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1、 这是一个真实的故事。据报载：一位游客在饱这是一个真实的故事。据报载：一位游客在饱览了三秦风光之后，问道：览了三秦风光之后，问道：“司马迁在此苦修司马迁在此苦修史史记记而名传千古，为什么在西安却见不到他的塑像而名传千古，为什么在西安却见不到他的塑像？”不料有个领导语出惊人：不料有个领导语出惊人：“司马迁算老几？比司马迁算老几？比照现在的干部体制，他充其量相当于副厅级，俺三照现在的干部体制，他充其量相当于副厅级，俺三秦大地地下歇着秦大地地下歇着13个朝代个朝代72个皇帝老子，都轮不到个皇帝老子，都轮不到挨个塑像呢！挨个塑像呢！” 尽管司马迁多次遭受宫刑，但他忍受住一次又一尽管司马迁多次遭受宫刑，
2、但他忍受住一次又一次的痛苦，还是以顽强的毅力写出了伟大的次的痛苦，还是以顽强的毅力写出了伟大的史记史记。 关于司马迁的高考强句司马迁在遭受宫刑之后，不得不忍受断腿之苦司马迁在遭受宫刑之后，不得不忍受断腿之苦 司马迁在被施行腐刑之后，不顾身体的腐烂，写司马迁在被施行腐刑之后，不顾身体的腐烂，写出了千古绝唱出了千古绝唱史记史记 我看到司马迁在遭受宫刑之后的伟大成就和伟大我看到司马迁在遭受宫刑之后的伟大成就和伟大愿景，不由感叹：三百六十行，行行出状元。愿景，不由感叹：三百六十行，行行出状元。 一代男儿司马迁自愿接受宫刑，就是因为他心中一代男儿司马迁自愿接受宫刑，就是因为他心中的伟大愿景的伟大愿景那就
3、是大唐还没有一部自己的史书，那就是大唐还没有一部自己的史书，于是他忍辱负重为大唐完成了于是他忍辱负重为大唐完成了史记史记。 “肠一日而九回，居则忽忽若有所亡，肠一日而九回，居则忽忽若有所亡，出则不知所如往。每念斯耻，汗未尝不出则不知所如往。每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也。发背沾衣也。” “人固有一死，死，或重于泰山，或轻人固有一死，死，或重于泰山，或轻于鸿毛于鸿毛” 一、司马迁和史记简介一、司马迁和史记简介 史记史记是我国第一部纪传纪传（通过记叙人物活动反映历史事件）（通过记叙人物活动反映历史事件）体体通史（不间断记叙自古至今的历史事件）（不间断记叙自古至今的历史事件）。 “史家之绝唱，无韵之离
4、骚史家之绝唱，无韵之离骚” 鲁迅鲁迅 司马迁司马迁 西汉 史学家、文学家和思想家。 本纪：记述历代帝王的事迹；世家：只要记载贵族王侯的史事；列传：是官吏、名人及部分下层社会人物的传记，少数列传还记载了一些国内少数民族和国外的历史。表：把错综复杂的历史用简明的表格谱列出来；书：分别叙述天文、历法、水利、经济、文化、艺术等方面的发展和现状；二、时代背景简介：二、时代背景简介： 课文所写事课文所写事件发生在战国件发生在战国后期，当时秦、后期，当时秦、楚、齐、赵等楚、齐、赵等七国纷争，以七国纷争，以秦力量最为强秦力量最为强大，它要统一大，它要统一中国，采取各中国，采取各个击破的战略，个击破的战略，对外
