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1、实验实验2.2.眼虫、变形虫和草履虫等眼虫、变形虫和草履虫等的观察的观察 主讲：王文彬主讲：王文彬湖南文理学院湖南文理学院 生命科学学院生命科学学院一、实验目的一、实验目的1 1、了解眼虫、变形虫和草履虫等原生动物的生活环、了解眼虫、变形虫和草履虫等原生动物的生活环、了解眼虫、变形虫和草履虫等原生动物的生活环、了解眼虫、变形虫和草履虫等原生动物的生活环境，从而知道到什么样的水域可采到这些动物境，从而知道到什么样的水域可采到这些动物境，从而知道到什么样的水域可采到这些动物境，从而知道到什么样的水域可采到这些动物. .2 2、了解眼虫、变形虫和草履虫等的食性和生活习性，、了解眼虫、变形虫和草履虫等
2、的食性和生活习性，、了解眼虫、变形虫和草履虫等的食性和生活习性，、了解眼虫、变形虫和草履虫等的食性和生活习性，从而懂得怎样去培养这些动物。从而懂得怎样去培养这些动物。从而懂得怎样去培养这些动物。从而懂得怎样去培养这些动物。3 3、通过显微观察，掌握绿眼虫、变形虫、草履虫等、通过显微观察，掌握绿眼虫、变形虫、草履虫等、通过显微观察，掌握绿眼虫、变形虫、草履虫等、通过显微观察，掌握绿眼虫、变形虫、草履虫等动物运动方式和形态结构上的特点，草履虫的无动物运动方式和形态结构上的特点，草履虫的无动物运动方式和形态结构上的特点，草履虫的无动物运动方式和形态结构上的特点，草履虫的无性和有性繁殖方式，进一步了解
3、鞭毛虫纲、肉足性和有性繁殖方式，进一步了解鞭毛虫纲、肉足性和有性繁殖方式，进一步了解鞭毛虫纲、肉足性和有性繁殖方式，进一步了解鞭毛虫纲、肉足纲、纤毛纲的主要特征。纲、纤毛纲的主要特征。纲、纤毛纲的主要特征。纲、纤毛纲的主要特征。二、实验内容二、实验内容 1. 1. 绿眼虫、变形虫和草履虫等原生动物的采集、绿眼虫、变形虫和草履虫等原生动物的采集、绿眼虫、变形虫和草履虫等原生动物的采集、绿眼虫、变形虫和草履虫等原生动物的采集、培养与观察培养与观察培养与观察培养与观察; ; 2. 2. 草履虫的分裂生殖和接合生殖过程观察草履虫的分裂生殖和接合生殖过程观察草履虫的分裂生殖和接合生殖过程观察草履虫的分裂
4、生殖和接合生殖过程观察; ; 3. 3. 锥体虫和间日疟原虫玻片标本示范观察锥体虫和间日疟原虫玻片标本示范观察锥体虫和间日疟原虫玻片标本示范观察锥体虫和间日疟原虫玻片标本示范观察. .三、实验材料三、实验材料 稻草秆、小麦粒、玉米粉；绿眼虫、草履虫、稻草秆、小麦粒、玉米粉；绿眼虫、草履虫、稻草秆、小麦粒、玉米粉；绿眼虫、草履虫、稻草秆、小麦粒、玉米粉；绿眼虫、草履虫、轮虫、水蚤和剑水蚤等永久玻片标本。轮虫、水蚤和剑水蚤等永久玻片标本。轮虫、水蚤和剑水蚤等永久玻片标本。轮虫、水蚤和剑水蚤等永久玻片标本。 四、实验用品四、实验用品 体视显微镜，显微互动教学系统。体视显微镜，显微互动教学系统。体视显
5、微镜，显微互动教学系统。体视显微镜，显微互动教学系统。 浮游生物采集网，玻璃培养缸；电炉、铝锅；广口瓶、三浮游生物采集网，玻璃培养缸；电炉、铝锅；广口瓶、三浮游生物采集网，玻璃培养缸；电炉、铝锅；广口瓶、三浮游生物采集网，玻璃培养缸；电炉、铝锅；广口瓶、三角瓶、锥形瓶、载玻片、盖玻片、培养皿、吸管、解剖针、角瓶、锥形瓶、载玻片、盖玻片、培养皿、吸管、解剖针、角瓶、锥形瓶、载玻片、盖玻片、培养皿、吸管、解剖针、角瓶、锥形瓶、载玻片、盖玻片、培养皿、吸管、解剖针、小镊子、吸水纸、棉花、牙签；小镊子、吸水纸、棉花、牙签；小镊子、吸水纸、棉花、牙签；小镊子、吸水纸、棉花、牙签；pHpH试纸、洋红粉末、
6、琼试纸、洋红粉末、琼试纸、洋红粉末、琼试纸、洋红粉末、琼脂、蓝黑墨水、脂、蓝黑墨水、脂、蓝黑墨水、脂、蓝黑墨水、5%5%冰醋酸、冰醋酸、冰醋酸、冰醋酸、1%1%醋酸、醋酸、醋酸、醋酸、1%1%氯化钠母液、蒸氯化钠母液、蒸氯化钠母液、蒸氯化钠母液、蒸馏水、鲁哥氏碘液（馏水、鲁哥氏碘液（馏水、鲁哥氏碘液（馏水、鲁哥氏碘液（6gKI + 20mL6gKI + 20mL蒸馏水蒸馏水蒸馏水蒸馏水 + 4gI2 + 80mL+ 4gI2 + 80mL蒸蒸蒸蒸馏水）、馏水）、馏水）、馏水）、4%4%福尔马林。福尔马林。福尔马林。福尔马林。背景知识：背景知识：原生动物原生动物是最简单最原始的动物，一个动是最简
