(古代诗歌鉴赏06(意境))

《(古代诗歌鉴赏06(意境))》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(古代诗歌鉴赏06(意境))（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、(古代诗歌鉴赏06(意境)(古代诗歌鉴赏06(意境)军城早秋军城早秋 唐唐 严武严武昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 注注严武（严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。20092009全国卷全国卷全国卷全国卷（1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？么寓意？（1 1 1

2、1）夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西）夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西）夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西）夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两局描绘的是一幅初秋边关阴沉山，诗的前两局描绘的是一幅初秋边关阴沉山，诗的前两局描绘的是一幅初秋边关阴沉山，诗的前两局描绘的是一幅初秋边关阴沉浓重的夜景。寓意边境局势的紧张。浓重的夜景。寓意边境局势的紧张。浓重的夜景。寓意边境局势的紧张。浓重的夜景。寓意边境局势的紧张。军城早秋 唐 严武昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催军城早秋军城早秋 唐唐 严武严武昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。

3、更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 注注严武（严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。20092009全国卷全国卷全国卷全国卷（2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。请简要分析。（2 2 2 2）诗的后两句表现了作者作为镇守边关）诗的后两句表现了作者作为镇守边关）诗的后两句表现了作者作为镇守边关）诗的后两句表现了作者作为镇守边关的将领，斗志昂扬的豪迈情怀。第三句写部

4、的将领，斗志昂扬的豪迈情怀。第三句写部的将领，斗志昂扬的豪迈情怀。第三句写部的将领，斗志昂扬的豪迈情怀。第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。歼敌军的决心，显示必胜的信心。歼敌军的决心，显示必胜的信心。歼敌军的决心，显示必胜的信心。军城早秋 唐 严武昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催题李世南画扇题李世南画扇 蔡肇蔡肇野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深。逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深

5、。20082008全国新课标卷全国新课标卷全国新课标卷全国新课标卷1.请简单描述一下李世南画的扇面中应有的请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅面面呈现出什么样的气氛景物。这样一幅面面呈现出什么样的气氛?(5分分)1 1 1 1画面：有条小溪从两山之间流出，树林画面：有条小溪从两山之间流出，树林画面：有条小溪从两山之间流出，树林画面：有条小溪从两山之间流出，树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上( ( ( (或在溪或在溪或在溪或在溪边边边边) ) ) )，山谷那边隐约露出寺庙。这画面里呈，山谷那边

6、隐约露出寺庙。这画面里呈，山谷那边隐约露出寺庙。这画面里呈，山谷那边隐约露出寺庙。这画面里呈现的是乡村野外恬静、安详的气氛。现的是乡村野外恬静、安详的气氛。现的是乡村野外恬静、安详的气氛。现的是乡村野外恬静、安详的气氛。题李世南画扇 蔡肇野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。题李世南画扇题李世南画扇 蔡肇蔡肇野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深。逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深。20082008全国新课标卷全国新课标卷全国新课标卷全国新课标卷2. 古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写表

7、现了画面以外的景你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣和趣?这样写有什么好处这样写有什么好处? (6分分)2 2 2 2“水潺潺水潺潺水潺潺水潺潺”声音的描写声音的描写声音的描写声音的描写“秋风瑟瑟秋风瑟瑟秋风瑟瑟秋风瑟瑟”声音的描写，声音的描写，声音的描写，声音的描写，联想到附近有个村庄的描写，联想到附近有个村庄的描写，联想到附近有个村庄的描写，联想到附近有个村庄的描写，远处寺庙传来远处寺庙传来远处寺庙传来远处寺庙传来“钟钟钟钟”声的描写，都表现了声的描写，都表现了声的描写，都表现了声的描写，都表现了画面以外的景和趣。这样写的好处是；画面以外的景和趣。这样写的好处是；画面以外的景和趣。这

8、样写的好处是；画面以外的景和趣。这样写的好处是；使使使使画面上静止的景物活动了起来，变得有声有画面上静止的景物活动了起来，变得有声有画面上静止的景物活动了起来，变得有声有画面上静止的景物活动了起来，变得有声有色；色；色；色；拓展了画面，使之更显丰富多彩。拓展了画面，使之更显丰富多彩。拓展了画面，使之更显丰富多彩。拓展了画面，使之更显丰富多彩。题李世南画扇 蔡肇野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。 江江 汉汉 杜甫杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。古来存老马，不必

