《公开课楞次定律课件1（人教版选修3-2）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《公开课楞次定律课件1（人教版选修3-2）（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、目标定位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习高中物理高中物理选修选修3-2人教版人教版第四章第四章 电磁感应电磁感应第三讲第三讲 楞次定律楞次定律 主讲人：洪湖市文泉中学主讲人：洪湖市文泉中学 周炼周炼目标定位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习通过实验探究，感受楞次定律的实验推导过程，逐渐培养自己通过实验探究，感受楞次定律的实验推导过程，逐渐培养自己的观察实验、分析、归纳、总结物理规律的能力的观察实验、分析、归纳、总结物理规律的能力. 23掌握右手定则，并理解右手定则实际上是楞次定律的一种表现形掌握右手定则，并理解右手定则实际上是楞次定律的一种表现形式
2、式 目标定位目标定位楞次定律楞次定律 1理解楞次定律的内容，并应用楞次定律判定感应电流的方向理解楞次定律的内容，并应用楞次定律判定感应电流的方向. 1理解楞次定律的内容，并应用楞次定律判定感应电流的方向理解楞次定律的内容，并应用楞次定律判定感应电流的方向. 1理解楞次定律的内容，并应用楞次定律判定感应电流的方向理解楞次定律的内容，并应用楞次定律判定感应电流的方向. 目标定位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习1.1.电磁感应现象：当穿过闭合电路的磁通量发生电磁感应现象：当穿过闭合电路的磁通量发生_时，时，电路中有电路中有_产生，这种利用磁场产生电流的现象叫产生，这种利用磁场
3、产生电流的现象叫作电磁感应现象。作电磁感应现象。2.2.产生感应电流的条件：产生感应电流的条件：表述一：穿过闭合电路的磁通量表述一：穿过闭合电路的磁通量_。表述二：闭合电路的一部分导体在磁场内做表述二：闭合电路的一部分导体在磁场内做_运动。运动。3.3.磁通量的大小可用穿过回路的磁感线磁通量的大小可用穿过回路的磁感线_表示。表示。4.4.环形电流和通电螺线管的磁感线方向用环形电流和通电螺线管的磁感线方向用_定则来判断。定则来判断。变化变化感应电流感应电流切割磁感线切割磁感线发生变化发生变化条数条数安培安培目标定位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习神奇的魔术引入课题神奇的魔
4、术引入课题教师提问：教师提问：1、圆环随着磁铁的运动而怎样、圆环随着磁铁的运动而怎样运动？运动？ 2、是什么原因使圆环随着磁铁、是什么原因使圆环随着磁铁的运动而动起来？的运动而动起来？学生活动：猜想学生活动：猜想教师总结：引入课题教师总结：引入课题目标定位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习探究感应电流方向的实验方案：探究感应电流方向的实验方案：将螺线管与电流表组成闭合回路，分别将将螺线管与电流表组成闭合回路，分别将N N极、极、S S极插入、抽出极插入、抽出线圈，记录感应电流方向。如下图：线圈，记录感应电流方向。如下图：制定计划与设计实验制定计划与设计实验目标定位目标定位
5、预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习进行实验与收集证据进行实验与收集证据目标定位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习怎样探究电流方向与电流计指针偏转方怎样探究电流方向与电流计指针偏转方向的关系？向的关系？ 用试触的方法确定电流方用试触的方法确定电流方向与电流计指针偏转方向向与电流计指针偏转方向的关系的关系结论：一般来讲，电流往结论：一般来讲，电流往哪个接线柱流入，指针就哪个接线柱流入，指针就往哪边偏转往哪边偏转目标定位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习一、探究感应电流的方向一、探究感应电流的方向相反相反向下向下增大增大向下向下向上向上向上向
6、上减小减小增大增大减小减小顺时针顺时针俯视俯视向上向上向下向下向下向下向上向上相同相同相反相反相同相同逆时针逆时针俯视俯视逆时针逆时针俯视俯视顺时针顺时针俯视俯视原磁场与感应磁原磁场与感应磁场方向的关系场方向的关系感应电流的感应电流的磁场方向磁场方向感应电流方向感应电流方向原来磁场的原来磁场的磁通量变化磁通量变化原来磁场的方向原来磁场的方向操作方法操作方法填写内容填写内容目标定位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习一、探究感应电流的方向一、探究感应电流的方向相反相反向下向下增大增大向下向下向上向上向上向上减小减小增大增大减小减小顺时针顺时针俯视俯视向上向上向下向下向下向下向
