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1、语文语文S S版版 五年级五年级 语文语文 下册下册 第一单元第一单元冬不拉琴冬不拉琴 冬不拉琴冬不拉琴3. 这里面有一个怎样的故事呢？这里面有一个怎样的故事呢？ 1. “冬不拉冬不拉”指的是什么？指的是什么？ 2. 这种乐器为什么叫冬不拉呢？这种乐器为什么叫冬不拉呢？(1)(1)判断正确读音判断正确读音 冥思苦想冥思苦想（mn mng） 骏马骏马（jn zn） 依恋依恋( (lun lin) ) 匕首匕首( (b b) )一筹莫展 狡猾 骏马 隐蔽 匕首 赏赐 安葬 冥思苦想 乐器 凄凉 依恋 自告奋勇 视死如归 泪如雨下坐卧不宁 如泣如诉联系上下文理解下列成语的意思坐卧不宁：坐，坐着；卧，
2、躺着；不宁，不安宁。形容心情不安、烦躁、忧虑。冥思苦想：绞尽脑汁，苦思苦想。 视死如归：视，看待；归，回去。把死看做像回家一样，形容不怕死。如泣如诉：好像在哭泣，又好像在诉说。形容声音凄切、悲苦。（2 2）把正确字填在（）里）把正确字填在（）里心急（心急（ ）（）（ ） 一（一（ ）莫（）莫（ ） 自（自（ ）（）（ ）勇）勇 如（如（ ）如（）如（ ） （ ）（）（ ）不）不 宁宁 （ ）死）死 如（如（ ） （ ） 眉眉 不不 展展 （ ）思（）思（ ）想）想 低回（低回（ ）（）（ ） 音韵（音韵（ ）（）（ ）心急（心急（如如）（）（焚焚） 一（一（筹筹）莫（）莫（展展） 自（自（告告
3、）（）（奋奋）勇）勇 如（如（泣泣）如（）如（诉诉） （坐坐）（）（卧卧）不）不 宁宁 （视视）死）死 如（如（归归） （愁愁） 眉眉 不不 展展 （冥冥）思（）思（苦苦）想）想 低回（低回（婉婉）（）（转转） 音韵（音韵（铿铿）（）（锵锵）心急（如）（焚）心急（如）（焚） 一（筹）莫（展）一（筹）莫（展） 自（告）（奋）勇自（告）（奋）勇 如（泣）如（诉）如（泣）如（诉） （坐）（卧）不（坐）（卧）不 宁宁 （视）死（视）死 如（归）如（归） （愁）（愁） 眉眉 不不 展展 （冥）思（苦）想（冥）思（苦）想 低回（婉）（转）低回（婉）（转） 音韵（铿）（锵）音韵（铿）（锵）想想课文讲了一个什
4、么故事？想想课文讲了一个什么故事？课文有几个自然段？可以分为几个部分？课文有几个自然段？可以分为几个部分？自由朗读课文，思考：自由朗读课文，思考： 课文讲的是哈萨克族民间传说：课文讲的是哈萨克族民间传说：乐器乐器“冬不拉冬不拉”的来历。相传在很的来历。相传在很久以前，一位叫冬不拉的王子自告久以前，一位叫冬不拉的王子自告奋勇为人民除掉了瞎熊，自己也牺奋勇为人民除掉了瞎熊，自己也牺牲了。一个叫阿肯的老牧民用琴声牲了。一个叫阿肯的老牧民用琴声把这件事告诉了国王。为纪念王子，把这件事告诉了国王。为纪念王子，人们把这种乐器叫人们把这种乐器叫“冬不拉冬不拉”。 课文有课文有18个自然段，分为三个部分：个自
5、然段，分为三个部分：第一部分（第第一部分（第1自然段）自然段）写在哈萨克族人生活写在哈萨克族人生活的地方经常有一只瞎熊出没，伤害人畜。的地方经常有一只瞎熊出没，伤害人畜。第二部分（第第二部分（第210自然段）自然段）写王子不顾国王写王子不顾国王的阻止去除瞎熊，在搏斗中与瞎熊同归于尽。的阻止去除瞎熊，在搏斗中与瞎熊同归于尽。第三部分（第第三部分（第1118自然段）自然段）写一位叫阿肯的写一位叫阿肯的牧民用琴声向国王讲述了王子杀死瞎熊，牺牲牧民用琴声向国王讲述了王子杀死瞎熊，牺牲了自己的悲壮的故事。从此哈萨克族牧民用王了自己的悲壮的故事。从此哈萨克族牧民用王子的名字给这种乐器命名为子的名字给这种乐
6、器命名为“冬不拉冬不拉”。a瞎熊伤害人畜瞎熊伤害人畜b王子除害牺牲王子除害牺牲c琴声讲述故事琴声讲述故事按事情的发展顺序（起因按事情的发展顺序（起因经过经过结果）记述的结果）记述的 自由朗读第1自然段，思考：瞎熊是一只怎样的熊？给人们带来什么影响？ 瞎熊是一只身躯庞大性情凶恶的熊。 瞎熊伤害人和牲畜，让人们的生活不得安宁 。 阅读阅读2-102-10自然段自然段 你认为王子冬不拉是一你认为王子冬不拉是一个怎样的人？从哪儿看出来个怎样的人？从哪儿看出来的？的？ “自告奋勇自告奋勇”一词什么意思？一词什么意思？ 联系上文想想为什么王子自告奋联系上文想想为什么王子自告奋勇去除掉瞎熊？勇去除掉瞎熊？提
