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1、作文分类训练作文分类训练记叙文写作指导记叙文写作指导2021/3/251授课：XXX作文题目作文题目有些人只是在童年有过好奇心，有有些人只是在童年有过好奇心，有些人一生都能保持好奇心。质疑、发现、些人一生都能保持好奇心。质疑、发现、智慧、高尚、惊喜、快乐、烦恼、平庸智慧、高尚、惊喜、快乐、烦恼、平庸这中间的每个词都有可能像影子一这中间的每个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面。样跟在好奇心的后面。请以请以“好奇心好奇心”为题写一篇不少于为题写一篇不少于800字的文章。字的文章。要求：要求：角度自选；角度自选；立意自定；立意自定；除诗歌外，文体自选。除诗歌外，文体自选。2021/3/252授课：
2、XXX作文：作文：好奇心好奇心2021/3/253授课：XXX为什么？为什么？两个人都长年纪了，相距不过几米的屋子，有什么两个人都长年纪了，相距不过几米的屋子，有什么必要隔几分钟就喊一下？必要隔几分钟就喊一下？每次去奶奶家，这件事总是会勾起我的好奇心。每次去奶奶家，这件事总是会勾起我的好奇心。奶奶八十了，但眼不昏耳不聋，还能眯着眼在屋里奶奶八十了，但眼不昏耳不聋，还能眯着眼在屋里做针线。大她三岁的爷爷便不行了，不愿走动，总是坐做针线。大她三岁的爷爷便不行了，不愿走动，总是坐在藤椅上晒太阳。在藤椅上晒太阳。相隔不过几米，奶奶过几分钟，便会放下活儿，相隔不过几米，奶奶过几分钟，便会放下活儿，“老头
3、子！老头子！”奶奶这么叫。奶奶这么叫。爷爷不应，奶奶便急，迈着碎碎的步子到跟前。爷爷爷不应，奶奶便急，迈着碎碎的步子到跟前。爷爷好好的呢，在藤椅上睡熟了。于是孩子般地笑嗔：爷好好的呢，在藤椅上睡熟了。于是孩子般地笑嗔：“这个死老头子，人家喊了也不睬。这个死老头子，人家喊了也不睬。”这样的事天天发生。这样的事天天发生。2021/3/254授课：XXX我很好奇。我很好奇。是奶奶闷吗？没有人说话？那她为什么只喊一下是奶奶闷吗？没有人说话？那她为什么只喊一下而不是和爷爷唠嗑呢？而不是和爷爷唠嗑呢？喊爷爷做什么呢？还这么不停地喊？我想起奶奶喊爷爷做什么呢？还这么不停地喊？我想起奶奶每次看见爷爷好好的，满
4、意离去的背影。阳光总是以每次看见爷爷好好的，满意离去的背影。阳光总是以最完美的角度铺在奶奶身上，每每这样的画面闪烁着最完美的角度铺在奶奶身上，每每这样的画面闪烁着温暖的光辉。温暖的光辉。是不是只要有人答应便好呢？我好奇地继续想。是不是只要有人答应便好呢？我好奇地继续想。那好。再有这种事发生时，我便捂住嘴，学爷爷那好。再有这种事发生时，我便捂住嘴，学爷爷的声音迟缓地答：的声音迟缓地答：“唉唉”可每每奶奶都能辨别出来，可每每奶奶都能辨别出来，无论我用布还是用棉花捂以求声音的逼真。无论我用布还是用棉花捂以求声音的逼真。“细丫头在细丫头在这儿捣乱这儿捣乱”奶奶皱纹满布的手会轻拍我，以示责备。奶奶皱纹满
5、布的手会轻拍我，以示责备。微微笑。微微笑。奶奶依旧。奶奶依旧。我的好奇心不减反增。我的好奇心不减反增。2021/3/255授课：XXX算了，我破釜沉舟。算了，我破釜沉舟。“奶奶，你老这么喊来喊去做奶奶，你老这么喊来喊去做什么呢？也不嫌烦。什么呢？也不嫌烦。”奶奶看我，宽容地笑：奶奶看我，宽容地笑：“丫头，你不懂的。知道他丫头，你不懂的。知道他好好的，我才心安的。好好的，我才心安的。”心，被濡湿了。是花蕊中的一滴露。连日以来如心，被濡湿了。是花蕊中的一滴露。连日以来如同小虫一样不断噬咬我心的好奇心得到满足。同小虫一样不断噬咬我心的好奇心得到满足。你在，就心安的。这是人世间最最美丽的风景。你在，就
6、心安的。这是人世间最最美丽的风景。粗茶淡饭有什么要紧？年华老去有什么要紧？你在，粗茶淡饭有什么要紧？年华老去有什么要紧？你在，就心安。就心安。我想，所谓爱，便是如此。就是我所爱的人，我我想，所谓爱，便是如此。就是我所爱的人，我惦念的人，必得在我看得见的地方，我手够得到的地惦念的人，必得在我看得见的地方，我手够得到的地方，我能够走到的地方，好好的存在着。方，我能够走到的地方，好好的存在着。我庆幸我拥有好奇心，才得以知晓奶奶一辈子的我庆幸我拥有好奇心，才得以知晓奶奶一辈子的关心，温情与爱。我知道了，那声声呼唤是在说，有关心，温情与爱。我知道了，那声声呼唤是在说，有你在，整个世界，都在。你在，整个世
7、界，都在。2021/3/256授课：XXX点评：奶奶的言行，的确让孙女好奇。于是，奶奶的言行，的确让孙女好奇。于是，调皮的调皮的“丫头丫头”对奶奶进行了一番对奶奶进行了一番“侦察侦察”，结果结果“侦察侦察”到了到了“人世间最最美丽的风景人世间最最美丽的风景”濡湿了人们的心，美得如濡湿了人们的心，美得如“花蕊中的花蕊中的一滴露一滴露”！此文是叙写日常生活的规范的记！此文是叙写日常生活的规范的记叙文，能在叙文，能在“尺水尺水”中中“兴波兴波”，能用鲜活的，能用鲜活的细节描写展示澎湃的内心波澜，读来意味细节描写展示澎湃的内心波澜，读来意味无穷。这是无穷。这是2008年高考记叙文的拔尖之作。年高考记叙
8、文的拔尖之作。2021/3/257授课：XXX记叙文写作指导记叙文写作指导一、什么是记叙文？一、什么是记叙文？记叙文是以记叙文是以写人、记事、状物写人、记事、状物为主为主要内容，以要内容，以叙述、描写叙述、描写和和抒情抒情为主为主要表达方式的文章。要表达方式的文章。2021/3/258授课：XXX记叙文的分类记叙文的分类一、以写人为主的记叙文。应该注意肖像描写、行动一、以写人为主的记叙文。应该注意肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写以及对细节的描写，考生描写、语言描写、心理描写以及对细节的描写，考生应根据写作的要求，灵活掌握，突出重点。应根据写作的要求，灵活掌握，突出重点。二、以写事为主的记
9、叙文。应该注意交待六要素（时二、以写事为主的记叙文。应该注意交待六要素（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果），应该间、地点、人物、事情的起因、经过、结果），应该注意描写先后顺序以及记事的相对完整，注意把握好注意描写先后顺序以及记事的相对完整，注意把握好事情的开端、发展、高潮及结局。事情的开端、发展、高潮及结局。三、以与景为主的记叙文。应该注意景物的主要特征，三、以与景为主的记叙文。应该注意景物的主要特征，景物描写的层次，以及人与物的情感交融。景物描写的层次，以及人与物的情感交融。2021/3/259授课：XXX奔跑的兔子“哎哟！兔子，你又拽我的头发！”歪过头，果然是她。一头乌黑而凌乱的短
