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1、司法口才 四章88页12、言辞证据和实物证据言辞证据和实物证据，是以证据的存在和表现形式为标准划分的。（1）言辞证据是以人的陈述为存在和表现形式的证据。言辞证据在客观上上容易受主观因素影响而失真。（2）实物证据是以实物存在和表现形式为依据的。客观性强。23、直接证据和间接证据。是以单一证据对案件主要事实的证明程度为标准划分的。（1）直接证据证据本身能单独、直接证明案件主要事实的证据。（2）间接证据不能单独、直接证明案件主要事实的证据。34、有罪证据和无罪证据（1）有罪证据，是指能够证明犯罪事实存在，相关涉案人员有罪或者加重责任的证据。（2）无罪证据，是指反驳、证犯罪事实不存在，相关涉案人员无罪
2、或者减少责任的证据。4（二）法律宪法、法律、行政法规、地方性法规，国际条约和国际惯例等。5第五章 司法口才基本技巧 自 习6 第六章 司法宣读一、概念司法宣读是司法人员和律师在办理案件的过程中，将有关法律文书和文件依法在特定的时间和场合内下，依法将法律文书和文件转换成口头语言形态当众或向特定对象照文朗声宣告的一种司法口语活动。7二、司法宣读的分类一类是程序宣读，另一类是实体宣读8程序宣读1、宣布法庭纪律2、宣布案由和有关名单刑事诉讼法第185条3、宣读起诉书4、宣读证人证言、鉴定结论、勘验笔录5、宣读笔录6、宣读裁定书和决定书9实体宣读包括：判决书、裁定书、调解书、布告和命令；不起诉决定书等。
3、10 第七章 司法问话概念：是侦查人员、检察人员、审判人员和律师在特定的场合下，对特定的对象提出问题，并要求其回答的一种口语表现形式。11 司法问话的分类一、讯问是国家安全机关、公安机关和检察机关，为查证事实对犯罪嫌疑人、被告人进行的一种口头对话形式二、询问是侦查人员、审判人员、公诉人、辩护人等为了查清案件事实，依照法定程序，对涉案相关人员直接或间接了解案件情况进行的一种口头问话形式。12 发 问审判人员就本案事实展开调查，在审判长的主持下控辩双方对证人、被害人进行询问、质证的口语活动，双方发言的机会均等。13 发问的特点一、问答的互动性二、语境的制约性双方身份约束；受法律约束；受语境因素约束
4、三、内容规范性刑讯逼供、指供和诱供都是不允许的。14 司法问话的方法掌握“七要素”作案的时间、地点、作案的人、作案的动机目的、手段、情节、结果。三步走1、身份2、犯罪客观内容。并告知伪证、隐匿罪证的责任。3、切入正题。根据事实，询问犯罪主体及主观方面page16815 第八章 司法调解调节的概念是指发生纠纷的双方或多方当事人，在第三者（法官、律师、调节机构成员）的主持下，依照国家法律、法规、规章和政策以及社会道德规范等进行居中调停，帮助双方或多方当事人解决纠纷，达成调节协议和或和解。或在查清事实，分清是非后，劝彼此谅解，消除纷争的活动16 司法调解的意义一、有效防止“民转刑”二、利于体现当事人
5、平等主体的地位三、不是简单的“和稀泥”四、体现法官居中的作用五、利于提高司法效率17 司法调解的分类一、根据性质，分为诉讼内调解释和诉讼外调解诉内；也叫诉讼调解法官主持下，当事人处分自己权益类解决纠纷的一种方式诉外：通常指人民调解和和行政调解。人民调解：人民调解委员会主持下。行政调解：国家行政机关处理行政纠纷的一种方法。18 司法调解的技巧page 201一、揭穿虚假二、冷却矛盾三、换位思考四、尾声适时泄密五、找到契合，一调到底六、巧用关系，消除矛盾19 第九章。 法庭演讲概念演讲者以自己真实身份，在特定的时境中运用有声语言和态势语言面对听众传播知识、发表意见、抒发情感，以感染、鼓动听众的一种
