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1、 松鼠松鼠 松鼠在动物分类中属于啮齿目松鼠亚目松鼠科松松鼠在动物分类中属于啮齿目松鼠亚目松鼠科松松鼠在动物分类中属于啮齿目松鼠亚目松鼠科松松鼠在动物分类中属于啮齿目松鼠亚目松鼠科松鼠属。体形通常中等大小，是寒温带针叶林和混交林鼠属。体形通常中等大小，是寒温带针叶林和混交林鼠属。体形通常中等大小，是寒温带针叶林和混交林鼠属。体形通常中等大小，是寒温带针叶林和混交林中的典型代表动物。四肢强健，趾有锐爪，爪端呈钩中的典型代表动物。四肢强健，趾有锐爪，爪端呈钩中的典型代表动物。四肢强健，趾有锐爪，爪端呈钩中的典型代表动物。四肢强健，趾有锐爪，爪端呈钩状，体重通常在状，体重通常在状，体重通常在状，体重通
2、常在350350克左右，雌性个体比雄性个体稍克左右，雌性个体比雄性个体稍克左右，雌性个体比雄性个体稍克左右，雌性个体比雄性个体稍重一些。松鼠体态修长而轻盈，体长大约为重一些。松鼠体态修长而轻盈，体长大约为重一些。松鼠体态修长而轻盈，体长大约为重一些。松鼠体态修长而轻盈，体长大约为18-2618-26厘厘厘厘米，尾长而粗大，尾长为体长的三分之二以上，但不米，尾长而粗大，尾长为体长的三分之二以上，但不米，尾长而粗大，尾长为体长的三分之二以上，但不米，尾长而粗大，尾长为体长的三分之二以上，但不及体长。及体长。及体长。及体长。 鼠的耳朵和尾巴的毛特别长，能适应树上生活；鼠的耳朵和尾巴的毛特别长，能适应
3、树上生活；鼠的耳朵和尾巴的毛特别长，能适应树上生活；鼠的耳朵和尾巴的毛特别长，能适应树上生活；它们使用像长钩的爪和尾巴倒吊树枝上。在黎明和傍它们使用像长钩的爪和尾巴倒吊树枝上。在黎明和傍它们使用像长钩的爪和尾巴倒吊树枝上。在黎明和傍它们使用像长钩的爪和尾巴倒吊树枝上。在黎明和傍晚，也会离开树上，到地面上捕食。松鼠在秋天觅得晚，也会离开树上，到地面上捕食。松鼠在秋天觅得晚，也会离开树上，到地面上捕食。松鼠在秋天觅得晚，也会离开树上，到地面上捕食。松鼠在秋天觅得丰富的食物后，即会利用树洞或在地上挖洞，储存果丰富的食物后，即会利用树洞或在地上挖洞，储存果丰富的食物后，即会利用树洞或在地上挖洞，储存果
4、丰富的食物后，即会利用树洞或在地上挖洞，储存果实等食物，同时以泥土或落叶堵住洞口。实等食物，同时以泥土或落叶堵住洞口。实等食物，同时以泥土或落叶堵住洞口。实等食物，同时以泥土或落叶堵住洞口。学习目标学习目标正确读记“储备、贮存、干脆”等词语。用较快的速度阅读课文，把握主要内容。体会作者对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物、爱自然的情感。领悟并学习作者通过具体事例表达感情的方法。我会读词语我会读词语橱橱柜柜 储储备备 蹿蹿出来出来 哭笑不得哭笑不得 贮贮存存蹭蹭脸脸 叼叼起起 榛榛子子 不甘落后不甘落后 蘑菇蘑菇干脆干脆 烟烟囱囱 垫垫窝窝 晾晾晒晒 快速阅读课文，说说松鼠快速阅读课文，说说松鼠在在
5、“我我”家主要做了哪些事？家主要做了哪些事？主要内容主要内容有趣的事有趣的事松鼠千方百计地松鼠千方百计地“贮存冬粮贮存冬粮”，把，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上。糖、面包皮什么的叼到大柜顶上。我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了。活了一个早晨把它们全晾上了。天冷了，松鼠把手套、头巾等东西天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。叼到烟囱里，给自己垫窝。松鼠在松鼠在“我我”家主要做了哪些事？家主要做了哪些事？跑进家来的松鼠储备粮食晾蘑菇给自己垫窝(1-11)(12-15)(16-20)默读课文，思考感悟：默读课文，思考感悟：对于这只跑
6、进家来的松鼠，对于这只跑进家来的松鼠，“我们我们一家人一家人”对它的感情是怎样的呢？对它的感情是怎样的呢？你从文中哪些地方可以看出来？你从文中哪些地方可以看出来？“我们一家我们一家”对松鼠充满了喜爱之情！对松鼠充满了喜爱之情！它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。这句话写松鼠在我们家这句话写松鼠在我们家“整天满屋乱跑整天满屋乱跑”“”“跳跳来跳去来跳去”，可是从，可是从“惊人惊人”“”“从来没有从来没有”这些这些词语中，我们看到的是作者对小松鼠的这些行词语中，我们看到的是作者对小松鼠的这些行为并没有丝毫的埋怨，我们读到的只有称赞，为并没有丝毫的埋怨，我