5、扩张。对外扩张。 文章思路文章思路明确明确 以蔺相如为主、廉颇为宾，全文写了三个故事。以蔺相如为主、廉颇为宾，全文写了三个故事。 第第1 1段：段： 廉蔺简介廉蔺简介 第第2-72-7段：段： 完璧归赵完璧归赵 第第8-108-10段：段： 渑池之会渑池之会 第第11-1211-12段：段： 将相和将相和( (负荆请罪负荆请罪) ) 以时间为序展开叙述以时间为序展开叙述思考：思考：本文以写谁为主，写了哪几个故事本文以写谁为主，写了哪几个故事？全文按怎样的思路展开叙述的？全文按怎样的思路展开叙述的？一、人物简介出场身份：出场身份：课文介绍：课文介绍：一贵一贱一贵一贱 一详一略一详一略考虑：有何用
6、意？考虑：有何用意？使人使人遗遗赵王书：赵王书：愿愿以以十五城十五城请请易璧易璧 徒徒见见欺：欺：即患秦兵即患秦兵之之来来 ：第二段第二段重点词句重点词句送给送给以以：介词，用，拿介词，用，拿请请：敬辞，表请求，可不译敬辞，表请求，可不译求人可求人可使报使报秦者秦者：何以何以知之？知之？ 而君而君幸幸于赵王于赵王则则幸幸得脱矣得脱矣大王亦大王亦幸幸赦臣赦臣介词的宾语前置介词的宾语前置宠幸宠幸 侥幸侥幸幸好，幸而幸好，幸而定语后置句定语后置句, ,想找一个可想找一个可以以派遣派遣去去回复回复秦国的人。秦国的人。可予可予不不？ 均均之之二策，宁许以二策，宁许以负负秦曲：秦曲：王王必必无人：无人：臣
7、愿臣愿奉奉璧：璧：完完璧归赵：璧归赵：第三段第三段重点词句重点词句“否否”这这“使使承担承担”倘若倘若捧着捧着“使使完好完好”指示指示 布衣布衣秦贪，秦贪，负负其强，其强，以以空言求璧，空言求璧， 且且以以一璧之故一璧之故逆逆强秦之欢，不可。强秦之欢，不可。 严严大国之威大国之威以修敬以修敬也也 大王大王必必欲欲急急臣臣 必：必： 急：急：古：古：平民平民今：今：布衣服布衣服第四段第四段古：古：指给指给看看今：今：上级给下级的命令上级给下级的命令一定一定使动，使使动，使发急发急 第第5段段睨睨 辞谢：辞谢： 舍舍蔺相如广成传蔺相如广成传度度dudu : 衣衣褐褐 ：亡亡：n 委婉道歉委婉道歉动
8、词，动词，安置住宿安置住宿 揣测揣测yy 动词，穿动词，穿逃走逃走第第6段段乃设九宾礼乃设九宾礼于廷于廷： 引引赵使者蔺相如赵使者蔺相如 ：见见欺欺于于王王 ： 间间至赵矣：至赵矣：孰孰计议之：计议之：秦王秦王因因曰：曰：不如不如因因而厚遇之：而厚遇之： 卒卒廷廷见相如：见相如：毕毕礼而礼而归归之：之：使不辱使不辱于于诸侯：诸侯：介宾后置介宾后置宴请宴请被动句被动句名词状语名词状语, ,从小路从小路“熟熟”， 仔细仔细于是，就于是，就乘机，乘此乘机，乘此名词状语，在朝廷名词状语，在朝廷 使动，使动，“使使 完毕完毕”“”“让让回去回去”被动句被动句完璧归赵完璧归赵我最欣赏我最欣赏 的的 品质。
