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1、1语文口技人教新课标七年级下2语文口技人教新课标七年级下口技口技林嗣环林嗣环林嗣环林嗣环作者作品作者作品作者作品作者作品检查预习检查预习检查预习检查预习导读思考导读思考导读思考导读思考主题板书主题板书主题板书主题板书想想做做想想做做想想做做想想做做3语文口技人教新课标七年级下作者作品 1 1 1 1、林嗣环，字铁崖，清朝福建晋江人，顺、林嗣环，字铁崖，清朝福建晋江人，顺、林嗣环，字铁崖，清朝福建晋江人，顺、林嗣环，字铁崖，清朝福建晋江人，顺治年间进士。著有治年间进士。著有治年间进士。著有治年间进士。著有铁崖文集铁崖文集铁崖文集铁崖文集等。等。等。等。 2 2 2 2、口技口技口技口技原为他的原
2、为他的原为他的原为他的秋声诗秋声诗秋声诗秋声诗的序言。的序言。的序言。的序言。原意是借口技人的原意是借口技人的原意是借口技人的原意是借口技人的“善画声善画声善画声善画声”（善于绘声绘色（善于绘声绘色（善于绘声绘色（善于绘声绘色地描写生活），说明地描写生活），说明地描写生活），说明地描写生活），说明秋声诗秋声诗秋声诗秋声诗也是也是也是也是“善画声善画声善画声善画声”的诗作。细读的诗作。细读的诗作。细读的诗作。细读口技口技口技口技，可以看出作者确实，可以看出作者确实，可以看出作者确实，可以看出作者确实善于抓住三个场景，绘声绘色的描写一家四口善于抓住三个场景，绘声绘色的描写一家四口善于抓住三个场景，
3、绘声绘色的描写一家四口善于抓住三个场景，绘声绘色的描写一家四口人在一场火警前后的情景，使我们感到口技表人在一场火警前后的情景，使我们感到口技表人在一场火警前后的情景，使我们感到口技表人在一场火警前后的情景，使我们感到口技表演真正达到了形神兼备的迷人地步。演真正达到了形神兼备的迷人地步。演真正达到了形神兼备的迷人地步。演真正达到了形神兼备的迷人地步。4语文口技人教新课标七年级下检查预习：1 1 1 1、请你朗读、背诵课文。、请你朗读、背诵课文。、请你朗读、背诵课文。、请你朗读、背诵课文。2 2 2 2、学习难解词语。、学习难解词语。、学习难解词语。、学习难解词语。古今异义的：古今异义的：古今异义
4、的：古今异义的： 但（但（但（但（）、虽（）、虽（）、虽（）、虽（）、走（）、走（）、走（）、走（）古今词义略有差别的：会（古今词义略有差别的：会（古今词义略有差别的：会（古今词义略有差别的：会（）、厅事（）、厅事（）、厅事（）、厅事（）施（施（施（施（）、闻（）、闻（）、闻（）、闻（）古今用法不同的：宴（古今用法不同的：宴（古今用法不同的：宴（古今用法不同的：宴（） 、乳（、乳（、乳（、乳（）、名（）、名（）、名（）、名（）、善（）、善（）、善（）、善（）只只只只即使即使即使即使跑跑跑跑 适逢适逢适逢适逢厅堂厅堂厅堂厅堂放置放置放置放置听见听见听见听见举行宴会举行宴会举行宴会举行宴会喂奶喂奶
5、喂奶喂奶说出说出说出说出擅长擅长擅长擅长3 3 3 3、复述课文内容。、复述课文内容。、复述课文内容。、复述课文内容。 要点：首尾交代；要点：首尾交代；要点：首尾交代；要点：首尾交代； 中间的三个场景中间的三个场景中间的三个场景中间的三个场景 一家人一家人一家人一家人由睡到醒由睡到醒由睡到醒由睡到醒由醒又睡由醒又睡由醒又睡由醒又睡失火救火失火救火失火救火失火救火4 4、概括中心意思：、概括中心意思：、概括中心意思：、概括中心意思： 本文写的是一场口技表演。作者通过表演者以各种不同的声响，本文写的是一场口技表演。作者通过表演者以各种不同的声响，本文写的是一场口技表演。作者通过表演者以各种不同的声
6、响，本文写的是一场口技表演。作者通过表演者以各种不同的声响，异常逼真的模拟出一组有节奏、有连续性的生活画面的叙述、描写，异常逼真的模拟出一组有节奏、有连续性的生活画面的叙述、描写，异常逼真的模拟出一组有节奏、有连续性的生活画面的叙述、描写，异常逼真的模拟出一组有节奏、有连续性的生活画面的叙述、描写，表现了我国民间艺人的高超技艺。表现了我国民间艺人的高超技艺。表现了我国民间艺人的高超技艺。表现了我国民间艺人的高超技艺。5语文口技人教新课标七年级下难解词语难解词语n n表示突然发生：（表示突然发生：（忽）（）（忽然）表示几件事同时发生：（表示几件事同时发生：（一时）表示两件事相继发生：（表示两件事
