《航天飞机上的两名宇航员在进行交接班从图中可看到上班者仅1根ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《航天飞机上的两名宇航员在进行交接班从图中可看到上班者仅1根ppt课件（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 航天航天飞机上的两名宇航机上的两名宇航员在在进展交接班。从展交接班。从图中可以看到上班者中可以看到上班者仅1根手指即可将下班者根手指即可将下班者“举离任离任务岗位。位。 超重和失重超重和失重西安市第八十九中西安市第八十九中 李李 靖靖 FG1 1、弹弹簧秤下挂一重物簧秤下挂一重物簧秤下挂一重物簧秤下挂一重物GG坚坚持静止持静止持静止持静止时时，察看到，察看到，察看到，察看到弹弹簧秤示数簧秤示数簧秤示数簧秤示数 F=G F=G2 2、假、假、假、假设弹设弹簧秤和物体一同加速上升簧秤和物体一同加速上升簧秤和物体一同加速上升簧秤和物体一同加速上升, , 察看到察看到察看到察看到弹弹簧秤示数簧秤示数
2、簧秤示数簧秤示数变变大。大。大。大。思索：思索：思索：思索：1 1、有人、有人、有人、有人说说，物体加速上升，物体加速上升，物体加速上升，物体加速上升时时，重力，重力，重力，重力变变大了，物体加速下大了，物体加速下大了，物体加速下大了，物体加速下降降降降时时，重力，重力，重力，重力变变小了，小了，小了，小了，这这种种种种说说法法法法对吗对吗？FGa3 3、假、假、假、假设弹设弹簧秤和物体一同加速下降簧秤和物体一同加速下降簧秤和物体一同加速下降簧秤和物体一同加速下降, , 察看到察看到察看到察看到弹弹簧秤示数簧秤示数簧秤示数簧秤示数变变小。小。小。小。FGa实验研研讨2 2、重力不、重力不、重力
3、不、重力不变变，那么，那么，那么，那么发发生生生生变变化的是什么力？化的是什么力？化的是什么力？化的是什么力？aFF一超重景象一超重景象设设重物的重物的重物的重物的质质量量量量为为mm，弹弹簧秤和重物以簧秤和重物以簧秤和重物以簧秤和重物以加速度加速度加速度加速度a a一同加速上升。一同加速上升。一同加速上升。一同加速上升。对弹对弹簧秤下簧秤下簧秤下簧秤下重物受力分析如重物受力分析如重物受力分析如重物受力分析如图图：由牛由牛由牛由牛顿顿第二定律得第二定律得第二定律得第二定律得F F合合合合 = F G = m a = F G = m a故：故：故：故：F = G + m a GF = G + m
4、 a G由牛由牛由牛由牛顿顿第三定律可知：物体第三定律可知：物体第三定律可知：物体第三定律可知：物体对弹对弹簧秤的簧秤的簧秤的簧秤的拉力拉力拉力拉力F = F GF = F G总结总结：物体：物体：物体：物体对悬对悬挂物的拉力或挂物的拉力或挂物的拉力或挂物的拉力或对对支持支持支持支持物的物的物的物的压压力大于物体所受重力的情况称力大于物体所受重力的情况称力大于物体所受重力的情况称力大于物体所受重力的情况称为为超重景象。超重景象。超重景象。超重景象。实际分析分析mg二失重景象二失重景象设设重物的重物的重物的重物的质质量量量量为为2Kg2Kg，和，和，和，和弹弹簧秤以簧秤以簧秤以簧秤以2m/s22
5、m/s2的的的的加速度一同加速下降。加速度一同加速下降。加速度一同加速下降。加速度一同加速下降。(g=10m/s2)(g=10m/s2)对对重物重物重物重物受力分析如受力分析如受力分析如受力分析如图图：由牛由牛由牛由牛顿顿第二定律得第二定律得第二定律得第二定律得F F合合合合 = G F = m a = G F = m a故：故：故：故：F =G FF =G F合合合合 = m g m a = 16N 20N = m g m a = 16N 20N由牛由牛由牛由牛顿顿第三定律可知，物体第三定律可知，物体第三定律可知，物体第三定律可知，物体对弹对弹簧秤的拉簧秤的拉簧秤的拉簧秤的拉力力力力F =
