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1、马背小学马背小学“冬不拉冬不拉” 是一种是一种哈萨克族哈萨克族民间流行的弹民间流行的弹拨乐器。拨乐器。音箱音箱是用松木或桦木制成，是用松木或桦木制成，或扁平或瓢形，琴杆细长，上面有或扁平或瓢形，琴杆细长，上面有810个品位，两根丝弦或钢丝弦，个品位，两根丝弦或钢丝弦，可奏出三至八度的和音。可奏出三至八度的和音。“伊犁马伊犁马” 是我国珍稀的动物资源，原是我国珍稀的动物资源，原 产产 地地 新疆新疆维吾尔自治区的伊犁哈萨克自治州，是我维吾尔自治区的伊犁哈萨克自治州，是我国著名的培育品种之一国著名的培育品种之一 。它体格高大，结。它体格高大，结构匀称，头部小巧而伶俐，眼大眸明，头构匀称，头部小巧而
2、伶俐，眼大眸明，头颈高昂，四肢强健。颈高昂，四肢强健。字词识记字词识记魁梧魁梧 鞭梢鞭梢驮着驮着默读诗歌，思考并回答下列问题默读诗歌，思考并回答下列问题：1 1、本诗有几个自然段？、本诗有几个自然段？2 2、思考每段主要说的是什、思考每段主要说的是什么？（运用已掌握的学习么？（运用已掌握的学习方法方法 “ “列提纲列提纲”法）法） 这首诗描写了？这首诗描写了？前三节前三节:牧民的现实生活，马背上出生、喂奶、练跑、牧民的现实生活，马背上出生、喂奶、练跑、唱歌唱歌这些都是哈萨克人的生活习惯，同时也说这些都是哈萨克人的生活习惯，同时也说明了明了“马马”对于哈萨克人的重要性。对于哈萨克人的重要性。第四
3、、六小节是：诗人对美好未来的憧憬。第四、六小节是：诗人对美好未来的憧憬。“牛羊像星星在身边闪光，牧草像绿云在脚下翻牛羊像星星在身边闪光，牧草像绿云在脚下翻波涛波涛”向我们描绘了牛羊成群，牧草鲜美的草向我们描绘了牛羊成群，牧草鲜美的草原景象。原景象。“机器人为我们挤奶接羔机器人为我们挤奶接羔”，“剪毛机剪毛机吐出来五彩的羊毛吐出来五彩的羊毛”向我们呈现出牧民实现现向我们呈现出牧民实现现代化以后幸福、美好的生活。代化以后幸福、美好的生活。七小节：由七小节：由“这难道是遥远的梦景吗？这难道是遥远的梦景吗？”引起，引起，说明诗中想象的一切即将变成现实，因为牧区说明诗中想象的一切即将变成现实，因为牧区的
4、老师的老师“骑马来了骑马来了”，她带来了知识，她将把草，她带来了知识，她将把草原的儿女领进知识的大门，牧区儿女从小掌握原的儿女领进知识的大门，牧区儿女从小掌握了科学文化本领，牧区的将来有了新一代的建了科学文化本领，牧区的将来有了新一代的建设者必将变得越来越美好。设者必将变得越来越美好。概括全文：概括全文：这首诗描写了牧民幸福的生活，这首诗描写了牧民幸福的生活，表达了作者对牧民未来美好表达了作者对牧民未来美好生活的向往。生活的向往。读了诗歌，你能体会出作者写这读了诗歌，你能体会出作者写这首诗是为了告诉我们什么？首诗是为了告诉我们什么？表达了哈萨克民族的人民渴望发展渴望过表达了哈萨克民族的人民渴望
5、发展渴望过上更好的生活，另一方面也表达了知识是上更好的生活，另一方面也表达了知识是改变生活的最好方法。改变生活的最好方法。作业：课堂：1、语文天地：家庭：1、阅读：一篇2、预习课文浙江潮 预习要求：标出生字词拼音，并组词，造句。 找出多音字，形近字，近义词，反义词 画出优美句段。 划分段落，写出各段主要内容。 课后习题 自己的感受二、带二、带“马马”字成语字成语马马到成功、马首是瞻、马失前蹄、马不停蹄、马马虎虎、马瘦毛长、马放南山、马前泼水一马马当先、一马平川、万马奔腾、老马识途、走马观花、快马加鞭、汗马功劳、犬马之劳、宝马良驹、信马由缰、肥马轻裘、万马齐喑、鞍马劳顿、走马上任、天马行空人仰马马翻、厉兵秣马、驷马难追、人欢马叫、人困马乏、车水马龙、兵强马壮、牛头马面、墙头马上、牛高马大、鞍前马后、蛛丝马迹、兵荒马乱当牛做马马、金戈铁马、千军万马、害群之马、声色犬马、指鹿为马、心猿意马、骑驴找马、青梅竹马、招兵买马、伯乐相马、非驴非马、悬崖勒马、单枪匹马、塞翁失马、木牛流马、脱缰之马、呼牛作马