7、相继发生：（既而） 表示在特定的某个时间内发生：（表示在特定的某个时间内发生：（是时）表示过了很短时间就发生：表示过了很短时间就发生： （俄而）（少顷）（）（未几）（少顷、既而、是时、一时、未几、忽、俄而、忽然）（少顷、既而、是时、一时、未几、忽、俄而、忽然）（少顷、既而、是时、一时、未几、忽、俄而、忽然）（少顷、既而、是时、一时、未几、忽、俄而、忽然）6语文口技人教新课标七年级下难解句子难解句子“京中有善口技者。”析：善擅长口技者表演口技的人“会宾客大宴。”析：这是一个倒装句，原句应为“会大宴宾客”，“宴”是名词作动词，举行宴会的意思。“但闻屏障中抚尺一下。”析：但只抚拍“满坐寂然。”析：坐
8、通假字，通“座”，“满坐”指全场的人。“妇抚儿乳。”析：“抚”抚摸、安慰“乳”喂奶7语文口技人教新课标七年级下难难 解解 句句 子子“当是时。”析：“当是时”在这个时候“夫叱大儿声。”析：“叱”大声呵斥“以为妙绝。”析：“绝”极，十分“宾客意少舒。”析：“意”心情“少”稍微8语文口技人教新课标七年级下课文翻译：京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。京城里有一个擅长口技的人。正赶上（一家）大摆宴席请客，在客厅的东北角，安放了一架八尺宽的屏风，表演口技的人坐在屏风后面，里面只有一
9、张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。众多的宾客相聚而坐。过了一会，只听得屏风后面醒木一拍，全场立刻肃静，没有一个敢高声说话的。9语文口技人教新课标七年级下遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。远远听到长长的巷子里传来了一阵狗叫，随即就有一个妇人被惊醒，打呵欠，伸懒腰，她的丈夫说着梦话。不久，小儿子醒了，大声啼哭。丈夫也醒了。妇人抚慰着小儿子，给他喂奶，小儿子含着奶头啼哭，妇人拍着哼着哄他睡觉。接着大儿子也醒了，唠唠叨叨地
10、说个不停。在这时候，妇人用手拍小儿子的声音，嘴里哼唱着哄孩子入睡的声音，小儿子含着奶头啼哭的声音，大儿子刚刚醒来说话的声音，丈夫呵叱大儿子的声音，同时发出，各种声音都模仿得惟妙惟肖。10语文口技人教新课标七年级下满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。全场的宾客，没有一个不伸长脖子，斜眼旁视，微露笑容，暗暗赞叹，认为好极了。没有多久，丈夫打起呼噜，妇人拍孩子的声音也越来越轻逐渐停止了。隐隐约约听到有老鼠悉悉索索，盆碗器物倾斜翻倒，妇人在梦中咳嗽的声音。客人们听到这里，心情稍微放松了些，渐渐坐端
11、正了。11语文口技人教新课标七年级下忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。12语文口技人教新课标七年级下突然有一个人大喊：“失火啦！”随即丈夫起来大喊，妇人也起来跟着大喊。两个孩子齐声啼哭。一会儿，成百上千的人大喊，成百上千的孩子号哭，成百上千的狗狂叫。里面夹杂着劈里啪啦的房屋倒塌声，烈火燃烧的爆裂声，呼呼的风声，
12、成百上千种声音一齐响起来；还夹杂着成百上千的呼救声，一齐用力拉倒房屋的呼喊声，抢救东西的声音，泼水灭火的声音。凡是（在这种情况下）应该有的声音，没有一样没有。即使一个人有一百只手，一只手有一百个手指头，也不能指明其中的任何一种声音；即使一个人有一百张嘴，一张嘴有一百条舌头，也说不清其中的任何一处。在这时候，客人们没有一个不惊慌失色，离开座位，捋起袖子，露出手臂，两条腿索索发抖，几乎想要抢先逃跑了。13语文口技人教新课标七年级下忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。忽然醒木一拍，各种声响全部消失。撤去屏风一看，只有一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木而已