6、社会交际活动。公诉人、辩护人或代理人在法庭调查结束后、法庭辩论开始阶段，以事实为根据、以法律为准绳就具体案情当庭发表意见、宣传法制、具论辩性、宣传性、感染力的独白式公开讲话。20 法庭演讲的特点一、单向传达性（独白式）二、内容限制性（发言内容、发言风格限制）三、形式辩论性四、宣传教育性五、发言可变性21 第三节 法庭演讲稿的拟写一、公诉意见书（一）引言（二）主体（三）结论22 二、怎样写辩护词（一）引言（二）主体（三）结尾23 三、怎样写代理词（一）引言表明自己身份及律师代理所根据的法律规定（二）主体代理意见（三）结论结论性概括和归纳24 第十章 法庭辩论什么是辩论墨辩中小取有言夫辩者，将以明
7、是非之分，审核治乱之纪，明同异常之处，察明实之理，处理还，决嫌疑。目的：划清是与非的界限；探索治与乱的标准；明了同与异的区别；弄懂名与实的的关系；权衡利害得失，决断困惑疑难。25 第二节 论辩的工具一、辩题与论题矛盾关系辩题：是和不是之间的争论反对关系辩题：彼和此之间的争论。26 命 题命题的要求1、真实（1）反映的事物及其关系必须符合客观事实；（2）反映的法律状况必须符合法律规定2、完整、严谨27 证明和反驳1、证明借助其他某些事实有关的判断来论证某一命题的真实性的逻辑方法。 2、反驳是论证某一命题的虚假性的逻辑方法28 常见反驳方法1、揭悖反驳（1）反驳观点； 识破论点明显违背事实和常理的
8、地方，使其主张不能成立。（2）反驳论据；直接反驳和揭露对方论据的虚假性。（3）反驳论证方式；确认对方的论据与论题之间没有必然的逻辑关系。2、归缪直接从被反驳道论题推出荒谬的结论29 第三节 诡辩与反诡辩论辩是双方遵守论辩中的规则；诡辩是随意变换或违反原有原则；黑格尔：以任意的方式，凭借虚假的根据，或者将一个真的道理否定了。30 二、诡辩的类型1、偷换概念，转移论题2、玩弄推理，故作玄虚3、强词夺理，无端攻击4、歧义命题，天赐良机31 反诡辩（一）让事实说话（二）使概念明了（三）把预设推倒（四）以全纠偏（五）以其人之道还治其人之身32 第十一章 法庭辩论（二）概念诉讼活动中，公诉人、律师、当事人
9、以及其他诉讼参与人围绕争议纠纷事实，根据有关法律规定，在法定程序之下以口头形式展开的论证和辩驳活动，以及对争议或纠纷从事实上和法律上得出正确的认识并获得正确、合法、公正解决的一种口语表达活动。33 法庭论辩的特点一、双向对抗性二、时境限制性三、内容法定性四、临场的应变性五、目的公正性34 法庭辩论的方法一、事理法就是要通过列举证据、叙述事实来阐明理由的方法。见page263案例二、法理法就是论辩中用法律原则、法律理论以及对法律条文理解作为论据来证明己方的观点反驳对方观点的一种法庭论辩方法35三、对比法通过同一性质的事物在人物、时空差异的情况下质和量的对比。从而辨别是非、分清优劣。四、类比法是用
10、类比推理的形式进行的一种特殊的法理论证法。36五、因果法是通过论证事物间的因果关系来证明己方观点的一种论辩方法。37 第四节 法庭论辩的技巧一、造势夺人掌控全局二、釜底抽薪反驳论据1、动摇案件事实2、揭露证据不确实、不充分3、说明调查取证违反法定程序三、欲擒故纵不暴露己方，设法使对方把自己的观点或论据中的纰漏完全暴露，择其弱点，一举击破38四、针锋相对1、反驳对方的论点、论据、论证方法；2、以眼还眼、以牙还牙五、突出重点、切中要害选准突破口六、情理交融（攻心为上）39七、随机应变算敌在先，准备几套应变方案八、无痕纠错1、更新式表达2、补充式表达3、强调式表达4、随即搪塞式表达5、果断回击式40
11、九、直接反驳，拉回正题把对方拉回主题十、追问依据十一、不辩之辩间接指出对方的错误，促使结果形成。41 老师和学生的权利及义务老师： 学生：1、上课及解答 1、上课及提问2、布置批改作业 2、作业3、负责考试 3、考试4、打分老师 ： 学生： 扣分 1、上课睡觉 扣分 2、上课玩手机 扣分 3、上课吃零食 扣分 4、喧闹说话不服从纪律4243正义女神44 堕落天使堕落天使45 课内实训一1、顾客去酒店吃饭，订好菜式席位，交、顾客去酒店吃饭，订好菜式席位，交付了订金，却没有就餐，厨师是不是否负有付了订金，却没有就餐，厨师是不是否负有责任？责任？A、厨师有责任找回顾客吃完、厨师有责任找回顾客吃完B、
