《沈晓丽基因对性状的控制》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沈晓丽基因对性状的控制（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、通过预习你认为本节课我们将要学什么？教学目标：（1）解释中心法则，明确中心法则中遗传信息的流动（2）举例说明基因、蛋白质与性状之间的关系。请根据请根据DNA控制蛋白质合成过程，画控制蛋白质合成过程，画出一张流程图，简要地表示在出一张流程图，简要地表示在DNA上上的遗传信息如何的遗传信息如何传递传递给后代并使后代给后代并使后代表现表现出相应的性状？出相应的性状？动动手动动手一、中心法则的提出及其发展1 1、19571957年克里克提出中心法则：年克里克提出中心法则：转录转录转录转录翻译翻译翻译翻译DNADNADNADNARNARNARNARNA蛋白质蛋白质蛋白质蛋白质复制复制资料分析：资料分析：
2、RNA RNA RNA复制酶复制酶病毒：有逆转录酶的RNA病毒：逆转录酶逆转录酶RNA DNA 疯牛病病原体：蛋白质蛋白质 蛋白质蛋白质 可能你觉得中心法则需要修改？转录转录转录转录翻译翻译翻译翻译DNADNADNADNARNARNARNARNA蛋白质蛋白质蛋白质蛋白质逆转录逆转录逆转录逆转录中中心心法则法则完成导学案上探究活动一二、基因、蛋白质与性状的关系二、基因、蛋白质与性状的关系 请阅读请阅读P69 P69 P70P70的内容，说明各性状产的内容，说明各性状产生的原因：生的原因： 1 1、 豌豆的圆粒与皱粒豌豆的圆粒与皱粒 2 2、 人的白化病人的白化病 3 3、 囊性纤维病囊性纤维病
3、4 4、 镰刀型贫血症镰刀型贫血症 DNADNA中插入了一段外来的中插入了一段外来的DNADNA序序列，打乱了编码淀粉分支酶的列，打乱了编码淀粉分支酶的基因基因淀粉分支酶淀粉分支酶不能正常合成不能正常合成蔗糖不合成为淀粉蔗糖不合成为淀粉，蔗糖含量升高，蔗糖含量升高淀粉含量低的豌豆由于失水而显得淀粉含量低的豌豆由于失水而显得皱缩（皱缩（性状：皱粒性状：皱粒）编码淀粉分支酶的编码淀粉分支酶的基因基因正常正常淀粉分支酶淀粉分支酶正常合成正常合成蔗糖合成为淀粉蔗糖合成为淀粉，淀粉含量升高，淀粉含量升高淀粉含量高，有效保留水分，豌豆淀粉含量高，有效保留水分，豌豆显得圆鼓鼓显得圆鼓鼓（性状：圆粒）（性状：
4、圆粒）白白化化病病人的白化病人的白化病控制酶形成的控制酶形成的基因基因异常异常酪氨酸酶酪氨酸酶不能正常合成不能正常合成酪氨酸不能正常转化为黑色素酪氨酸不能正常转化为黑色素缺乏黑色素而表现为缺乏黑色素而表现为白化病白化病由这二个实例大家可以总结出什么共同点？由这二个实例大家可以总结出什么共同点？结论：结论：基因通过控制基因通过控制酶的酶的合成来控制代合成来控制代谢的过程谢的过程，间接间接控控制生物体的制生物体的性状性状即：基因即：基因酶的合成酶的合成细胞代谢细胞代谢性状性状囊性纤维病囊性纤维病编码跨膜蛋白（编码跨膜蛋白（CFTRCFTR）的基因）的基因缺失缺失了了3 3个碱基对个碱基对导致导致C
5、FTRCFTR蛋白蛋白缺少苯丙氨酸缺少苯丙氨酸，影响了，影响了CFTR蛋白结构蛋白结构使使CFTR转运氯离子的功能异常，患者支气管内黏液增多转运氯离子的功能异常，患者支气管内黏液增多黏液增多，支气管管腔受阻，细菌大量繁殖，肺黏液增多，支气管管腔受阻，细菌大量繁殖，肺部功能严重受损部功能严重受损血红蛋白正血红蛋白正常常血红蛋白异血红蛋白异常常正常基因正常基因异常基因异常基因突变突变镰刀型细胞贫血症镰刀型细胞贫血症 由这二个实例大家可以总结出什么共同点？由这二个实例大家可以总结出什么共同点？结论：结论：基因通基因通过过直接直接控制结构蛋白来控控制结构蛋白来控制细胞结构，制细胞结构，进而控制生物体的
6、进而控制生物体的性状性状即：基因即：基因结构蛋白结构蛋白细胞结构细胞结构性状性状三、基三、基因与性状的关系因与性状的关系遗传学家曾做过这样的实验：长翅果蝇幼虫正遗传学家曾做过这样的实验：长翅果蝇幼虫正常的培养温度为常的培养温度为25，将孵化后，将孵化后47d的长翅果的长翅果蝇幼虫在蝇幼虫在3537处理处理624h后，得到了某些残后，得到了某些残翅果蝇，这些残翅果蝇在正常环境温度下产生翅果蝇，这些残翅果蝇在正常环境温度下产生的后代仍然是长翅果蝇。的后代仍然是长翅果蝇。结论结论：基因控制生物体的性状，而基因控制生物体的性状，而性状的形成同时还受到环境的影响。性状的形成同时还受到环境的影响。性状性状