7、示：（联系第一自然段及国王的表提示：（联系第一自然段及国王的表现，理解现，理解“一筹莫展一筹莫展”、“心急如焚心急如焚”、“愁眉苦脸愁眉苦脸”等词语的意思。明等词语的意思。明白任务艰难，危险性大，别人无法完白任务艰难，危险性大，别人无法完成，替父分忧，成，替父分忧，为民除害为民除害这几个意思。）这几个意思。） 1、王子是怎样找黑熊、布置兽夹的王子是怎样找黑熊、布置兽夹的？把描写他动作的词语找出来，从中？把描写他动作的词语找出来，从中你看出了什么？你看出了什么？ （不畏艰辛的为民除害，他决心坚（不畏艰辛的为民除害，他决心坚定，胆大心细。）定，胆大心细。） 2、写黑熊的这一自然段删去可以吗、写黑熊
8、的这一自然段删去可以吗？为什么？为什么？ （不可以。这部分写出了黑熊的狡（不可以。这部分写出了黑熊的狡猾，可以看出下面王子与瞎熊的搏斗猾，可以看出下面王子与瞎熊的搏斗时时危险万分危险万分的。）的。）王子与瞎熊是怎样搏斗的？王子与瞎熊是怎样搏斗的？你感到这场面你感到这场面怎么样怎么样？ 自由朗读第56自然段，思考：冬不拉是如何对付瞎熊？有用吗？ 冬不拉：安置捕兽夹冬不拉：安置捕兽夹 瞎熊：砸掉捕兽夹瞎熊：砸掉捕兽夹 自由朗读第7自然段，冬不拉是如何与瞎熊战斗的？ 王子在隐蔽处拉满了弓，射出一支利箭，正中瞎熊的脖颈。瞎熊大吼一声，扔下石头，朝着箭飞来的方向扑来。王子又射出一只利箭，正中瞎熊的前胸。
9、这时，瞎熊已经发现了王子。王子抽出第三只箭，正要射向瞎熊，却来不及了。瞎熊已经蹿到他面前，向他扑了过来。王子见状，急忙拔出匕（b）首。瞎熊巨大的熊掌击向王子，王子的匕首也捅向了瞎熊 一个不顾个人安危的人；（一个不顾个人安危的人；（2 2自然段自然段）胆大心细，不辞辛苦的人。（胆大心细，不辞辛苦的人。（5 5、6 6自然段自然段） 勇敢无畏，不怕牺牲（勇敢无畏，不怕牺牲（7 7自然段）自然段） 写国王得不到王子的消息整天坐卧不宁，牧民们发现了王子和瞎熊扭在一起的尸体，把王子安葬了。 默读第8、9、10自然段，想想写了什么内容？ 第三部分 默读第1113自然段，是谁用什么方式告诉国王冬不拉死讯的消
10、息？ 老牧民：阿肯，用琴声。 1. “1. “冥思苦想冥思苦想”什么意思？人们深思什么什么意思？人们深思什么? ?苦想什么苦想什么? ? 为什么这样冥思苦想？人们想出了什么办法？为什么这样冥思苦想？人们想出了什么办法？ 2. 2. 读琴声这一部分，说一说通过音乐阿肯是在讲述读琴声这一部分，说一说通过音乐阿肯是在讲述 什么事情？什么事情？ 自由朗读第15、16自然段，思考：阿肯弹的琴声是怎样的琴声？有几种琴声？每一种琴声分别描述了故事中的哪个情节？ 阿肯弹的琴声是凄凉而悲壮的。 阿肯弹奏了四种琴声： 一、雄浑激昂 二、低回婉转 三、音韵铿锵 四、如泣如诉（一）琴声雄浑季激昂描述的是王子骑着骏马，
11、（一）琴声雄浑季激昂描述的是王子骑着骏马，翻过一座座山，涉过一道道河流，穿过一片片树翻过一座座山，涉过一道道河流，穿过一片片树林，他发现了瞎熊的足迹，安置捕兽夹，巧妙伪林，他发现了瞎熊的足迹，安置捕兽夹，巧妙伪装。装。 （二）琴声低回婉转描述的是伪装被熊瞎识破，（二）琴声低回婉转描述的是伪装被熊瞎识破，危机到来，王子与瞎熊的战斗就要开始。危机到来，王子与瞎熊的战斗就要开始。 （三）琴声音韵铿锵描述的是王子和熊瞎进行（三）琴声音韵铿锵描述的是王子和熊瞎进行激烈的搏斗。激烈的搏斗。 （四）琴声如泣如诉描述的是战斗结束了，熊（四）琴声如泣如诉描述的是战斗结束了，熊瞎被杀死了，王子也牺牲了，人们把王子葬在向瞎被杀死了，王子也牺牲了，人们把王子葬在向阳的山坡上。阳的山坡上。这个民间故事表达了人民怎样的思想感情？这个民间故事表达了人民怎样的思想感情？ 表达了对勇敢、善良、勇于牺牲的表达了对勇敢、善良、勇于牺牲的品德的赞美之情品德的赞美之情中心思想：这篇课文讲了乐器（ ）名字的（ ），赞扬了（ ）的（ ）（ ），体现出（ ）对（ ）深切地（ ）。中心思想：这篇课文讲了乐器（冬不拉）名字的（由来），赞扬了（冬不拉王子）的（不畏艰险）（为民除害），体现出（人民）对（王子）深切地（怀念）。