10、发下，兔子的嘴角向右上扬了45度，露出了她坏坏的笑容，深邃的眼睛里透出如水的温柔和无法抵挡的活力。2021/3/2510授课：XXX“哪有？嘻嘻我拽的是你的叶子，萝卜没有头发的。”她保持着她的招牌坏笑，轻轻地扭了扭我的脸颊，一蹦一跳地向前走去，果真像个兔子。不知道从什么时候开始，我和兔子变得形影不离了。一直以来，她就像个调皮的小精灵，永不疲倦地带着我向前奔跑，我看得到的从来都是她开心的笑。2021/3/2511授课：XXX那一天，我们进入高中的第一次运动会拉开了帷幕。由于兔子的运动细胞很是发达，所以她参加了100米、200米和4100米接力。初中的时候，看兔子在赛场上跑步是一种享受，因为根本没
11、有任何悬念，第一总是属于她的。所以这次，兔子胸有成竹的走向赛场，我们像往常一样期待着她的凯旋。初赛时，看她矫健的身影在赛道上穿梭，小组第一的花环戴在了她的头上。我们笑了，她扬了扬眉毛，也笑了，永远都那么有活力。2021/3/2512授课：XXX激动人心的决赛终于到了，兔子仍旧轻松地踏入了赛场。发令枪响的瞬间，她立即像离弦的箭一般冲了出去，满脸的严肃。突然，一直保持领先的她落到了第二。后来，再也没有冲上去。我在看台上焦急地寻觅着她，目光不放过任何一个失落的身影。“萝卜，找谁呢？”一个调皮的声音响起，兔子突然拍了一下我的肩，坏坏的笑着。我惊讶于她的一如既往的乐观。“你”我们坐下了，望着对方。沉默片
12、刻，我还是问了：“你心里难过吗？”她却不回答我的问题，而是有些夸张的笑着大声问我：“你为什么不去终点等我？”2021/3/2513授课：XXX她的眉毛不停地抖动着，眼圈微微的泛了红色，我听到了她颤抖的声音在空气中回响。我的心抽搐了，我看见她坏坏的笑褪去了，嘴角依旧上扬，笼罩在脸上的却是苦涩。她倚在我肩上，轻轻地说：“其实这是必然的，只不过是因为我好长时间没训练了，别人在进步，自己当然就退步了。而且，第一也不是那么重要，重在参与嘛！”“嗯哎？怎么感觉像是你在安慰我？”“哈哈哈”她毫无顾忌地大笑起来，眉宇又舒展开来，好像从来不曾经受过挫折。2021/3/2514授课：XXX晚上走在回家的路上，我看
13、着寂静的夜空中弯弯的月亮。“看什么呢？”“看兔子。”“月亮上的那只？”“嗯”“那你看错地方了，那只兔子现在就在你面前，永远都充满活力，永远不会悲伤的兔子哦！”柔和的月光如水一般倾泻下来，我看到了兔子坏坏的笑，眼里涌出的还是无法遏制的活力。2021/3/2515授课：XXX牵挂我的母亲什么是牵挂？那时我很懵懂！古往今来，牵挂是永不淘汰的话题，尤以唐朝为盛。读了诗仙的“举头望明月，低头思故乡”略懂李白对家乡亲人的牵挂；吟了诗囚的“慈母手中线，游子身上衣”感受了孟郊对母亲的牵挂，此中又何尝不流露了母亲对儿子的牵肠挂念呢？；品了诗佛的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”体悟了诗人王维对亲人的牵挂。在我看
14、来，牵挂是一尊美酒滋润了你的干喉，牵挂是下雨时妈妈为你撑开的花伞，牵挂是酷暑里送来的一缕清风；牵挂是寒冷时爸爸端来的一杯热茶温暖了你的心头2021/3/2516授课：XXX可以说，只有亲身经历过的感受才会体会得那么真，那么深。自出生以来我从没出过远门，去年，刚刚毕业的我为了工作，独自一人漂泊在外，几乎是从我国的最北端直接飞到最南端，呵！当时我还没有感到什么，一心想着终于逃脱了妈妈责怪的眼神，终于飞出了妈妈天天唠叨的牢笼，仿佛自己像丑小鸭突然变成了白天鹅。像孔乙己苦熬半世纪突然某一天得知中了科举状元一样！没有了约束自在多了，也轻松多了！哪知好花不常开，好景不长在？日复一日，转眼到了中秋时节，那晚
15、，即使也有家远的同事相伴，有各式各样豆馅的月饼，有平时我最爱喝的饮料，却对我没有丝毫的诱惑！我耐不住心中的空旷，不经意间独自踱步到了月台前，了望着五彩斑斓的灯红酒绿的花花世界，2021/3/2517授课：XXX心想：究竟哪家灯火将为我而明呢？都说，“没有目标的人生叫流浪，有目标的人生是航程”不怕大家笑话，那时我第一次感受到了流浪者的滋味！习惯性地仰望着星空，星星不如北方，由于工业化污染严重，它是看不见的。唯有那盘在我心间始终带有神话色彩的月亮，显得比每年的都要大，都要圆。那一刻，觉得晶莹的液体情不自禁从我脸颊划过，烫烫的，月亮也渐渐模糊了，我开始懵懂了，这种精灵叫牵挂！当时，回家的欲望十分强烈
16、！于是，我便波动着电话上优美的键声2021/3/2518授课：XXX朋友！此时此刻，无论你身在何方？无论你的处境如何？无论你是悲伤的还是快乐的？请记住：别忘了牵挂你的亲人，多给他们一声问候，因为牵挂是爱，牵挂是永恒的！这是高一的学生写的记叙文，题材很新颖，用了场景式写法，希望看完这篇文章的您能从中得到写作的灵感。2021/3/2519授课：XXX那年冬天，那场雪场景一：场景一：“怎么还没下雪啊怎么还没下雪啊”，“天气预报不是说今天下雪天气预报不是说今天下雪么？么？”我扫兴地放下拉开窗帘的手，屋外明朗极我扫兴地放下拉开窗帘的手，屋外明朗极了，但却没有阳光的影子。小区里的流浪猫、流了，但却没有阳光
17、的影子。小区里的流浪猫、流浪狗依旧在巷子里迈着小碎步，不知疲倦的麻雀浪狗依旧在巷子里迈着小碎步，不知疲倦的麻雀也依旧徘徊于电线间，一切和往日一样，丝毫没也依旧徘徊于电线间，一切和往日一样，丝毫没有下雪的前兆。我失望极了，昨晚还在憧憬着拉有下雪的前兆。我失望极了，昨晚还在憧憬着拉开窗帘看到一片茫茫的白色呢，老天真是不守信开窗帘看到一片茫茫的白色呢，老天真是不守信用！用！2021/3/2520授课：XXX场景二：“看，下雪了！哇，好美”同桌望着窗外，满脸欣喜地轻声告诉我，我向讲台瞄了一眼便立即将目光移到窗外。“天哪，真的是雪！”我激动了，之前的不悦在看到雪花的那一刹那消失的无影无踪。只见在茫茫的天
18、空下，一朵朵洁白的雪花，在轻盈地跳着冬的舞曲，优美的旋律飘荡在这露天舞会中，也飘荡在我的心中，小小的舞者呵，牵动着我的心。2021/3/2521授课：XXX场景三：终究是按耐不住对雪花的依恋，我再一次地转过头，看着窗外。雪下得更大了，一片片厚厚的雪花在空中旋转着落下，就如同一只只蝴蝶在一株艳丽的花朵前盘旋，我痴痴地望着窗外，这时候路上该有一层薄薄的雪了吧，这时候楼下的草儿该承受不了这上天的馈赠弯下腰了吧，这时候孩子们该在路旁伸直胳膊，享受着小小的雪精灵落在手心，又随即融化的美妙了吧。我想我虽坐在教室中，心早已飞到那片雪地中了。2021/3/2522授课：XXX场景四：总算熬到下课了，刚一下课，
19、大家便都簇拥着出了教学楼，出来感受雪的可真不少，不一会校园中便站满了从各个教室中出来的学生。有三五好友围站一圈谈笑的，有相互追逐打闹的，还有欲滚雪球打雪仗，却无耐积雪太薄的，天虽寒冷，但温暖洋溢在校园的每个角落，传递在每一颗年青的心中。2021/3/2523授课：XXX场景五：在阳台上赏了一中午的雪景后，我迫不及待地拿上相机出了门。经过一中午的积累，路上已有较厚的一层雪，小小的报刊亭穿上了雪白的外套，过往的汽车上也有了一层积雪，路旁的店主们都缩着脑袋，合着双手在唇边哈着气。好一幅和谐的雪景图，我一路走，一路用相机记录下这美好的时刻。2021/3/2524授课：XXX场景六：早早地到了学校，放下
