526、itude towards his study.专题专题1414 考点归纳考点归纳 规则规则12：such 作主语时，谓语动词的单复数形式要根据其意义作主语时，谓语动词的单复数形式要根据其意义而定。如：而定。如：Such is Stephen Hawking, who has suffered a great deal but achieved so much.规则规则13：“quantities of名词名词”作主语时，不论名词是复数作主语时，不论名词是复数还是不可数，谓语一律用复数。如：还是不可数，谓语一律用复数。如：Every day quantities of water are wa

527、sted.专题专题1414 考点归纳考点归纳 2形式一致原则形式一致原则主语和谓语从语法形式上取得一致：主语是单数形式，谓语也主语和谓语从语法形式上取得一致：主语是单数形式，谓语也采取单数形式；主语是复数形式，谓语亦采取复数形式。采取单数形式；主语是复数形式，谓语亦采取复数形式。规则规则1：every/each/no 修饰单数名词，以及修饰单数名词，以及and连接的两个有连接的两个有every/each/no修饰的单数名词作主语时，谓语用单数形式。修饰的单数名词作主语时，谓语用单数形式。如：如：Every boy and every girl is having sports now.规则规则

528、2：“more than one/many a单数名词单数名词”作主语时，谓语作主语时，谓语动词用单数形式。如：动词用单数形式。如：More than one student has failed the exam.专题专题1414 考点归纳考点归纳 3就近一致原则就近一致原则规则规则1：当连词：当连词or, notbut； eitheror， neithernor， not onlybut (also)等连接两个名词或代词作主语时，等连接两个名词或代词作主语时，谓语动词的形式常与最靠近的词语保持一致。如：谓语动词的形式常与最靠近的词语保持一致。如：Either I or they are r

529、esponsible for the result of the matter.规则规则2：在倒装句中，谓语与后面第一个主语的数保持一致。：在倒装句中，谓语与后面第一个主语的数保持一致。如：如：In the distance was heard the clapping of hands and the shouts of the people.规则规则3：当一个句子是由：当一个句子是由 there 或或here引起，而主语又不止一个引起，而主语又不止一个时，谓语通常和最靠近它的主语一致。如：时，谓语通常和最靠近它的主语一致。如：There is a pen, a knife and seve

530、ral books on the desk.专题专题1414 考点归纳考点归纳 4承前一致原则承前一致原则规则：主语后接介词规则：主语后接介词with, together with, along with, except, besides, as well as, in, of 等连接的词语时，谓语动词的数要等连接的词语时，谓语动词的数要和这些短语前面的名词的单复数保持一致。如：和这些短语前面的名词的单复数保持一致。如：Mr. Green together with his children goes to the park every Sunday.专题专题1414 考点归纳考点归纳 考点二

531、数词考点二数词数词分为基数词、序数词、分数、小数和概数。复习时要数词分为基数词、序数词、分数、小数和概数。复习时要注意下面的问题：注意下面的问题：规则规则1：表示事物数量的多少，特别是：表示事物数量的多少，特别是hundred，thousand，million, billion等，前面若有基数词或某些表示数量的形等，前面若有基数词或某些表示数量的形容词时，它们只能用单数形式。容词时，它们只能用单数形式。规则规则2：序数词一般由基数词：序数词一般由基数词th构成。以构成。以y结尾的基数词结尾的基数词构成序数词时，先把构成序数词时，先把y变为变为i，再加，再加eth。如。如twentieth; f

532、iftieth。常用的不规则的序数词有：。常用的不规则的序数词有：first, second, third, fifth, eighth, ninth, twelfth。序数词前通常要加定冠词。序数词前通常要加定冠词the，但序数词不表示顺序而表示但序数词不表示顺序而表示“再一；又一再一；又一”时，前面要用不时，前面要用不定冠词定冠词a/an。专题专题1414 考点归纳考点归纳 规则规则3：年代的表达是：年代的表达是“the年代年代s”或或“the年代年代s”。规则规则4：分数的表达是分子用基数词，分母用序数词，当分子：分数的表达是分子用基数词，分母用序数词，当分子大于大于“1”时，分母要用复

533、数形式。规则时，分母要用复数形式。规则3：年代的表达是：年代的表达是“the年代年代s”或或“the年代年代s”。专题专题1414 考点归纳考点归纳 专题专题1414 反面解读反面解读反面解读1单句改错单句改错(1)One or perhaps more pages is missing. 解析解析 is改改为are。由。由or连接两个名接两个名词或代或代词作主作主语时，谓语动词应遵循遵循“就近一致就近一致”原原则。(2)Large quantities of food was carried to the city. 解析解析 was改改为were。“large quantities of复

534、数名复数名词/不不可数名可数名词”作主作主语，谓语动词用复数形式，即与用复数形式，即与quantities一致。一致。(3)All he said are wrong. 解析解析 are改为改为is。all 作主语时，若作主语时，若all为复数概念，谓语动词为复数概念，谓语动词用复数形式，若用复数形式，若all为一个整体概念，谓语动词用单数形式。为一个整体概念，谓语动词用单数形式。(4)The teacher, as well as his students, are going to see the film this afternoon. 解析解析 are改为改为is。当。当as well

535、 as连接两个名词时，谓语动词与连接两个名词时，谓语动词与前面一个名词保持一致。前面一个名词保持一致。专题专题1414 反面解读反面解读2【误误】 Several millions people in the world are sending information by email every day.【正正】 Several million people in the world are sending information by email every day. 解析解析 在在million，hundred等数词前如果有具体数字或等数词前如果有具体数字或 several等词修饰时，要

536、用单数形式。但在表示不确切数目时用复数，等词修饰时，要用单数形式。但在表示不确切数目时用复数，如：表示如：表示“数百万数百万”，应为，应为millions of。专题专题1414 反面解读反面解读3【误误】 The company had about 20 computers but only onethird was used regularly. Now we have 60 working all day long.【正正】 The company had about 20 computers but only onethird were used regularly. Now we have 60 working all day long.解析解析 本题中的本题中的onethird指代的是指代的是computers的三分之一，因的三分之一，因此此处谓语动词要用复数形式。此此处谓语动词要用复数形式。专题专题1414 反面解读反面解读