高中化学实验教学创新与学生科学探究能力培养的路径研究 摘 要：随着新课程改革的深入推进，高中化学实验教学面临着新的挑战与机遇实验教学作为化学教学的重要组成部分，对于培养学生的科学探究能力具有不可替代的作用本文旨在探讨高中化学实验教学创新与学生科学探究能力培养的路径，以期为提高高中化学实验教学质量和学生科学探究能力提供有益的参考Keys：高中化学；实验教学；创新；科学探究能力；培养路径一、引言科学探究能力是当代学生必备的核心素养之一，对于提高学生的综合素质和创新能力具有重要意义高中化学实验教学是培养学生科学探究能力的重要途径，然而，传统的实验教学模式往往侧重于知识的传授和技能的训练，忽视了对学生科学探究能力的培养因此，创新高中化学实验教学，探索有效的科学探究能力培养路径，成为当前化学教育领域的迫切任务二、创新实验教学在培养学生科学探究能力方面的重要意义创新实验教学对于培养学生的科学探究能力具有重要意义首先，创新实验教学有助于激发学生的学习兴趣和好奇心，培养学生的科学思维方式和创新意识，通过实验的设计和探究，学生可以亲身感受到科学的魅力，增强对科学知识的理解和掌握其次，创新实验教学能够提升学生的实践操作能力和问题解决能力，通过亲自动手进行实验操作和数据处理，学生能够掌握科学实验的基本技能和方法，培养科学实验的严谨性和规范性。
此外，创新实验教学还有助于培养学生的团队合作意识和交流能力，在实验过程中，学生需要与他人合作完成实验任务，共同讨论和解决问题，这种合作与交流的过程不仅能够培养学生的团队合作精神，还能够提高学生的沟通能力和表达能力【1】三、基于探究能力培养的高中化学实验教学创新方法与路径(一)设计开放性实验，激发学生探究欲望设计开放性实验是高中化学实验教学创新的重要一环，旨在通过给予学生更大的自主权和选择空间，激发他们的探究欲望和创新思维开放性实验强调学生的主体性，鼓励学生主动探索、发现问题并解决问题，从而培养他们的科学探究能力在开放性实验的设计中，教师应注重实验内容的趣味性和实用性，使学生能够从中感受到化学知识的魅力和应用价值同时，教师还应提供必要的指导和支持，确保学生在实验过程中的安全性和有效性以“铁及其化合物的性质探究”为例，教师可以设计一个开放性实验任务，要求学生自主选择铁的不同化合物（如硫酸亚铁、氯化铁等），并通过实验探究它们的性质、相互转化以及与其他物质的反应在实验过程中，学生可以自行设计实验方案、选择实验器材和试剂，并观察、记录和分析实验现象教师可以提供必要的实验指导和安全提示，帮助学生顺利完成实验任务。
通过实验，学生可以深入了解铁及其化合物的性质和应用，同时提升他们的实验操作能力和科学探究能力在实施开放性实验的过程中，教师应注重培养学生的实验记录习惯和数据分析能力，要求学生详细记录实验步骤、现象和数据，并学会利用图表、图像等方式进行数据分析这样不仅可以帮助学生更好地理解和掌握知识，还可以培养他们的科学思维和严谨态度二)引入数字化技术，提升实验教学效果数字化实验技术是实验教学创新的重要方向之一，它通过引入现代科技手段，将传统实验与数字化技术相结合，为实验教学带来了革命性的变革数字化实验技术能够实时记录实验数据、模拟实验过程、呈现实验现象，使得实验教学更加直观、生动和高效通过数字化实验技术，学生可以更加深入地了解实验原理和操作过程，提升实验探究能力，培养科学思维和创新精神以“搭建球棍模型认识有机化合物分子结构的特点”为例，首先，教师可以利用数字化工具制作三维球棍模型，展示有机化合物的分子结构通过旋转、缩放和透视等操作，学生可以直观地观察和理解分子结构的空间构型和键合方式其次，教师可以利用数字化实验平台，模拟有机化合物的反应过程，展示分子间的相互作用和变化，引导学生通过操作平台上的虚拟实验器材，进行虚拟实验操作，观察实验现象并记录数据【2】。
最后，教师可以利用数据分析软件，对实验数据进行处理和分析，帮助学生深入理解有机化合物的性质和反应机理通过引入数字化实验技术，实验教学不再局限于传统的实验器材和操作方法，而是变得更加灵活多样和富有创新性学生可以通过数字化实验技术，更加深入地了解有机化合物的分子结构和性质，提升实验探究能力和科学思维水平同时，数字化实验技术也能够提高实验教学的效率和质量，为学生的全面发展提供更加有力的支持结语：总的来说，高中化学实验教学的创新与学生科学探究能力的培养是一个相互促进的过程通过创新实验教学方法和路径，教师可以有效激发学生的学习兴趣和探究欲望，培养学生的科学探究能力和综合素质同时，学生科学探究能力的提升也能够推动实验教学的进一步创新和发展因此，教师应不断探索和实践新的实验教学方法和路径，为培养具有创新精神和实践能力的高素质人才做出积极贡献Reference：[1]余承翰.优化高中化学实验教学,培养学生科学探究能力[J].中华活页文选（高中版）,2023(8):0094-0096.[2]徐祚寿.“科学探究与创新意识”在高中化学实验教学中的实践研究[J].数理化解题研究,2023(30):125-127. -全文完-。