9、品质。这种品质在这种品质在（细节）（细节）中得以很好的表现。分析中得以很好的表现。分析完璧归赵完璧归赵蔺相如：忠君正义，有勇有蔺相如：忠君正义，有勇有 谋，能言善变谋，能言善变重点词句重点词句第第9段段因因跪请秦王：跪请秦王：左右欲左右欲刃刃相如：相如：请以赵十五城为秦王请以赵十五城为秦王寿寿：趁机趁机名词作动词，杀名词作动词，杀名词作动词，敬酒，献礼名词作动词，敬酒，献礼渑池之会我最欣赏我最欣赏 的的 品质。品质。这种品质在这种品质在（细节）（细节）中得以很好的表现。分析中得以很好的表现。分析三、渑池之会 蔺相如：机智蔺相如：机智廉颇：忠心，有政治头脑廉颇：忠心，有政治头脑第12段而相如而相
10、如徒以徒以口舌为劳口舌为劳宣言宣言曰曰：相如相如引引车避匿车避匿：臣臣所以所以去亲戚而事君者：去亲戚而事君者：且庸人尚且庸人尚羞羞之：之： 徒：只是；以：介词，凭，凭借徒：只是；以：介词，凭，凭借扬言；扬言；今义：表明立场观点的文告今义：表明立场观点的文告掉转掉转表原因表原因意动用法，意动用法，以以为羞为羞第12段重点词句重点词句 公之视廉将军公之视廉将军孰与孰与秦王：秦王：徒徒以以吾两人在也：吾两人在也：因因宾客至蔺相如门谢罪：宾客至蔺相如门谢罪：表比较，和表比较，和比，哪个更比，哪个更因为因为通过，经由通过，经由将相和( (负荆请罪负荆请罪) )我最欣赏我最欣赏 的的 品质。品质。这种品质
11、在这种品质在（细节）（细节）中得以很好的表现。分析中得以很好的表现。分析四、将相和( (负荆请罪负荆请罪) )蔺相如：顾全大局蔺相如：顾全大局廉颇：自高自大，心胸狭窄；坦率真诚，廉颇：自高自大，心胸狭窄；坦率真诚，忠心耿耿忠心耿耿五五总结廉颇与蔺相如主要总结廉颇与蔺相如主要性格特点性格特点完璧归赵完璧归赵渑池之会渑池之会将相交欢将相交欢本文通过对比体现人物性格：本文通过对比体现人物性格：缪贤缪贤 蔺蔺秦王、群臣秦王、群臣蔺蔺廉廉 蔺蔺有智谋有智谋大智大勇大智大勇国家为重国家为重 介绍介绍 斗争斗争 冲突冲突蔺相如：蔺相如：智勇双全智勇双全大智大智大勇、大勇、不畏强敌、能言善辩、不畏强敌、能言善
12、辩、胸怀胸怀坦荡、不计私怨、热爱祖国；坦荡、不计私怨、热爱祖国；廉廉 颇：颇：忠于国家，深谋远虑忠于国家，深谋远虑、勇武过人勇武过人。虽为。虽为人鲁莽、妄自尊大、胸襟狭窄、斤斤计人鲁莽、妄自尊大、胸襟狭窄、斤斤计较于名位之争；但负荆请罪，又表现出较于名位之争；但负荆请罪，又表现出他他为人坦诚、忠心爱国、勇于改错为人坦诚、忠心爱国、勇于改错的性的性格。格。六、从小说鉴赏的角度分析写作技巧。从历史著作的特色看，本文突出表现了士阶层的两个杰出人物在特定的历史时代所起的重要的历史作用，而且显示出作为个体的士，怎样在时代中把握机遇，实现自我的价值；而作为文学作品的传记文学，它又有极高的文学价值，可供写作
13、借鉴：1、选取典型事件刻画人物形象选取典型事件刻画人物形象。（三个故事，集中、凝练、鲜明）。 2、在矛盾冲突中刻画人物在矛盾冲突中刻画人物。（如完璧归赵，秦求赵璧又不予之城，秦强而赵弱，矛盾陡起，蔺相如分析了形势，并入秦请完璧归赵，情节已趋缓和。秦廷受欺，相如睨柱，又紧张，秦王答应相如的要求，又趋缓和，相如欺秦王，几被处死，情节紧张，秦王终于毕礼而归之，不再索璧，又趋缓和，相如因功拜上大夫。秦因璧事攻赵，又紧张，为和好，引出渑池会，归国拜上卿，廉颇与之争位的矛盾。）3、以富有代表性的细节代表性的细节刻画人物。4、用个性化的语言个性化的语言刻画人物。5、悬念、对比、虚实映衬悬念、对比、虚实映衬等