20、书包，便和揭相伴在校园里拍照。因为来的早，又因下雪，校园里的一切都静静地伫立在雪中。草坪上轻轻地覆了一层白雪被子，草儿仿佛在休息呢，我想要抚摸，却又怕惊扰了这可爱的精灵，只得作罢，拍了一张照片后又悄悄地到其他地方。最美要数雪中的校史园了，一切都银装素裹，唯有那棵不知道名字的树，透着点点粉色，咋一看就像一树樱花，静静地点缀着这片白色，显得格外素雅。渐渐地，谈笑声多了起来，快要上课了2021/3/2525授课：XXX场景七：真是幸运，下午第二节便是体育课，班主任刚说完“在班上安静看书，想活动的小声出去”后，大家都不约而同地奔到了操场，男生们似乎已经不似早晨那么欣喜，径直进了体育馆打球，而女生依旧依
21、恋着那一片雪。偌大的操场，一片白色的海洋。地上稀稀落落的几只脚印告诉着我们，还没有多少同学来过这儿。大家或是拉上几个好友，摆个pose，留个影，或是在雪地上发挥着我们的画家潜质。我把相机给揭，只身向远处跑去，“咔嚓”一声，奔跑的身影连同深深浅浅的脚印一同被相机定格，留下的是永远的回忆。2021/3/2526授课：XXX突然想起近来不知为什么迷恋起拍照，想必在这一刻我明白了，那是因为开始发现青春的时光太美好，却又太短暂，因为害怕失去，所以才会分外珍惜。是呵，这样的日子还有多久呢？明年的这个时候或许已经嗅到高考战场上弥漫的火药味了，于是我们站成一排，一起跳跃，时光定格，青春绽放那年冬天，那场大雪，
22、留下了我们走过的痕迹，留下了我们的欢笑，留下了我们深深的友谊，留下了我们青春最美的姿态。多么希望许多年后的我们依然快乐如昔。那一天，值得用一生去回味，去珍惜。2021/3/2527授课：XXX记叙文写作要点如下：记叙文写作要点如下：明确写作目的和叙述的中心思想，明确写作目的和叙述的中心思想，段落叙述始终围绕着主题而展开，避免段落叙述始终围绕着主题而展开，避免空间的叙述和与主题无关的内容。空间的叙述和与主题无关的内容。一篇好叙述文需要直接或间接表达一篇好叙述文需要直接或间接表达以下六个问题，即：以下六个问题，即：when？该事发生的该事发生的时间，时间，where？该事发生的地点，？该事发生的地
23、点，who？人物角色是谁，？人物角色是谁，what？发生的是？发生的是什么事，什么事，why？该事发生的原因，以及？该事发生的原因，以及how？事件的结果是如何造成的等等。？事件的结果是如何造成的等等。2021/3/2528授课：XXX记叙文写作要点如下：记叙文写作要点如下：一篇记叙文，无论长短如何都应该一篇记叙文，无论长短如何都应该是一个完全独立的事实，因此，在下笔是一个完全独立的事实，因此，在下笔时必须明确：该从何处开始叙述，该在时必须明确：该从何处开始叙述，该在何处结束叙述，以及应该提供何种事实何处结束叙述，以及应该提供何种事实才能使叙述完整。才能使叙述完整。安排好记叙文的写作顺序。安排
24、好记叙文的写作顺序。2021/3/2529授课：XXX二、明确记叙文的六要素：、明确记叙文的六要素：人物、时间、地点、起因、经过、结果人物、时间、地点、起因、经过、结果这几个要素必须要在文章中有充这几个要素必须要在文章中有充分的体现，不论写人的记叙文，还是分的体现，不论写人的记叙文，还是记事的记叙文，都要求写作时要注意记事的记叙文，都要求写作时要注意利用好六个要素表达自己想要表达的利用好六个要素表达自己想要表达的思想情感。思想情感。2021/3/2530授课：XXX人物是记叙文中表达作者情感的重要部分，人物是记叙文中表达作者情感的重要部分，即使是写事的记叙文也要依靠人物来完成主即使是写事的记叙
25、文也要依靠人物来完成主题的表达，因而对作品中的人物进行描写就题的表达，因而对作品中的人物进行描写就显得尤为关键了。显得尤为关键了。人物描写的手法主要有下面几种：人物描写的手法主要有下面几种：行动描写行动描写肖像描写肖像描写语言描写语言描写心理描写心理描写要素一：要素一：人物人物2021/3/2531授课：XXX行动描写：让人物自己来表现自己。行动描写：让人物自己来表现自己。写人物的行动应该借助情节的发展、写人物的行动应该借助情节的发展、矛盾冲突的展开而进行。矛盾冲突的展开而进行。行动描写行动描写a、药写刽子手康大叔，主要、药写刽子手康大叔，主要就是用行动描写来对他的流氓反就是用行动描写来对他的
26、流氓反动性格进行刻画的。动性格进行刻画的。2021/3/2532授课：XXX例：老栓慌忙摸出洋钱，抖抖的想交给他，例：老栓慌忙摸出洋钱，抖抖的想交给他，却又不敢去接他的东西。那人便焦急起来，嚷道：却又不敢去接他的东西。那人便焦急起来，嚷道：“怕什么？怎的不拿？怕什么？怎的不拿？”老栓还踌躇着，黑的人便老栓还踌躇着，黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了。嘴里哼着说，一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了。嘴里哼着说，“这老东西这老东西”（贪婪的一面）（贪婪的一面）“老栓只是忙。要是他的儿子老栓只是忙。要是他的儿子”
27、驼背五少驼背五少爷话还未完，突然闯进了一个满脸横肉的人，爷话还未完，突然闯进了一个满脸横肉的人，披一件玄色布衫，散着纽扣，用很宽的玄色腰披一件玄色布衫，散着纽扣，用很宽的玄色腰带，胡乱捆在腰间。刚进门，便对老栓嚷道带，胡乱捆在腰间。刚进门，便对老栓嚷道（流氓形象）（流氓形象）2021/3/2533授课：XXXb、老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，似一老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。头老虎扑上一个睡着的婴儿。巴尔扎克巴尔扎克守财奴守财奴通过人物通过人物动作动作描写，揭示人物内心世界描写，揭示人物内心世界。2021/3/2534授课：XXX动作描写是通过人物的行动来刻画人物的动
28、作描写是通过人物的行动来刻画人物的方法，是塑造人物，揭示人物性格的重要手段。方法，是塑造人物，揭示人物性格的重要手段。在动作描写时要注意在动作描写时要注意：1、不是人物的所有动作都有描写的必要。、不是人物的所有动作都有描写的必要。2、动作描写的目的，不只是为了表现人物做了、动作描写的目的，不只是为了表现人物做了什么，更重要的是通过人物动作来刻画人物形什么，更重要的是通过人物动作来刻画人物形象。象。3、要善于抓住那些最能体现人物性格，最能反、要善于抓住那些最能体现人物性格，最能反映人物内心世界的动作进行概要或细致的描写。映人物内心世界的动作进行概要或细致的描写。2021/3/2535授课：XXX
