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2、的心头，他是为些，像浓云似的时时压在他的心头，他是为了排遣郁闷而抱病登台的。了排遣郁闷而抱病登台的。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校“万里，地辽远也；万里，地辽远也； 秋，时秋，时惨凄也；作客，羁旅也；常作客，惨凄也；作客，羁旅也；常作客，久旅也；百年，暮齿也；多病，衰久旅也；百年，暮齿也；多病，衰疾也；台，高迥处也；独登台，无疾也；台，高迥处也；独登台，无亲朋也。十四字之间，含有八意，亲朋也。十四字之间，含有八意，而对偶又极精确。而对偶又极精确。”罗大经（宋）罗大经（宋）湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校写景写景抒情抒情首联首联颔联颔联颈联颈联尾联尾联湖南长郡卫星远程学校湖南长
3、郡卫星远程学校写景写景抒情抒情仰观仰观云天秋风云天秋风首联首联颔联颔联颈联颈联尾联尾联湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校写景写景抒情抒情仰观仰观云天秋风云天秋风首联首联颔联颔联颈联颈联尾联尾联俯察俯察江水洲渚江水洲渚湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校写景写景抒情抒情仰观仰观云天秋风云天秋风仰观仰观无边的落木无边的落木首联首联颔联颔联颈联颈联尾联尾联俯察俯察江水洲渚江水洲渚湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校写景写景抒情抒情仰观仰观云天秋风云天秋风仰观仰观无边的落木无边的落木俯察俯察不尽的江水不尽的江水首联首联颔联颔联颈联颈联尾联尾联俯察俯察江水洲渚江水洲渚湖南长郡卫星远程学校湖
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6、程学校明代胡应麟评价说：明代胡应麟评价说：“此章五十六字，此章五十六字，如海底珊瑚，瘦劲难移，深沉莫测，而精如海底珊瑚，瘦劲难移，深沉莫测，而精光万丈，力量万钧。通章章法、句法、字光万丈，力量万钧。通章章法、句法、字法，前无昔人，后无来学，此当为法，前无昔人，后无来学，此当为古今七古今七言律第一言律第一。”24岁岁开始漫游开始漫游32岁岁结识李白结识李白34岁岁来京求职，十年一再碰壁，困守长安来京求职，十年一再碰壁，困守长安少陵之西，生活困顿屈辱。创作走上少陵之西，生活困顿屈辱。创作走上现实主义道路，成为一个现实主义道路，成为一个“穷年忧黎穷年忧黎元，叹息肠内热元，叹息肠内热”的忧国忧民的诗人
7、。的忧国忧民的诗人。安史之乱爆发安史之乱爆发逃奔新帝，被任为左拾遗，后逃奔新帝，被任为左拾遗，后又被贬。创作达到现实主义高峰，写下又被贬。创作达到现实主义高峰，写下辉煌名篇辉煌名篇“三吏三吏”（石壕吏潼关（石壕吏潼关吏新安吏）吏新安吏）“三别三别”（新婚（新婚别垂老别无家别）别垂老别无家别）杜甫与诗歌杜甫与诗歌759年年 关内大饥，转至成都，次年在城西关内大饥，转至成都，次年在城西 浣花溪畔筑草堂栖居。浣花溪畔筑草堂栖居。760年年 作作蜀相蜀相。761年秋年秋 狂风破屋，一夜漏雨，写下狂风破屋，一夜漏雨，写下茅屋茅屋 为秋风所破歌为秋风所破歌。767年年 寄寓夔州，写下寄寓夔州，写下登高登高
