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1、传播学概论传播学概论概述概述专业一150分，其中传播学的比重在90-110分，比较很大。由于郭庆光这本传播学概论相关的详细的知识点笔记很多，因此复习材料主要采用思维导图和关键词的形式梳理内容，关联记忆，更容易运用。其中，第12章-第14章没有思维导图，梳理了重点内容；第15章简单了解即可。2021/3/251授课：XXX（物质载体与精神内容统一）社会信息传播特点特点系统性类型人内人际群体组织大众（5个特点）开放性子系统自我创造自完双重偶然性传播障碍传播隔阂结构功能无意误解有意曲解制度渠道第一章第一章传播学的研究对象与基本问题传播学的研究对象与基本问题马克思物质交往与精神交往的辩证关系（传播观）
2、决定（能动性）反作用（独立性）起源于受制约反映着推动主矛盾特殊规律（既不能忽视物质生产、物质交往，也不能忽视精神生产、精神交往）2021/3/252授课：XXX第二章第二章人类传播活动的历史与发展人类传播活动的历史与发展人类传播的发展阶段口语文字印刷电子作用局限突破局限经、政、文、教人类思维社会时间空间时空交流政府特权、效率低、规模小、成本高远距离、快速题外话声音、影像信息文化传承只是积累信息社会传播媒介定义特点信息高速公路体外化信息系统分化与统合其进化对社会发展的意义经济主体、劳动力主体、交易结算、全球贸易“媒介即人的延伸”“媒介即讯息”分类示现再现机器2021/3/253授课：XXX第三章
3、第三章人类传播的符号与意义人类传播的符号与意义（物质载体）信息（精神内容）功能符号（定义）表述理解传达思考符号化符号解读特点（一切自然符号）信号象征符特点客观，自然因果性一对一人工符号既抽象又具体非遗传，可学习可自由创造，随意性非语言符号语言符号类型暧昧性（模糊性；多义性）语言符号伴生符体态物化、活动化、程式化（副语言）（形成语境）（独立性、能动性）声音大小高低、文字字体手势、动作服装、饮食、仪式分类意义（定义）明示、暗示外延、内涵指示、区别传播过程中的意义传播者的意义受传者的意义情境意义象征性互动理论象征性社会互动共同的意义空间2021/3/254授课：XXX第四章第四章人类传播的过程与系统
4、结构人类传播的过程与系统结构特点传播过程模式构成要素传播者受传者讯息媒介反馈信源信宿符号工具反作用动态性序列性结构性拉斯韦尔的“五W”模式：单向、无反馈香农-韦弗模式（传播过程数学模式）：噪音，技术设备直线模式缺陷：角色关系固定化；无反馈奥斯古德和施拉姆的循环模式施拉姆的大众传播模式：连结性、交织性、初具系统模式特点德弗勒的互动过程模式：补充反馈，拓展了噪音，但没超过程本身完全平等不现实，面对面，非大众都是主体，角色功能，互动性系统模式社会传播总过程理论田中义久大众传播过程图示唯物史观下的社会传播总过程赖利夫妇的系统模式马莱兹克的系统模式多重结构（相对独立）广泛联系2021/3/255授课：X
5、XX第五章第五章人内传播和人际传播人内传播和人际传播定义人内传播特点作为社会心理过程的人内传播外部环境社会实践反映积极能力（创造性思维成果基础）米德“主我与客我”布鲁默“自我互动”米德“内省式思考”（人内传播一种形式）功能人际传播动机交流渠道，协作纽带传承工具，发展途径获取信息社会协作关系自我认知，相互认知精神心理需求库利“镜中我”特点定义渠道、方法意义丰富、复杂双、互、反非制度化2021/3/256授课：XXX第六章第六章群体传播与组织传播群体传播与组织传播本质特征定义群体生存的基础条件目标归属感互动集合体目标取向共同性主体共同性社会功能：社会化-社会秩序，连续性，团结力量-社会发展个人意义
6、：满足需求-信息来源，安全感-表现，实现共同目标协作意愿传播互动机制群体传播集合行为定义定义机制条件群体暗示、群体感染群体模仿“匿名性”“信息流”流言特点群体意识群体规范群体压力趋同心理包括群传在中的作用功能作用信息压力目标、规范合意群体感情归属意识流量流向内外定义组织组织传播功能结构特点定义组织内传播组织外传播正式渠道非正式渠道特点形式作用信息输入活动信息输出活动公关宣传广告宣传企业标识系统宣传纵向横向上行下行2021/3/257授课：XXX第七章第七章大众传播大众传播定义大众传播社会影响特点功能大众媒介与现代人的生活：受众接触媒介的动机两种观点：乐观，怀疑人与环境的互动关系信息环境拟态环境
7、拟态环境环境化专业化的媒介组织现金技术，产业化手段社会上一般大众商品属性，文化属性单向流，无反馈制度化的传播媒介“便士报”特点；电视特性拉斯韦尔“三功能说”：环境监视，社会协调，社会遗产传承赖特“四功能说”：环境监视，解释与规定，社会化功能，提供娱乐施拉姆：政治，经济，一般社会功能（贡献：经济功能）拉扎斯菲尔德、默顿的功能观：社会地位赋予，社会规范强制，“麻醉作用”2021/3/258授课：XXX第八章第八章传播制度与媒介规范理论传播制度与媒介规范理论定义传播制度媒介控制媒介规范理论1、国家和政府的政治控制所有制-活动-信息内容-事业2、利益群体和经济势力的控制垄断-干预-间接控制3、广大受众