29、此类描写比较常见的失误：此类描写比较常见的失误：1、不明白动作描写的目的，对人物的、不明白动作描写的目的，对人物的动作不加选择与取舍。动作不加选择与取舍。2、对人物缺乏细致的观察，动作描写、对人物缺乏细致的观察，动作描写与人物身份的年龄、性格不符。与人物身份的年龄、性格不符。3、动作描写不准确，不具体，不形象，、动作描写不准确，不具体，不形象，词汇贫乏，语言表述力差。词汇贫乏，语言表述力差。2021/3/2536授课：XXX肖像描写：肖像描写：人物外貌描写指对人物长相体态，衣人物外貌描写指对人物长相体态，衣着打扮，神态表情，姿势声音以及生理着打扮，神态表情，姿势声音以及生理特征等的描写。为此外
30、貌描写应能抓住特征等的描写。为此外貌描写应能抓住人物外形的特征，又体现出人物性格特人物外形的特征，又体现出人物性格特征，并与人物的社会地位、身份、年龄、征，并与人物的社会地位、身份、年龄、职业、性格等符合。职业、性格等符合。2021/3/2537授课：XXX我们可以回顾一下鲁迅我们可以回顾一下鲁迅“画眼睛画眼睛”的写法。我们的写法。我们改变一下课文中的描写顺序，按时间先后体会一下肖改变一下课文中的描写顺序，按时间先后体会一下肖像描写的独特魅力：像描写的独特魅力：（初到鲁镇）年纪约二十六七，脸色青黄，（初到鲁镇）年纪约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。模样还周正，手脚都壮大，但两颊却还是红的
31、。模样还周正，手脚都壮大，又只是顺着眼。又只是顺着眼。（二到鲁镇）仍然头上扎着白头绳，乌裙，（二到鲁镇）仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼经消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。光也没有先前那样精神了。2021/3/2538授课：XXX三次描写，都反映了人物不同阶段三次描写，都反映了人物不同阶段的人生境遇，的人生境遇，“眼睛是心灵的窗户眼睛是心灵的窗户”，这，这说得很对。说得很对。（三到鲁镇）五年前的花白的头发，即（三到鲁镇）五年前的花白的头发，即今已经全白，
32、全不像四十上下的人；脸上瘦今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦弱不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的弱不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻的；只有那眼珠间或一轮，神色，仿佛是木刻的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。还可以表示她是一个活物。2021/3/2539授课：XXX肖像描写不求形似要求神似，肖像描写不求形似要求神似，不求描写面面俱到，只求突出人物不求描写面面俱到，只求突出人物的身份、性格。的身份、性格。示例：示例：“常常微笑着，态度很温和常常微笑着，态度很温和”反反复出现在纪念刘和珍君一文中，用以复出现在纪念刘和珍君一文中，用以塑造刘和珍美丽的形象，更为了戳
33、穿段政塑造刘和珍美丽的形象，更为了戳穿段政府的无耻谰言。府的无耻谰言。“他留着浓黑的胡须，目光明亮，满他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发，仿佛头是倔强得一簇簇直竖起来的头发，仿佛处处在告白他对现实社会的不调和。处处在告白他对现实社会的不调和。”2021/3/2540授课：XXX男子汉素描男子汉素描他，中等个子。方正的脸，一头浓密的黑他，中等个子。方正的脸，一头浓密的黑发又粗又短如同刺猬，让人感到不怒而威。额发又粗又短如同刺猬，让人感到不怒而威。额头上依稀可辨的皱纹，也许是他年纪不大却阅头上依稀可辨的皱纹，也许是他年纪不大却阅历较多，涉猎较广的证明。眉宇下，细长的眼历较
34、多，涉猎较广的证明。眉宇下，细长的眼睛充满了生命的活力和魅力，眼光时而犀利如睛充满了生命的活力和魅力，眼光时而犀利如X射线，仿佛能看穿人的五脏六腑；时而柔情射线，仿佛能看穿人的五脏六腑；时而柔情如水，似乎积聚了全世界的温情。适中的鼻子如水，似乎积聚了全世界的温情。适中的鼻子如同一块凸出的磐石，而如同一块凸出的磐石，而“磐石磐石”右边的一颗形右边的一颗形似顿号的黑痣，正好像是他平常总像一扇大门似顿号的黑痣，正好像是他平常总像一扇大门那样紧闭着嘴的一个忠诚卫士。那样紧闭着嘴的一个忠诚卫士。2021/3/2541授课：XXX语言描写语言描写人物语言是人物思想的直接表现。因此语人物语言是人物思想的直接
35、表现。因此语言描写最重要是能反映人物的心声，并表现人言描写最重要是能反映人物的心声，并表现人物的思想性格。物的思想性格。一定要透过语言把握人物的身份、性格，一定要透过语言把握人物的身份、性格，也就是我们说的也就是我们说的“语言描写的个性化语言描写的个性化”。我们在描写人物语言的时候就应该抓住人物我们在描写人物语言的时候就应该抓住人物的身份、地位、年龄、性格去写作，否则就会的身份、地位、年龄、性格去写作，否则就会很不谐调。语言表达一定要得体。很不谐调。语言表达一定要得体。2021/3/2542授课：XXX香烟在哪里香烟在哪里“磊磊，好磊磊，快告诉爸爸嘛，香烟藏在磊磊，好磊磊，快告诉爸爸嘛，香烟藏
36、在什么地方。什么地方。”“不，妈妈不让。不，妈妈不让。”“磊磊，你不知道吧，写文章抽支烟，一下磊磊，你不知道吧，写文章抽支烟，一下子就写一大篇。子就写一大篇。”“爸爸，生活顾问从来没有这样讲过。爸爸，生活顾问从来没有这样讲过。”“磊磊，爸爸明天带你去玄武湖看猴子翻跟磊磊，爸爸明天带你去玄武湖看猴子翻跟斗好不好，快告诉我。斗好不好，快告诉我。”“不嘛，我才不做叛徒呢！就不告诉你。不嘛，我才不做叛徒呢！就不告诉你。”2021/3/2543授课：XXX此类描写的失误是：此类描写的失误是：1、对人物语言不加选择或选择不当，对人物语言不加选择或选择不当，使人物语言与其身份性格不符。使人物语言与其身份性格
37、不符。2、语言无个性。语言无个性。3、语言拖沓重复枯燥。语言拖沓重复枯燥。2021/3/2544授课：XXX借来一双慧眼借来一双慧眼一天，我与吾母对镜晨妆，我好奇问母日：一天，我与吾母对镜晨妆，我好奇问母日：一天，我与吾母对镜晨妆，我好奇问母日：一天，我与吾母对镜晨妆，我好奇问母日：“ “我与隔壁之荣荣孰关我与隔壁之荣荣孰关我与隔壁之荣荣孰关我与隔壁之荣荣孰关?”?”吾母欣然告之：吾母欣然告之：吾母欣然告之：吾母欣然告之：“ “吾女靓吾女靓吾女靓吾女靓妞也，隔壁荣荣何敢望其项背。妞也，隔壁荣荣何敢望其项背。妞也，隔壁荣荣何敢望其项背。妞也，隔壁荣荣何敢望其项背。” ”我闻之，喜不我闻之，喜不我