9、取长途。20042004广东卷广东卷广东卷广东卷 这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中用了诗中用了“片云片云”“孤月孤月”“落日落日”“秋风秋风”“老马老马”几个意象，请分析其情景交融的几个意象，请分析其情景交融的意境。意境。 “ “ “ “片云片云片云片云”“”“”“”“孤月孤月孤月孤月”意境凄凉，流露出作意境凄凉，流露出作意境凄凉，流露出作意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷者孤独、苦无知音的烦闷者孤独、苦无知音的烦闷者孤独、苦无知音的烦闷；“落日落日落日落日”“”“”“”“秋风秋风秋风秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者意境雄壮、开阔，又体现了作

10、者意境雄壮、开阔，又体现了作者意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮烈士暮烈士暮烈士暮年，壮心不已年，壮心不已年，壮心不已年，壮心不已”的乐观旷达。的乐观旷达。的乐观旷达。的乐观旷达。“落日落日”“秋风秋风”并非雄壮、开并非雄壮、开阔之意象，意象阔之意象，意象本身是落寞悲怆本身是落寞悲怆的，意象与情感的，意象与情感构成反差。而构成反差。而一个意象也不好一个意象也不好为意境。为意境。“烈士烈士暮年，壮心不已暮年，壮心不已”的乐观旷达由的乐观旷达由“老马老马”这个意这个意象传达。象传达。 江 汉 杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。片云 江江 汉汉 杜甫杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。江汉思归客，乾坤一腐儒。片

11、云天共远，永夜月同孤。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。古来存老马，不必取长途。20042004广东卷广东卷广东卷广东卷 （1）这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首）这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中用了诗。诗中用了“片云片云”“孤月孤月”“落日落日”“秋风秋风”“老马老马”几个意象，请分析其情景交融的意境。几个意象，请分析其情景交融的意境。（1 1 1 1）第二联中的）第二联中的）第二联中的）第二联中的“片云片云片云片云”、“孤月孤月孤月孤月”既为实景，也有既为实景，也有既为实景，也有既为实景，也有喻意。喻意。喻意。喻意。“片云

12、片云片云片云”在空中飘荡，就像自己漂泊他乡，漫在空中飘荡，就像自己漂泊他乡，漫在空中飘荡，就像自己漂泊他乡，漫在空中飘荡，就像自己漂泊他乡，漫漫长夜中，月亮和漫长夜中，月亮和漫长夜中，月亮和漫长夜中，月亮和“我我我我”都是如此的孤独寂寞；第三都是如此的孤独寂寞；第三都是如此的孤独寂寞；第三都是如此的孤独寂寞；第三联用落日比喻自己黄昏暮年，秋风则是跟前实景，与联用落日比喻自己黄昏暮年，秋风则是跟前实景，与联用落日比喻自己黄昏暮年，秋风则是跟前实景，与联用落日比喻自己黄昏暮年，秋风则是跟前实景，与上句之上句之上句之上句之“落日落日落日落日”喻象相对，虚实结合。两联情景交融，喻象相对，虚实结合。两联

13、情景交融，喻象相对，虚实结合。两联情景交融，喻象相对，虚实结合。两联情景交融，塑造出一种天高道远、孤月独照的冷清（或孤清）意塑造出一种天高道远、孤月独照的冷清（或孤清）意塑造出一种天高道远、孤月独照的冷清（或孤清）意塑造出一种天高道远、孤月独照的冷清（或孤清）意境。境。境。境。 江 汉 杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。片云江汉思归客，乾坤一腐儒。江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。古来存老马，不必取长途。20042004广东卷广东卷广东卷广东卷（2）有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，）

14、有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。（2 2 2 2）第一种答案：同意洋溢着诗人自强不息的精神这）第一种答案：同意洋溢着诗人自强不息的精神这）第一种答案：同意洋溢着诗人自强不息的精神这）第一种答案：同意洋溢着诗人自强不息的精神这种说法。诗中提到种说法。诗中提到种说法。诗中提到种说法。诗中提到“心犹壮心犹壮心犹壮心犹壮”、“病欲苏病欲苏病欲苏病欲苏”、“存老存老存老存老马马马马”等，从中可以看出诗人不怕病、不服老，希望为等，从中可以看

