《2022湘教版语文五上一棵大树ppt课件2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022湘教版语文五上一棵大树ppt课件2（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 第一页，编辑于星期三：十三点 十七分。自由读文，要读准字音，读通句子，思考：自由读文，要读准字音，读通句子，思考：1、课文写了一个什么样的故事？请用一句、课文写了一个什么样的故事？请用一句话概括文章的中心内容。话概括文章的中心内容。2、标出自然段序号。找出文中具体描写大、标出自然段序号。找出文中具体描写大树帮助男孩的段落。给课文分段，概括段树帮助男孩的段落。给课文分段，概括段意。意。3、标出文中生字、新词，识记、理解。、标出文中生字、新词，识记、理解。第二页，编辑于星期三：十三点 十七分。主要内容主要内容 文章表达了一棵大树倾其所有帮助男孩实现心文章表达了一棵大树倾其所有帮助男孩实现心文章表
2、达了一棵大树倾其所有帮助男孩实现心文章表达了一棵大树倾其所有帮助男孩实现心中的愿望，树很欣慰，但心里很难过的故事。中的愿望，树很欣慰，但心里很难过的故事。中的愿望，树很欣慰，但心里很难过的故事。中的愿望，树很欣慰，但心里很难过的故事。中心思想中心思想 赞扬了大树无私奉献、不求回报的精神。告诉我赞扬了大树无私奉献、不求回报的精神。告诉我赞扬了大树无私奉献、不求回报的精神。告诉我赞扬了大树无私奉献、不求回报的精神。告诉我们要学好感恩，懂得回报。们要学好感恩，懂得回报。们要学好感恩，懂得回报。们要学好感恩，懂得回报。第三页，编辑于星期三：十三点 十七分。文章段落文章段落 第一段第第一段第第一段第第一
3、段第1 1 1 1自然段：写一棵大树和一个自然段：写一棵大树和一个自然段：写一棵大树和一个自然段：写一棵大树和一个男孩成了好朋友。男孩经常到树下玩耍，树感男孩成了好朋友。男孩经常到树下玩耍，树感男孩成了好朋友。男孩经常到树下玩耍，树感男孩成了好朋友。男孩经常到树下玩耍，树感到很快乐。到很快乐。到很快乐。到很快乐。 第二段第第二段第第二段第第二段第326326326326自然段：写大树倾其所有自然段：写大树倾其所有自然段：写大树倾其所有自然段：写大树倾其所有帮助了男孩，树很欣慰，心底里却很难过。帮助了男孩，树很欣慰，心底里却很难过。帮助了男孩，树很欣慰，心底里却很难过。帮助了男孩，树很欣慰，心底
4、里却很难过。第四页，编辑于星期三：十三点 十七分。PPT模板：素材：PPT背景：图表：PPT下载：教程： 资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛： 1ppt PPT课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：需需xqinjshungs生字学习生字学习需要需要需要需要需求需求需求需求急需急需急需急需歉歉锯锯爽爽私私抱歉抱歉抱歉抱歉歉收歉收歉收歉收歉意歉意歉意歉意锯子锯子锯子锯子电锯电锯电锯电锯钢锯钢锯钢锯钢锯爽快爽快爽快爽快凉爽凉爽凉爽凉爽清爽清爽清爽清爽自私自私自私自私私自私自私自私自无私无私无私无私第五页，编辑于星期三
5、：十三点 十七分。叶冠叶冠树荫树荫孤独孤独需要需要抱歉抱歉幸福幸福悲伤悲伤颤抖颤抖满意满意兴奋兴奋欣慰欣慰难过难过树墩树墩爽快爽快抚摸抚摸无私无私仿仿佛佛锯下来锯下来成家立业成家立业荡秋千荡秋千抱歉抱歉歇歇脚歇歇脚读一读记读一读记一记一记第六页，编辑于星期三：十三点 十七分。词语解释词语解释颤颤颤颤 抖：颤抖，发抖。抖：颤抖，发抖。抖：颤抖，发抖。抖：颤抖，发抖。成家立业：指结了婚，有了家业或建立了某项成家立业：指结了婚，有了家业或建立了某项成家立业：指结了婚，有了家业或建立了某项成家立业：指结了婚，有了家业或建立了某项事业。事业。事业。事业。欣欣欣欣 慰：喜欢而心安。慰：喜欢而心安。慰：喜欢