38、闻之，喜不我闻之，喜不自禁。自禁。自禁。自禁。翌日，我于隔壁窥荣荣风采，怅然若失。沮翌日，我于隔壁窥荣荣风采，怅然若失。沮翌日，我于隔壁窥荣荣风采，怅然若失。沮翌日，我于隔壁窥荣荣风采，怅然若失。沮丧回家，再问妈妈，母携我于镜前，惊指镜中，丧回家，再问妈妈，母携我于镜前，惊指镜中，丧回家，再问妈妈，母携我于镜前，惊指镜中，丧回家，再问妈妈，母携我于镜前，惊指镜中，叹道：叹道：叹道：叹道：“ “吾女绝妍，举世无双，荣荣何足道哉。吾女绝妍，举世无双，荣荣何足道哉。吾女绝妍，举世无双，荣荣何足道哉。吾女绝妍，举世无双，荣荣何足道哉。” ”听了妈妈的感叹，我被惊得清醒起来，顿觉悟透听了妈妈的感叹，我被
39、惊得清醒起来，顿觉悟透听了妈妈的感叹，我被惊得清醒起来，顿觉悟透听了妈妈的感叹，我被惊得清醒起来，顿觉悟透了一个人间事理：准确无误地辨别是非，须借来了一个人间事理：准确无误地辨别是非，须借来了一个人间事理：准确无误地辨别是非，须借来了一个人间事理：准确无误地辨别是非，须借来一双慧眼，不戴有色眼镜的、不受感情干扰的一一双慧眼，不戴有色眼镜的、不受感情干扰的一一双慧眼，不戴有色眼镜的、不受感情干扰的一一双慧眼，不戴有色眼镜的、不受感情干扰的一双慧眼。双慧眼。双慧眼。双慧眼。2021/3/2545授课：XXX此类描写的失误是：此类描写的失误是：未用规范的现代汉语写作，文白夹杂未用规范的现代汉语写作，
40、文白夹杂,人物语言脱离生活实际。人物语言脱离生活实际。2021/3/2546授课：XXX心理描写心理描写对人物内心活动的刻画是心理描写。对人物内心活动的刻画是心理描写。直接揭示人物的内心世界，但在心理描直接揭示人物的内心世界，但在心理描写的方法上却可以分为直接描写和间接描写，写的方法上却可以分为直接描写和间接描写，大致有以下几种：大致有以下几种：a、直接描写心理。、直接描写心理。往往表现为往往表现为“想想”“他觉他觉得得”。b、用动作表情写心理。、用动作表情写心理。如他如他“拖着铅一般重拖着铅一般重的腿。的腿。”“母亲用手摸了摸箱子的冰冷的皮，母亲用手摸了摸箱子的冰冷的皮，将臂肘靠在上面，很满
41、意地望着大家。将臂肘靠在上面，很满意地望着大家。”2021/3/2547授课：XXXc、环境写心理。如、环境写心理。如“每次开门的时候，就有一每次开门的时候，就有一阵云雾似的冷空气吹到他脸上，这使他觉得很阵云雾似的冷空气吹到他脸上，这使他觉得很爽快，于是他把冷空气深深地吸进去。爽快，于是他把冷空气深深地吸进去。”d、内心独白写心理。、内心独白写心理。“完蛋了吗？完蛋了吗？”母亲问自母亲问自己道。但是接着就颤抖地回答：己道。但是接着就颤抖地回答：“大约还不妨大约还不妨吧吧”e、幻觉写心理，也可以通过梦境写心理。、幻觉写心理，也可以通过梦境写心理。祝福结尾：从白天以至初夜的疑虑，祝福结尾：从白天以
42、至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴的香烟，都醉醺醺地在空中蹒跚，歆享了牲醴的香烟，都醉醺醺地在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。荔枝蜜中作者化为蜜蜂的描写也属此类。荔枝蜜中作者化为蜜蜂的描写也属此类。2021/3/2548授课：XXX老师，我对您说老师，我对您说（节选）这件事已闹得满校风雨，和我熟识的同这件事已闹得满校风雨，和我熟识的同学再也不愿与我结伴而行，全校同学都对我学再也不愿与我结伴而行，全校同学都对我另眼相看了。那天上课前，我又被您叫到了另眼相看了。那天上课前，我又被您叫到了办公
43、室，您苦口婆心地开导着我。那么焦急，办公室，您苦口婆心地开导着我。那么焦急，那么愤恨。好像我确是一个小偷，好象我的那么愤恨。好像我确是一个小偷，好象我的脖子上正缠着一条毒蛇。在一旁的校长倒背脖子上正缠着一条毒蛇。在一旁的校长倒背着双手，神色凝重，从厚厚的镜片中投出冷着双手，神色凝重，从厚厚的镜片中投出冷峻的目光。我无法容忍，只是冷冷地看着您。峻的目光。我无法容忍，只是冷冷地看着您。对您的问话，一语不发。您气愤，您觉得我对您的问话，一语不发。您气愤，您觉得我不仅虚荣，而且顽固不化。然而，老师，您不仅虚荣，而且顽固不化。然而，老师，您知道我有多伤心吗？知道我有多伤心吗？ 2021/3/2549授课
44、：XXX伯母的痛骂，堂姐的冷眼，我受得了，伯母的痛骂，堂姐的冷眼，我受得了，但我不能忍受一个曾爱过我的人，竟如此地但我不能忍受一个曾爱过我的人，竟如此地不信任我。我才不信任我。我才1717岁！岁！1717岁的心灵怎能被迫岁的心灵怎能被迫背上沉重的负担？背上沉重的负担？1717岁的我怎能用纯洁的心岁的我怎能用纯洁的心去体会这一切？老师，我知道，您是为我好，去体会这一切？老师，我知道，您是为我好，为了我，您才如此焦急，可是老师，您为什为了我，您才如此焦急，可是老师，您为什么又要低估一个孩子的创造力呢？幼小的心么又要低估一个孩子的创造力呢？幼小的心灵承受不下如此重荷，终于我哭着向您灵承受不下如此重荷
45、，终于我哭着向您“承承认认”了：了：“是我是我我我偷的。偷的。”我浑身我浑身颤抖着，手脚冰冷，而您一脸春风，颤抖着，手脚冰冷，而您一脸春风，“好了，好了，没事了，改了就好。没事了，改了就好。”您把我那失去自尊的您把我那失去自尊的痛苦当作跳出泥潭的解脱。痛苦当作跳出泥潭的解脱。2021/3/2550授课：XXX（二）时间、地点（二）时间、地点时间、地点为人物活动和情节发展提供时间、地点为人物活动和情节发展提供了生活场景，同时，时间也有结构文章的作了生活场景，同时，时间也有结构文章的作用，一般记叙文的写作要依照时间来行文，用，一般记叙文的写作要依照时间来行文，依时间划分，可以有依时间划分，可以有顺
46、叙、倒叙、插叙、补顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙叙、平叙等几种方式。等几种方式。一般写作用顺叙，但为了突出结局，可一般写作用顺叙，但为了突出结局，可以采用倒叙的方法，以设置悬念。以采用倒叙的方法，以设置悬念。插叙、补叙往往起到扩充文章内容，丰插叙、补叙往往起到扩充文章内容，丰富文章表达的作用。富文章表达的作用。一般地说，平叙只在写较长的文章时才一般地说，平叙只在写较长的文章时才用得上。用得上。平叙就是平行叙述，即叙述同一时间内不同地点所发平叙就是平行叙述，即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事生的两件或两件以上的事，又叫分叙。又叫分叙。平叙有两种方式：一种是平叙有两种方式：一种是“花
47、开两朵，各表一枝花开两朵，各表一枝”，即，即先说甲的事，再说乙的事，两边都交待清楚；一种是时而先说甲的事，再说乙的事，两边都交待清楚；一种是时而说甲，时而说乙，按照情节发展的需要轮番叙述，使读者说甲，时而说乙，按照情节发展的需要轮番叙述，使读者对甲和乙的命运都处于关心的状态中。使用平叙的方式，对甲和乙的命运都处于关心的状态中。使用平叙的方式，特别要注意交待事件起讫的时间，时间一乱，全局皆乱。特别要注意交待事件起讫的时间，时间一乱，全局皆乱。2021/3/2551授课：XXX（三）、情节（三）、情节情节是一个记叙文完整内容的具体展开。情节是一个记叙文完整内容的具体展开。它一般由它一般由开端、发展