13、。14语文口技人教新课标七年级下 1 1、全文分几部分？主体部分根据口技表演的、全文分几部分？主体部分根据口技表演的、全文分几部分？主体部分根据口技表演的、全文分几部分？主体部分根据口技表演的声响声响声响声响特特特特点可分为几个阶段？你能各用一个点可分为几个阶段？你能各用一个点可分为几个阶段？你能各用一个点可分为几个阶段？你能各用一个形容词形容词形容词形容词概括其声响特概括其声响特概括其声响特概括其声响特点吗？点吗？点吗？点吗？ 2 2 2 2、随着每一阶段口技声响的、随着每一阶段口技声响的、随着每一阶段口技声响的、随着每一阶段口技声响的变化变化变化变化？听众的？听众的？听众的？听众的神情神情
14、神情神情、动动动动作作作作又有怎样的变化？又有怎样的变化？又有怎样的变化？又有怎样的变化？ 4 4 4 4、文章首尾都提到、文章首尾都提到、文章首尾都提到、文章首尾都提到“一桌、一椅、一扇、一抚尺而一桌、一椅、一扇、一抚尺而一桌、一椅、一扇、一抚尺而一桌、一椅、一扇、一抚尺而已已已已”，这句话对文章，这句话对文章，这句话对文章，这句话对文章结构结构结构结构和和和和表现口技人的演出表现口技人的演出表现口技人的演出表现口技人的演出各有什么各有什么各有什么各有什么作用？作用？作用？作用？导读思考导读思考让我们讨论一下吧！ 3 3 3 3、本文通过确切而真实的抓住口技表演者发出的声响、本文通过确切而真
15、实的抓住口技表演者发出的声响、本文通过确切而真实的抓住口技表演者发出的声响、本文通过确切而真实的抓住口技表演者发出的声响、听众的反应，生动再现出的听众的反应，生动再现出的听众的反应，生动再现出的听众的反应，生动再现出的故事情节故事情节故事情节故事情节有什么特点？有什么特点？有什么特点？有什么特点？15语文口技人教新课标七年级下知识巩固试以听众的反应为纵坐标，试以听众的反应为纵坐标，声音的变化为横坐标，画一声音的变化为横坐标，画一个情节发展的紧急情况坐标个情节发展的紧急情况坐标图。图。16语文口技人教新课标七年级下正面描写正面描写正面描写正面描写 口技表演中口技表演中口技表演中口技表演中 声音声
16、音声音声音的变化的变化的变化的变化侧面描写侧面描写侧面描写侧面描写听众的反应听众的反应听众的反应听众的反应疏疏疏疏到到到到密密密密小小小小到到到到大大大大大大大大到到到到小小小小密密密密到到到到繁繁繁繁疏疏疏疏到到到到密密密密伸颈侧目伸颈侧目伸颈侧目伸颈侧目微笑默叹微笑默叹微笑默叹微笑默叹意少舒意少舒意少舒意少舒变色出臂变色出臂变色出臂变色出臂股战欲走股战欲走股战欲走股战欲走情节发展情况情节发展情况情节发展情况情节发展情况紧紧紧紧缓缓缓缓急急急急 “一桌、一椅、一扇、一抚尺而已一桌、一椅、一扇、一抚尺而已一桌、一椅、一扇、一抚尺而已一桌、一椅、一扇、一抚尺而已” 简单的道具简单的道具简单的道具
17、简单的道具衬托表演者高超的技艺衬托表演者高超的技艺衬托表演者高超的技艺衬托表演者高超的技艺 首尾照应首尾照应首尾照应首尾照应17语文口技人教新课标七年级下再见再见一、时间词填空：一、时间词填空：一、时间词填空：一、时间词填空：1 1 1 1、表示突然发生：（、表示突然发生：（、表示突然发生：（、表示突然发生：（ ）、（）、（）、（）、（ ）2 2 2 2、表示几件事同时发生：（、表示几件事同时发生：（、表示几件事同时发生：（、表示几件事同时发生：（ ）3 3 3 3、表示两件事相继发生：（、表示两件事相继发生：（、表示两件事相继发生：（、表示两件事相继发生：（ ）4 4 4 4、表示在特定的某
18、个时间内发生：（、表示在特定的某个时间内发生：（、表示在特定的某个时间内发生：（、表示在特定的某个时间内发生：（ ）5 5 5 5、表示过了很短时间就发生：（、表示过了很短时间就发生：（、表示过了很短时间就发生：（、表示过了很短时间就发生：（ ）、（）、（）、（）、（ ）、（）、（）、（）、（ ）忽忽忽忽忽然忽然忽然忽然一时一时一时一时俄而俄而俄而俄而是时是时是时是时既而既而既而既而少顷少顷少顷少顷未几未几未几未几（少顷、既而、是时、一时、未几、忽、俄而、忽然）（少顷、既而、是时、一时、未几、忽、俄而、忽然）（少顷、既而、是时、一时、未几、忽、俄而、忽然）（少顷、既而、是时、一时、未几、忽、俄