14、技巧在本文体现突出。归纳整理本文的语言现象，进一步进行考点知识梳理。一、字词释义一、字词释义通假字通假字 可与不可与不臣愿奉璧西往使臣愿奉璧西往使拜书送于庭拜书送于庭 召有司案图召有司案图秦秦自自缪缪公公以以来来，未未尝尝有有坚明约束者也坚明约束者也 唯大王与群臣孰计议之唯大王与群臣孰计议之一、字词释义一、字词释义通假字通假字 可与不可与不臣愿奉璧西往使臣愿奉璧西往使拜书送于庭拜书送于庭 召有司案图召有司案图秦秦自自缪缪公公以以来来，未未尝尝有有坚明约束者也坚明约束者也 唯大王与群臣孰计议之唯大王与群臣孰计议之（不否不否，表疑问语气），表疑问语气）（奉捧奉捧，用手托），用手托）（庭廷庭廷，朝廷
15、），朝廷）（案按案按，察看），察看）（缪穆缪穆 ）（孰熟孰熟，仔细），仔细）2、一词多义：、一词多义： 负负 均之二策，宁许以均之二策，宁许以负负秦曲秦曲 秦贪，秦贪，负负其强其强 相如度秦王虽斋，决相如度秦王虽斋，决负负约不偿城约不偿城 臣诚恐见欺于王而臣诚恐见欺于王而负负赵赵 廉颇闻之，肉袒廉颇闻之，肉袒负负荆荆引引 引引赵使者蔺相如赵使者蔺相如 左右或欲左右或欲引引相如去相如去 相如相如引引车避匿车避匿幸幸 而君而君幸幸于赵王于赵王 则则幸幸得脱矣得脱矣 而君而君幸幸赦臣赦臣2、一词多义：、一词多义： 负负 均之二策，宁许以均之二策，宁许以负负秦曲秦曲 秦贪，秦贪，负负其强其强 相如度秦
16、王虽斋，决相如度秦王虽斋，决负负约不偿城约不偿城 臣诚恐见欺于王而臣诚恐见欺于王而负负赵赵 廉颇闻之，肉袒廉颇闻之，肉袒负负荆荆引引 引引赵使者蔺相如赵使者蔺相如 左右或欲左右或欲引引相如去相如去 相如相如引引车避匿车避匿幸幸 而君而君幸幸于赵王于赵王 则则幸幸得脱矣得脱矣 而君而君幸幸赦臣赦臣（依仗，凭借依仗，凭借）（辜负，对不起辜负，对不起）（违违 背背）（使承担使承担）（背背 着着）（引见，延请引见，延请）（ 拉拉 ）（牵，拉，引申为掉转牵，拉，引申为掉转）（宠宠 幸幸）（幸而，幸好，幸而，幸好，）（侥侥 幸幸）使使秦昭王闻之，使人遗赵王书其人勇士，有智谋，宜可使乃使其从者衣褐大王乃遣一
17、介之使徒徒秦城恐不可得，徒见欺而蔺相如徒以口舌为劳以以 以勇气闻于诸侯愿以十五城请易璧严大国之威以修敬也则请立太子为王，以绝秦望吾所以为此者，以先国家之急而后么仇也使使秦昭王闻之，使人遗赵王书（派）其人勇士，有智谋，宜可使（出使）乃使其从者衣褐（让）大王乃遣一介之使（使臣）徒徒秦城恐不可得，徒见欺（白白的）而蔺相如徒以口舌为劳（只，只不过）以以以勇气闻于诸侯（凭）愿以十五城请易璧（用，拿）严大国之威以修敬也（来，连词）则请立太子为王，以绝秦望（用以，用来）吾所以为此者，以先国家之急而后么仇也（因为）3、词类活用：、词类活用： 名词活用为动词名词活用为动词 舍相如舍相如左右欲刃相如左右欲刃相如
