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1、LOGO第十章概率与第十章概率与统计初步初步10.3总体、样本与抽样方法1pptLOGO创设情境情境兴趣趣导入入10.3总体、样本与抽样方法总体、样本与抽样方法用样本估计总体时，样本抽获得能否恰当，直接关系到总体特性估计的准确程度那么，应该如何抽取样本呢？ 1pptLOGO动脑思索探求新知思索探求新知10.3总体、样本与抽样方法总体、样本与抽样方法下面引见几种常用的抽样方法 1简单随机抽随机抽样 从一批苹果中选取10个，每个苹果被选中的可以性普通是不相等的，放在上面的苹果更容易被选中实际过程又不允许将整箱苹果倒出来，搅拌均匀因此，10个苹果做样本的代表意义就会打折扣 我们采用抽签的方法，将苹果
2、按照某种顺序比如箱、层、行、列顺序编号，写在小纸片上将小纸片揉成小团，放到一个不透明的袋子中，充分搅拌后，再从中逐个抽出10个小纸团最后根据编号找到苹果 这种抽样叫做简单随机抽样 简单随机抽样必需保证总体的每个个体被抽到的时机是一样的也就是说，简单随机抽样是等概率抽样 1pptLOGO动脑思索探求新知思索探求新知10.3总体、样本与抽样方法总体、样本与抽样方法抽签法俗称抓阄法是最常用的简单随机抽样方法其主要步骤为 1编号做签：将总体中的N个个体编上号，并把号码写到签上； 2抽签得样本：将做好的签放到容器中，搅拌均匀后，从中逐个抽出n个签，得到一个容量为n的样本 当总体中所含的个体较少时，通常采
3、用简单随机抽样例如，从某班抽取10位同学去参与义务劳动，就可采用抽签的方法来抽取样本 当总体中的个体较多时，“搅拌均匀不容易做到，这样抽出的样本的代表性就会打折扣此时可以采用“随机数法抽样 产生随机数的方法很多，利用计算器或计算机可以方便地产生随机数 1pptLOGO稳定知定知识典型例典型例题10.3总体、样本与抽样方法总体、样本与抽样方法例例3某班有某班有50名同窗，学号名同窗，学号为150，试利用随机数从中抽利用随机数从中抽取10名同窗去参与义务劳动 解将解将计算器的准确度算器的准确度设为0.01取小数点后面的两位数作取小数点后面的两位数作为抽取的学号，抽取的学号，假设超越50就舍去，反复
4、的也舍去这样，用计算器得到随机数 0.08， 0.03， 0.75， 0.53， 0.13， 0.10， 0.44， 0.78， 0.12， 0.79 ， 0.38， 0.78， 0.74， 0.97， 0.19， 0.90， 0.87， 0.21， 0.53， 0.50 所以抽到的同窗的学号是 8， 3， 13， 10， 44， 12， 38， 19， 21， 50 1pptLOGO创设情境情境兴趣趣导入入10.3总体、样本与抽样方法总体、样本与抽样方法学校预备在全校1000名学生中，选出100名学生进展视力检查，如何抽样选取呢？ 运用抓阄法和随机数法，都容易产生抽出的学生集中在一些班级，而
5、有一些班级没有抽到学生的景象 可以先将1000名学生编号分段，分成100段，每段10人，然后规定抽取每段的第2个顺序号的学生也可作其他规定，即第2号，12号，22，992号，组成样本这样的样本具有较好的代表性 1pptLOGO动脑思索探求新知思索探求新知10.3总体、样本与抽样方法总体、样本与抽样方法当总体所含的个体较多时，可将总体分成平衡的几个部分，然后按照预先定出的规那么，从每一部分中抽取一定数目的个体这种抽样叫做系统抽样或机械抽样 2系系统抽抽样 从容量为N的总体中，用系统抽样抽取容量为n的样本，按照下面的步骤进展： 1编号：将总体的N个个体编号； 2确定间隔：可以思索用 取整数作间隔分