6、而心安。慰：喜欢而心安。 抚抚抚抚 摸：用手轻轻按着并来回移动，也作抚摩。摸：用手轻轻按着并来回移动，也作抚摩。摸：用手轻轻按着并来回移动，也作抚摩。摸：用手轻轻按着并来回移动，也作抚摩。抱抱抱抱 歉：心中不安，觉得对不住人。歉：心中不安，觉得对不住人。歉：心中不安，觉得对不住人。歉：心中不安，觉得对不住人。爽爽爽爽 快：舒适畅快；痛快。快：舒适畅快；痛快。快：舒适畅快；痛快。快：舒适畅快；痛快。无无无无 私：不自私，没有私心。私：不自私，没有私心。私：不自私，没有私心。私：不自私，没有私心。第七页，编辑于星期三：十三点 十七分。近义词近义词孤独孤独孤单孤单爽快爽快痛快痛快欣慰欣慰宽慰宽慰颤抖
7、颤抖颤颤抖抖抱歉抱歉内疚内疚满意满意满足满足反义词反义词难过难过难过难过快乐快乐快乐快乐安静安静安静安静热闹热闹热闹热闹幸福幸福幸福幸福悲悲悲悲惨惨惨惨 兴奋兴奋兴奋兴奋沮丧沮丧沮丧沮丧无私无私无私无私自私自私自私自私兴奋兴奋兴奋兴奋沮丧沮丧沮丧沮丧快乐快乐快乐快乐痛苦痛苦痛苦痛苦第八页，编辑于星期三：十三点 十七分。冠冠冠冠gun(gun(树冠树冠树冠树冠鸡冠鸡冠鸡冠鸡冠)兴兴兴兴xng(xng(兴建兴建兴建兴建兴奋兴奋兴奋兴奋) )gungun冠军冠军冠军冠军夺冠夺冠夺冠夺冠xngxng扫兴扫兴扫兴扫兴 兴高采烈兴高采烈兴高采烈兴高采烈空空空空kng(kng(空中空中空中空中空气空气空气空
8、气)颤颤颤颤zhn(zhn(颤栗颤栗颤栗颤栗) )kngkng空隙空隙空隙空隙空地空地空地空地chnchn颤抖颤抖颤抖颤抖干干干干gn(gn(干粮干粮干粮干粮)累累累累li(li(劳累劳累劳累劳累) )gn(gn(骨干骨干骨干骨干)li()li(积累积累积累积累) )多音字多音字第九页，编辑于星期三：十三点 十七分。这是一个老树墩，一个这是一个老树墩，一个这是一个老树墩，一个这是一个老树墩，一个的老树墩。的老树墩。的老树墩。的老树墩。孤独、寂寞、忧伤孤独、寂寞、忧伤孤独、寂寞、忧伤孤独、寂寞、忧伤它曾经是一棵它曾经是一棵它曾经是一棵它曾经是一棵大树。大树。大树。大树。果实累累、枝繁叶茂、参天果
9、实累累、枝繁叶茂、参天果实累累、枝繁叶茂、参天果实累累、枝繁叶茂、参天第十页，编辑于星期三：十三点 十七分。1.1.故事情节随男孩年龄增长分几个阶段？男孩故事情节随男孩年龄增长分几个阶段？男孩故事情节随男孩年龄增长分几个阶段？男孩故事情节随男孩年龄增长分几个阶段？男孩子与大树有几次会面？每次男孩要求什么？大树子与大树有几次会面？每次男孩要求什么？大树子与大树有几次会面？每次男孩要求什么？大树子与大树有几次会面？每次男孩要求什么？大树呢？呢？呢？呢？2.2.男孩子与大树的每次会面的情景是怎样的？男孩子与大树的每次会面的情景是怎样的？男孩子与大树的每次会面的情景是怎样的？男孩子与大树的每次会面的情
10、景是怎样的？大树的心情有什么变化？为什么大树有这样的大树的心情有什么变化？为什么大树有这样的大树的心情有什么变化？为什么大树有这样的大树的心情有什么变化？为什么大树有这样的心情？心情？心情？心情？第十一页，编辑于星期三：十三点 十七分。会面会面会面会面男孩男孩男孩男孩年年年年龄龄龄龄大树大树大树大树大树的心情大树的心情大树的心情大树的心情第一次第一次第一次第一次少少少少年年年年第二次第二次第二次第二次成成成成年年年年第三次第三次第三次第三次成成成成年年年年第四次第四次第四次第四次老老老老年年年年男孩男孩男孩男孩大树大树大树大树要钱要钱要钱要钱采果子采果子采果子采果子卖钱卖钱卖钱卖钱孤独孤独孤独