7、们读到的只有称赞，只有满心的喜爱。只有满心的喜爱。有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？松鼠松鼠“跳跳”到小作者的肩上，到小作者的肩上，“蹭蹭”他的脸，还他的脸，还“轻轻咬轻轻咬”他的耳朵，松鼠俨然已成为小作者亲他的耳朵，松鼠俨然已成为小作者亲密的伙伴。对于松鼠的喜好，小作者已了然于心。密的伙伴。对于松鼠的喜好，小作者已了然于心。描写松鼠的几个动词，不仅写出了松鼠的可爱灵描写松鼠的几个动词，不仅写出了松鼠的可爱灵活，更流露出作者对松鼠的喜爱之情。活，更流露出作者对松鼠的喜爱之情。爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松
8、鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”知道是松鼠偷吃了糖，发现自己一直错怪了知道是松鼠偷吃了糖，发现自己一直错怪了自己的孩子，爸爸不仅没有责怪松鼠，反而自己的孩子，爸爸不仅没有责怪松鼠，反而“哈哈大笑哈哈大笑”，认为这是松鼠的天性，还夸，认为这是松鼠的天性，还夸奖它奖它“不甘落后不甘落后”。爸爸对松鼠因喜爱而产。爸爸对松鼠因喜爱而产生的宽容之情溢于言表。生的宽容之情溢于言表。有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。松鼠不见了，作者一家人到处去找，却松鼠不见了，作者一家人到处去找，却又哪儿
9、也找不到。虽然猜想它也许跑回又哪儿也找不到。虽然猜想它也许跑回了森林，可作者一家人的心里是了森林，可作者一家人的心里是“空落空落落落”的，他们多么舍不得这只可爱的松的，他们多么舍不得这只可爱的松鼠鼠啊啊! ! 积累升华，总结写法积累升华，总结写法整篇课文无处不体现了作者一家对这整篇课文无处不体现了作者一家对这只松鼠的喜爱，那作者是通过什么告诉我只松鼠的喜爱，那作者是通过什么告诉我们的呢？们的呢？ 通过写松鼠在我家的几件有趣的事来反映松鼠可爱，表通过写松鼠在我家的几件有趣的事来反映松鼠可爱，表达对松鼠的喜爱之情的。通过具体事例表达喜爱之情的表现达对松鼠的喜爱之情的。通过具体事例表达喜爱之情的表现
10、手法要注意：手法要注意：1、所选的事例要具有代表性，要能反映事物的个性特征。、所选的事例要具有代表性，要能反映事物的个性特征。2、在事例的叙述过程中，要把自己的感受融入其中。、在事例的叙述过程中，要把自己的感受融入其中。3、在表达上要让自己的喜爱之情流露在字里行间。、在表达上要让自己的喜爱之情流露在字里行间。习作训练习作训练借鉴本文的写法，完成日记：借鉴本文的写法，完成日记： 与的故事与的故事 （可以是我与动物，也可以是别人（可以是我与动物，也可以是别人与动物之间发生的真情故事）。与动物之间发生的真情故事）。课外阅读课外阅读 法国小女孩蒂皮，法国小女孩蒂皮，19901990年出生于非洲纳米年出
11、生于非洲纳米比亚。她从小跟拍摄野生动物的父母在丛林长比亚。她从小跟拍摄野生动物的父母在丛林长大，野生动物成为了她最好的朋友。大，野生动物成为了她最好的朋友。我的野我的野生动物朋友生动物朋友一书是小蒂皮一书是小蒂皮1010岁回到巴黎后所岁回到巴黎后所写的她与非洲各种野生动物生活在一起的动人写的她与非洲各种野生动物生活在一起的动人故事和亲身感受，同时编入她父母现场拍下的故事和亲身感受，同时编入她父母现场拍下的130130多幅极为难得的图片，不仅可亲可赏，而且多幅极为难得的图片，不仅可亲可赏，而且能唤起人们保护自然野生动物的意识。能唤起人们保护自然野生动物的意识。 坐在驼鸟背上真开心。驼鸟背软绵绵的
12、，坐在驼鸟背上真开心。驼鸟背软绵绵的，很暖和，好舒服啊。很暖和，好舒服啊。 这只名叫林达的驼鸟，我是在一个这只名叫林达的驼鸟，我是在一个养殖户那儿见到的。他养的驼鸟多着呢，有一养殖户那儿见到的。他养的驼鸟多着呢，有一大群。他养驼鸟卖肉，卖羽毛。在南部非洲，大群。他养驼鸟卖肉，卖羽毛。在南部非洲，当地人通常把驼鸟宰了以后，在肉里添上香料，当地人通常把驼鸟宰了以后，在肉里添上香料，然后晒干，吃起来味道好极了。但是肉变得很然后晒干，吃起来味道好极了。但是肉变得很硬，要嚼很久才能咽下，不过，味道确实很香。硬，要嚼很久才能咽下，不过，味道确实很香。这种腊驼鸟肉我十分喜欢吃这种腊驼鸟肉我十分喜欢吃。坐在驼
13、鸟背上真开心坐在驼鸟背上真开心驼鸟的样子并不可怕，但仍然要小心。它驼鸟的样子并不可怕，但仍然要小心。它们的爪子上长着锋利的趾甲（人们把它叫作距）们的爪子上长着锋利的趾甲（人们把它叫作距），可以当刀使。如果捕猎者向它们进攻，他们，可以当刀使。如果捕猎者向它们进攻，他们就会被距开膛破肚，然后死去，因为它们一只就会被距开膛破肚，然后死去，因为它们一只只力大无穷。只力大无穷。 林达却很善良，老怕把我掀翻，常林达却很善良，老怕把我掀翻，常常不愿动一动身子。不过，我倒喜欢它奔跑，常不愿动一动身子。不过，我倒喜欢它奔跑，我宁愿它跑得飞快。驼鸟要是跑起来，便是世我宁愿它跑得飞快。驼鸟要是跑起来，便是世界上跑得最快的鸟了。界上跑得最快的鸟了。