18、乃使从者衣褐乃使从者衣褐相如前进缶相如前进缶使动用法使动用法 （使宾语动使宾语动）完璧归赵完璧归赵秦王恐其破璧秦王恐其破璧宁许以负秦曲宁许以负秦曲毕礼而归之毕礼而归之名词作状语名词作状语 故令人持璧归，故令人持璧归，间间至赵矣至赵矣相如相如廷廷斥之斥之意动用法（意动用法（以以“宾语宾语”为为） 且且庸庸人人尚尚之之 先先国国家家之之急急而而后后私仇也私仇也3、词类活用：、词类活用： 名词活用为动词名词活用为动词 舍相如舍相如左右欲刃相如左右欲刃相如 乃使从者衣褐乃使从者衣褐相如前进缶相如前进缶使动用法使动用法 （使宾语动使宾语动）完璧归赵完璧归赵秦王恐其破璧秦王恐其破璧宁许以负秦曲宁许以负秦曲
19、毕礼而归之毕礼而归之舍，安置住宿舍，安置住宿刃，用刀杀刃，用刀杀 衣，穿衣，穿前前,走向前走向前名词作状语名词作状语 故令人持璧归，故令人持璧归，间间至赵矣至赵矣相如相如廷廷斥之斥之廷，在朝廷上廷，在朝廷上 间，从小路间，从小路 完，使完，使完整完整破，使破，使破碎破碎负使负使承担承担归，使归，使回去回去羞，以羞，以为羞耻为羞耻先，以先，以为先；后，以为先；后，以为后为后意动用法（意动用法（以以“宾语宾语”为为） 且庸人尚羞之且庸人尚羞之先国家之急而后私仇也先国家之急而后私仇也4古今异义古今异义 拜拜为上卿为上卿欲勿予，即欲勿予，即患患秦兵之来秦兵之来布衣布衣之交之交请请指示指示王王请以咸阳为
20、赵王请以咸阳为赵王寿寿于是相如于是相如前进前进缶缶宣言宣言曰：我见相如，必辱之曰：我见相如，必辱之臣所以臣所以去亲戚去亲戚而事君者而事君者4古今异义古今异义 拜为上卿拜为上卿欲勿予，即患秦兵之来欲勿予，即患秦兵之来布衣之交布衣之交请指示王请指示王请以咸阳为赵王寿请以咸阳为赵王寿于是相如前进缶于是相如前进缶宣言曰：我见相如，必辱之宣言曰：我见相如，必辱之臣所以去亲戚而事君者臣所以去亲戚而事君者拜，拜，授予官职授予官职患，患，忧虑，担心忧虑，担心寿寿，向人敬酒或献礼，向人敬酒或献礼去，去，离开；离开；亲戚亲戚，近亲及姻亲，近亲及姻亲指示指示，指给看，指给看 前进，前进，上前进献上前进献宣言，宣言，
21、扬言，到处说扬言，到处说 布衣，布衣，平民平民1判断句判断句 ：廉颇廉颇者者，赵之良将，赵之良将也也和氏璧，天下共传宝和氏璧，天下共传宝也也我我为为赵将。赵将。 二文言句式二文言句式2被动句被动句： 而君幸而君幸于于赵王赵王 臣恐臣恐见见欺欺于于王而负赵王而负赵秦城恐不可得，徒秦城恐不可得，徒见见欺欺3倒装句倒装句： 宾语前置：宾语前置： 君君何以何以知燕王知燕王 定语后置：定语后置： 求求人可使报秦人可使报秦者者 状语后置：状语后置： 拜送书拜送书于廷于廷 写写 作作 借借 鉴：鉴：从历史著作的特色看，本文突出表现了士阶层的两个杰出人物在特定的历史时代所起的重要的历史作用，而且显示出作为个体
22、的士，怎样在时代中把握机遇，实现自我的价值；而作为文学作品的传记文学，它又有极高的文学价值。1.1.三个故事各有首尾，有独立性却又环环紧扣，三个故事各有首尾，有独立性却又环环紧扣，相互关联。相互关联。故事以秦赵蔺廉这一双重矛盾冲突贯穿，故事以秦赵蔺廉这一双重矛盾冲突贯穿，以前者为主，后者为次，前者决定着后者，层层推进，以前者为主，后者为次，前者决定着后者，层层推进，引人入胜。内外两重矛盾冲突层次井然有序，外部矛引人入胜。内外两重矛盾冲突层次井然有序，外部矛盾缓和了，内部矛盾便激化了，这样结构文章清晰而盾缓和了，内部矛盾便激化了，这样结构文章清晰而有力量有力量。2. 2. 叙事有波澜，曲折抑扬叙