7、上向上相同相同相反相反相同相同逆时针逆时针俯视俯视逆时针逆时针俯视俯视顺时针顺时针俯视俯视原磁场与感应磁原磁场与感应磁场方向的关系场方向的关系感应电流的感应电流的磁场方向磁场方向感应电流方向感应电流方向原来磁场的原来磁场的磁通量变化磁通量变化原来磁场的方向原来磁场的方向操作方法操作方法填写内容填写内容目标定位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习目标定位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习感应电流的磁场方向是否总是与原磁场方向相感应电流的磁场方向是否总是与原磁场方向相反或相同？什么时候相反？什么时候相同？反或相同？什么时候相反？什么时候相同？ 分析与论证：
8、分析与论证：当线圈中的磁通量当线圈中的磁通量增大增大时，时，B B与与B B0 0的方向的方向相反相反；当线圈中的磁通量当线圈中的磁通量减小减小时，时，B B与与B B0 0的方向的方向相同相同。老子：天之道老子：天之道,损有余而补不足损有余而补不足 即即: :增增“反反” 减减“同同” 目标定位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习SN目标定位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习实验结论：楞次定律实验结论：楞次定律1、内容：、内容：感应电流具有这样的方向，感应电流的磁感应电流具有这样的方向，感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。场总要阻碍引起
9、感应电流的磁通量的变化。2、理解、理解“阻碍阻碍”（1）阻碍不能）阻碍不能“阻止阻止” ，只是，只是“延缓延缓”。（3）感应电流的磁场总要阻碍导体与磁体之间）感应电流的磁场总要阻碍导体与磁体之间的相对运动的相对运动“来拒去留来拒去留”。（楞次定律。（楞次定律的力学表现）的力学表现）李商隐：相见时难，别亦难！李商隐：相见时难，别亦难！（2）阻碍不是相反。）阻碍不是相反。目标定位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习楞次定律力学表现的应用楞次定律力学表现的应用目标定位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习例：如例：如图图所示，当所示，当闭闭合回路的部分合回路的部
10、分导导体切割磁感体切割磁感线时线时，会引，会引起磁通量的起磁通量的变变化，从而使回路中化，从而使回路中产产生感生感应电应电流流目标定位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习电流方向：逆时针电流方向：逆时针请请用楞次定律判断用楞次定律判断导导体中感体中感应电应电流的方向流的方向适应范围：闭合回路的部分导体做切割磁感线运动时适应范围：闭合回路的部分导体做切割磁感线运动时产生感应电流的情况产生感应电流的情况提问：能否有更简单的方法提问：能否有更简单的方法来判断感应电流的方向？来判断感应电流的方向？目标定位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习楞次定律的应用步骤：楞
11、次定律的应用步骤：课堂讲义课堂讲义楞次定律楞次定律 目标定位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习左手定则与右手定则左手定则与右手定则力的方向力的方向电的方向电的方向目标定位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习课堂小结课堂小结目标定位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习S【例例】金属环水平固定放置，金属环水平固定放置，现将一竖直的条形磁铁，在现将一竖直的条形磁铁，在圆环上方沿圆环轴线从静止圆环上方沿圆环轴线从静止开始释放，在条形磁铁穿过开始释放，在条形磁铁穿过圆环的过程中，条形磁铁与圆环的过程中，条形磁铁与圆环圆环()A始终相互吸引始终相互吸引B始终相互排斥始终相互排斥C先相互吸引，后相互排斥先相互吸引，后相互排斥D先相互排斥，后相互吸引先相互排斥，后相互吸引课堂讲义课堂讲义楞次定律楞次定律感应电流方向感应电流方向靠近圆环的时候相互排斥靠近圆环的时候相互排斥感应电流方向感应电流方向SN远离圆环的时候相互吸引远离圆环的时候相互吸引B感感B感感SNB原原NSNB原原目标定位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习再见再见