15、出诗人不怕病、不服老，希望为等，从中可以看出诗人不怕病、不服老，希望为等，从中可以看出诗人不怕病、不服老，希望为国效力。第二种答案：同意表达了诗人的怨愤之情的国效力。第二种答案：同意表达了诗人的怨愤之情的国效力。第二种答案：同意表达了诗人的怨愤之情的国效力。第二种答案：同意表达了诗人的怨愤之情的说法。诗中写到说法。诗中写到说法。诗中写到说法。诗中写到“思归客思归客思归客思归客”、“腐儒腐儒腐儒腐儒”、“片云片云片云片云”、“落日落日落日落日”等，特别是结尾两句：难道我这腐儒，连一等，特别是结尾两句：难道我这腐儒，连一等，特别是结尾两句：难道我这腐儒，连一等，特别是结尾两句：难道我这腐儒，连一匹

16、老马也不如了吗？表达了诗人一生漂泊的沧桑之感匹老马也不如了吗？表达了诗人一生漂泊的沧桑之感匹老马也不如了吗？表达了诗人一生漂泊的沧桑之感匹老马也不如了吗？表达了诗人一生漂泊的沧桑之感和报国无门的怨愤之情。和报国无门的怨愤之情。和报国无门的怨愤之情。和报国无门的怨愤之情。江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹 秋秋 夜夜 朱淑真朱淑真夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。20042004福建卷福建卷福建卷福建卷 此诗无一此诗无一“情情”字，而无处不含字，而无处不含“情情”。请从三、四句中找

17、出最能体现诗人感情的一个请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。诗人在这两句诗中是如何营造意境的。 “ “ “ “凉凉凉凉”。“凉凉凉凉”字既写天凉，又写心字既写天凉，又写心字既写天凉，又写心字既写天凉，又写心境的孤寂（或心凉）。由床上之月写到天上境的孤寂（或心凉）。由床上之月写到天上境的孤寂（或心凉）。由床上之月写到天上境的孤寂（或心凉）。由床上之月写到天上之月。过渡（顶针）巧妙；愁情、凉床、月之月。过渡（顶针）巧妙；愁情、凉床、月之月。过渡（顶针）巧妙；愁情、凉床、月之月。过渡

18、（顶针）巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐共同营造出孤寂（离愁别怨）的意影和梧桐共同营造出孤寂（离愁别怨）的意影和梧桐共同营造出孤寂（离愁别怨）的意影和梧桐共同营造出孤寂（离愁别怨）的意境。（答境。（答境。（答境。（答“缺缺缺缺”字，言之成理亦可）字，言之成理亦可）字，言之成理亦可）字，言之成理亦可） 秋 夜 朱淑真夜久无眠秋气清，烛花频剪欲内容提要内容提要一、意境的概念一、意境的概念二、意象与意境的关系二、意象与意境的关系三、意境的分类三、意境的分类四、怎样鉴赏意境四、怎样鉴赏意境内容提要一、意境的概念意境一、意境的概念一、意境的概念 所谓意境，简单地说就是诗人所谓意境，简单地说就是诗人强烈的感情

19、与生动的客观事物契合强烈的感情与生动的客观事物契合交融，从而在诗中表现出来的形神交融，从而在诗中表现出来的形神兼备的兼备的艺术境界艺术境界。 一、意境的概念二、意象与意境的关系二、意象与意境的关系 联系联系 诗歌通过组合意象创造诗歌通过组合意象创造出出“意与境谐意与境谐”的艺术境界；意境的艺术境界；意境与意象在本质上有一定的联系，它与意象在本质上有一定的联系，它们都是主观与客观统一的产物，都们都是主观与客观统一的产物，都是是情与物情与物的结合体。的结合体。 二、意象与意境的关系区别区别 （1 1）从）从形式上看，意象与词形式上看，意象与词句相关，是可以感知的，实在的，句相关，是可以感知的，实在