23、事有波澜，曲折抑扬如完璧归赵，秦求赵如完璧归赵，秦求赵璧又不予之城，秦强而赵弱，矛盾陡起，蔺相如分析了形璧又不予之城，秦强而赵弱，矛盾陡起，蔺相如分析了形势，并入秦请完璧归赵，情节已趋缓和。秦廷受欺，相如势，并入秦请完璧归赵，情节已趋缓和。秦廷受欺，相如睨柱，又紧张，秦王答应相如的要求，又趋缓和，相如欺睨柱，又紧张，秦王答应相如的要求，又趋缓和，相如欺秦王，几被处死，情节紧张，秦王终于毕礼而归之，不再秦王，几被处死，情节紧张，秦王终于毕礼而归之，不再索璧，又趋缓和，相如因功拜上大夫。秦因璧事攻赵，又索璧，又趋缓和，相如因功拜上大夫。秦因璧事攻赵，又紧张，为好会，引出渑池会，归国拜上卿，廉颇与之
24、争位紧张，为好会，引出渑池会，归国拜上卿，廉颇与之争位的矛盾。的矛盾。叙事要有波澜，不能平铺直叙流水帐。就要抓住贯穿叙事要有波澜，不能平铺直叙流水帐。就要抓住贯穿于事件中的矛盾冲突，围绕矛盾冲突组织材料。本文的冲于事件中的矛盾冲突，围绕矛盾冲突组织材料。本文的冲突是塑造表现人物形象的必要手段，形象是在冲突过程中突是塑造表现人物形象的必要手段，形象是在冲突过程中展现出其方方面面的性格。蔺相如的智、勇、忠义是一成展现出其方方面面的性格。蔺相如的智、勇、忠义是一成不变的，廉颇的则随矛盾发展而有变化。不变的，廉颇的则随矛盾发展而有变化。3. 3. 选材的精当选材的精当写人物要把人物置于冲突中写，才能生
25、机勃勃，而写人物要把人物置于冲突中写，才能生机勃勃，而传记则是以人物一生中的最光辉的事件来表现人物的精传记则是以人物一生中的最光辉的事件来表现人物的精神品质的。本文以三件典型的事，把个人和国家双重的神品质的。本文以三件典型的事，把个人和国家双重的矛盾、利益纠结在一起，突出了廉蔺的崇高品质和性格矛盾、利益纠结在一起，突出了廉蔺的崇高品质和性格特征，且又以细节描写予以声色之，就使得人物在这三特征，且又以细节描写予以声色之，就使得人物在这三件事中栩栩如生，恰当充分地表达了作者的主旨。同时，件事中栩栩如生，恰当充分地表达了作者的主旨。同时，全文也显得十分集中。描写人物，刻画细节很生动突出。全文也显得十
26、分集中。描写人物，刻画细节很生动突出。4. 4. 悬念、虚实映衬等技巧在本文体现突出。悬念、虚实映衬等技巧在本文体现突出。廉颇蔺相如列传塑造人物的方法廉颇蔺相如列传塑造人物的方法 廉颇蔺相如列传通过“完璧归赵”、“渑池会”、“廉蔺交欢”三个故事，成功的塑造了蔺相如的机智勇敢、不畏强敌、能言善辩、顾全大局、不计私怨的思想品格。同时用寥寥数语塑造了廉颇忠君爱国、勇于改过的光辉形象，此文中作者主要运用下列几种手法，使二人成了妇孺皆知、家喻户晓的人物。一、未见其人，先闻其声一、未见其人，先闻其声文章开头简明扼要交代了廉颇蔺相如的身份、地文章开头简明扼要交代了廉颇蔺相如的身份、地位后，紧接着便将赵国、秦
