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1、 杨绛，杨季康的笔杨绛，杨季康的笔名，生于名，生于19111911年，钱钟年，钱钟书的夫人，著名书的夫人，著名作家、作家、评论家、翻译家、学者评论家、翻译家、学者。祖籍江苏无锡。著有散祖籍江苏无锡。著有散文集文集干校六记干校六记将将饮茶饮茶、我们仨我们仨、长篇小说长篇小说洗澡洗澡等，等，译有译有堂吉诃德堂吉诃德等。等。钱钟书夫妇和女儿钱媛钱钟书夫妇和女儿钱媛文章作于文章作于1984年。这是一篇年。这是一篇回忆性的散文回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是当时正是“文化大革命文化大革命”时期，是一个时期，是一个荒唐动荒唐动乱乱的
2、年代，作者夫妇被认为是的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他响，他照样尊重照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中深深的印刻在了作者的脑海之中检查预习检查预习 伛伛 （ ） 荒荒僻僻（ ） 攥攥 （ ） 塌塌败（败（ ） 取取缔缔（ ） 骷髅骷髅（ ） 滞滞笨（笨（ ） 愧愧怍怍（ ） 惶惶恐（恐（ ）给下列红体字注音给下列红体字注音 检查预习检查预习 伛伛 （ y ） 荒荒僻僻（p ） 攥攥 （zun） 塌塌败（败（ t） 取取缔缔（ d ） 骷髅骷
3、髅（ klu ） 滞滞笨（笨（ zh） 愧愧怍怍（ zu ） 惶惶恐（恐（ hung ）给下列红体字注音给下列红体字注音 1.1.老王的生活状况怎么样？老王的生活状况怎么样？ 具体表现在哪些方面？具体表现在哪些方面？ 走近老王走近老王(1)靠一辆破旧的三轮车活命。靠一辆破旧的三轮车活命。(2) “文革文革”期间载客的三轮车被取缔，期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。发日子。(3) 打了一辈子光棍，孤苦伶仃。打了一辈子光棍，孤苦伶仃。(4) 眼睛不好，瞎了一只眼。眼睛不好，瞎了一只眼。(5) 住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。住在荒僻的小胡
4、同，塌败的小屋。 生活艰苦生活艰苦老王是一个一生都凄凉艰苦，老王是一个一生都凄凉艰苦，生活在社会最底层的不幸者。生活在社会最底层的不幸者。2.2.经经历历这这样样的的不不幸幸，生生活活如如此此艰艰苦苦的的老老王王身身上上可可以以发发现现一一种种怎怎样样的的美美好好的的品品质质？这这种种品品质质表表现现在在哪些地方？哪些地方？ 走进老王走进老王(1)愿意给我们带送冰块，车费减半冰又大。愿意给我们带送冰块，车费减半冰又大。(2)送送“我我”丈夫看病，不要钱，拿了钱还丈夫看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。不大放心，担心人家看病钱不够。(3)临终前给临终前给“我我”送鸡蛋、香油。送鸡
5、蛋、香油。 善良善良作者选取的都是一些典型的日常小作者选取的都是一些典型的日常小事，以此来表现老王的品质。事，以此来表现老王的品质。写法：写法：3.3.这三件事情分别说明了老王是一个怎样的人？这三件事情分别说明了老王是一个怎样的人？第一件事：送冰第一件事：送冰第二件事：送钱先生去医院第二件事：送钱先生去医院第三件事：送鸡蛋、香油第三件事：送鸡蛋、香油老实善良不贪钱财老实善良不贪钱财感谢关怀感谢关怀知恩图报知恩图报帮助别人帮助别人不图回报不图回报4.4.与老王交往的作者一家人又是怎与老王交往的作者一家人又是怎样的人？具体表现在哪些地方？样的人？具体表现在哪些地方？ 走进作者走进作者(1)(1)照
6、顾老王的生意，坐他的车。照顾老王的生意，坐他的车。(2)(2)她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝 油，治好他的夜盲症。油，治好他的夜盲症。(3)(3)老王再客气作者也付给他应得的报酬。老王再客气作者也付给他应得的报酬。(4)(4)关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，作者关切询问老王是否能维持生活。作者关切询问老王是否能维持生活。(5)(5)老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。 善良善良研读课文研读课文 品味语言品味语言认真研读课文认真研读课文816自然段，自
7、然段，请同学们抓住人物描写或关键请同学们抓住人物描写或关键词，细细品味语言。词，细细品味语言。我在家听到打门，开门看见老王直僵僵我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。地镶嵌在门框里。我在家听到打门，开门看见老王我在家听到打门，开门看见老王直僵僵直僵僵地地镶嵌镶嵌在门框里。在门框里。“直僵僵直僵僵”“镶嵌镶嵌|”生动形象地写生动形象地写出了他身体僵直，瘦弱无力的病态。出了他身体僵直，瘦弱无力的病态。 5.心地善良、老实厚道的老王就这心地善良、老实厚道的老王就这么去了，在他生前经常关心他的杨绛有么去了，在他生前经常关心他的杨绛有什么样的感受？你是怎样理解她的这种什么样的感受？你是怎样理