48、、高潮、结局开端、发展、高潮、结局组成组成，个别，个别作品可以有序幕和尾声。作品可以有序幕和尾声。作为写作的重点，作为写作的重点，“发展发展”部分和部分和“高潮高潮”部部分是需要特殊关注的，一篇文章的闪光点往往分是需要特殊关注的，一篇文章的闪光点往往就体现在那儿。就体现在那儿。情节的构思应遵循生活的真实，要有情节的构思应遵循生活的真实，要有“生生活的合理性活的合理性”。所谓。所谓“生活的合理性生活的合理性”是指是指写作写作的内容要符合生活实际的内容要符合生活实际，但我们也不必太拘泥，但我们也不必太拘泥，学一学鲁迅先生的学一学鲁迅先生的“杂取种种个，合成一个杂取种种个，合成一个”的的方法会使文章
49、更加充实丰富。方法会使文章更加充实丰富。2021/3/2552授课：XXX情节的构思将直接决定一篇文章的情节的构思将直接决定一篇文章的好坏，物别是写事的记叙文，当然写人好坏，物别是写事的记叙文，当然写人的记叙文也要通过一个事儿来反映人物的记叙文也要通过一个事儿来反映人物的性格。这样在设计结构的时候就应该的性格。这样在设计结构的时候就应该斟酌了。斟酌了。作文虽然不是文艺创作，但其中也作文虽然不是文艺创作，但其中也少不了文学表现手法的运用，记叙文在少不了文学表现手法的运用，记叙文在写人或记事中要善于借鉴一些表现手法，写人或记事中要善于借鉴一些表现手法，当然这也是以生活的当然这也是以生活的“真实真实
50、”为基础的构为基础的构思。思。2021/3/2553授课：XXX记叙文写作的十种技巧记叙文写作的十种技巧一、巧设悬念巧设悬念 把文章后面将要表现的内容，先在前把文章后面将要表现的内容，先在前面作一个提示，但不马上解答，以引起读面作一个提示，但不马上解答，以引起读者的好奇兴趣，产生急于看下去的迫切心者的好奇兴趣，产生急于看下去的迫切心情，这样文章的开头，我们称为巧设悬念。情，这样文章的开头，我们称为巧设悬念。它的好处是能避免结构上的单调，使文章它的好处是能避免结构上的单调，使文章的情节波澜起伏，引人入胜。的情节波澜起伏，引人入胜。2021/3/2554授课：XXX记叙文写作的十种技巧记叙文写作的
51、十种技巧二、以小见大二、以小见大以小见大，就是以小题材表现大主题的以小见大，就是以小题材表现大主题的方法。生活中有些材料看起来似乎很平常，方法。生活中有些材料看起来似乎很平常，但却包含了深刻的意义。但却包含了深刻的意义。“一滴水也可以反一滴水也可以反映太阳的光辉映太阳的光辉”。只要善于透过现象发现本。只要善于透过现象发现本质，小材料同样能反映深刻的主题。如质，小材料同样能反映深刻的主题。如一件珍贵的衬衫。一件珍贵的衬衫。2021/3/2555授课：XXX一件珍贵的衬衫在我的家里，珍藏着一件白色的确良衬衫。这不是一件普通的衬在我的家里，珍藏着一件白色的确良衬衫。这不是一件普通的衬衫。这衬衫，凝聚
52、着敬爱的周总理对工人群众的阶级深情。每当我看衫。这衬衫，凝聚着敬爱的周总理对工人群众的阶级深情。每当我看到它，周总理那高大光辉的形象就浮现在我的眼前；每当我捧起它，到它，周总理那高大光辉的形象就浮现在我的眼前；每当我捧起它，就不由得回想起那激动人心的往事。就不由得回想起那激动人心的往事。那是那是1972年年8月月3日的夜晚。我在马路上骑自行车，不留神插进了日的夜晚。我在马路上骑自行车，不留神插进了快行线。突然一声紧急刹车，一辆大型快行线。突然一声紧急刹车，一辆大型“红旗红旗”轿车紧贴着我身体的左轿车紧贴着我身体的左侧，嘎地停住了。我刚扭过头，这辆车后座旁的窗帘唰地拉开了。周侧，嘎地停住了。我刚
53、扭过头，这辆车后座旁的窗帘唰地拉开了。周总理那慈祥的面容立即跃入了我的眼帘。啊总理那慈祥的面容立即跃入了我的眼帘。啊!我仔细再看看，真是我我仔细再看看，真是我们敬爱的周总理。周总理正亲切地注视着我，目光中充满了关切，充们敬爱的周总理。周总理正亲切地注视着我，目光中充满了关切，充满了爱护，像在询问：同志，碰着了吗满了爱护，像在询问：同志，碰着了吗?受伤没有受伤没有?这时，总理的司这时，总理的司机走下车来，站在我身旁问我：机走下车来，站在我身旁问我：“同志，碰着没有同志，碰着没有?”我赶忙回答：我赶忙回答：“没事儿没事儿!没事儿没事儿!”有关人员迅速察看了现场，决定留下另一辆有关人员迅速察看了现场
54、，决定留下另一辆“红旗红旗”轿车送我去医院检查，总理的车才开走了。轿车送我去医院检查，总理的车才开走了。2021/3/2556授课：XXX其实，我只是让汽车剐了一下，衬衫剐破了，后背蹭破了一点皮，有啥要紧?自己回家上点药就行了。可是，遵照总理指示留下处理这件事的工作人员，却坚持让我坐进“红旗”轿车，并且脱下衬衫叫我穿上，他自己只穿个背心。我百感交集，思潮翻滚。一个普通工人，由于自己的不慎，蹭破点皮，却受到这样的关怀、照顾，如果不是在社会主义的新中国，不是遇到这样的好总理，哪会有这种事呢!汽车很快开到了医院。检查将近结束时，屋内的电话铃响了。电话是打给这位工作人员的。通话时，我就坐在离电话机不远
55、的椅子上。我听到，他在电话中说的是我的伤情和检查情况。原来电话是总理打来的。我出神地盯着那话机，心里十分激动，泪水禁不住涌了出来。周总理的工作是多么繁忙，时间是多么宝贵，可是，他老人家在日理万机的情况下，却挂念着我这样一个普通的工人，亲自打电话来询问我的情况。周总理真是人民的好总理，我们工人阶级的贴心人哪!检查和治疗结束后，这位工作人员打电话把我们车间的支部书记和我们班的班长请来，让他们同我一起到交通队去谈谈情况。“红旗”轿车把我们送到天安门交通队，我们谈了谈这次事故的经过。这时候，国务院的一名工作人员匆匆赶来了，他拿来一件崭新的白色的确良衬衫，要我穿上。我心里激动极了，说什么也不肯收。我猜到
56、，这肯定是周总理出钱买的。我的衬衫剐破了，可这是由于我自己的过失造成的，怎么能叫总理给我买一件新衬衫呢?但这位工作人员坚持叫我收下，说这是领导的指示。我只好收下这件珍贵的衬衫。这件事已经过去四年多了。但是，这激动人心的一幕，却一直深深地印在我的脑海里。四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。我深深知道，我经历的这件事，在敬爱的周总理一生的伟大革命实践中，不过是微乎其微的一件小事，然而，从这件小事上，我们看到的是周总理那平易近人的高贵品质，对劳动人民的深切关怀，一个伟大的无产阶级革命家的本色。2021/3/2557授课：XXX记叙文写作的十种技巧记叙文写作的十种技巧三、穿插流动
57、三、穿插流动在叙述过程中，插入一些与情节相关的内容，在叙述过程中，插入一些与情节相关的内容，使文章的内容更加丰富，这种用在谋篇上的手法，使文章的内容更加丰富，这种用在谋篇上的手法，叫穿插流动。叫穿插流动。穿插流动的手法，是插叙的一种特殊用法。穿插流动的手法，是插叙的一种特殊用法。如吴伯萧的难老泉和翦伯赞的内蒙访古，如吴伯萧的难老泉和翦伯赞的内蒙访古，前者记叙山西晋祠难老泉的景物时，不时穿插文前者记叙山西晋祠难老泉的景物时，不时穿插文史资料、传说故事；后者描写内蒙风光和古迹时，史资料、传说故事；后者描写内蒙风光和古迹时，插入文献和历史事实。这些插入，不仅能使文章插入文献和历史事实。这些插入，不仅
