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1、教学目标教学目标.熟读课文，理解课文内容。熟读课文，理解课文内容。.应用边读，边想，边记的读书方法，应用边读，边想，边记的读书方法， 提高阅读能力。提高阅读能力。.学会新的句型，并模仿造句。学会新的句型，并模仿造句。.能正确，流利，有感情地朗读课文能正确，流利，有感情地朗读课文第一段第一段 （1-2自然段）自然段）讲述讲述60年代年代“我我”不得不进不得不进了一所技工学校的原因，交了一所技工学校的原因，交代时间和背景及事件的起因代时间和背景及事件的起因。第二段第二段 （3-6自然段）自然段）讲述讲述“我我”收到钱后的心情。收到钱后的心情。第三段第三段（7-9自然段）自然段）讲述讲述“我我”怀揣
2、怀揣5元钱到医元钱到医院做手术的情景。院做手术的情景。第四段第四段（10自然段）自然段）讲述讲述“我永远感受到一种令我永远感受到一种令人依人依 依怀念的人间真情依怀念的人间真情” 。 “我我”的家境本不的家境本不宽裕，但又遇到了一桩宽裕，但又遇到了一桩难事；父母亲的回信；难事；父母亲的回信；“我我”的犹豫、决心；的犹豫、决心；善良的医生和护士对善良的医生和护士对“我我”的帮助；刻骨铭心的帮助；刻骨铭心的人间真情。的人间真情。 体会在生活实际体会在生活实际中人与人之间真诚相中人与人之间真诚相助、互助互爱和谐发助、互助互爱和谐发展的美好情景。展的美好情景。1.“，于是，于是” 家里无力继续供我读高
3、中，于是我家里无力继续供我读高中，于是我 进了进了 一所技工学校。一所技工学校。 连词，表示后一事紧接着前一事连词，表示后一事紧接着前一事 发生，后一事往往是前一事引起的。发生，后一事往往是前一事引起的。 如：我想一个人静一静，于是就走进了书如：我想一个人静一静，于是就走进了书房。房。2.“不料不料” 没想到；没有预先料到。用在转折没想到；没有预先料到。用在转折 关系的复句中，常与副词关系的复句中，常与副词“却、竟、却、竟、 倒、仍倒、仍” 等连用。等连用。 如：今天本想出门，不料却下起雨来了。如：今天本想出门，不料却下起雨来了。 3.“仿佛仿佛” 似乎；好像。似乎；好像。 如：他仿佛觉得自己
4、要飞起如：他仿佛觉得自己要飞起 来了。来了。4.“，不得不，不得不” 有有“只好；只能；没别的只好；只能；没别的 办法办法”的意思。的意思。 如：没想到这时停电了，他如：没想到这时停电了，他 不得不离开了实验室。不得不离开了实验室。 强化练习强化练习根据课文内容选择恰当的答案（可多选）根据课文内容选择恰当的答案（可多选）1.“1.“我我”给父母写信时，为什么犹豫？（给父母写信时，为什么犹豫？（ ） A.A.不好意思向父母要钱不好意思向父母要钱 B. B.怕父母知道我有病，会担心怕父母知道我有病，会担心 C. C.担心他们不给担心他们不给 D. D.因为我知道家里的情况也并不好因为我知道家里的情
5、况也并不好A D2.“2.“我我”接到家信后接到家信后, ,为什么后悔不该写为什么后悔不该写信向家里要钱信向家里要钱? ( )? ( ) A. A.他生父母的气他生父母的气 B. B.他怕自己还不起这笔钱他怕自己还不起这笔钱 C. C.他很担心母亲的眼睛他很担心母亲的眼睛 D D. .他不能帮助家里他不能帮助家里, ,反而给家里增添麻烦。反而给家里增添麻烦。3.“3.“我我”为什么做手术不想打麻药为什么做手术不想打麻药? ?（ ） A. A.因为怕打针因为怕打针 B.B.为了锻炼自己的意志为了锻炼自己的意志 C. C.想省钱想省钱 D.D.想证明自己很勇敢想证明自己很勇敢C DC4.4.大夫硬
6、要给他打麻药，是因为？（大夫硬要给他打麻药，是因为？（ ） A. A.这是医院的规定这是医院的规定 B. B.大夫看过他的家信后，可怜他的家境大夫看过他的家信后，可怜他的家境 C. C.怕影响做手术怕影响做手术 D.D.大夫被他感动了大夫被他感动了5.5.这里的人间情是指这里的人间情是指： （ ） A. A.医生护士对我的恩情医生护士对我的恩情 B. B.父母对我的恩情父母对我的恩情 C. C.我对父母的感激报恩之情我对父母的感激报恩之情 D. D.上述所的情上述所的情DB 1.”我我”虽然遭到一次又一次的不幸，但我认虽然遭到一次又一次的不幸，但我认为为“我我”又是幸运的，大家怎么看？又是幸运的，大家怎么看？2.”我我”为什么后悔给父母写了信？这封信该为什么后悔给父母写了信？这封信该不该写？不该写？3.”我我”连他们的名字都忘了，长大后也没有连他们的名字都忘了，长大后也没有还上所欠手术费，我做的对吗？还上所欠手术费，我做的对吗？1. 1.用用4 4个句型模仿造句个句型模仿造句 2. 2.预习新课词语预习新课词语
