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1、分数的意义分数的意义北京版五年级数学下册北京版五年级数学下册教学目标1.1.使大家全面认识单位使大家全面认识单位“1 1”，理解并掌握分数，理解并掌握分数的意义，分子、分母、分数单位的具体含义。的意义，分子、分母、分数单位的具体含义。 2.2.体会分数意义中部分与整体的关系。体会分数意义中部分与整体的关系。3.3.通过操作，理解并形成概念，培养大家观察通过操作，理解并形成概念，培养大家观察能力，促进思维发展。能力，促进思维发展。 一个物体一个计量单位米（一个饼）（一张纸）你会分吗？你会分吗？v一个物体，一个计量单位或许多物体一个物体，一个计量单位或许多物体组成的一个整体，都可以用自然数组成的一
2、个整体，都可以用自然数“1”来表示，通常我们把它叫做来表示，通常我们把它叫做单单位位“1”。v把单位把单位“1”平均分成若干份，表示平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做这样的一份或者几份的数，叫做 分数分数。 分子分子 分母分母 分数线分数线表示有这样的几份表示有这样的几份表示把单位表示把单位“1”平均分的份数平均分的份数1、一本书，看了全书的 。2、把20张桌子平均分成5份。3、一袋米，吃了 。4、第二组男生是第二组人数的 ；第二组男生是全班人数的 。练习：下面各题什么是单位“” 用分数表示下面图中的阴影部分。（）括号里面趣味多.用分数表示下面图中的阴影部分。（）用分数表示下面图中的阴影部分。（）用分数表示下面图中的阴影部分。（）用下面的分数表示图中的阴影部分，对不对？（ ）雪亮眼睛看清楚、用下面的分数表示图中的阴影部分，对不对？（ ）、用下面的分数表示图中的阴影部分，对不对？（ ）、用下面的分数表示图中的阴影部分，对不对？（ ）谁能最快说出涂颜色的小正方体各占整体的几分之几？动口动脑显身手谁能最快说出涂颜色的小正方体各占整体的几分之几？谁能最快说出涂颜色的小正方体各占整体的几分之几？有9个苹果，拿走 ，把（ ）看作单位“1”。拿走了（ ）个。又拿走剩下的 ，把（ ）看作单位“1”，又拿走了（ ）个。39个苹果剩下的苹果2智力冲浪大比拼