7、 基因基因外界环境外界环境由由这一个这一个实例大家可以总结出实例大家可以总结出什么？什么？一个或多个一个或多个基因基因+环境环境=性状性状完成导学案上探究活动二1、揭示生物体内揭示生物体内遗传信息传递遗传信息传递一般一般规律的是（规律的是（ ） A基因的遗传定律基因的遗传定律 B碱基互补配对原则碱基互补配对原则 C中心法则中心法则 D自然选择学说自然选择学说C2 2、如下图是设想的一条生物合成途径的示、如下图是设想的一条生物合成途径的示意图。若意图。若将缺乏此途径中必需的某种酶的微将缺乏此途径中必需的某种酶的微生物生物置于含置于含X X的培养基中生长，发现微生物的培养基中生长，发现微生物内有大
8、量的内有大量的M M和和L L，但没有，但没有Z Z，试问基因突变，试问基因突变影响到哪种酶影响到哪种酶（ ）MYLXZB 酶酶C 酶酶E 酶酶D 酶酶A 酶酶A、 E酶酶 B、 B酶酶 C、 C酶酶 D、A酶和酶和D酶酶C3 3、下图所示的过程，正常情况下在动植、下图所示的过程，正常情况下在动植物细胞中都物细胞中都不可能不可能发生的是（发生的是（ ） A、 B、 C、 D、 B4 4、甜豌豆的紫花对白花是一对相对性状，、甜豌豆的紫花对白花是一对相对性状，由非同源染色体上的两个相对基因共同由非同源染色体上的两个相对基因共同控制，只有当同时存在两个显性基因（控制，只有当同时存在两个显性基因（A
9、A和和B B）时，花中的紫色素才能合成，下列）时，花中的紫色素才能合成，下列说法正确的是（说法正确的是（ ）A A一种性状只能由一种基因控制一种性状只能由一种基因控制B B生物体的性状完全由基因控制生物体的性状完全由基因控制C C每种性状都是由两个基因控制的每种性状都是由两个基因控制的D D基因之间存在着相互作用基因之间存在着相互作用D第二节第二节 基因对性状的控制基因对性状的控制一、中心法则的提出及其发展一、中心法则的提出及其发展二、基因、蛋白质和性状的关系二、基因、蛋白质和性状的关系三、基三、基因与性状的因与性状的关系关系一个或多个基因一个或多个基因+环境环境=性状性状DNADNA转录转录
10、复复制制逆转录逆转录RNARNA蛋白质蛋白质翻译翻译RNARNA复制复制基因基因酶酶结构蛋白结构蛋白细胞代谢细胞代谢细胞结构细胞结构生物性状生物性状生物性状生物性状作业：课后练习、 预习下一节 遗传学家曾做过这样的实验：长翅果蝇幼虫正常的培养温度遗传学家曾做过这样的实验：长翅果蝇幼虫正常的培养温度为为25，将孵化后，将孵化后47d的长翅果蝇幼虫在的长翅果蝇幼虫在3537处理处理624h后，后，得到了某些残翅果蝇，这些残翅果蝇在正常环境温度下产生的后得到了某些残翅果蝇，这些残翅果蝇在正常环境温度下产生的后代仍然是长翅果蝇。代仍然是长翅果蝇。 1、请针对出现残翅果蝇的原因提出假说，进行解释。、请针
11、对出现残翅果蝇的原因提出假说，进行解释。 提示：翅的发育是否经过酶催化的反应？酶与基因的关系是提示：翅的发育是否经过酶催化的反应？酶与基因的关系是怎样的？酶与温度的关系是怎样的？怎样的？酶与温度的关系是怎样的？ 2、这个实验说明基因与性状的关系是怎样的？、这个实验说明基因与性状的关系是怎样的？1、观观赏赏植植物物藏藏报报春春，在在20-2520-25的的条条件件下下，红红色色（A A）对对白白色色（a a）为为显显性性，基基因因型型为为AAAA或或AaAa的的藏藏报报春春开开红红花花，基基因因型型为为aaaa的的藏藏报报春春开开白白花花。但但是是，如如果果把把开开红红花花的的藏藏报报春春移移到
12、到3030条条件件下下，虽虽然然基基因因型型仍仍为为AAAA或或AaAa，但新开的花全是白花，这说明了什么？，但新开的花全是白花，这说明了什么？ 表现型是基因型与环境相互作用的结果表现型是基因型与环境相互作用的结果拔高练习拔高练习引发非典型肺炎的引发非典型肺炎的SARSSARS病毒为单链病毒为单链RNARNA病毒，复制不病毒，复制不经过经过DNADNA中间体，使用标准密码子。下图为中间体，使用标准密码子。下图为SARSSARS病毒病毒在宿主细胞内的增殖示意图：在宿主细胞内的增殖示意图： 请概括出请概括出SARSSARS病毒遗传信息传递和表达的主要途径：病毒遗传信息传递和表达的主要途径： 。 （病毒）（病毒）（病毒）（病毒）RNA RNA （互补）（互补）（互补）（互补）RNARNA （病毒）（病毒）（病毒）（病毒）RNARNA蛋白质或蛋白质或蛋白质或蛋白质或RNARNA（自我复制）（自我复制）（自我复制）（自我复制） 蛋白质蛋白质蛋白质蛋白质点击高考点击高考