20、的，具体的；具体的；意境则与全篇意境则与全篇对应对应,是要体是要体悟的、抽象的，是一种氛围。悟的、抽象的，是一种氛围。 （2 2）意意象象是是分分析析诗诗歌歌散散文文时时的的用用语语，指指构构成成一一种种意意境境的的各各个个事事物物，这这些些事事物物往往往往带带有有作作者者主主观观的的情情感感。意意象象组组合合起起来来，就就构构成成了了意意境。境。(古代诗歌鉴赏06(意境) 秋秋 思思白朴白朴孤村落日残霞，孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，轻烟老树寒鸦，一点飞鸥影下。一点飞鸥影下。青山绿水，青山绿水，白草绿叶黄花。白草绿叶黄花。 秋秋 思思马致远马致远 枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家，小

21、桥流水人家， 古道西风瘦马，古道西风瘦马， 夕阳西下，夕阳西下， 断肠人在天涯。断肠人在天涯。 秋 思 秋 思 枯枯藤藤、老老树树、昏昏鸦鸦、古古道道、西西风风、瘦瘦马马、夕夕阳阳、断断肠肠人人、天天涯涯等等这这些些事事物物就就是是诗诗中中的的意意象象，这这些些意意象象组组合合在在一一起起，就就构构成成了了一一个个凄凄清清、伤伤感感、苍苍凉凉的的意意境境。意意象象是是具具体体事事物物的的，意意境境是是具具体体的的事事物物组组成成的的整整体体环环境境和和感感情情的结合。的结合。 枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马、夕阳、断肠送孟浩然之广陵送孟浩然之广陵 李白李白故人西辞黄鹤楼，故人西辞黄鹤楼，烟

22、花三月下扬州。烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。惟见长江天际流。 这这首首诗诗有有如如下下意意象象：黄黄鹤鹤楼楼、烟烟花花、孤孤帆帆、长长江江等等。这这些些意意象象组组合合起起来来便便成成了了一一幅幅融融情情于于景景的的画画面面，创创造造出出开开阔阔悠悠远远的的意意境境。诗诗中中没没有有直直抒抒对对友友人人依依依依不不舍舍的的眷眷念念，而而是是通通过过孤孤帆帆消消失失，江江水水悠悠悠悠和和久久立立江江边边若若有有所所失失的的诗诗人人形形象象，表表达达送送别别友友人人的深情挚意。的深情挚意。 送孟浩然之广陵 李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。三、意境的分类三、意境

23、的分类 根据意境的特点，意境可以分根据意境的特点，意境可以分为如下类别。为如下类别。 阴暗阴暗 沉寂沉寂 萧瑟萧瑟 苍凉苍凉 凄冷凄冷 哀婉哀婉 优美优美 朦胧朦胧 虚幻缥缈虚幻缥缈 清新明快清新明快 恬淡自然恬淡自然 超尘脱俗超尘脱俗 旷远深邃旷远深邃 雄伟壮阔雄伟壮阔 三、意境的分类绝句绝句 杜甫杜甫两个黄鹂鸣翠柳，两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。门泊东吴万里船。 这首诗创造出怎样的意境？这首诗创造出怎样的意境？创造出创造出优美、明丽优美、明丽的意境。的意境。绝句 杜甫两个黄鹂鸣翠柳，这首诗创造出怎样的意境？创造出优卜算子卜算

24、子 黄州定慧院寓居作黄州定慧院寓居作 苏轼苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。幽人独往来？缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。创造出怎样的意境？创造出怎样的意境？ 创造出创造出孤独、凄凉、绝去尘俗孤独、凄凉、绝去尘俗的意境。的意境。 卜算子 黄州定慧院寓居作 苏轼 缺月挂疏桐，漏断人四、怎样鉴赏意境四、怎样鉴赏意境 赏析诗歌的意境，必须把握艺赏析诗歌的意境，必须把握艺术形象，领悟诗人的情感。概括意术形象，领悟诗人的情感。概括意境要准确，要兼顾境要准确，要兼顾“意意

25、”和和“境境”。 四、怎样鉴赏意境 过故人庄过故人庄 孟浩然孟浩然故人具鸡黍，故人具鸡黍，邀我至田家。邀我至田家。绿树村边合，绿树村边合，青山郭外斜。青山郭外斜。开轩面场圃，开轩面场圃，把酒话桑麻。把酒话桑麻。待到重阳日，待到重阳日，还来就菊花。还来就菊花。 诗人运用了鸡黍、诗人运用了鸡黍、绿树、青山、场圃、绿树、青山、场圃、把酒、话桑麻、就菊把酒、话桑麻、就菊花等意象。恬静秀美花等意象。恬静秀美的田园风光，田园情的田园风光，田园情趣，闲适恬淡之情，趣，闲适恬淡之情，淳朴诚挚的情谊融合淳朴诚挚的情谊融合在一起，便构成了在一起，便构成了自自然恬淡然恬淡的意境。的意境。 过故人庄 孟浩然 诗人运用