6、F G F = F G 总结总结：物体：物体：物体：物体对悬对悬挂物的拉力或挂物的拉力或挂物的拉力或挂物的拉力或对对支持支持支持支持物的物的物的物的压压力小于物体所受重力的景象称力小于物体所受重力的景象称力小于物体所受重力的景象称力小于物体所受重力的景象称为为失重景象。失重景象。失重景象。失重景象。实际分析实际分析F amgF思索：假思索：假思索：假思索：假设设物体加速下降的加速度物体加速下降的加速度物体加速下降的加速度物体加速下降的加速度a = ga = g，那么，那么，那么，那么F = F = ？三完全失重三完全失重 当当当当弹弹簧秤和重物以加速度簧秤和重物以加速度簧秤和重物以加速度簧秤和
7、重物以加速度 a = g a = g 竖竖直加速下降直加速下降直加速下降直加速下降时时，F= G F= G m g = 0,m g = 0,物体物体物体物体对悬对悬挂物的拉力或挂物的拉力或挂物的拉力或挂物的拉力或对对支持物的支持物的支持物的支持物的压压力力力力为为零，零，零，零，这这就是就是就是就是“ “完全失重景象。完全失重景象。完全失重景象。完全失重景象。解：当杯子自在下落解：当杯子自在下落解：当杯子自在下落解：当杯子自在下落时时，杯中的水，杯中的水，杯中的水，杯中的水处处于于于于完全失重形状，水的内部没有完全失重形状，水的内部没有完全失重形状，水的内部没有完全失重形状，水的内部没有压压力
8、，故力，故力，故力，故水不会水不会水不会水不会喷喷出。但杯子中水的重力依然存出。但杯子中水的重力依然存出。但杯子中水的重力依然存出。但杯子中水的重力依然存在，其作用效果是用来在，其作用效果是用来在，其作用效果是用来在，其作用效果是用来产产生重力加速度。生重力加速度。生重力加速度。生重力加速度。实验实验: :一个盛水的杯子底部有一小孔，静止在手中一个盛水的杯子底部有一小孔，静止在手中一个盛水的杯子底部有一小孔，静止在手中一个盛水的杯子底部有一小孔，静止在手中时时，水会流，水会流，水会流，水会流出；假出；假出；假出；假设设忽然松手，忽然松手，忽然松手，忽然松手，让让杯子自在下落杯子自在下落杯子自在
9、下落杯子自在下落时时，会，会，会，会发发生什么景象？生什么景象？生什么景象？生什么景象？为为什么？什么？什么？什么？g实际分析实际分析例：例：例：例：ABAB两个物体叠放在一同，两个物体叠放在一同，两个物体叠放在一同，两个物体叠放在一同，1 1由静止开由静止开由静止开由静止开场场一同一同一同一同释释放，放，放，放，问问 AB AB两个物体两个物体两个物体两个物体间间的相互作用力？的相互作用力？的相互作用力？的相互作用力？2假假设给AB以一一以一一样的的竖直向上的初速度直向上的初速度问 AB间的相互作用力？的相互作用力？分析：可将分析：可将分析：可将分析：可将ABAB视为视为一整体，无一整体，无
10、一整体，无一整体，无论论向上向上向上向上运运运运动还动还是是是是竖竖直下落的直下落的直下落的直下落的过过程，它程，它程，它程，它们们均只均只均只均只遭到一个外力遭到一个外力遭到一个外力遭到一个外力重力的作用，都具有重力的作用，都具有重力的作用，都具有重力的作用，都具有一一一一样样的加速度的加速度的加速度的加速度g g，所以，所以，所以，所以ABAB间间的相互作用的相互作用的相互作用的相互作用力均力均力均力均为为零。零。零。零。v下面所示的情况中，下面所示的情况中，下面所示的情况中，下面所示的情况中，对对物体物体物体物体mm来来来来说说，哪几种，哪几种，哪几种，哪几种发发生超重景象？生超重景象？