6、段，将总体分成n段； 3抽样：按照一定的规那么抽取样本如抽每段的第k个顺序号的个体(k为小于 的整数)，得到容量为n的样本 1pptLOGO稳定知定知识典型例典型例题10.3总体、样本与抽样方法总体、样本与抽样方法例例4某中某中职学校学校为了解了解2021级新生的身体新生的身体发育情况，从育情况，从1000名新生中，利用系统抽样，抽取一个容量为50的样本请他来完成这个抽样 解将解将这1000名学生名学生编号也可以利用新生号也可以利用新生录取号，由于取号，由于 所以取每段间隔为20，将编号分成50段，规定各段抽取第16个顺序号的学生，得到容量为50的样本其学生号码依次为 16，36，56，76，
7、 ，996 1pptLOGO创设情境情境兴趣趣导入入10.3总体、样本与抽样方法总体、样本与抽样方法调查某地域学生身高与体重的比例，该地域有小学生13100人，初中生8600人，高中生7500人，如何进展抽样？ 由于随着年龄的增长，学生在小学、初中、高中等不同阶段，身高与体重的比例存在着显著的差别，所以，运用前面的几种方法抽样，样本的代表性不强，要思索到不同阶段学生在样本中的比例 1pptLOGO动脑思索探求新知思索探求新知10.3总体、样本与抽样方法总体、样本与抽样方法3分分层层抽抽样样 当总体是由有明显差别的几个部分组成时，可将总体按差别情况分成互不重叠的几个部分层，然后按各层个体总数所占
8、的比例来进展抽样，这种抽样叫做分层抽样 对分层抽样的每一层进展抽样时，可采用简单随机抽样或系统抽样 1pptLOGO稳定知定知识典型例典型例题10.3总体、样本与抽样方法总体、样本与抽样方法例例5调查某地域某地域7岁儿童的身高情况，儿童的身高情况，应该如何抽取如何抽取样本本较好？(该地域城乡儿童比例为37) 解按照解按照3 7的比例从的比例从该地域的城市和地域的城市和乡村中的村中的7岁儿童中抽取儿童中抽取样本本 1pptLOGO运用知运用知识强化化练习10.3总体、样本与抽样方法总体、样本与抽样方法1分别运用抓阄法和随机数法抽取一个体育彩票的号码七个数字 2学校一年级新生的200人中，抽出50
9、人参与市教学质量抽样调查，分别运用抓阄法和随机数法进展抽样比较抽样过程，他觉得到哪种方法好？ 3某学校共有3000名学生，方案抽取100人的样本调查学生对教师教学方法的称心程度请他用系统抽样来完成 4某农场在两块地种小麦，其中平地种100亩，坡地种20亩现需求对6亩地的小麦进展估产，应该如何抽取样本较好? 1pptLOGO实践升践升华整体建构整体建构与简单随机抽样相比，系统抽样有哪些优点与缺陷？与简单随机抽样相比，系统抽样有哪些优点与缺陷？ 与与简单随机抽随机抽样相比，系相比，系统抽抽样可防止抽到的可防止抽到的样本集中在一定的范本集中在一定的范围，而另有一些范，而另有一些范围没有抽到没有抽到的景象缺陷是抽取的景象缺陷是抽取过程程较繁繁锁10.1计数原理计数原理1pptLOGO自我反思目的自我反思目的检测学习行为学习行为 学习效果学习效果 学习方法学习方法 10.3总体、样本与抽样方法总体、样本与抽样方法1pptLOGO继续探求活探求活动探求探求作作 业业读书读书部分部分阅读教材阅读教材 书面书面作业作业教材习题教材习题10103 A3 A组必做组必做 10 103 B3 B组选做组选做 实践实践调查调查试着发现试着发现生活中随机抽样的实例生活中随机抽样的实例10.3总体、样本与抽样方法总体、样本与抽样方法LOGO