27、国尖锐的矛盾展示位后，紧接着便将赵国、秦国尖锐的矛盾展示出来。正当君臣为难，矛盾无法解决之时，宦出来。正当君臣为难，矛盾无法解决之时，宦者令缪贤讲述自己的亲身经历，举荐蔺相如智者令缪贤讲述自己的亲身经历，举荐蔺相如智谋过人，从而给读者造成很强的悬念。赵王召谋过人，从而给读者造成很强的悬念。赵王召见蔺相如后，蔺相如胸有成竹地分析了赵国、见蔺相如后，蔺相如胸有成竹地分析了赵国、秦国的形势，得出了秦国的形势，得出了“ “宁许以负秦曲宁许以负秦曲” ”的结论，的结论，并愿亲自出使秦国，且向赵王保证并愿亲自出使秦国，且向赵王保证“ “城入赵，城入赵，璧留秦，城不入，臣请完璧归赵璧留秦，城不入，臣请完璧归
28、赵” ”。这就与缪。这就与缪贤的举荐巧妙呼应，证明蔺相如确实是一个机贤的举荐巧妙呼应，证明蔺相如确实是一个机智、勇敢的人，所以缪贤的举荐起到了先声夺智、勇敢的人，所以缪贤的举荐起到了先声夺人的艺术效果。人的艺术效果。二、对比映衬，相辅相成二、对比映衬，相辅相成文章一开始作者对廉颇与蔺相如在身份、地位上文章一开始作者对廉颇与蔺相如在身份、地位上进行强烈的对比：进行强烈的对比：“ “廉颇者赵之良将也廉颇者赵之良将也” ”，“ “以以勇气闻于诸侯勇气闻于诸侯” ”；“ “蔺相如者赵人也，宦者令缪蔺相如者赵人也，宦者令缪贤舍人也贤舍人也” ”。使二人身份一高一低、一贵一贱，。使二人身份一高一低、一贵一
29、贱，从而造成强烈的反差，紧接下来作者又用赵国君从而造成强烈的反差，紧接下来作者又用赵国君臣对秦国欺诈性的来信臣对秦国欺诈性的来信“ “计未定计未定” ”，来衬托蔺相，来衬托蔺相如的智谋过人；在如的智谋过人；在“ “完璧归赵完璧归赵” ”一节中，作者又一节中，作者又用秦王的贪婪与欺诈来反衬蔺相如的机智与勇敢；用秦王的贪婪与欺诈来反衬蔺相如的机智与勇敢；在在“ “渑池会渑池会” ”一节中，作者又用秦王的色厉内荏，一节中，作者又用秦王的色厉内荏，窘态毕露来反衬蔺相如的大智大勇。窘态毕露来反衬蔺相如的大智大勇。三、细节描写，形神兼备三、细节描写，形神兼备“ “完璧归赵完璧归赵” ”中写到：中写到：“
30、“相如因持璧却立，倚柱，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冠。怒发上冠。” ”只寥寥数字，却十分形象的描绘出只寥寥数字，却十分形象的描绘出了蔺相如的神态、动作，达到形神兼备的效果，了蔺相如的神态、动作，达到形神兼备的效果，“ “渑池会渑池会” ”中，写蔺相如中，写蔺相如“ “前进缶，因跪请秦王前进缶，因跪请秦王” ”，在这里一个，在这里一个“ “前前” ”字，一个字，一个“ “跪跪” ”字都十分字都十分准确的表现了蔺相如机智、勇敢。再如准确的表现了蔺相如机智、勇敢。再如“ “左右欲左右欲刃相如，相如张目叱之。左右皆靡刃相如，相如张目叱之。左右皆靡” ”，仅此两笔，仅此两笔就描绘出了蔺相如正直、刚强、不畏强敌的凛然就描绘出了蔺相如正直、刚强、不畏强敌的凛然正气。正气。