8、解她的这种感受的？感受的？怀念老王怀念老王 作者认为幸运者有责任关爱作者认为幸运者有责任关爱 不幸者并帮助不幸者并帮助他们，她觉得对老王的关爱还不够，所以感他们，她觉得对老王的关爱还不够，所以感到到“愧怍愧怍”。这反映了作者善良的人格和人。这反映了作者善良的人格和人道主义精神。（悲天悯人的情怀）道主义精神。（悲天悯人的情怀）那是一个幸运的人对不幸者的愧怍那是一个幸运的人对不幸者的愧怍。2009年，感动中国十大人物年，感动中国十大人物李灵李灵李灵，生于李灵，生于1982年，今年年，今年27岁。岁。2002年，年，刚从淮阳师范毕业的李灵，看到农村有大刚从淮阳师范毕业的李灵，看到农村有大量留守儿童辍
9、学在家，便萌生了在家乡办量留守儿童辍学在家，便萌生了在家乡办学的念头。在父母和亲朋的支持下，她办学的念头。在父母和亲朋的支持下，她办起了周口淮阳许湾乡希望小学。在学校，起了周口淮阳许湾乡希望小学。在学校，她是校长兼思想品德老师。在她的一手操她是校长兼思想品德老师。在她的一手操劳下，这个学校有了劳下，这个学校有了7个班，个班，1到到4年级各年级各1个，还有个，还有3个学前班，个学前班，300多名学生。由于多名学生。由于所有学生全部免费，学校无力为学生购置所有学生全部免费，学校无力为学生购置教辅读物和课外书籍，而且教辅读物和课外书籍，而且7年来，李灵为年来，李灵为建学校已欠下建学校已欠下8万元外债
10、。万元外债。义丐义丐徐超徐超义丐义丐徐超徐超为为08年汶川地震灾区人民年汶川地震灾区人民共捐赠了共捐赠了444.01元元2008年年5月月17日，南京江宁街头，乞丐徐超掏出日，南京江宁街头，乞丐徐超掏出5元钱元钱放进募捐箱；当天下午，徐超特意去银行将讨来的零钱换放进募捐箱；当天下午，徐超特意去银行将讨来的零钱换成整钱，将成整钱，将100元塞进募捐箱；元塞进募捐箱；5月月19日，徐超又送来了日，徐超又送来了339.01元的捐款。元的捐款。回忆起回忆起5月月17日上午的一幕，江宁区民政局的工作人日上午的一幕，江宁区民政局的工作人员依旧历历在目，江宁区东新南路的一个汶川地震募捐点，员依旧历历在目，江
11、宁区东新南路的一个汶川地震募捐点，一名约一名约60岁的老人在宣传牌前停下了脚步，看了一会，哆岁的老人在宣传牌前停下了脚步，看了一会，哆哆嗦嗦地从口袋里掏出哆嗦嗦地从口袋里掏出5元钱，放进募捐箱，嘴巴里念叨元钱，放进募捐箱，嘴巴里念叨了一句，了一句，“为灾区人民为灾区人民”下午下午3点，老人再一次出现，点，老人再一次出现，这次，他掏出了这次，他掏出了100元，塞进了募捐箱。面对自己的再次元，塞进了募捐箱。面对自己的再次出现，老人还解释，出现，老人还解释，“上午的钱太零碎了。上午的钱太零碎了。”“灾区的群众比我还困难，我要尽自己的努力多帮助他灾区的群众比我还困难，我要尽自己的努力多帮助他们一点们一
12、点，这，这340块钱是最近几天过路的好心人给我的，我块钱是最近几天过路的好心人给我的，我全部捐给灾区全部捐给灾区”。昨日上午，在区民政局慈善总会捐助点，昨日上午，在区民政局慈善总会捐助点，民政局的工作人员再一次看到了这位行乞老人。民政局的工作人员再一次看到了这位行乞老人。总有一种声音让我们泪流满面。总有一种声音让我们泪流满面。总有一张照片让我们隐隐作痛。总有一张照片让我们隐隐作痛。在我们享受着幸福的时候，在我们享受着幸福的时候，不要忘记不要忘记有一群本应该和我们一样的人有一群本应该和我们一样的人正在正在苦苦挣扎苦苦挣扎！ 关注身边的关注身边的 “老王老王”同同样样是是花花朵朵我我们们的的课课桌
13、桌，我我们们的的床床自自食食其其力力雨雨中中的的教教室室互互相相帮帮助助王致中，王致中，17岁岁,在贵州以背煤为生。一筐煤在贵州以背煤为生。一筐煤40公斤，从煤公斤，从煤坑向上爬坑向上爬100米，然后再走米，然后再走1000米山路，挣米山路，挣2元人民币元人民币 同一片天空，不一样的生活。同一片天空，不一样的生活。每个每个人由于境遇的不同，就有幸运与不幸的差人由于境遇的不同，就有幸运与不幸的差别。别。一个幸运者只有关爱不幸者的责任，一个幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由没有歧视不幸者的理由。即便是一句话、一个眼神、一个动作，即便是一句话、一个眼神、一个动作，都能让人生好起来，让世界美起来！都能让人生好起来，让世界美起来！感悟升华感悟升华我们应该如何对待身边的我们应该如何对待身边的“老王老王”？要有爱心，关心、尊重、帮要有爱心，关心、尊重、帮助他们，不求回报，要有平助他们，不求回报，要有平等观念和人道主义精神。等观念和人道主义精神。 赠人玫瑰赠人玫瑰 手有余手有余香香 请记住请记住感谢指导感谢指导本文的写作线索是什么？本文的写作线索是什么？ 以以“我们我们”与老王的交往过程为线与老王的交往过程为线索。索。
