《童年的朋友 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《童年的朋友 (2)（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、童年的朋友童年的朋友制作人：叶大九年一贯制学校制作人：叶大九年一贯制学校 阮班国阮班国高尔基高尔基（18681936），苏联作家。童年在人间我的大学是高尔基自传体三部曲。教学重点提示外祖母对高尔基的深远影响生动传神的人物描写整体感知：整体感知： 以自己喜欢的方式以自己喜欢的方式大声大声朗读课朗读课文，试用文，试用自己的话自己的话把外祖母的把外祖母的形象形象描述出来。描述出来。课文赏析（1-6）外婆的外貌、语言。 （描写）（7）外婆给“我”的关爱和影响。 （议论 抒情）1.你觉得文章写了哪些内容？ 中心思想本文通过对外祖母的外貌、语言、动作、神态的描写，表现祖母乐观、坚毅的性格。对“我”深厚的爱
2、以及对“我”一生的影响，抒发了“我”对祖母的热爱、感激之情。自由想像：自由想像： 模仿课文写法模仿课文写法，展开想像，把展开想像，把“ 你昨天怎么把牛奶瓶子打破了你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声？你小点声 说！说！”拓展成一段具拓展成一段具体的祖孙对话。体的祖孙对话。要求要求： （1 1）对话符合人物性格；符合人物性格； （2 2）说明你明你这样设计的理由；的理由； （3 3）对话内容在内容在100100字以内。字以内。 “你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！点声说！” “好祖母，什么都瞒不过你，千万别告诉好祖母，什么都瞒不过你，千万别告诉我妈妈，不然她
3、又要骂我了！我妈妈，不然她又要骂我了！”我央求道。我央求道。 “你呀！真像一个野猴子，下次再这样，你呀！真像一个野猴子，下次再这样，我就把你关进黑屋子里！我就把你关进黑屋子里！”外祖母瞪了我一外祖母瞪了我一眼。眼。 “我知道了，下次再也不敢了。我知道了，下次再也不敢了。”重点句理解黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒，她的脸在大堆的头发里变得又小又可笑。 （原句）黑眼珠儿露出愤怒的眼神，她的脸在大堆的头发里变得又小又可笑。 （改句） “闪耀”和“露出”都能表现眼神以及外祖母的内心的气愤，但是哪一个更准确鲜明生动呢？“闪耀”充满了灵性， 而“露出”只是一般的神色表现。 另外“光芒”和“眼神”，在表述上，“光
4、芒”传神写出心灵之窗的语言，表现了内心的活动，“眼神”一词是一般的名词，缺乏表现的张力。 重点句理解 “用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为我最知心的人，成为我最了解，最珍贵的人。” 爱就是那根线，“花边”则是围绕在“我”身旁的无微不至的关心，这份爱与尊重，让生活丰富多彩，这种温情是困境中的“我”所渴求的,于是“她马上成为我终身的朋友”。此时，外祖母对我今后的人生道路产生巨大的影响。训练场1“她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物”这一句用了比喻的修辞，你觉得这比喻恰当吗，简述理由。恰当
5、。用“驼背”比喻外祖母的腰，将外祖母比作猫，不仅形象地写出了外祖母的勤劳能干，也写出了外祖母的机敏、可爱，表达了“我”对外祖母由衷的喜爱之情。训练场2.外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。这个比喻好吗？简述理由。 把语音比作鲜花，新鲜又奇妙，富有美感，突出了外祖母的美好形象。 3文中几次写到外祖母的眼睛，你能理解作者的用意吗？说说你的看法。 答因为“眼睛是心灵的窗户”，在慈祥、温柔的外祖母的眼睛里，“射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒”，这种乐观面对生活的态度深深地影响了“我”，所以文章着重描写外祖母的眼睛。我谈朋友：我谈朋友： 联系生活实际，谈联系生活实际，谈谈你所理解的谈你所理解的真正真正的的朋友。朋友。课后学习：课后学习： 新的学期就要新的学期就要开始了，试着给自开始了，试着给自己最好的朋友写一己最好的朋友写一封信，表达出你们封信，表达出你们之间的深厚友谊。之间的深厚友谊。
