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1、吴岗吴岗学习目标了解报告文学的特点，体会了解报告文学的特点，体会语言的形象性、抒情性；了解语言的形象性、抒情性；了解罗布泊消逝的原因，感受作者罗布泊消逝的原因，感受作者强烈的忧患意识。强烈的忧患意识。整体把握课文内容，理清文整体把握课文内容，理清文章思路，培养概括能力。章思路，培养概括能力。培养学生的生态意识、环境培养学生的生态意识、环境意识，可持续发展意识，增强意识，可持续发展意识，增强社会责任感。社会责任感。资料简介 本文是一篇报告文学。其特点具备了新闻和文学两种文体的特点：即真实性；形象性和抒情性。本文体裁本文体裁深深圳圳河河沉思报告文学的特点报告文学的特点真实性形象性抒情性列举数据列举
2、数据叙述事实叙述事实对比对比拟人拟人排比排比比喻比喻直接抒情直接抒情 二、检查预习：二、检查预习：你能读准吗？你能读准吗？和和煦煦 干干涸涸 吞吞噬噬 裸裸露露 戈戈壁壁 张张骞骞咫咫尺尺 萧瑟萧瑟你能理解吗？你能理解吗？和煦：和煦：干涸：干涸：吞噬：吞噬：浑然一体：浑然一体：沧海桑田：沧海桑田： xshhlugqinzhxio s温暖。温暖。（河道、池塘等）没有水了。（河道、池塘等）没有水了。吞食；并吞。吞食；并吞。完整、不可分割的一个整体。完整、不可分割的一个整体。大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变化很大。大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变化很大。 三、问题研讨：三、问题研讨： 课
3、文课文题目题目罗布泊，消逝的仙湖罗布泊，消逝的仙湖告诉了我们什么信息？告诉了我们什么信息？ 针对这个题目，你能提出哪些针对这个题目，你能提出哪些问题？问题？ 题目题目罗布泊，消逝的仙湖罗布泊，消逝的仙湖告诉了我们什么信息？告诉了我们什么信息？“泊泊”，三点水，罗布泊与水有关。，三点水，罗布泊与水有关。“消逝消逝”，消失。，消失。“逝逝”，含惋惜之意。，含惋惜之意。仙湖消逝，可见作者的感情基调是遗仙湖消逝，可见作者的感情基调是遗憾、难过、悲痛的。憾、难过、悲痛的。“仙湖仙湖”，宛如仙境、极其美丽的湖。，宛如仙境、极其美丽的湖。昔日的罗布泊是怎样一副景象？昔日的罗布泊是怎样一副景象？现在的罗布泊是
4、什么样子？现在的罗布泊是什么样子？罗布泊是什么时候消逝的？罗布泊是什么时候消逝的？罗布泊消逝的原因是什么？罗布泊消逝的原因是什么？同样的悲剧还有哪些同样的悲剧还有哪些?听读课文，自主学习听读课文，自主学习昔日的罗布泊昔日的罗布泊牛马成群牛马成群 绿林环绕绿林环绕 牛羊欢歌林林边边牧牧歌歌鸟儿款款飞草木丰茂草木丰茂碧波荡漾蓝天白云 水丰鱼美水丰鱼美现在的罗布泊现在的罗布泊枯木哭泣凝固的生命凝固的生命 静 默 的 抗抗 议议广袤却无人迹、寸广袤却无人迹、寸草不生、不见飞鸟草不生、不见飞鸟的罗布泊的罗布泊动物的遗骸动物的遗骸最后的泉眼余辉中的昔日河床昔日罗布泊：昔日罗布泊：今日罗布泊：今日罗布泊：绿
5、洲仙湖沙漠神秘牛羊欢歌、鸟儿款款飞，水牛羊欢歌、鸟儿款款飞，水明如镜、花草摇曳、蓝天白明如镜、花草摇曳、蓝天白云、歌鸟栖天堂、林边牧歌云、歌鸟栖天堂、林边牧歌凝固生命、枯木哭泣、静默凝固生命、枯木哭泣、静默抗议、昔日河床、沙海漫漫抗议、昔日河床、沙海漫漫罗布泊罗布泊塔塔里里木木河河1、改道、改道130多座水库多座水库138处引水口处引水口400多处泵站多处泵站罗布泊为什么会消逝呢？罗布泊为什么会消逝呢？孔雀河孔雀河2、四盲、四盲罗布泊消逝的原因是什么罗布泊消逝的原因是什么? ? 一是一是2020世纪世纪2020年代塔里木河曾经人为年代塔里木河曾经人为改道改道，导致下游干旱缺水；，导致下游干旱缺
6、水； 二是人们二是人们盲目滥用塔里木河水资源盲目滥用塔里木河水资源，致使下游河道干涸、罗布泊断水，生态环致使下游河道干涸、罗布泊断水，生态环境彻底破坏。境彻底破坏。 “这出悲剧的制造者又是人！这出悲剧的制造者又是人！” “四盲四盲”像个像个巨大巨大的的吸水鬼吸水鬼，终于将塔里木河抽干了！终于将塔里木河抽干了！穿越罗布泊穿越罗布泊寻找根源寻找根源悲悲 剧剧 在在 继继 续！续！罗布泊没有眼泪罗布泊没有眼泪月牙泉月牙泉青海湖青海湖青海湖青海湖月牙泉月牙泉月牙泉 人们不懂得自然规律，人们不懂得自然规律，不懂生态平衡，只图眼前不懂生态平衡，只图眼前利益利益, ,不顾长远利益不顾长远利益, ,头脑头脑里