12、厨师没责任找回顾客吃完、厨师没责任找回顾客吃完46 课内实训一2、学生交付学费来学校上课，不好好上课是不是老、学生交付学费来学校上课，不好好上课是不是老师的责任？师的责任？A、老师应该强制要求学生好好上课、老师应该强制要求学生好好上课B、老师可以不强制要求学生好好上、老师可以不强制要求学生好好上课课47 3、期末考试靠同学可以过吗？、期末考试靠同学可以过吗？学期考核的成绩分布学期考核的成绩分布（一）平时表现、作业等占期末的（一）平时表现、作业等占期末的100*20%=20（二）期中考试占期末的（二）期中考试占期末的100*20%=20（三）期末考试的分数占据合格分的（三）期末考试的分数占据合格
13、分的100*60%=60所以期末没信心考所以期末没信心考100分的同学，可以在平时多拿点分。分的同学，可以在平时多拿点分。48 课内实训三课内实训三49 三个臭皮匠顶个诸葛亮三个臭皮匠顶个诸葛亮VSVS真理往往掌握在少数人手里真理往往掌握在少数人手里花花开开生生两两面面人人生生佛佛魔魔间间 课内实训四课内实训四50 人定胜天vs天意难违好好汉汉不不吃吃眼眼前前亏亏大大丈丈夫夫宁宁死死不不屈屈 课内实训五课内实训五51 课内实训六 人人不不可可貌貌相相，海海水水不不可可斗斗量量人人靠靠衣衣裳裳马马靠靠鞍鞍52 课内实训七近近朱朱者者赤赤 近近墨墨者者黑黑江江山山易易改改 本本性性难难移移53 辩
14、论：谁对社会更有益？54好好心心人人负负责责人人的的人人 摔倒老人，摔倒老人， 扶还是不扶扶还是不扶 ？普罗达哥拉斯等得不耐烦了，于是向法庭状告欧提勒士，他提出了普罗达哥拉斯等得不耐烦了，于是向法庭状告欧提勒士，他提出了以下理由：如果欧提勒士这场官司胜诉，那么，按合同的约定，他应以下理由：如果欧提勒士这场官司胜诉，那么，按合同的约定，他应付给我另一半学费；如果欧提勒士这场官司败诉，那么按法庭的判决，付给我另一半学费；如果欧提勒士这场官司败诉，那么按法庭的判决，他也应付给我另一半学费；他这场官司或者胜诉或者败诉，所以，他他也应付给我另一半学费；他这场官司或者胜诉或者败诉，所以，他无论是哪一种情况
15、都应付给我另一半学费。无论是哪一种情况都应付给我另一半学费。而欧提勒士则针对老师的理论提出一个完全相反的理由：如果我这而欧提勒士则针对老师的理论提出一个完全相反的理由：如果我这场官司胜诉，那么，按法庭的判决，我不应付给普罗达哥拉斯另一半场官司胜诉，那么，按法庭的判决，我不应付给普罗达哥拉斯另一半学费；如果我这场官司败诉，那么，按合同的约定，我也不应付给普学费；如果我这场官司败诉，那么，按合同的约定，我也不应付给普罗达哥拉斯另一半学费；我这场官司或者胜诉或者败诉，所以我不应罗达哥拉斯另一半学费；我这场官司或者胜诉或者败诉，所以我不应付给他另一半学费。付给他另一半学费。那么，他们的理由是否都成立，
16、问题出在哪里？该如何解决？那么，他们的理由是否都成立，问题出在哪里？该如何解决？5556一人在寻找真理，别人问他：一人在寻找真理，别人问他：“你真的不知道真理是什么吗？你真的不知道真理是什么吗？”那个人说：那个人说：“当然！当然！”别人又问：别人又问：“你既然不知道真理是什你既然不知道真理是什么，当你找到真理的时候，你又如何辨别出来呢？么，当你找到真理的时候，你又如何辨别出来呢？”“”“如果你如果你辨别得出真理与否，那说明你已经知道了真理是什么，又何来辨别得出真理与否，那说明你已经知道了真理是什么，又何来寻找呢？寻找呢？” 第五章 司法口才的基本技巧一、语音要规范（1）读准音节（2）读清音节（