26、了鸡黍、雨霖铃雨霖铃 柳永柳永 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今霄酒醒伤离别，更那堪冷落清秋节！今霄酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？与何人说？雨霖铃 柳永 上上阕阕写写与与情情人人话话别别时时的的情情景景，寒寒蝉蝉、长长亭亭、烟

27、烟波波、暮暮霭霭，营营造造出出悱悱恻恻凄凄哀哀的的气气氛氛，烘烘托托了了离离别别时时的的无无限限惆惆怅怅而而又又难难舍舍难难分分的的心心情情。这这是是实实写写。下下阕阕写写诗诗人人想想象象别别后后伤伤离离的的情情景景。特特别别是是“杨杨柳柳岸岸晓晓风风残残月月”一一句句，更更是是凄凄楚楚哀哀婉婉，这这是是虚虚写写。这这首首诗诗由由实实而而虚虚，以以虚虚衬衬实实，层层层层深深入入，尽尽情情铺铺陈陈，情情景景交交融融，把把离离情情别别绪绪表表达达得得淋淋漓漓尽尽致致，感感人人至至深深。重重点点描描绘绘了了虚虚实实两两幅幅画画，营营造造出出凄凄冷冷哀哀婉婉的的意境。意境。 上阕写与情人话别时的情景，

28、寒蝉、长亭、烟波、暮竹里馆竹里馆王维王维独坐幽篁里，独坐幽篁里，弹琴复长啸。弹琴复长啸。深林人不知，深林人不知，明月来相照。明月来相照。1. 简析诗的意境。简析诗的意境。 这首诗通过这首诗通过“竹林竹林”、“弹琴弹琴”、“长啸长啸”、“明月明月”等意象创造等意象创造出出清幽绝俗清幽绝俗的意境。的意境。 竹里馆王维1. 简析诗的意境。 这首诗通过江南春江南春 杜牧杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。2. 简析诗的意境。简析诗的意境。全诗营造出全诗营造出旖旎、凄迷旖旎、凄迷的意境。的意境。 江南春 杜

29、牧2. 简析诗的意境。全诗营造出旖旎、凄迷的初晴游沧浪亭初晴游沧浪亭 苏舜钦苏舜钦夜雨连明春雨生，娇云浓暖弄微晴。夜雨连明春雨生，娇云浓暖弄微晴。帘虚日薄花竹静，时有乳鸽相对鸣。帘虚日薄花竹静，时有乳鸽相对鸣。1诗歌意境上有何突出特点？表现了诗人怎诗歌意境上有何突出特点？表现了诗人怎样的情感？（样的情感？（4分）分）1 1 1 1意境上突出了静的特点。（意境上突出了静的特点。（意境上突出了静的特点。（意境上突出了静的特点。（2 2 2 2分）表现了分）表现了分）表现了分）表现了作者对优美大自然的热爱。（作者对优美大自然的热爱。（作者对优美大自然的热爱。（作者对优美大自然的热爱。（2 2 2 2

30、分）分）分）分）随堂练习1诗歌意境上有何突出特点？表现了诗人怎样的情感？（夜雨连明春雨生，娇云浓暖弄微晴。夜雨连明春雨生，娇云浓暖弄微晴。帘虚日薄花竹静，时有乳鸽相对鸣。帘虚日薄花竹静，时有乳鸽相对鸣。2这首诗表达技巧上很有特色，请分条简要这首诗表达技巧上很有特色，请分条简要阐明。（阐明。（4分）分）2 2 2 2表达技巧：（表达技巧：（表达技巧：（表达技巧：（1 1 1 1）第二句运用了）第二句运用了）第二句运用了）第二句运用了“弄弄弄弄”字，字，字，字，具有拟人化特点，十分精当地描绘出和风轻拂，具有拟人化特点，十分精当地描绘出和风轻拂，具有拟人化特点，十分精当地描绘出和风轻拂，具有拟人化特