11、生超重景象？生超重景象？哪几种哪几种哪几种哪几种发发生失重景象？生失重景象？生失重景象？生失重景象？mvamvamvamav甲甲甲甲乙乙乙乙丙丙丙丙丁丁丁丁NG NG NG 超重超重超重超重NG NG NG 超重超重超重超重 总结：物体具有：物体具有竖直向上的加速度，即直向上的加速度，即处于超重形状；物体于超重形状；物体具有具有竖直向下的加速直向下的加速度，即度，即处于失重形状。于失重形状。与运与运动的方向无关。的方向无关。GNGNGNGN减速上升减速上升加速上升加速上升加速下降加速下降减速下降减速下降一个质量为一个质量为70Kg的人乘电梯下楼。的人乘电梯下楼。快到此人要去的楼层时，电梯以快到
12、此人要去的楼层时，电梯以3m/s2的加速度匀减速下降，求这时的加速度匀减速下降，求这时他对电梯地板的压力。他对电梯地板的压力。g=10m/s2vaFmgmaFmg解解人向下做匀减速直人向下做匀减速直线运运动，加，加速度方向向上。速度方向向上。根据牛根据牛顿第二定律得：第二定律得：F 910N根据牛根据牛顿第三定律，人第三定律，人对地板的地板的压力大小也等于力大小也等于910N，方向，方向竖直向下。直向下。 在升降机中在升降机中测人的体重，知人的人的体重，知人的质量量为40kg40kg假假设升降机以升降机以2.5m/s22.5m/s2的加速度匀加的加速度匀加速下降，台秤的示数是多少？速下降，台秤
13、的示数是多少？假假设升降机自在下落，台秤的示数升降机自在下落，台秤的示数又是多少？又是多少？解：解： 当升降机匀加速下降当升降机匀加速下降时，根，根据牛据牛顿第二定律可知：第二定律可知： mg mg F F ma Fma F mg mg ma ma 根据牛根据牛顿第三定律可知第三定律可知: :台秤的示数分台秤的示数分别为300N300N和和0N0N。当当a1=2.5m/s2,F1=300N当自在下落当自在下落时，a2=g,F2=0NvaFmg他的他的结论是什么？是什么？开开场下蹲下蹲时加速度：加速度： 竖直向下直向下 失重失重将要蹲下将要蹲下时加速度：加速度： 竖直向上直向上 超重超重读数数变
14、小小读数数变大大 开开场站起站起时加速度：加速度：竖直向上直向上 超重超重将要站起将要站起时加速度：加速度： 竖直向下直向下 失重失重读数数变大大读数数变小小问题问题：一个人站在医用体重：一个人站在医用体重：一个人站在医用体重：一个人站在医用体重计计的的的的测盘测盘上不上不上不上不动时测动时测得重得重得重得重为为GG，当此人忽然下蹲当此人忽然下蹲当此人忽然下蹲当此人忽然下蹲时时，磅秤的，磅秤的，磅秤的，磅秤的读读数数数数 A A 先大于先大于先大于先大于GG，后小于，后小于，后小于，后小于G G B B 先小于先小于先小于先小于GG，后大于，后大于，后大于，后大于GGC C 大于大于大于大于G
15、GD D 小于小于小于小于GGB B思索：假思索：假思索：假思索：假设设人下蹲后又忽然站起，情况又会怎人下蹲后又忽然站起，情况又会怎人下蹲后又忽然站起，情况又会怎人下蹲后又忽然站起，情况又会怎样样？稳定定练习：练习练习1 1、一个人在地面上最多能、一个人在地面上最多能、一个人在地面上最多能、一个人在地面上最多能举举起起起起300N300N的重物，在沿的重物，在沿的重物，在沿的重物，在沿竖竖直方直方直方直方向以某一加速度做匀向以某一加速度做匀向以某一加速度做匀向以某一加速度做匀变变速运速运速运速运动动的的的的电电梯中，他只能梯中，他只能梯中，他只能梯中，他只能举举起起起起250N250N的重的重
16、的重的重物。求物。求物。求物。求电电梯的加速度。梯的加速度。梯的加速度。梯的加速度。(g = 10m/s2)(g = 10m/s2)设设同一个人能提供的最大同一个人能提供的最大同一个人能提供的最大同一个人能提供的最大举举力一定力一定力一定力一定分析：分析：对同一个人来同一个人来说，他能提供的最大，他能提供的最大举力是一定的，因力是一定的，因此，它在此，它在电梯里梯里对物体的支持力也物体的支持力也为300N，对物体受力分析物体受力分析可求出可求出F合，从而求出加速度。合，从而求出加速度。解：解：解：解：设设物体的物体的物体的物体的质质量量量量为为mm，对对其受力分析如其受力分析如其受力分析如其受