17、3）协调音节（4）和谐韵调57语言的力量 引言六字大明咒：又称六字大明陀罗尼、六字真言、嘛呢咒。嗡（嗡（ongong）嘛（）嘛（mama）呢（）呢（nini）呗（）呗（beibei）美）美（meimei）吽（）吽（honghong）六字大明咒是观世音菩萨心咒，源于梵文中，此咒含有诸佛无尽的加持与慈悲，是诸佛慈悲和智慧的音声显现。六字大明咒是“嗡啊吽”三字的扩展，其内涵异常丰富，奥妙无穷，蕴藏了宇宙中的大能力、大智慧、大慈悲。此咒即是观世音菩萨的微妙本心，常诵具有不可思议的功德和利益。58 九字真言九字真言又名六甲秘祝，典出抱朴子内篇卷十七登涉第五段：“入名山，以甲子开除日，以五色缯各五寸，悬大
18、石上，所求必得。又曰，入山宜知六甲秘祝。祝曰，“临兵斗者，皆数组前行”。凡九字，常当密祝之，无所不辟。要道不烦，此之谓也。”九字真言系为中国道家的秘术。佛教（密教）称为奥义九字，传入日本后，混入真言密教之一部，并被误抄为“临、兵、斗、者、皆、阵、列、在、前”，而成为日本修验道之山伏所重视的咒法。59 二、语速要恰当三、语气要合理四、节奏要明显（1）换气停顿（2）语法停顿（3）逻辑停顿60五、语调要和谐1、升调2、降调3、平调4、曲调61 第二节 表达技巧一、直言表述法直截了当、旗帜鲜明、不加掩饰地表述自己的观点。1、自然顺序法2、综合归纳法3、突出主罪法62 二、明确表达法要求说话内容明确、清
19、晰、肯定、确切、直截了当。63 三、模糊表达法（一）模糊词语（二）模糊问话（三）模糊的回答64 四、精炼表达法事以精为上，言以精为当。五、啰嗦表述法强调了告知的意图。65六、平中见奇法（一）步步紧逼（二）归谬反驳（三）预设引导法66 第三节 修辞技巧一、选择修辞（一）词语的选择1、选词贴切2、感情色彩恰当3、音节要平衡67 （二）句式调整1、主动句和被动句主动句和被动句，句式互换2、肯定句和否定句肯定句和否定句互换判断句和非判断句长句和短句685、调整词序章法活用69二、辞格活用1、比喻2、对比3、对偶4、排比70 第四节 态势技巧仪表、表情、眼神、手势、姿势、实物都对语言表达发生影响。一、仪
20、容气质二、表情和眼神三、姿势和动作71 实训规则一、参与者登台表述并板书自己的观点，得3分；二、参与者每驳倒一位意见相左者，加1分，封顶7分；三、反驳者反驳参与者，意见正确经考验的，得2分；四、反驳者同样要登台及板书，登台板书者，得2分；五、依照程序发言，后来的参与者以及反驳者，须对前面的观点做综合性评述；六、参与者的观点被推翻后，可转做反驳者。72 复习课一开卷考试你就是神吗？开卷考试你就是神吗？1 1、是、是2 2、不是、不是73 复习课二司法口才的主体司法口语交际过程中的司法人员和律师诡辩随意去变换规则违反原有规则，无法将辩论的问题辩论明白74 复习课三独白式语言言语交际双方（听者和说者
21、）在交际过程中关系固定，一方总是信息的发出者，另一方总是信息的接收者，信息的内容总是由传播者一方控制，传播方向总是由传播者一方传递给听者另一方。司法宣读司法人员和律师在办理案件的过程中，将有关法律文书和文件依法在特定的时间和场合下，依法将法律文书和文件转换成口头语言形态当众或向特定对象照文朗声宣告的一种司法口语活动。75 复习课四反诡辩1、让事实说话2、使概念明了3、把预设推倒4、以全纠偏5、以其人之道还治其人之身76 复习课五司法调解口才发生纠纷的双方或多方当事人，在第三者（法官、律师、调节机构成员）的主持下，依照国家法律、法规、规章和政策以及社会道德规范等进行居中调停，帮助双方或多方当事人解决纠纷，达成调解协议或和解，或在查清事实，分清是非后，劝其彼此谅解，消除纷争的活动。777879
