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1、北师大版六年级数学上册北师大版六年级数学上册 大庆市高新区学校大庆市高新区学校 李萍李萍按一定的比进行分配问题按一定的比进行分配问题 把这些橘子把这些橘子分给大班和小班，分给大班和小班，怎么分合理？怎么分合理？按按大班和小班人数大班和小班人数的比的比来分比较合理。来分比较合理。（1 1）这筐橘子按）这筐橘子按3 3：2 2应该怎么分？应该怎么分？ 大班分到的橘子数占总数（大班分到的橘子数占总数（ ）份，小班占（）份，小班占（ ）份，一共是（份，一共是（ ）份。大班）份。大班分到的橘子数分到的橘子数占总数的占总数的，小班占小班占325140个每份多少个？每份多少个？140140（3+23+2）=
2、28=28（个）（个）283=84283=84（个）（个）282=56282=56（个）（个）方法一：方法一：（2）如果有如果有140140个橘子，按个橘子，按3 32 2分给大、小两个分给大、小两个班的小朋友，每个班各应分得多少个？班的小朋友，每个班各应分得多少个？大班占大班占53小班占小班占52140140个个3 3 2 25 5大班：大班：140140 8484（个）（个）53小班：小班：140140 5656（个）（个）52方法二：方法二：小结方法：小结方法：解决按一定的比进行分配的应用题解题思路：解决按一定的比进行分配的应用题解题思路：2 2、可以先按照比计算出总份数，然后计算出各、
3、可以先按照比计算出总份数，然后计算出各部分占总份数的几分之几，然后按照分数乘法部分占总份数的几分之几，然后按照分数乘法的意义进行计算。的意义进行计算。1 1、也可以先求出总份数，然后再计算出一份的、也可以先求出总份数，然后再计算出一份的数量，最后计算出各部分所对应的份数进行计算。数量，最后计算出各部分所对应的份数进行计算。 1 1、学校买来、学校买来8080本书，按本书，按2 2：3 3分给六（分给六（1 1）和六）和六（2 2） 两个班，两个班各得多少本？两个班，两个班各得多少本？ 2 2、把一根绳子按、把一根绳子按5 5：3 3截成甲、乙两段，已知甲比乙截成甲、乙两段，已知甲比乙长长8 8
4、米，甲、乙各长多少米？米，甲、乙各长多少米？3 3、一个长方形的周长是、一个长方形的周长是480480米，它的长和宽的比米，它的长和宽的比是是2 2：1.1.这个长方形的面积是多少？这个长方形的面积是多少？注：找准被分配的量(被分配的量是各部分量之和) A A：课本：课本5656页练一练、页练一练、5858页练习三页练习三B B：课本：课本5656页练一练、页练一练、5757页页1414题题C C: : 阿阿 凡凡 提提 分分 马马 的的 故故 事事 ： 一一 位位 老老 人人 ， 临临 终终前前留留下下一一遗遗嘱嘱，要要把把1111头头马马分分给给三三个个儿儿子子。老老大大分分总总数数的的1
5、/21/2，老老二二分分总总数数的的1/41/4，老老三三分分总总数数的的1/6 1/6 。三三兄兄弟弟为为分分马马之之事事绞绞尽尽脑脑汁汁，却却计计无无所所出出，最最后后阿阿凡凡提提想想出出一一个个方方法法，加加上上他他自自己己的的马马就就可可以以分了？你知道是怎么分得吗？分了？你知道是怎么分得吗？ 课后作业：课后作业： 也许我思维并不是最敏捷的，但我是最也许我思维并不是最敏捷的，但我是最认真思考的一个；认真思考的一个； 也许我的成绩没有排在前列，但我是最也许我的成绩没有排在前列，但我是最努力的一个；努力的一个； 也许我才能不多，但我是最用心的；也许我才能不多，但我是最用心的； 也许我不太惹人注意，但请相信我有我也许我不太惹人注意，但请相信我有我的精彩。的精彩。 5 5、用、用8484分米的铁丝焊接成一个长、宽、高的比分米的铁丝焊接成一个长、宽、高的比3 3：2:22:2的长方体，这个长方体的体积是多少？的长方体，这个长方体的体积是多少？逐步加油逐步加油4 4、用长、用长35cm35cm长的铁丝围成一个等腰三角形，已知长的铁丝围成一个等腰三角形，已知腰与底的比是腰与底的比是3 3：1 1，腰长多少厘米？，腰长多少厘米？