7、单最原始的动物，一个动物体仅由物体仅由1个细胞构成，但原生动物的单个个细胞构成，但原生动物的单个细胞不同于多细胞动物体内的细胞不同于多细胞动物体内的1个细胞，它个细胞，它们以其细胞质分化形成的各种细胞器来行们以其细胞质分化形成的各种细胞器来行使多细胞动物的全部生命活动，从而成为使多细胞动物的全部生命活动，从而成为一个完整的、独立的动物有机体。一个完整的、独立的动物有机体。绿眼虫、草履虫等易采集培养、繁殖快，绿眼虫、草履虫等易采集培养、繁殖快，是生命科学基础理论研究的理想材料。是生命科学基础理论研究的理想材料。五、实验方法与步骤：五、实验方法与步骤： 实验安排：实验安排：实验安排：实验安排：3
8、3学时，分学时，分学时，分学时，分2 2次进行：先采集和培养；次进行：先采集和培养；次进行：先采集和培养；次进行：先采集和培养；再再再再显显微微微微镜观镜观察。察。察。察。眼虫、变形虫和草履虫的采集和培养，在上课的眼虫、变形虫和草履虫的采集和培养，在上课的眼虫、变形虫和草履虫的采集和培养，在上课的眼虫、变形虫和草履虫的采集和培养，在上课的前一个礼拜内，由每个实验小组（前一个礼拜内，由每个实验小组（前一个礼拜内，由每个实验小组（前一个礼拜内，由每个实验小组（6 6人，有小组长人，有小组长人，有小组长人，有小组长1 1人）利用课余时间完成（有老师指导）。人）利用课余时间完成（有老师指导）。人）利用
9、课余时间完成（有老师指导）。人）利用课余时间完成（有老师指导）。制作临时装片标本制作临时装片标本制作临时装片标本制作临时装片标本 互互互互动动教室教室教室教室显显微微微微镜观镜观察。察。察。察。观察观察观察观察时，时，时，时，1 1人一组，每人必须完成以上所有材料的观察人一组，每人必须完成以上所有材料的观察人一组，每人必须完成以上所有材料的观察人一组，每人必须完成以上所有材料的观察. .第一次实验：采集、处理和培养第一次实验：采集、处理和培养（一）原生动物的采集与培养（一）原生动物的采集与培养可以实行开放式实验，成立学生动物学科技小组可以实行开放式实验，成立学生动物学科技小组可以实行开放式实验
10、，成立学生动物学科技小组可以实行开放式实验，成立学生动物学科技小组. .在本次实验前在本次实验前在本次实验前在本次实验前1212周内，带学生利用课外时间进周内，带学生利用课外时间进周内，带学生利用课外时间进周内，带学生利用课外时间进行户外采集，回实验室放到玻璃缸内进行培养。行户外采集，回实验室放到玻璃缸内进行培养。行户外采集，回实验室放到玻璃缸内进行培养。行户外采集，回实验室放到玻璃缸内进行培养。第二次实验：第二次实验：显微微观察及分察及分类1 1、眼虫的观察、眼虫的观察、眼虫的观察、眼虫的观察（1 1）绿眼虫的形态结构（见实验教材图）绿眼虫的形态结构（见实验教材图）绿眼虫的形态结构（见实验教
11、材图）绿眼虫的形态结构（见实验教材图111111）（2 2）绿眼虫的运动：）绿眼虫的运动：）绿眼虫的运动：）绿眼虫的运动： 游动；游动；游动；游动； 眼虫式运动眼虫式运动眼虫式运动眼虫式运动 2 2、变形虫的观察、变形虫的观察、变形虫的观察、变形虫的观察（1 1）外形与运动）外形与运动）外形与运动）外形与运动（2 2）内部构造）内部构造）内部构造）内部构造3 3、草履虫的观察、草履虫的观察、草履虫的观察、草履虫的观察（1 1）外形与运动）外形与运动）外形与运动）外形与运动（2 2）内部构造（见实验教材图）内部构造（见实验教材图）内部构造（见实验教材图）内部构造（见实验教材图112112）（3 3）观察草履虫的分裂生殖和接合生殖过程）观察草履虫的分裂生殖和接合生殖过程）观察草履虫的分裂生殖和接合生殖过程）观察草履虫的分裂生殖和接合生殖过程绿眼虫绿眼虫绿眼虫绿眼虫4、其它原生动物：、其它原生动物：空球藻、盘藻、团藻、棘空球藻、盘藻、团藻、棘尾虫、长吻虫、钟虫、尾虫、长吻虫、钟虫、 常见淡水原生动物检索表（见实验教材）常见淡水原生动物检索表（见实验教材）其它原生动物标本的观察分类其它原生动物标本的观察分类团团 藻藻钟钟 虫虫作业作业绘绘 草履虫放大详图，并标注其名称；草履虫放大详图，并标注其名称；