31、点，十分精当地描绘出和风轻拂，雨云漂浮，丽日隐现的天气特征，相当传神。雨云漂浮，丽日隐现的天气特征，相当传神。雨云漂浮，丽日隐现的天气特征，相当传神。雨云漂浮，丽日隐现的天气特征，相当传神。（2 2 2 2）末句写耳中所闻，描写了绿阴深处乳鸽）末句写耳中所闻，描写了绿阴深处乳鸽）末句写耳中所闻，描写了绿阴深处乳鸽）末句写耳中所闻，描写了绿阴深处乳鸽细语的景象。以有声衬无声，表现了庭院寂寂细语的景象。以有声衬无声，表现了庭院寂寂细语的景象。以有声衬无声，表现了庭院寂寂细语的景象。以有声衬无声，表现了庭院寂寂之境。（之境。（之境。（之境。（3 3 3 3）景中寓情，通过描写）景中寓情，通过描写）景

32、中寓情，通过描写）景中寓情，通过描写“春雨春雨春雨春雨”“”“”“”“娇云娇云娇云娇云”“”“”“”“花竹花竹花竹花竹”“”“”“”“乳鸽乳鸽乳鸽乳鸽”等景物，表现诗人游等景物，表现诗人游等景物，表现诗人游等景物，表现诗人游沧浪亭时闲适、愉悦的心情。（答对两条得沧浪亭时闲适、愉悦的心情。（答对两条得沧浪亭时闲适、愉悦的心情。（答对两条得沧浪亭时闲适、愉悦的心情。（答对两条得4 4 4 4分）分）分）分）夜雨连明春雨生，娇云浓暖弄微晴。2这首诗表达技巧上很有特色浣溪沙浣溪沙秦秦 观观 漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽。淡烟流水画屏幽。 自在飞花轻似梦

33、，无边丝雨细如愁，自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。宝帘闲挂小银钩。(1)这首词表现了词人什么样的情感这首词表现了词人什么样的情感?这种情这种情感是通过哪些表现出来的感是通过哪些表现出来的? （4分）分）(1(1(1(1）淡淡的忧愁。（）淡淡的忧愁。（）淡淡的忧愁。（）淡淡的忧愁。（2 2 2 2分）是通过分）是通过分）是通过分）是通过“轻寒轻寒轻寒轻寒”“”“”“”“晓阴晓阴晓阴晓阴”“”“”“”“淡烟淡烟淡烟淡烟”“”“”“”“丝雨丝雨丝雨丝雨”“”“”“”“如梦的飞花如梦的飞花如梦的飞花如梦的飞花”等这些词语表现出来的。（等这些词语表现出来的。（等这些词语表现出来的。（等这

34、些词语表现出来的。（1 1 1 1分）；通过分）；通过分）；通过分）；通过轻浅的色调、幽渺的意境表现出来的。（轻浅的色调、幽渺的意境表现出来的。（轻浅的色调、幽渺的意境表现出来的。（轻浅的色调、幽渺的意境表现出来的。（1 1 1 1分）分）分）分）随堂练习(1)这首词表现了词人什么样的情感?这种情感是通过哪 漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽。烟流水画屏幽。 自在飞花轻似梦，无边丝自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。(2)“自在飞花轻似梦自在飞花轻似梦”一句是个比喻句，今人一句是个比喻句，今人沈祖芬在宋词赏析中

35、将其称为沈祖芬在宋词赏析中将其称为“奇喻奇喻”，请，请你说说，这个比喻你说说，这个比喻“奇奇”在何处在何处? （4分）分）(2)(2)(2)(2)它的奇，可以分两层说。第一，它的奇，可以分两层说。第一，它的奇，可以分两层说。第一，它的奇，可以分两层说。第一，“飞花飞花飞花飞花”和和和和“梦梦梦梦”本来不相似，无从类比。但词人却发现了它本来不相似，无从类比。但词人却发现了它本来不相似，无从类比。但词人却发现了它本来不相似，无从类比。但词人却发现了它们之间有们之间有们之间有们之间有“轻轻轻轻”和和和和“美美美美”这两个共同点，就将两这两个共同点，就将两这两个共同点，就将两这两个共同点，就将两样原来