58、能使文章的内容丰富，而且增加可读性。的内容丰富，而且增加可读性。当然，一篇文章中的穿插也不宜大多，过多当然，一篇文章中的穿插也不宜大多，过多的穿插也会影响文章本身的连贯性。的穿插也会影响文章本身的连贯性。2021/3/2558授课：XXX记叙文写作的十种技巧记叙文写作的十种技巧四、粗笔勾勒四、粗笔勾勒粗笔勾勒法就是用寥寥的几笔重点勾勒出人物外貌的主要特征。采用粗笔勾勒法描写人物肖像，可以对人物的身材、体型、衣着、容貌、神情、姿态、风度的某一方面或几个方面作简要的勾勒。运用粗笔勾勒法描写人物肖像要抓住人物的最主要的特征，用朴实的文字简略地写出来，不宜用过多的形容词、过多的比喻。其次要简练传神，通
59、过寥寥几笔勾勒出人物的大致形象。2021/3/2559授课：XXX记叙文写作的十种技巧记叙文写作的十种技巧五、曲径通幽五、曲径通幽杨朔的散文荔枝蜜意在由蜜蜂而赞颂劳动人民的崇高品质，并表达自己向劳动人民学习的意愿。但文章并没有直接道出这一主题，而是通过展示作者对蜜蜂思想感情的变化，曲折有致地表达了主题。作者开头写自己对蜜蜂在感情上“疙疙瘩瘩”，接着写自己因吃了荔枝蜜而“想去看蜜蜂”，然后又写了蜜蜂的辛勤劳动与养蜂人的介绍。文章结尾写作者做梦“变成一只小蜜蜂”。由此可见，“曲径通幽”是曲折委婉地逐步显现主题的谋篇手法。注意：（一）“曲径”是手段，“通幽”是目的，手段要为目的服务。（二）行文的曲折
60、应适当有度，不要为曲折而曲折。2021/3/2560授课：XXX记叙文写作的十种技巧记叙文写作的十种技巧六、烘托艺术六、烘托艺术从侧面通过描绘某件事、景或人的方法来衬托出主要人或事物，又称“衬托法”。衬托，也叫映衬。用类似的或反面的事物，使主要事物意思更加鲜明突出，从而达到强烈的表达效果。衬托，可分正衬和反衬。正衬，就是用类似的事物，从正面去陪衬。烘托主要事物。如“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。”用冷风寒水来衬托壮士此行的悲壮。反衬，就是利用同主要事物相反或相异的事物作陪衬。如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，以有声衬无声。2021/3/2561授课：XXX记叙文写作的十种技巧记叙文写作的十种技
61、巧七、画龙点睛七、画龙点睛 画龙点睛是指在适当的时候以一二句议论，点明事物、人物、景物的意义之所在，或揭示作品主题，醒人之耳目，给人以启迪。点睛之处可以是在篇中，也可在篇末。2021/3/2562授课：XXX记叙文写作的十种技巧记叙文写作的十种技巧八、铺垫蓄势八、铺垫蓄势铺垫也称铺叙衬垫，它是为了突出主要的人物或事物而铺叙另外的人物或事物以作衬垫。运用铺垫写法是为了蓄积气势，是为了突出文章主旨。如：杜牧的阿房宫赋2021/3/2563授课：XXX记叙文写作的十种技巧记叙文写作的十种技巧九、镜头剪辑九、镜头剪辑镜头指影视所拍摄的一系列画面。镜镜头指影视所拍摄的一系列画面。镜头剪辑用于写作，指选取
62、一组生动的画面头剪辑用于写作，指选取一组生动的画面来表现主题。此类文章是将所写的人物按来表现主题。此类文章是将所写的人物按照或故事、或画面、或片段、有序地写下照或故事、或画面、或片段、有序地写下来，其间的每一部分都可单独成文，组合来，其间的每一部分都可单独成文，组合起来又是一个完整的篇章。这种又被人们起来又是一个完整的篇章。这种又被人们称为称为“冰糖葫芦式冰糖葫芦式”结构结构，由于其形式新颖，由于其形式新颖，巧妙精致而受到好评。巧妙精致而受到好评。2021/3/2564授课：XXX记叙文写作的十种技巧记叙文写作的十种技巧十、欲扬先抑十、欲扬先抑所谓欲扬先抑，是指本要大力颂扬的对象，而落所谓欲扬
63、先抑，是指本要大力颂扬的对象，而落笔开始却贬抑它，批评它。前文的笔开始却贬抑它，批评它。前文的“抑抑”，反衬了后文，反衬了后文的的“扬扬”。“欲扬先抑欲扬先抑”与与“欲抑先扬欲抑先扬”是相反的两种布局是相反的两种布局方法。方法。杨朔写过一篇著名的散文荔枝蜜。他在文中杨朔写过一篇著名的散文荔枝蜜。他在文中说小时候因为被蜜蜂螫过，因此对它总有疙疙瘩瘩的说小时候因为被蜜蜂螫过，因此对它总有疙疙瘩瘩的厌恶之感，但后来在广东从化参观了养蜂场，尝到了厌恶之感，但后来在广东从化参观了养蜂场，尝到了荔枝蜜，又听了养蜂老人的一番介绍，对小生灵蜜蜂荔枝蜜，又听了养蜂老人的一番介绍，对小生灵蜜蜂顿生敬仰之情，它那勤
64、恳、无私的品质正体现了中国顿生敬仰之情，它那勤恳、无私的品质正体现了中国劳动人民的美德。这是典型的欲扬先抑写作手法。劳动人民的美德。这是典型的欲扬先抑写作手法。采用这种写作手法，要自然合理，切不可牵强生采用这种写作手法，要自然合理，切不可牵强生硬。硬。2021/3/2565授课：XXX2021/3/2566授课：XXX1、结构文章要有一个统率全文的线索。、结构文章要有一个统率全文的线索。线索把文章中线索把文章中的所有内容组合起来，使文章形成一个有机的集体。的所有内容组合起来，使文章形成一个有机的集体。可作线索的内容多种多样，学习过的文章可作线索的内容多种多样，学习过的文章里就有很多体现：里就有
65、很多体现：物为线索物为线索：药：药(人血馒头人血馒头)一碗阳春面一碗阳春面感情为线索感情为线索：纪念刘和珍君：纪念刘和珍君(悲愤的感情悲愤的感情)一件事为线索一件事为线索：为了六十一个阶级弟兄：为了六十一个阶级弟兄(寻找和运送特效药寻找和运送特效药)一句话为线索一句话为线索：为了周总理嘱托：为了周总理嘱托(棉花就棉花就是俺的命，啥也别是俺的命，啥也别)游踪线索：游踪线索：一般的游记散文常用这种方法。一般的游记散文常用这种方法。2021/3/2567授课：XXX2、要有复杂记叙文的特点，把、要有复杂记叙文的特点，把记叙、议论、抒记叙、议论、抒情相结合情相结合的特点充分体现出来，一篇优秀的文章应该
66、的特点充分体现出来，一篇优秀的文章应该有一定的深度，这个深度靠议论、抒情来得以落实。有一定的深度，这个深度靠议论、抒情来得以落实。记叙是记叙文中的记叙是记叙文中的主要表达方式主要表达方式，议论、，议论、抒情在记叙的基础上对文章进行升华，起到抒情在记叙的基础上对文章进行升华，起到点明主旨的作用点明主旨的作用。在记叙文中，往往记叙、。在记叙文中，往往记叙、议论、抒情、描写等多种表达方式综合运用，议论、抒情、描写等多种表达方式综合运用，使文章更具有文学艺术感染力。使文章更具有文学艺术感染力。2021/3/2568授课：XXX3、要综合调动多种写作技法，从形象的刻、要综合调动多种写作技法，从形象的刻画