19、而、忽然）二、指出下列短语与课文中短语用法相同的词：二、指出下列短语与课文中短语用法相同的词：二、指出下列短语与课文中短语用法相同的词：二、指出下列短语与课文中短语用法相同的词：丑态毕露丑态毕露丑态毕露丑态毕露 心情舒畅心情舒畅心情舒畅心情舒畅 至理名言至理名言至理名言至理名言众妙毕备众妙毕备众妙毕备众妙毕备 毕业典礼毕业典礼毕业典礼毕业典礼 宾客意少舒宾客意少舒宾客意少舒宾客意少舒 动作舒缓动作舒缓动作舒缓动作舒缓 不能名其一处不能名其一处不能名其一处不能名其一处 莫可名状莫可名状莫可名状莫可名状毕生精力毕生精力毕生精力毕生精力 舒筋活血舒筋活血舒筋活血舒筋活血有名无实有名无实有名无实有名无
20、实三、作文：三、作文：三、作文：三、作文：试作一个场景描写，注意摹试作一个场景描写，注意摹试作一个场景描写，注意摹试作一个场景描写，注意摹 写的顺写的顺写的顺写的顺 序。序。序。序。（注意观察全班观看一个（注意观察全班观看一个（注意观察全班观看一个（注意观察全班观看一个vcd“vcd“精彩片段精彩片段精彩片段精彩片段”的情形，然后完成写作。）的情形，然后完成写作。）的情形，然后完成写作。）的情形，然后完成写作。）舒筋活血舒筋活血舒筋活血舒筋活血莫可名状莫可名状莫可名状莫可名状丑态毕露丑态毕露丑态毕露丑态毕露18语文口技人教新课标七年级下二、联系课文内容，回答下列问题。1文中多次描述听众的反应，
21、这些描述有什么效果？文中三次描述听众的反应：一是“满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝”。“伸颈”“侧目”说明宾客听得入神，被深深吸引，惟恐有所遗漏；“微笑”，表示宾客对表演心领神会，感到满意；“默叹”写出宾客为表演者的技艺折服而又不便拍案叫好的神态。此时，听众已经进入口技表演的情景之中而尚能自持。二是“宾客意少舒，稍稍正坐”。“正坐”与“伸颈”“侧目”对照。“稍稍”是“逐渐”“渐渐”的意思，细致地表现了宾客情绪由紧张到松弛的渐变过程。说明听众随表演内容而变化心态，已融入口技表演的情景之中而难以自持。19语文口技人教新课标七年级下三是“宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”。
22、写宾客惊慌欲逃的神态、动作，说明口技表演达到以假乱真的绝妙境界，使听众仿佛置身于火场，不禁以假为真，完全进入口技表演所营造的生活情景之中而不能自持。这三处侧面描写，层层深入，生动细腻地刻画出听众的心理变化过程，表现了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力的表演效果，从而烘托了口技表演者技艺的高超。20语文口技人教新课标七年级下2文中前后两次把极简单的道具交代得清清楚楚，这对文章的结构和表现口技表演者的技艺有什么作用？开头和结尾相照应，除了使结构保持完整以外，也具有侧面烘托、表现口技之“善”的作用。21语文口技人教新课标七年级下三、解释下列句子中加点的词。1会宾客大宴会：适逢，正赶上，恰好。宴：举行
23、宴会。2但闻屏障中抚尺一下，满座寂然，无敢哗者。但：只。闻：听见。3妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。乳：喂奶呜：发出呜呜的声音22语文口技人教新课标七年级下4宾客意少舒，稍稍正坐。少：稍微。稍稍：渐渐。5人有百口，口有百舌，不能名其一处也。名：说出。6于是宾客无不变色离席，奋臂出袖，两股战战，几欲先走。股：腿。走：跑。23语文口技人教新课标七年级下四、辨析下列表示时间的词语，将它们分别填在横线上。然后以这些词语为线索，背诵全文。少顷既而是时一时未几忽俄而忽然1表示突然发生：2表示同时发生：3表示相继发生：4表示在特定的时间内发生：5表示过了很短时间就发生：忽忽然一时既而是时俄而 少顷 未几24语文口技人教新课标七年级下语文口技人教新课标七年级下25