36、毫不相干的东西联成一体，构成了既恰当样原来毫不相干的东西联成一体，构成了既恰当样原来毫不相干的东西联成一体，构成了既恰当样原来毫不相干的东西联成一体，构成了既恰当又新奇的比喻。（又新奇的比喻。（又新奇的比喻。（又新奇的比喻。（2 2 2 2分）第二，一般的比喻，都是分）第二，一般的比喻，都是分）第二，一般的比喻，都是分）第二，一般的比喻，都是以具体的事物去形容抽象的事物，或者说，以容以具体的事物去形容抽象的事物，或者说，以容以具体的事物去形容抽象的事物，或者说，以容以具体的事物去形容抽象的事物，或者说，以容易捉摸的事物去比喻难以捉摸的事物，但词人在易捉摸的事物去比喻难以捉摸的事物，但词人在易捉

37、摸的事物去比喻难以捉摸的事物，但词人在易捉摸的事物去比喻难以捉摸的事物，但词人在这里却用倒喻反其道而行之。他不说梦似飞花，这里却用倒喻反其道而行之。他不说梦似飞花，这里却用倒喻反其道而行之。他不说梦似飞花，这里却用倒喻反其道而行之。他不说梦似飞花，而说飞花似梦，也同样很新奇。（而说飞花似梦，也同样很新奇。（而说飞花似梦，也同样很新奇。（而说飞花似梦，也同样很新奇。（2 2 2 2分）分）分）分） 漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽。 西江月西江月 题溧阳三塔寺题溧阳三塔寺 张孝祥张孝祥问讯湖边春色，重来又是三年。东风吹我问讯湖边春色，重来又是三年。东风吹我过湖船，杨柳丝丝拂面。过湖

38、船，杨柳丝丝拂面。 世路如今已惯，世路如今已惯，此心到处悠然。寒光亭下水如天，飞起沙此心到处悠然。寒光亭下水如天，飞起沙鸥一片。鸥一片。 （1）结合全词，说说）结合全词，说说“此心到处悠然此心到处悠然”中中“悠然悠然”二字所蕴含的情感。（二字所蕴含的情感。（4分）分） 看惯世事后的无奈、淡漠。看惯世事后的无奈、淡漠。看惯世事后的无奈、淡漠。看惯世事后的无奈、淡漠。在美好在美好在美好在美好的春光中感到愉悦怡然。（各的春光中感到愉悦怡然。（各的春光中感到愉悦怡然。（各的春光中感到愉悦怡然。（各2 2 2 2分）分）分）分）张孝祥，南宋词人。积极主张收复中原，张孝祥，南宋词人。积极主张收复中原，却却

39、 屡遭排挤。词中的屡遭排挤。词中的“湖湖”即江苏溧阳的即江苏溧阳的三塔湖，湖边有寒光亭。三塔湖，湖边有寒光亭。 西江月 题溧阳三塔寺 张孝祥随堂练习（1 西江月西江月 题溧阳三塔寺题溧阳三塔寺 张孝祥张孝祥问讯湖边春色，重来又是三年。东风吹我问讯湖边春色，重来又是三年。东风吹我过湖船，杨柳丝丝拂面。过湖船，杨柳丝丝拂面。 世路如今已惯，世路如今已惯，此心到处悠然。寒光亭下水如天，飞起沙此心到处悠然。寒光亭下水如天，飞起沙鸥一片。鸥一片。 （2）请从画面描写的角度，对）请从画面描写的角度，对“寒光亭下水寒光亭下水连天，飞起沙鸥一片连天，飞起沙鸥一片”两句加以赏析。（两句加以赏析。（4分）分） 天

40、水相连辽阔深远，沙鸥飞翔其间。天水相连辽阔深远，沙鸥飞翔其间。天水相连辽阔深远，沙鸥飞翔其间。天水相连辽阔深远，沙鸥飞翔其间。（1 1 1 1分）诗人运用动静结合（点面结合）的分）诗人运用动静结合（点面结合）的分）诗人运用动静结合（点面结合）的分）诗人运用动静结合（点面结合）的手法，（手法，（手法，（手法，（1 1 1 1分）使画面生动、意境悠远（分）使画面生动、意境悠远（分）使画面生动、意境悠远（分）使画面生动、意境悠远（1 1 1 1分）分）分）分）与作者与作者与作者与作者“悠悠悠悠 然然然然”的情感自然相融。（的情感自然相融。（的情感自然相融。（的情感自然相融。（1 1 1 1分）分）分

