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1、六年级语文下册 第6单元 25窃读记课件3 语文S版-语文S级下册语文课件 我很快乐，也很惧怕我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味。这种窃读的滋味。作者快乐的是什么？作者快乐的是什么？惧怕的又是什么？惧怕的又是什么？ 六年级语文下册 第6单元 25窃读记课件3 语文S版-语文S级下册语文课件 “在一排排花花绿绿的书里，在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找不到那本书。从头来，再找一遍。啊一遍。啊它在这里，原来它在这里，原来不在昨天的地方了。不在昨天的地方了。” 啊啊从这句话还体会到了什么？从这句话还体会到了什么？六年级语文下册 第6单元 2
2、5窃读记课件3 语文S版-语文S级下册语文课件 “我跨进店门，（暗喜没人注我跨进店门，（暗喜没人注意，）踮起脚尖，从大人的腋意，）踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。下钻过去。哟，把短发弄乱了，哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。没关系，我总算挤到里边来了。”(1)画出句中表示动作的词。画出句中表示动作的词。(2) 这一系列的动作描写这一系列的动作描写说明了什么？说明了什么？ （3）画横线的句子说明了什么？）画横线的句子说明了什么？六年级语文下册 第6单元 25窃读记课件3 语文S版-语文S级下册语文课件 “急忙打开书，一页，两急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地页，我像一匹饿狼，
3、贪婪地读着。读着。”(1)这句话把什么比作什么这句话把什么比作什么?(2)“饿狼饿狼”给我们留下的是给我们留下的是不太美好的形象，可不太美好的形象，可“我我”却却把自己比作把自己比作“饿狼饿狼”，那样，那样“贪婪地读着贪婪地读着”，这样写有什么，这样写有什么好处好处?六年级语文下册 第6单元 25窃读记课件3 语文S版-语文S级下册语文课件 根据课文内容补充句子：根据课文内容补充句子：1、当她感到当时的环境已不适宜、当她感到当时的环境已不适宜再读下去的时候，她会：再读下去的时候，她会： 2、为了隐藏自己，她会、为了隐藏自己，她会： 3、最令她开心的是下雨天，为了让、最令她开心的是下雨天，为了让
4、别人更相信自己，她会别人更相信自己，她会： 知趣地知趣地放下书走出去，再走进另一家放下书走出去，再走进另一家 。 贴在一个大贴在一个大人的身边，仿佛是他的小妹妹或小女儿。人的身边，仿佛是他的小妹妹或小女儿。 装着皱起装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了这雨，害得我回不去了.”六年级语文下册 第6单元 25窃读记课件3 语文S版-语文S级下册语文课件“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” “吃饭长大吃饭长大”指的是人身体的物质需求，指的是人身体的物质需求，“读书长大读书长大”则指的是人精神、心灵的则指的是人精神、
5、心灵的成长。粮食哺育的是人的身体，而书籍成长。粮食哺育的是人的身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。长的人，才是健康成长的人。六年级语文下册 第6单元 25窃读记课件3 语文S版-语文S级下册语文课件 名人读书名言名人读书名言 书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）书籍是人类进步的阶梯。（高尔基） 书是全世界的营养品。（莎士比亚）书是全世界的营养品。（莎士比亚） 生活中没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有生活中没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。（莎士比亚）书籍，就好像鸟儿没有翅膀。（莎士比亚） 六年级语文下册 第6单元 25窃读记课件3 语文S版-语文S级下册语文课件
