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1、怎么样进行听课、评课怎么样进行听课、评课“三人行必有我师焉。三人行必有我师焉。”在幼儿园在幼儿园有计划的开展听课、评课活动，是有计划的开展听课、评课活动，是挺高老师整体教学水平的重要方法，挺高老师整体教学水平的重要方法，是提高幼儿园教学质量的有效途经。是提高幼儿园教学质量的有效途经。俗话说：俗话说：“外行看热闹，内行看门外行看热闹，内行看门道。道。”对应不常开展听、评课的幼对应不常开展听、评课的幼儿园，需尽快把老师听、评课的水儿园，需尽快把老师听、评课的水平提高到平提高到“看门道看门道”的水平。这样，的水平。这样，我们听、评课的活动才能收到实效。我们听、评课的活动才能收到实效。一一 怎么样听课
2、怎么样听课 1看老师看老师 A看基本看基本 B看教学设计（看备课）看教学设计（看备课） C看教学方法看教学方法 D看教具的使用看教具的使用 E看课堂驾驭的能力看课堂驾驭的能力 F看课堂机智看课堂机智2看幼儿看幼儿 A看幼儿课堂常规看幼儿课堂常规 B看幼儿习得兴趣看幼儿习得兴趣 C看幼儿注意力看幼儿注意力 D看幼儿习得效果看幼儿习得效果 怎么样评课 以激励赏识为基调，充分挖掘授课教师的闪以激励赏识为基调，充分挖掘授课教师的闪光点，以培养自信与调动教学积极兴趣为目的。光点，以培养自信与调动教学积极兴趣为目的。 从以上十个角度，去发现老师的优点、长从以上十个角度，去发现老师的优点、长处和特色。对于突
3、出的优点和长处要充分肯处和特色。对于突出的优点和长处要充分肯定，若能从教育学、心理学、教学法等角度，定，若能从教育学、心理学、教学法等角度，在理论上进行分析总结则更有效，还要勉励在理论上进行分析总结则更有效，还要勉励其发扬光大，早日形成教学特色与风格。其发扬光大，早日形成教学特色与风格。 若发现授课者有三个以上的缺点或者问题，若发现授课者有三个以上的缺点或者问题，需要根据主、次筛选一、二个主要问题，或者关需要根据主、次筛选一、二个主要问题，或者关键性问题向其指出。以防止授课者产生被全盘否键性问题向其指出。以防止授课者产生被全盘否定的心态出现。在以往的评课活动中，往往优点、定的心态出现。在以往的
4、评课活动中，往往优点、特点发现总结得不够，而对于存在的问题或缺点，特点发现总结得不够，而对于存在的问题或缺点，则往往不分主次，头发胡子一把抓，严重挫伤了则往往不分主次，头发胡子一把抓，严重挫伤了授课教师的积极性，没有起到促进，相反起到了授课教师的积极性，没有起到促进，相反起到了促退的消极作用。对于提出的问题，评课者不但促退的消极作用。对于提出的问题，评课者不但要择其要点，而且最好从实践与理论两方面进行要择其要点，而且最好从实践与理论两方面进行分析，力争达到被评者心服口服。最好，还需指分析，力争达到被评者心服口服。最好，还需指出改进、提高的方法与途径，并给出一个时间、出改进、提高的方法与途径，并给出一个时间、建议定期达标。建议定期达标。 最后，听、评课还需要防止一团和气、相互最后，听、评课还需要防止一团和气、相互恭维、不负责任的陋习产生。恭维、不负责任的陋习产生。 Thank you