17、力分析如图图。mgN得：得：得：得： F F合合合合 = N G =300 250 = 50(N) = N G =300 250 = 50(N) 由由由由题题意：意：意：意：m = 25Kgm = 25Kg故：故：故：故：a = Fa = F合合合合/m=2m/s2/m=2m/s2方向：方向：方向：方向：竖竖直向上直向上直向上直向上1 1、超重和失重是一种物理景象。、超重和失重是一种物理景象。、超重和失重是一种物理景象。、超重和失重是一种物理景象。2 2、视视重是指支持物重是指支持物重是指支持物重是指支持物对对物体的支持力或物体的支持力或物体的支持力或物体的支持力或悬悬挂物挂物挂物挂物对对物体
18、物体物体物体的拉力，是可以改的拉力，是可以改的拉力，是可以改的拉力，是可以改动动的。的。的。的。3 3、物体的、物体的、物体的、物体的实实重与运重与运重与运重与运动动形状无关，不形状无关，不形状无关，不形状无关，不论论物体物体物体物体处处于超重于超重于超重于超重还还是失重形状，重力不是失重形状，重力不是失重形状，重力不是失重形状，重力不变变。规规律：律：律：律：视视重重重重 实实重重重重 a a竖竖直向上直向上直向上直向上 超重形状超重形状超重形状超重形状视视重重重重 实实重重重重 a a竖竖直向下直向下直向下直向下 失重形状失重形状失重形状失重形状超重超重超重超重还还是失重由是失重由是失重由
19、是失重由a a决决决决议议，与，与，与，与v v方向无关方向无关方向无关方向无关本本节内容内容总结0在航天在航天在航天在航天飞飞机中一切和重力有关的机中一切和重力有关的机中一切和重力有关的机中一切和重力有关的仪仪器都无法运用！器都无法运用！器都无法运用！器都无法运用！弹弹簧簧簧簧测测力力力力计计无法丈量物无法丈量物无法丈量物无法丈量物体的重力，但仍能丈量体的重力，但仍能丈量体的重力，但仍能丈量体的重力，但仍能丈量拉力或拉力或拉力或拉力或压压力的大小。力的大小。力的大小。力的大小。无法用天平丈量物体的无法用天平丈量物体的无法用天平丈量物体的无法用天平丈量物体的质质量量量量练习练习2、以下四个实验
20、中，不能在绕地球飞行的太、以下四个实验中，不能在绕地球飞行的太空实验舱中完成的是空实验舱中完成的是( )A.用弹簧秤测物体的重力用弹簧秤测物体的重力B.用天平测物体的质量用天平测物体的质量C.用温度计测舱内的温度用温度计测舱内的温度D.用水银气压计测舱内气体的压强用水银气压计测舱内气体的压强ABD利用完全失重条件的科学研利用完全失重条件的科学研讨液体呈液体呈液体呈液体呈绝对绝对球形球形球形球形制造理想的制造理想的制造理想的制造理想的滚滚珠珠珠珠制造泡沫金属制造泡沫金属制造泡沫金属制造泡沫金属超重超重超重超重对对宇航宇航宇航宇航员员的影响的影响的影响的影响 宇航员在飞船起飞和前往地面时，处于超重形状，特别是在升空时，超重可达重力的9倍，超重使人不适，起初会感到头晕、呕吐，超重到达3倍重力时既感到呼吸困难；超重到达4倍重力时，颈骨已不能支持头颅，有折断的危险。 所以升空时宇航员必需采取横卧姿态，以加强对超重的耐受才干。宇航宇航宇航宇航员员的平躺姿的平躺姿的平躺姿的平躺姿态态作作业：1 1、航天器中完全失重的、航天器中完全失重的环境，境，为我我们带来了一份奇妙的天地，他想在那里来了一份奇妙的天地，他想在那里做点什么？提出本人的做点什么？提出本人的实验想象吧。想象吧。22、课本本P64(2)P64(2)、(3)(3)
