《四年级数学_减法的运算性质课件_人教新课标版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级数学_减法的运算性质课件_人教新课标版（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、减法的基减法的基本性质本性质应用练应用练习习学习目学习目标标理解并掌握减法的运算性质。理解并掌握减法的运算性质。灵活运用减法的运算性质进灵活运用减法的运算性质进行一些简便计算。行一些简便计算。引入练习： 1、米店里有大米、米店里有大米798千千克，第克，第一天卖一天卖出出325千千克，第二天卖克，第二天卖出出175千千克，还剩多少克，还剩多少千克大米？千克大米？问：已知什么？求什么怎样算？问：已知什么？求什么怎样算？第一种算法：第一种算法： 798-325-175473-175298(kg) 第二种算法：第二种算法： 798-(325+175)798-500 298(kg) 答：还答：还剩剩2
2、98kg粮食。粮食。 我们发现: 一个数连续_两个数,等于这个数_这两个数的_。减去减去减去和回忆一下我们怎么用字母来表示?abca(bc) 或者 a(bc) abc1、基础练习、基础练习(1)542-246-254 (2)942-(242+354)(3)347-28-172(4)769-(369+173)(5)582-147-153(6)562-（162+325）2、在下面算式之间的在下面算式之间的里填上里填上“”、“”或或“” 675-451-149 675-(451+149) 889-(246+254) 889-246-254 3、我是大法官、我是大法官! 285-137+63 492+
3、137-208=285-(137+63) =492+208-137=285-200 =700-137=85 =563归纳方法：1、看（数字特点）2、找（计算方法）3、变（变换算式）4、算（计算）5、查（检查）473-189-73751-282-151639-257-139我的发现我的发现:如果被减数与其中一个减数的差正好是整十如果被减数与其中一个减数的差正好是整十、整百、整千整百、整千的数的数,可以用被减数减去这可以用被减数减去这个减数个减数,在减去另一个减数在减去另一个减数.如果用字母表示：a-b-c=a-c-b下面各题怎样算简便？下面各题怎样算简便？（1） 683-315+217（2）1364-(364+578)（3）764-(278+364) （4）739+254-439 875-157-(43+175)576-（273-124）649-385-615+351783-329-135-136竞竞技大舞台技大舞台（1）、分小组各自出题）、分小组各自出题（2）、把出好的）、把出好的题小组交换做题小组交换做（3）、抽组展示）、抽组展示（4）、评出优秀小组）、评出优秀小组 写数学日记写数学日记1.1.通过今天的学习你又收通过今天的学习你又收获了什么？获了什么？2.2.应用减法运算性质进行应用减法运算性质进行简便运算要注意什么？简便运算要注意什么？