11、孤独 幸福幸福幸福幸福要屋子要屋子要屋子要屋子砍树枝砍树枝砍树枝砍树枝做屋子做屋子做屋子做屋子快乐快乐快乐快乐 要船要船要船要船锯下树锯下树锯下树锯下树干做船干做船干做船干做船兴奋兴奋兴奋兴奋 欣慰欣慰欣慰欣慰 难过难过难过难过需要休息需要休息需要休息需要休息坐在老坐在老坐在老坐在老树墩了树墩了树墩了树墩了抱歉抱歉抱歉抱歉 爽快爽快爽快爽快无私奉献，不求回报，无私奉献，不求回报，无私奉献，不求回报，无私奉献，不求回报，奉献爱心奉献爱心奉献爱心奉献爱心不断索取，不知回报不断索取，不知回报不断索取，不知回报不断索取，不知回报感恩，后有醒悟感恩，后有醒悟感恩，后有醒悟感恩，后有醒悟第十二页，编辑于星
12、期三：十三点 十七分。 他坐在树墩上，轻轻地抚摸着这个无私的朋友。这时，他坐在树墩上，轻轻地抚摸着这个无私的朋友。这时，他坐在树墩上，轻轻地抚摸着这个无私的朋友。这时，他坐在树墩上，轻轻地抚摸着这个无私的朋友。这时，他仿佛看见了，看见了一棵他仿佛看见了，看见了一棵他仿佛看见了，看见了一棵他仿佛看见了，看见了一棵很高很高的很高很高的很高很高的很高很高的大树，看见了树下大树，看见了树下大树，看见了树下大树，看见了树下一个快乐的孩子一个快乐的孩子一个快乐的孩子一个快乐的孩子 1.“ 1.“ 1.“ 1.“很高很高是什么意思？你是怎么理解这段话很高很高是什么意思？你是怎么理解这段话很高很高是什么意思？
13、你是怎么理解这段话很高很高是什么意思？你是怎么理解这段话的。最后的省略号有什么作用？的。最后的省略号有什么作用？的。最后的省略号有什么作用？的。最后的省略号有什么作用？ 2. 2. 2. 2.这段话在文中起什么作用？这段话在文中起什么作用？这段话在文中起什么作用？这段话在文中起什么作用？ “ “ “ “ 很高很高不仅是树本身高，更是大树无私很高很高不仅是树本身高，更是大树无私很高很高不仅是树本身高，更是大树无私很高很高不仅是树本身高，更是大树无私奉献、不求回报的高尚品质。这段话是男孩对过奉献、不求回报的高尚品质。这段话是男孩对过奉献、不求回报的高尚品质。这段话是男孩对过奉献、不求回报的高尚品质
14、。这段话是男孩对过去的美好时光的美好回忆，去的美好时光的美好回忆，去的美好时光的美好回忆，去的美好时光的美好回忆， 老了的男孩终于有了老了的男孩终于有了老了的男孩终于有了老了的男孩终于有了悔意，对大树有了感谢之情，感谢大树给予他的悔意，对大树有了感谢之情，感谢大树给予他的悔意，对大树有了感谢之情，感谢大树给予他的悔意，对大树有了感谢之情，感谢大树给予他的快乐时光和无私帮助。快乐时光和无私帮助。快乐时光和无私帮助。快乐时光和无私帮助。 文中的省略号为读者留下了许多的遐想空间。文中的省略号为读者留下了许多的遐想空间。文中的省略号为读者留下了许多的遐想空间。文中的省略号为读者留下了许多的遐想空间。
15、这段话的作用是：照应开头，使文章结构严谨，这段话的作用是：照应开头，使文章结构严谨，这段话的作用是：照应开头，使文章结构严谨，这段话的作用是：照应开头，使文章结构严谨，思路明晰。思路明晰。思路明晰。思路明晰。第十三页，编辑于星期三：十三点 十七分。 认真读读课后练习第二题，说说你的看法。认真读读课后练习第二题，说说你的看法。认真读读课后练习第二题，说说你的看法。认真读读课后练习第二题，说说你的看法。 文中始终把说话人放在句首，这样内容相关，结文中始终把说话人放在句首，这样内容相关，结文中始终把说话人放在句首，这样内容相关，结文中始终把说话人放在句首，这样内容相关，结构相似，语气相同，连续说出来
