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1、17 触摸春天触摸春天谁能描述一下你心中的谁能描述一下你心中的春天。春天。虽然春天非常美丽，虽然春天非常美丽，但是但是_。17 触摸春天触摸春天 请选择自己喜欢的方式自由请选择自己喜欢的方式自由读课文，要求读准生字词语，把读课文，要求读准生字词语，把课文读正确、读流利，不理解的课文读正确、读流利，不理解的地方作上记号；想想安静是怎样地方作上记号；想想安静是怎样触摸春天的。触摸春天的。自读要求自读要求：jngchngkbn径径畅畅磕磕绊绊小径小径流畅流畅磕磕绊绊磕磕绊绊绊倒绊倒瞬瞬 弧弧 翔翔权权缤缤bnqunxinghshn瞬间瞬间弧线弧线飞翔飞翔权利权利缤纷缤纷畅畅 磕磕 弧弧翔翔 权权 滨
2、滨袅袅我会认浓郁、流连、小浓郁、流连、小径径、流、流畅畅引导、悄然、灵性、经历引导、悄然、灵性、经历瞬瞬间、扑闪、概念、间、扑闪、概念、弧弧线线飞飞翔翔、权权利、利、缤缤纷、纷、花繁叶茂、多姿多彩花繁叶茂、多姿多彩 1、 自读，想一想课文主要写了什么自读，想一想课文主要写了什么？请同学们试着说一说文中的小女？请同学们试着说一说文中的小女孩安静给你留下了怎样的印象。孩安静给你留下了怎样的印象。2、 默读课文，边读边在书上做出标默读课文，边读边在书上做出标注：注：找一找盲童安静创造了哪些奇找一找盲童安静创造了哪些奇迹？动笔画一画，并旁注自己的感迹？动笔画一画，并旁注自己的感受。受。再读课文，自读自
3、悟再读课文，自读自悟 盲童安静创造了哪些奇迹？并说说盲童安静创造了哪些奇迹？并说说自己的感受。自己的感受。交流：交流： 安静在花丛中穿梭。安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。儿磕磕绊绊。 这个小女孩这个小女孩整天整天在花香中在花香中流连流连。 安静在花丛中安静在花丛中穿梭穿梭。她走得很她走得很流畅流畅，没有一点没有一点儿儿磕磕绊绊。磕磕绊绊。 她她慢慢地慢慢地伸出双手，在花伸出双手，在花香的引导下，香的引导下， 极其准确地极其准确地伸向伸向一朵沾着露珠的月季花。一朵沾着露珠的月季花。 她伸出双手，在花香的引导她伸出双手，在花香的引导下，伸向一朵沾着露珠的月
4、季花。下，伸向一朵沾着露珠的月季花。 她她慢慢地慢慢地伸出双手，在花香伸出双手，在花香的引导下，的引导下，极其准确地极其准确地伸向一朵伸向一朵沾着露珠的月季花。沾着露珠的月季花。 安静的手指安静的手指悄然悄然合拢，合拢，竟然竟然拢住了那只蝴蝶，真是拢住了那只蝴蝶，真是一个一个奇迹奇迹！睁着眼睛的蝴蝶睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩被这个盲女孩神奇神奇的的灵性灵性抓抓住了。住了。 我静静地站在一旁，看着安静，我静静地站在一旁，看着安静，我仿佛看见了她我仿佛看见了她多姿多彩多姿多彩的内心世的内心世界，一瞬间，我深深地感动了。界，一瞬间，我深深地感动了。 安静的眼睛虽然失明，但她心灵安静的眼睛虽然失明，但
5、她心灵的窗户并没有关闭，她是在用她的全的窗户并没有关闭，她是在用她的全部身心来感受多姿多彩的世界。在她部身心来感受多姿多彩的世界。在她的内心世界里，同样是一片明媚动人的内心世界里，同样是一片明媚动人的景色。的景色。 许久，她张开手指，蝴蝶许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。起头来张望。 她仿佛看到了她仿佛看到了（ ）。）。一条美丽的弧线一条美丽的弧线一道极其优美的曲线一道极其优美的曲线 此刻安静的心上一定划过一此刻安静的心上一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，人生划过一道极其优美的曲线，诉说
6、着飞翔的概念。诉说着飞翔的概念。 海伦海伦.凯勒曾说过：世界上除了凯勒曾说过：世界上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是更真实的，那就是用心去那可能是更真实的，那就是用心去看这个世界。看这个世界。尽管安静什么也看不尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界里已经感受到了飞丰富的内心世界里已经感受到了飞翔的快乐，人生的美好翔的快乐，人生的美好。 谁都有生活的权利，谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。自己的缤纷世界。 谁都有生活的权利，谁都有生活的权利，只只要（要（ ），
7、），谁都可以创谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。造一个属于自己的缤纷世界。 在安静缤纷的世界中，在安静缤纷的世界中，有（有（ ），有（），有（ ） ，还有（还有（ ）。）。 在海伦在海伦.凯勒缤纷的世界凯勒缤纷的世界中，有（中，有（ ），有（），有（ ） ，还有（，还有（ ）。）。聋人舞蹈聋人舞蹈 千手观音千手观音 在这些聋哑姑娘缤纷的在这些聋哑姑娘缤纷的世界中，有（世界中，有（ ），有），有（ ） ，还有（，还有（ ）。）。 每个人都有生活的权利，无论是每个人都有生活的权利，无论是否拥有健全的体魄，只要你热爱生否拥有健全的体魄，只要你热爱生活，热爱生命，就一定能创造出一活，热爱生命，就一定
8、能创造出一个属于自己的春天，编织出属于自个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。己的五彩斑斓的世界。 谁都有生活的权利，谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。自己的缤纷世界。 2、请你像作者那样，细心观察生活，留、请你像作者那样，细心观察生活，留意生活中的一草一木、一鸟一虫意生活中的一草一木、一鸟一虫观察观察过后，你的心中有了怎样的感受呢？请你过后，你的心中有了怎样的感受呢？请你以以“生命生命”为题，可以写一段话，也可以为题，可以写一段话，也可以写一篇习作。写一篇习作。 1. 背自己喜欢的段落，背自己喜欢的段落， 从文中找出从文中找出自己喜欢的语句或段落，抄写下来自己喜欢的语句或段落，抄写下来
