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2、课天净沙 秋思课件3 北京课改版-北京课改级下册语文课件作者：马致远作者：马致远马致远马致远：字字千里千里，号，号东篱东篱，大都，大都(今北京市今北京市)人，人，生卒年不详，元代生卒年不详，元代杂剧作家杂剧作家、散曲家散曲家。有。有“曲曲状元状元”之称，与之称，与关汉卿、白朴、郑光祖关汉卿、白朴、郑光祖并称并称“元曲四大家元曲四大家”，杂剧以，杂剧以汉宫秋汉宫秋最著名，散最著名，散曲存曲存东篱乐府东篱乐府一卷。一卷。 写作背景写作背景：马致远年轻时热衷功名，但由于元统治马致远年轻时热衷功名，但由于元统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志。他几乎者实行民族高压政策，因而一直未能得志。他几乎一生
3、都过着漂泊无定的生活。他也因之而郁郁不平，一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而郁郁不平，困窘潦倒一生。于是在羁旅途中，写下了天净沙困窘潦倒一生。于是在羁旅途中，写下了天净沙秋思秋思 。马致远的马致远的小令小令天净沙天净沙秋思秋思被誉为被誉为“秋思秋思之祖之祖”，天净沙是天净沙是 曲牌名曲牌名 ，秋思是秋思是题目题目 。七年级语文下册 第11课天净沙 秋思课件3 北京课改版-北京课改级下册语文课件文本欣赏文本欣赏天净沙秋思 马致远马致远枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/在/天涯。初读初读七年级语文下册 第11课天净沙 秋思课件3 北京课改版-北京课改级下册
4、语文课件 萧瑟荒凉萧瑟荒凉细细品味细细品味首句写到了哪些景物？用你的语言描述一下。首句写到了哪些景物？用你的语言描述一下。烘托出了一种怎样的意境？（创设出了一种怎烘托出了一种怎样的意境？（创设出了一种怎样的氛围？）样的氛围？）苍老干枯的树上，缠绕着枯萎的藤。黄昏时的乌苍老干枯的树上，缠绕着枯萎的藤。黄昏时的乌鸦哀鸣着，寻找着自己的窝巢。鸦哀鸣着，寻找着自己的窝巢。枯藤枯藤老树老树昏鸦昏鸦枯藤：枯萎的枝蔓。枯藤：枯萎的枝蔓。昏鸦：黄昏时归巢的乌鸦。昏鸦：黄昏时归巢的乌鸦。七年级语文下册 第11课天净沙 秋思课件3 北京课改版-北京课改级下册语文课件小桥小桥/流水流水/人家人家“小令小令”的第二句
5、为我们描绘了一幅怎样的的第二句为我们描绘了一幅怎样的画面？画面？这样的画面带给你怎样的感受？这样的画面带给你怎样的感受？潺潺的流水上，横跨一座小桥。水边桥边潺潺的流水上，横跨一座小桥。水边桥边的人家，一缕袅袅炊烟飘出屋外。的人家，一缕袅袅炊烟飘出屋外。温馨恬静温馨恬静译：小桥下流水哗哗作响，小桥边呈现几户人家。译：小桥下流水哗哗作响，小桥边呈现几户人家。七年级语文下册 第11课天净沙 秋思课件3 北京课改版-北京课改级下册语文课件古道西风古道西风瘦马。瘦马。1 1、古道：古老的驿道。、古道：古老的驿道。2 2、西风：寒冷、萧瑟的秋风。、西风：寒冷、萧瑟的秋风。译：古道上一匹瘦马，顶着西风艰译：
6、古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。难地前行。七年级语文下册 第11课天净沙 秋思课件3 北京课改版-北京课改级下册语文课件 古道西风瘦马古道西风瘦马请用生动的语言描述请用生动的语言描述“古道西风瘦马古道西风瘦马”所所展现的画面展现的画面萧瑟凛冽的秋风，吹打着孤独的旅人，掀起他单萧瑟凛冽的秋风，吹打着孤独的旅人，掀起他单薄的衣襟。孤独的旅人骑着孤单的瘦马，蹒跚走薄的衣襟。孤独的旅人骑着孤单的瘦马，蹒跚走在羊肠古道上。在羊肠古道上。小桥流水人家小桥流水人家（“我我”的境况）的境况）（别人的生活）（别人的生活）对比对比通过对比，更能通过对比，更能衬托衬托出游子在客途中的出游子在客途中的孤苦寂寞的心
7、情与思乡愁绪。孤苦寂寞的心情与思乡愁绪。凄凉凄凉温馨恬静温馨恬静七年级语文下册 第11课天净沙 秋思课件3 北京课改版-北京课改级下册语文课件夕阳西下，夕阳西下，断肠人断肠人在天涯。在天涯。1 1、断肠人：形容伤心悲痛到极点的人，、断肠人：形容伤心悲痛到极点的人，此指漂泊天涯、极度忧伤的旅人。此指漂泊天涯、极度忧伤的旅人。译：夕阳已经从西边落下，我这个孤独译：夕阳已经从西边落下，我这个孤独的旅人漂泊在遥远的地方。的旅人漂泊在遥远的地方。七年级语文下册 第11课天净沙 秋思课件3 北京课改版-北京课改级下册语文课件夕阳夕阳/ /西下，西下，断肠人断肠人/ /在在/ /天涯。天涯。最后一句的作用？
8、最后一句的作用？点明游子思乡的特定时间，渲染悲凉的气氛，点明游子思乡的特定时间，渲染悲凉的气氛，抒发漂泊他乡孤寂愁苦与思乡之情。同时使抒发漂泊他乡孤寂愁苦与思乡之情。同时使全曲情景交融，浑然一体全曲情景交融，浑然一体点明时间环境描写七年级语文下册 第11课天净沙 秋思课件3 北京课改版-北京课改级下册语文课件天净沙天净沙 秋思秋思 马致远马致远枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，小桥流水人家，古道西风瘦马。古道西风瘦马。夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。烘烘托托写写 景景抒抒 情情对比对比反衬反衬荒凉荒凉恬静恬静凄凉凄凉思思乡乡断肠断肠学习思考学习思考七年级语文下册 第11
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