16、，既能全面深刻地构相似，语气相同，连续说出来，既能全面深刻地构相似，语气相同，连续说出来，既能全面深刻地构相似，语气相同，连续说出来，既能全面深刻地表达作者的意图，又能为读者创造一个感人的境界，表达作者的意图，又能为读者创造一个感人的境界，表达作者的意图，又能为读者创造一个感人的境界，表达作者的意图，又能为读者创造一个感人的境界，增强文章的感染力。增强文章的感染力。增强文章的感染力。增强文章的感染力。第十四页，编辑于星期三：十三点 十七分。 “树很欣慰，但心底却很难过这句话在文章中出现了几次？大树为树很欣慰，但心底却很难过这句话在文章中出现了几次？大树为树很欣慰，但心底却很难过这句话在文章中出
17、现了几次？大树为树很欣慰，但心底却很难过这句话在文章中出现了几次？大树为什么欣慰，又为什么难过？大树一定有很多话想对男孩说，试着写一什么欣慰，又为什么难过？大树一定有很多话想对男孩说，试着写一什么欣慰，又为什么难过？大树一定有很多话想对男孩说，试着写一什么欣慰，又为什么难过？大树一定有很多话想对男孩说，试着写一小段。小段。小段。小段。 孩子，我能帮助你我心里很快乐，我喜欢看孩子，我能帮助你我心里很快乐，我喜欢看到你快乐地样子，但我也希望你来陪我，虽然到你快乐地样子，但我也希望你来陪我，虽然你也有自己的生活，但是，孩子，你能不能在你也有自己的生活，但是，孩子，你能不能在想起我的时候过来看看我呢？
18、想起我的时候过来看看我呢？第十五页，编辑于星期三：十三点 十七分。 1. 1.学了这篇课文你受到了什么启发？学了这篇课文你受到了什么启发？ 2. 2.假设你是文中的大树或男孩，那你会怎假设你是文中的大树或男孩，那你会怎么做？么做？ 3. 3.生活中，谁最像这棵大树？请你说一说。生活中，谁最像这棵大树？请你说一说。我们应该怎样感谢他们？我们应该怎样感谢他们？ 4. 4.你觉得大树这样无私的奉献到底是好还是你觉得大树这样无私的奉献到底是好还是不好？请说说你的理由。不好？请说说你的理由。 爱不是一味付出，被爱不是一爱不是一味付出，被爱不是一爱不是一味付出，被爱不是一爱不是一味付出，被爱不是一味地索取
19、，在接受关爱的同时，味地索取，在接受关爱的同时，味地索取，在接受关爱的同时，味地索取，在接受关爱的同时，要学会感恩，学会回报。要学会感恩，学会回报。要学会感恩，学会回报。要学会感恩，学会回报。第十六页，编辑于星期三：十三点 十七分。 大树因爱而给予，因爱而快乐；大树因爱而给予，因爱而快乐；大树无私奉献，不求回报。男孩大树无私奉献，不求回报。男孩被爱，男孩一味索取，没有回报被爱，男孩一味索取，没有回报大树，没有感恩大树。我们要向大树，没有感恩大树。我们要向大树学习，要学会感恩，学会关大树学习，要学会感恩，学会关爱。爱。第十七页，编辑于星期三：十三点 十七分。读写结合练习读写结合练习 读了这篇课文
20、后，你一定有很读了这篇课文后，你一定有很多话想说。请你以多话想说。请你以? ?与爱同行与爱同行 ，不忘感恩不忘感恩? ?为题写一篇读后感。为题写一篇读后感。字数字数450450字左右。字左右。 第十八页，编辑于星期三：十三点 十七分。PPT模板下载：行业PPT模板：节日PPT模板：PPT素材下载：PPT背景图片：PPT图表下载：优秀PPT下载：PPT教程：/Word教程：/Excel教程：/资料下载：PPT课件下载：范文下载：/试卷下载：教案下载：PPT论坛：可以在以下情况使用不限次数的用于您个人/公司、企业的商业演示。拷贝模板中的内容用于其它幻灯片母版中使用。不可以在以下情况使用n用于任何形式的在线付费下载。n收集整理我们发布的免费资源后，刻录光碟销售。第十九页，编辑于星期三：十三点 十七分。