8、。770年冬年冬 死在一条破船上。杜甫艰难漂泊的死在一条破船上。杜甫艰难漂泊的 一生，在这里得到一个凄凉的结束。一生，在这里得到一个凄凉的结束。 “战血流依旧，军声力至今战血流依旧，军声力至今”，这是，这是 诗人对祖国和人民最后的怀念。诗人对祖国和人民最后的怀念。 仕途失意志难酬仕途失意志难酬 中年丧子命多舛中年丧子命多舛 潦倒困顿病缠身潦倒困顿病缠身 乱世飘零吟苦辛乱世飘零吟苦辛 千古诗圣杜甫古代诗歌的鉴赏高考要求古代诗歌的鉴赏高考要求古代诗歌的鉴赏高考要求古代诗歌的鉴赏高考要求鉴赏诗歌的形象鉴赏诗歌的形象古代诗歌的鉴赏高考要求古代诗歌的鉴赏高考要求鉴赏诗歌的形象鉴赏诗歌的形象鉴赏诗歌的语言
9、鉴赏诗歌的语言古代诗歌的鉴赏高考要求古代诗歌的鉴赏高考要求鉴赏诗歌的形象鉴赏诗歌的形象鉴赏诗歌的语言鉴赏诗歌的语言鉴赏诗歌的表达技巧鉴赏诗歌的表达技巧古代诗歌的鉴赏高考要求古代诗歌的鉴赏高考要求鉴赏诗歌的形象鉴赏诗歌的形象鉴赏诗歌的语言鉴赏诗歌的语言鉴赏诗歌的表达技巧鉴赏诗歌的表达技巧评价思想内容和观点态度评价思想内容和观点态度湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校诗歌的分类诗歌的分类湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校诗歌的分类诗歌的分类依据诗歌的主要表达方式，可以把诗歌依据诗歌的主要表达方式，可以把诗歌大致分为大致分为抒情诗抒情诗与与叙事诗叙事诗。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程
10、学校诗歌的分类诗歌的分类依据诗歌的主要表达方式，可以把诗歌依据诗歌的主要表达方式，可以把诗歌大致分为大致分为抒情诗抒情诗与与叙事诗叙事诗。 抒情诗抒情诗以抒发诗人在现实生活中被激发以抒发诗人在现实生活中被激发起来的感情为主。在抒情诗中，诗人的着眼起来的感情为主。在抒情诗中，诗人的着眼点在于通过某种点在于通过某种事件事件或或景物景物表现自己的主观表现自己的主观感受，或感受，或直抒胸臆直抒胸臆，或，或融情入景融情入景，或，或借古咏借古咏怀怀，或，或托物言志托物言志。抒情诗是一种最个性化的。抒情诗是一种最个性化的艺术。诗人往往就是抒情诗的主人公，诗人艺术。诗人往往就是抒情诗的主人公，诗人的感情往往决
11、定着诗的格调，诗人的人品往的感情往往决定着诗的格调，诗人的人品往往决定着他的诗品。往决定着他的诗品。 叙事诗叙事诗，则客观地描述社会生活和历，则客观地描述社会生活和历史事件，有着完整的故事情节和鲜明的人史事件，有着完整的故事情节和鲜明的人物形象物形象。 中国是一个诗国，但数量庞大、最为中国是一个诗国，但数量庞大、最为发达的是抒情诗。历史上流传下来的叙事发达的是抒情诗。历史上流传下来的叙事诗作品几乎屈指可数，比如我们熟知的叙诗作品几乎屈指可数，比如我们熟知的叙事诗只有南北朝时期的乐府民歌孔雀东事诗只有南北朝时期的乐府民歌孔雀东南飞、木兰诗，白居易的琵琶行南飞、木兰诗，白居易的琵琶行(并序并序)、
12、长恨歌等寥寥几首。、长恨歌等寥寥几首。 诗歌的分类诗歌的分类我们按题材的不同，将古诗词大致我们按题材的不同，将古诗词大致分为：分为：诗歌的分类诗歌的分类我们按题材的不同，将古诗词大致我们按题材的不同，将古诗词大致分为：分为：咏物抒怀诗咏物抒怀诗 怀古咏史诗怀古咏史诗送别贬谪诗爱情怨女诗送别贬谪诗爱情怨女诗边塞征戍诗思乡怀人诗边塞征戍诗思乡怀人诗山水田园诗山水田园诗 登临抒怀诗登临抒怀诗湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校把握诗歌思想内容基本方法把握诗歌思想内容基本方法: :一、读标题；一、读标题；二、看作者；二、看作者；三、联背景；三、联背景；四、明结构；四、明结构；五、析意象；五、析意象；六、抓情语；六、抓情语；