7、没有可持续发展的观念里没有可持续发展的观念. . 开发要克服盲目性开发要克服盲目性, ,认识自然规律认识自然规律, ,认识生认识生态平衡态平衡, ,发展经济同时发展经济同时要加强生态环境建设要加强生态环境建设. .救救救救青海湖，青海湖，救救救救月牙泉，月牙泉，救救救救所有因人的介入而即将成为荒所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！漠的地方！救救救救 我们人类自己！我们人类自己！全文结构今日神秘今日神秘昔日美丽昔日美丽消失原因消失原因今日荒凉今日荒凉悲剧重演悲剧重演脉络脉络梳理梳理罗布罗布泊，泊，消逝消逝的仙的仙湖湖曾经的罗布泊曾经的罗布泊：牛马成群、绿林环绕、河牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生
8、命绿洲流清澈的生命绿洲今日罗今日罗布泊布泊神秘的沙漠神秘的沙漠消亡的原因消亡的原因今日的荒漠今日的荒漠今日青海湖今日青海湖：50年间湖水下降了年间湖水下降了8.8米米今日月牙泉今日月牙泉：水深只剩尺余，大有干涸之势水深只剩尺余，大有干涸之势科考失败科考失败生命禁地生命禁地河流改道河流改道四盲四盲胡杨林大面积死亡胡杨林大面积死亡巨大的黄色沙地巨大的黄色沙地呼吁：呼吁：拯救生拯救生态环境态环境对比对比13节节48节节914节节1525节节2628节节 地球是我们人类共有的家园。家是一个温地球是我们人类共有的家园。家是一个温馨的字眼，是灵魂的栖息地，是幸福的源泉。馨的字眼，是灵魂的栖息地，是幸福的源
9、泉。如果家没有了，那我们还能剩下什么？请看看如果家没有了，那我们还能剩下什么？请看看我们的双手，是创造，还是毁灭？请看看我们我们的双手，是创造，还是毁灭？请看看我们的双眼，是热切的盼望，还是无助与茫然？让的双眼，是热切的盼望，还是无助与茫然？让理性回归吧，我们有理由相信：天会变得更蓝，理性回归吧，我们有理由相信：天会变得更蓝，树会变得更绿，水会变得更清树会变得更绿，水会变得更清 基础知识基础知识为下列句中画线字注音，根据拼音写汉字。他站在船头四下远眺（ ），感叹这里的美景。塔里木河下游河水丰盈，碧波荡yng（ ），岸边胡杨丛生，树木茁壮。胡杨林是牲畜天然的庇（ ）护所和栖息地。站在罗布泊边缘，
10、会突然感到荒漠是大地lu( )露的胸膛。tio漾漾裸裸b指出下列句子所用的修辞手法。指出下列句子所用的修辞手法。号称千年不死不胡杨林池，在忍受了20余年的干渴后终于变成了干枯的“木乃伊”。（ ）罗布泊使我惊讶，罗布泊像一座仙湖，水面像镜子一样，在和煦的阳光下，我乘舟而行，如神仙一般。（ ）救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方。（ ）比喻比喻比喻比喻排比排比 回顾课文，理清思路回顾课文，理清思路先写先写_，再追溯再追溯_，再分析再分析_，再次展现再次展现_，并由此写到并由此写到_、_的颓势，的颓势，水到渠成地发出水到渠成地发出_的强烈呼吁。的强烈呼吁。 今日罗布泊的荒凉
11、景象今日罗布泊的荒凉景象 历史上罗布泊的美丽历史上罗布泊的美丽 罗布泊消逝的原因罗布泊消逝的原因 今日罗布泊的荒凉今日罗布泊的荒凉青海湖月牙泉青海湖月牙泉环保环保环保寄语环保寄语绿色是生命的源泉，植绿护绿就是保护我们自己。绿色是生命的源泉，植绿护绿就是保护我们自己。保护绿化，人人有责。保护绿化，人人有责。绿色是青春的活动，让地球到处充满绿色。绿色是青春的活动，让地球到处充满绿色。绿色让我们快乐，让世界美好。绿色让我们快乐，让世界美好。净化空气，美好环境，从我做起。净化空气，美好环境，从我做起。 6.如果您想创造美好的家园，请您从现在开始保护我们如果您想创造美好的家园，请您从现在开始保护我们现在
12、的家园。现在的家园。 7.生命诚可贵，绿色价更高。生命诚可贵，绿色价更高。 8.环保天天行，陪伴你我他。环保天天行，陪伴你我他。 9.东西南北中，绿色在心中东西南北中，绿色在心中 。10但愿地球上的最后一滴水，不是你的眼泪，不是我的眼泪，但愿地球上的最后一滴水，不是你的眼泪，不是我的眼泪，更希望不是地球母亲落下的最后一滴带着绝望的泪！更希望不是地球母亲落下的最后一滴带着绝望的泪！11爱护今天的自然，自然将呵护我们的明天。爱护今天的自然，自然将呵护我们的明天。 假如你是千百假如你是千百年来生长在罗布泊年来生长在罗布泊边上的一棵胡杨，边上的一棵胡杨，见证了这沧海桑田见证了这沧海桑田的变化，你将向人的变化，你将向人类诉说些什么？类诉说些什么？课后小练笔课后小练笔
