《2024年内蒙古自治区教师资格之小学教育教学知识与能力练习题及答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年内蒙古自治区教师资格之小学教育教学知识与能力练习题及答案（48页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2024年内蒙古自治区教师资格之小学教育教学知识与能力练习题及答案一单选题(共80题)1、借助于对相关社会历史过程的史料进行分析、破译和整理，以认识研究对象的过去，研究现在和预测未来的研究方法是()。A.教育观察法B.教育实验法C.历史研究法D.个案法【答案】 C2、学习了坐井观天一课，学生学会“信、抬、蛙、答”等生字，理解并熟记“无边无际。坐井观天”等词。按照三维目标的要求，这主要达成的教学目标是（?）。A.知识与技能B.过程与方法C.认知有实践D.情感态度与价值观【答案】 A3、在哲学思想上提出“性善说”的是( )A.孔子B.孟子C.庄子D.荀子【答案】 B4、 根据动机水平与学习效果的关
2、系研究，假如考试难度较小，要想取得好成绩，学生学习动机的最佳水平一般应该（）。 A.极高B.偏高C.中等D.偏低【答案】 B5、 “人逢喜事精神爽”这种情绪属于（）。A.激情B.应激C.心境D.热情【答案】 C6、学校管理的基本途径是( )A.激励B.情感交流C.信息传递D.沟通【答案】 D7、 根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践，以解决实际问题的教学方法是（）。 A.实验法B.演示法C.读书指导法D.实习作业法【答案】 D8、一般来讲，小学阶段相当于人生发展的()。A.幼儿期B.少年期C.童年期D.青年期【答案】 C9、马斯洛将认知、审美和创造的需要列
3、入（）中。A.安全的需要B.归属和爱的需要C.尊重的需要D.自我实现的需要【答案】 D10、下列不属于教师个体专业化发展的具体内容是()。A.专业理想的建立B.专业知识的拓展C.专业能力的发展D.专业方向的形成【答案】 D11、小学数学课程中“概率与统计”这一部分的知识按照由浅入深、由易到难，以关键概念和基本原理为主并出现逐步：扩展。这一教材编写方式属于（ ）A.螺旋式B.单一型C.活动型D.直线型【答案】 A12、教师指导学生通过阅读教科书和参考书以获得知识、巩固知识，并培养阅读能力的教学方法是()。A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.读书指导法【答案】 D13、百米竞赛的预备信号与起跑信号间
4、隔2秒比较合适，相隔太长时间才发起跑信号会影响运动员的成绩，其原因是()A.注意的选择B.注意的分配C.注意的起伏D.注意的指向【答案】 C14、真正为课程论建立起心理学基础的人是()。A.夸美纽斯B.亚里士多德C.赫尔巴特D.卢梭【答案】 C15、 婴儿见到常用的奶瓶就欢喜，并有唾液分泌。这是（）。A.条件反射B.无条件反射C.本能D.先天反射【答案】 A16、“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（）的教育目的观。A.教育无目的论B.社会本位论C.科学本位论D.个人本位论【答案】 B17、 教师围绕某一教育现象,采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料，并对所
5、获得的资料进行定量、定性分析，指出存在的问题并提出建议。这种研究方法属于（ ）。A.教育行动研究B.教育调查法C.教育观察法D.教育实验法【答案】 B18、 在班级管理中，评价一个班级好坏的重要依据是（）。A.班级成员融洽B.优秀班干部C.负责的班主任D.良好的班风【答案】 D19、 教生物的崔老师询问了几个学生努力学习生物的原因得知小丽是因为喜欢研究小动物、小植物而喜欢生物课；小亮是因为学好生物课，同学们都会崇拜他、听他指挥；小雅是因为学好了生物，崔老师就会表扬她。小丽、小亮、小雅的学习动机分别是（ ）。A.自我提高内驱力、附属内驱力、认知内驱力B.自我提高内驱力、认知内驱力、附属内驱力C.
