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1、九江一中袁文婷2021/3/1112021/3/112靖节祠（陶公祠）楹联 v往事越千年，陶公归来三径茂。v长江流万里，黄花依旧一亭香。2021/3/113序：是放在著作正文之前的文章。作者自己写的叫“自序”，内容多说明它的内容、写作缘由、经过、旨趣和特点。 v序言中提到作者为什么要“归去”？ 质性自然，非矫厉所得 饥冻虽切，违已交病 程氏妹丧于武昌 根本原因：深愧平生之志 2021/3/114v既然如此，陶渊明当初为什么要做官？其目的与封建社会的主流文化有何不同？陶：深愧平生之志 公田之利，足以为酒 出仕 目的主流：学而优则仕 致君尧舜上，再使风俗淳 2021/3/115范读全文 要求：v注
2、意老师朗读的语调、语气和语顿。v以时间空间的变化为线索，理清文章的思路。尝试为每段列一个小标题。v找出文中表现作者情感的关键字，看看作者的情感在归去前后发生了哪些变化。2021/3/1162021/3/1172021/3/1182021/3/1192021/3/11102021/3/11112021/3/11122021/3/11132021/3/11142021/3/11152021/3/11162021/3/11172021/3/11182021/3/1119以时间空间的变化为线索，概括每段的内容。v决意辞归v居家之乐v山水之乐v安度余年2021/3/1120辞官前后作者的情感变化悲 悟
3、恨欣 趣 悦 乐 感乐悲 喜2021/3/1121个性化诵读文章二、三两段，体会其“归去”之乐v自由诵读，可适当辅以动作、表演。 “沛然如肺腑中流出”v陶渊明具体感受到了哪些快乐？选择你最有共鸣的诗句，读出其中的快乐。 天伦之乐、饮酒之乐、游园之乐、 友情之乐、耕种之乐、山水之乐2021/3/1122齐读第四自然段 思考：面对短暂的余生，作者决定怎样度过？v怀良辰以孤往 v或植杖而耘耔 v登东皋以舒啸 v临清流而赋诗 优游山水 躬耕田园 独抒性灵 寄情诗赋 生活追求精神追求平平生生之之志志2021/3/1123啸：动唇有曲，发口成音，触类感物，因歌随吟。 啸赋 v阮籍 “嗜酒能啸，善弹琴”，
4、“月明星稀，天高地寒。啸歌伤怀，独寤无言” ，“箕踞啸歌，酣放自若”。v稽康在其幽愤诗中云：“永啸长吟，颐性养寿。”v周伯仁去见宰相王导，进门后什么也不说，先“傲然啸咏” 。v谢鲲：“犹不废我啸歌！” 2021/3/1124小结：如何看待陶渊明的“平生之志”？ 这就是他的“平生之志”。不同于封建主流价值取向的文人，亦不同于那些自诩超脱、求仙问道的逸士高人，陶渊明找到了适合自己的人生道路和自我价值的实现方式。他的“归去”不是消极退让，更不是自我放弃，而是浑浊的世俗洪波中的一股清流，黑暗的社会环境里的一种坚守。2021/3/1125练习：再造“归去来”的境界v1、选取课文中的某一片断，展开想像或联想，或描写陶渊明的形象，或创造陶渊明所向往的田园意境。 v2、评价标准：所写作品不能是简单的翻译；人物刻画和意境创设不能游离于课文；人物描写应体现外在形象与内在精神的统一；语言应体现出自然朴素的特点；字数在200字左右。2021/3/11262021/3/1127