41、）分）张孝祥，南宋词人。积极主张收复中张孝祥，南宋词人。积极主张收复中原，却原，却 屡遭排挤。词中的屡遭排挤。词中的“湖湖”即江苏即江苏溧阳的三塔湖，湖边有寒光亭。溧阳的三塔湖，湖边有寒光亭。 西江月 题溧阳三塔寺 张孝祥随堂练习（2御街行御街行 秋日怀旧秋日怀旧 范仲淹范仲淹 纷纷坠叶飘香砌，夜寂静，寒声碎。真珠纷纷坠叶飘香砌，夜寂静，寒声碎。真珠帘卷玉楼空，天淡银河垂地。年年今夜，月如帘卷玉楼空，天淡银河垂地。年年今夜，月如练，长是人千里。练，长是人千里。 愁肠已断无由醉，酒未愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。残灯明灭枕头敧，谙尽孤眠滋味。到，先成泪。残灯明灭枕头敧，谙尽孤眠滋味。都来此事，

42、眉间心上，无计相回避。都来此事，眉间心上，无计相回避。（1）有人认为）有人认为纷纷坠叶飘香砌，夜寂静，纷纷坠叶飘香砌，夜寂静，寒声碎寒声碎句写得极妙，请简要分析它营造了怎句写得极妙，请简要分析它营造了怎样的意境。（样的意境。（4分）分）（1 1 1 1）此句描写寒秋时节夜晚，秋叶纷纷坠）此句描写寒秋时节夜晚，秋叶纷纷坠）此句描写寒秋时节夜晚，秋叶纷纷坠）此句描写寒秋时节夜晚，秋叶纷纷坠地的景象，营造了寂寥悲凉的意境，体现了地的景象，营造了寂寥悲凉的意境，体现了地的景象，营造了寂寥悲凉的意境，体现了地的景象，营造了寂寥悲凉的意境，体现了作者孤寒处境的感受。作者孤寒处境的感受。作者孤寒处境的感受。

43、作者孤寒处境的感受。御街行 秋日怀旧 范仲淹随堂练习（1）有人认为纷纷坠御街行御街行 秋日怀旧秋日怀旧 范仲淹范仲淹 纷纷坠叶飘香砌，夜寂静，寒声碎。真珠纷纷坠叶飘香砌，夜寂静，寒声碎。真珠帘卷玉楼空，天淡银河垂地。年年今夜，月如帘卷玉楼空，天淡银河垂地。年年今夜，月如练，长是人千里。练，长是人千里。 愁肠已断无由醉，酒未愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。残灯明灭枕头敧，谙尽孤眠滋味。到，先成泪。残灯明灭枕头敧，谙尽孤眠滋味。都来此事，眉间心上，无计相回避。都来此事，眉间心上，无计相回避。（2）请从）请从情情和和景景的角度对这首词作一赏的角度对这首词作一赏析。（析。（4分）分）（2 2 2 2）

44、这首词上片从夜静叶落写起，极写远）这首词上片从夜静叶落写起，极写远）这首词上片从夜静叶落写起，极写远）这首词上片从夜静叶落写起，极写远空皓月澄澈之境，描绘秋夜寒寂的景象；下空皓月澄澈之境，描绘秋夜寒寂的景象；下空皓月澄澈之境，描绘秋夜寒寂的景象；下空皓月澄澈之境，描绘秋夜寒寂的景象；下片抒写孤眠愁思的情怀；由景入情，借景抒片抒写孤眠愁思的情怀；由景入情，借景抒片抒写孤眠愁思的情怀；由景入情，借景抒片抒写孤眠愁思的情怀；由景入情，借景抒情，情景交融，写出了作者孤独寂寞的愁情。情，情景交融，写出了作者孤独寂寞的愁情。情，情景交融，写出了作者孤独寂寞的愁情。情，情景交融，写出了作者孤独寂寞的愁情。御街行 秋日怀旧 范仲淹随堂练习（2）请从情和景感谢聆听