6、认知内驱力、附属内驱力、自我提高内驱力D.认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力【答案】 D20、维果斯基提出“教学应走在发展前面”的含义是（）。A.提前讲授下一阶段才能掌握的内容B.教学可以不考虑儿童现有的发展水平C.教学的重要任务是创造最近发展区D.根据学生现有的水平进行教学【答案】 C21、少先队活动的根本特性是()A.教育性B.组织性C.实践性D.趣味性【答案】 B22、“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的()特点。A.示范性B.复杂性C.创造性D.劳动方式个体性【答案】 A23、巴班斯基认为,应该把教学看作一个系统,从系统的整体与部分之间、部分与部分之间以及系统与环境之间的相互联
7、系、相互作用之中设计教学。这一教学理论称为A.款学环境最优化B.教学內容最优化C.教学过程最优化D.款学方法最优化【答案】 C24、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力，还要求具有一定的（）。A.研究能力B.学习能力C.管理能力D.交往能力【答案】 A25、 在德育工作中，要统一学校、家庭和社会各方面的教育力量，建立“三结合”的教育网络。这主要遵循的德育原则是（）。A.导向性原则B.知行统一原则C.教育影响的一致性与连贯性原则D.尊重学生与严格要求学生相结合原则【答案】 C26、崔老师发现，班级排名靠后的小安最近学习特别努力，问其原因是小安看到班里的学霸小迪特别受大家欢迎
8、，她说什么大家都听，小安也想有这样的威望。小安的学习动机是（）。A.成就动机B.认知内驱力C.自我提高内驱力D.附属内驱力【答案】 C27、 教师围绕某一教育现象,采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料，并对所获得的资料进行定量、定性分析，指出存在的问题并提出建议。这种研究方法属于（ ）。A.教育行动研究B.教育调查法C.教育观察法D.教育实验法【答案】 B28、德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其进行顺序是()A.以知为开端，知、情、意、行依次进行B.以情为开端，情、知、意、行依次进行C.以意为开端，意、知、情、行依次进行D.视具体情况，可有多种开端【答案】 D29、家长对考试
9、成绩好的孩子给予物质奖励是（ ）A.正强化B.负强化C.消退D.惩罚【答案】 A30、在教育研究文献中，各位文物、教育史专著、名师教育实录等属于（）。A.事实性文献B.工具性文献C.理论性文献D.经验性文献【答案】 A31、“不闻不若闻之，闻之不若见之”，这句话反映的是()。A.启发性原则B.直观性原则C.巩固性原则D.系统性原则【答案】 B32、班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是（ ）影响力。A.年龄B.性别C.个性D.学术【答案】 C33、教育的特质是()。A.认识活动B.生存活动C.传递活动D.培养人的社会实践活动【答案】 D34、某教师上一堂诗歌欣赏
10、课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加以探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。老师激发学生讨论，科代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的()。A.单向性B.双向性C.多向性D.成员性【答案】 C35、曹老师教学圆的周长时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪，曹老师遵循的教学原则是（）。A.启发性原则B.巩固性原则C.因材施教原则D.科学性与思想性相统一原则【答案】 D36、制度化教育建立的典型表征是（ )A.学校的产生B.学制的建立C.教育实体的出现D.定型的教育组织形式出现【答案】 B37
11、、新课程改革中提出的课程“三维目标”是()。A.知识、智力、能力B.基本知识、基本技能、基础性学历C.知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观D.知识、智力、情感【答案】 C38、要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为了训练学生的（ ）。A.发散思维B.推测与假设C.好奇心D.独立性【答案】 A39、学校中的“三风”是指校风、教风和学风，是学校文化的重要构成，就其课程类型而言，它主要属于()。A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐性课程【答案】 D40、我国颁布的第一个学制是（ ）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制【答案】 A41、精神分析学派创始人弗洛伊德认为，人的性本能是最基本的自然本能，是推动人发展的潜在的、 无意识的、最根本的动因。这是一种（ ）的观点。A.外铄论B.多因素相互作用论C.内发论D.本能论【答案】 C42、梅和哈特肖恩的“诚实”研究认为，儿童的道德行为或品质的形成很大程度上依赖于（ ）。A.情景与教育B.年龄大小C.学业成绩D.家庭背景【答案】 A43、班集体形成的条件和前进的动力是()。A.班主任的要求B.共同的活动C.共同的奋斗目标D.班级内部的矛盾斗争【答案】 C44、教师进修提高最经常、最普遍的形式是（）。A.结合教育教学工作在本校组织的