8、的社会监督控制信息反馈-结成团体-法律-销售市场极权制度下的资本主义制度下的社会主义制度下的以俄为代表的自由主义社会责任理论民主参与理论我国发展中国家负责，维护绝对服从不得批判合法检查批判、制裁出版自由有权批判不受强制真理“谬论”责任、义务专业标准自我约束高品位民众有权为受众有自己的媒介小、双更好公有制党性原则社会职能经济功能与国家政策保持同一自由与责任并重优传本优发中国家有权监管2021/3/259授课：XXX第九章第九章传播媒介的性质与作用传播媒介的性质与作用麦克卢汉工具和手段传播媒介社会组织“把关人”理论媒介即讯息现实社会影响新媒介媒介：人的延伸“冷媒介”与“热媒介”意义与局限性“电视人
9、”“容器人”媒介依存症电视与人的“充裕主义”“他律性欲望主义”趋势意义“电子乌托邦”评价定义传播者与组织目标“把关”过程的实质卢因怀特特点优势宣传经营地位稳固目标，结构生产资料的使用者能力效率高公共性公益性信息可信规范，机制制约因素有目的的取舍加工与媒介方针一致“把关”是传媒组织立场体现新闻选择制约体现依据三个前提：附加刑、补偿性、排除性业务标准市场标准新闻价值新闻要素九种2021/3/2510授课：XXX第十章第十章大众传播的受众大众传播的受众“伊里调查”作为社会群体成员的受众受众观作为“市场”的受众基本观点麦奎尔观点“受众”的定义建立的基础局限性作为“大众”的受众观作为权力主体的受众传播权
10、知晓权传媒接近权三个方面的影响“反论权”“意见广告”多频道有线电视领域受众传媒接触动机和使用形态“使用与满足”传媒接解的社会条件因素广播印刷电视卡兹“使用与满足”过程基本模式一种受众行为理论1喜欢知识竞赛的心理需求2收听肥皂剧的动机1读书动机2报纸使用形态麦奎尔的满足四种类型心绪转换人际关系自我确认环境监视评价1、意义2、局限性竹内郁郎的补充目的条件印象结果修正2021/3/2511授课：XXX第十一章第十一章传播效果研究传播效果研究产生过程与制约因素传播效果大众传播效果的四种类型（戈尔丁）构成两个方面双重含义大众传播的社会效果的三个层面影响传播效果的要素和环节大众传播的效果和研究的历史与发展
11、影响的三个理论（麦奎尔） 20世纪初-30年代末40年代-60年代70年代子弹论/魔弹论核心观点理论背景评价传播流说服性传播效果研究“使用与满足”缺陷 宏观理论共同点子弹论与宏观理论不同媒介技术与对社会发展、生活的影响 传播主体与传播技巧与传播对象与传播流人民的选择个人影响“中介因素”、创新与普及大众传播过程两方面-补充两级传播大众传播效果有限效果论（五项一般定理）-缺陷 政治即有倾向假说选择性接触假说意见领袖和两级传播大众传播效果类型2021/3/2512授课：XXX第十二章第十二章大众传播的宏观社会效果大众传播的宏观社会效果本章，全章节重点本章，全章节重点一、大众传播与环境认知一、大众传播
12、与环境认知-议程设置功能理论议程设置功能理论1、“议程设置理论”的概要和特点2、对议程设置功能理论的研究3、议程设置理论的意义、问题和网络传播环境额挑战二、大众传播、社会心理与舆论二、大众传播、社会心理与舆论“沉默的螺旋沉默的螺旋”理论理论1、“沉默的螺旋”理论的概要2、“沉默的螺旋”理论的特点3、对“沉默的螺旋”理论的研究与评价三、大众传播的潜移默化效果三、大众传播的潜移默化效果-“培养培养”理论理论1、“培养”理论的起源和背景2、“培养”理论关于社会与传播的基本观点3、“培养”理论的外围四、四、大众传播与信息社会中的阶层分化大众传播与信息社会中的阶层分化-从从“知沟知沟”到到“数字鸿沟数字
13、鸿沟”1、“知沟”理论产生的背景2、“知沟“理论及其反命题3、从“知沟”到“数字鸿沟”-“知沟”理论的应用研究及其意义2021/3/2513授课：XXX第十三章第十三章国际传播与全球传播国际传播与全球传播本章，第一、三重点记忆，第二了解即可本章，第一、三重点记忆，第二了解即可一、一、从国际传播到全球传播从国际传播到全球传播1、国际传播与全球传播的概念2、全球信息化的影响和冲击二、关于世界信息传播秩序的争论二、关于世界信息传播秩序的争论1、世界信息生产和流通的失衡状况2、新世界信息秩序论争三、国际传播与全球传播研究的若干重要课题三、国际传播与全球传播研究的若干重要课题1、国际报道中的新闻价值问题2、信息与国家主权问题3、文化帝国主义问题第十四章第十四章传播研究史和主要学派传播研究史和主要学派只需掌握传播学的主要流派（重点），传播学的起源形成了解即可只需掌握传播学的主要流派（重点），传播学的起源形成了解即可1、经验学派：方法、意义、局限性、主要成果2、批判学派：四个流派及特点（重中之重）2021/3/2514授课：XXXThank you!2021/3/2515