67、，到语言的使用都要体现出一定的文学表现画，到语言的使用都要体现出一定的文学表现技巧来。技巧来。2021/3/2569授课：XXX哥哥, ,是捡来的吗是捡来的吗哥，黝黑的皮肤，粗壮的胳膊像一头健壮的牛哥，黝黑的皮肤，粗壮的胳膊像一头健壮的牛；哥，哥，粗声粗气，蓬乱的头发，像一匹任劳任怨的马；哥，沉粗声粗气，蓬乱的头发，像一匹任劳任怨的马；哥，沉默寡言，起早摸黑，像一只拉磨的驴。默寡言，起早摸黑，像一只拉磨的驴。都说哥是都说哥是捡来的，捡来的，因为哥像一个只要有饭吃就像牲畜一样拼命干活的家中因为哥像一个只要有饭吃就像牲畜一样拼命干活的家中唯一的劳力。唯一的劳力。风轻轻地划过身边，传来哥喘气的声音，
68、麦浪中飘风轻轻地划过身边，传来哥喘气的声音，麦浪中飘飞着哥的滴滴汗水，在阳光下，像一颗珍珠，飞起又沉飞着哥的滴滴汗水，在阳光下，像一颗珍珠，飞起又沉入无边的麦浪。入无边的麦浪。哥真是捡来的吗？在无边的黑夜里我问着依然闪烁哥真是捡来的吗？在无边的黑夜里我问着依然闪烁的群星，也许它们知道哥是不是从娘肚子里出来的。哎！的群星，也许它们知道哥是不是从娘肚子里出来的。哎！想起娘，想起我一问她哥是不是娘捡来的，她就偷偷抹想起娘，想起我一问她哥是不是娘捡来的，她就偷偷抹泪的样子，想起娘看着哥的那种心痛而又无奈的样子，泪的样子，想起娘看着哥的那种心痛而又无奈的样子，想起想起我想哥不是捡的吧！群星无语，只有无边
69、的思我想哥不是捡的吧！群星无语，只有无边的思索融化在无边的黑暗里。索融化在无边的黑暗里。2021/3/2570授课：XXX然而，终于有一天，一辆汽车接走了然而，终于有一天，一辆汽车接走了不是哥，不是哥，而是我而是我全村都愕然了，母亲单薄的身躯像一张经不起揉全村都愕然了，母亲单薄的身躯像一张经不起揉捏的白纸一样斜依在门槛上，银发中夹着几根枯黄的捏的白纸一样斜依在门槛上，银发中夹着几根枯黄的头发任风胡乱地吹拂着。头发任风胡乱地吹拂着。哥，我想起了哥，我不顾一切地挣脱亲生父母温哥，我想起了哥，我不顾一切地挣脱亲生父母温暖的手，冲向麦田，阳光下哥黝黑的脸上滚动着颗颗暖的手，冲向麦田，阳光下哥黝黑的脸上
70、滚动着颗颗水珠，是泪？还是汗？我站在田埂上任由泪水在眼眶水珠，是泪？还是汗？我站在田埂上任由泪水在眼眶里泛滥，却再也无力叫出那个沉沉的里泛滥，却再也无力叫出那个沉沉的“哥！哥！”哥，傻笑着看着我，说：哥，傻笑着看着我，说：“回去多陪陪咱娘，她为回去多陪陪咱娘，她为你牺牲了不少。你牺牲了不少。”娘，娘为我牺牲了不少，是的，娘牺牲了自己的娘，娘为我牺牲了不少，是的，娘牺牲了自己的亲生儿子，为了我这个捡来的娃，为了我今天能坐在亲生儿子，为了我这个捡来的娃，为了我今天能坐在宽敞的教室里，娘把哥变成了家里的一头牲畜。宽敞的教室里，娘把哥变成了家里的一头牲畜。2021/3/2571授课：XXX无数个日子里
71、，娘给我端来一碗香喷喷的米饭，无数个日子里，娘给我端来一碗香喷喷的米饭，却给哥塞了一个硬邦邦的窝窝头，我对娘说：却给哥塞了一个硬邦邦的窝窝头，我对娘说：“这这不公平！不公平！”娘只笑笑说：娘只笑笑说：“你上学要营养。你上学要营养。”原来，我现在才明白，我和哥的命运是娘一手原来，我现在才明白，我和哥的命运是娘一手安排的，到底是哥跟娘亲，还是我跟娘亲，娘为什安排的，到底是哥跟娘亲，还是我跟娘亲，娘为什么要这样做？此刻我方明白，原来这世上还有一种么要这样做？此刻我方明白，原来这世上还有一种比母爱更伟大的东西。比母爱更伟大的东西。它像一股叮咚的泉水，滋养着我的心田，像一它像一股叮咚的泉水，滋养着我的心
72、田，像一束温暖的阳光，给我前进的力量，我多想问问娘，束温暖的阳光，给我前进的力量，我多想问问娘，我比她的儿子更重要吗？也许不必了，因为娘是这我比她的儿子更重要吗？也许不必了，因为娘是这样认为的，这是娘这个最最善良的人对事物的认知。样认为的，这是娘这个最最善良的人对事物的认知。2021/3/2572授课：XXX例文：例文：生活写真生活写真有人说：有人说：“上高三如同上了上高三如同上了刀山刀山。除了。除了每天应付忙不完的作业还得时时忍受心理上每天应付忙不完的作业还得时时忍受心理上的的摧残摧残”，可也有人说：，可也有人说：“高三是人生中最高三是人生中最充实，最壮丽的一年。所有的理想都可能在充实，最壮
73、丽的一年。所有的理想都可能在拼搏这一年之后实现。拼搏这一年之后实现。”高三究竟如何？是高三究竟如何？是苦，是累？是充实，是愉悦？下面的生活镜苦，是累？是充实，是愉悦？下面的生活镜头，向您展现了一个高三学生繁忙紧张的一头，向您展现了一个高三学生繁忙紧张的一天。天。2021/3/2573授课：XXX镜头一：镜头一：“起来！起来！起来！起来！”在妈妈颇像国在妈妈颇像国歌词的喊声中，我极不情愿的从被窝里爬起歌词的喊声中，我极不情愿的从被窝里爬起来。来。“没睡醒没睡醒”大概是每个高三学生起床后的大概是每个高三学生起床后的第一感觉，而第一感觉，而“睡眠缺乏症睡眠缺乏症”大概是高三学生大概是高三学生的通病，
74、一阵的通病，一阵“冲锋冲锋”，我终于出得门去。想，我终于出得门去。想必妈妈此时也松了一口气。到了自行车跟前，必妈妈此时也松了一口气。到了自行车跟前，竟发现车钥匙没带。回去取？来不及了。我竟发现车钥匙没带。回去取？来不及了。我只得打只得打“神牛神牛”去学校。看来这个世界上不只去学校。看来这个世界上不只高三生起得早，还有人在为生活奔波，坐在高三生起得早，还有人在为生活奔波，坐在“神牛神牛”上，我着实有一种满足感。上，我着实有一种满足感。2021/3/2574授课：XXX镜头二：这是教室里最静的时候，连镜头二：这是教室里最静的时候，连“咳嗽咳嗽”都变成了噪音。在经过老师一上午都变成了噪音。在经过老师
75、一上午的的“知识灌输知识灌输”，同学们都需要，同学们都需要“趴桌静养趴桌静养”，门玻璃上赫然贴着，门玻璃上赫然贴着“午睡时间，请勿打午睡时间，请勿打扰扰”，颇有些，颇有些“神圣不可侵犯神圣不可侵犯”的味道。我的味道。我趴在桌上趴在桌上“想入非非想入非非”，我考上了军校，穿，我考上了军校，穿上了军装，老师同学们向我祝贺，我一本上了军装，老师同学们向我祝贺，我一本正经的向他们敬个军礼，却用了左手。是正经的向他们敬个军礼，却用了左手。是化学老师的近似怒气冲冲的一声化学老师的近似怒气冲冲的一声“上课上课”，把我从尴尬中拯救出来。把我从尴尬中拯救出来。2021/3/2575授课：XXX镜头三：吃过晚饭，
76、我压抑的神经确镜头三：吃过晚饭，我压抑的神经确实需要短暂的放松。和朋友漫步在甬路上，实需要短暂的放松。和朋友漫步在甬路上，看着操场上奔腾雀跃的身影，羡慕得妒忌。看着操场上奔腾雀跃的身影，羡慕得妒忌。一个男生从我身边走过，自言自语道：一个男生从我身边走过，自言自语道：“上高三，我还没踢过球呢。上高三，我还没踢过球呢。”“那他不如我，那他不如我，”我心里想，我心里想，“我还踢过一次呢我还踢过一次呢帮人捡帮人捡球。球。”我窃喜，我窃喜，“夕阳无限好，只是近黄昏。夕阳无限好，只是近黄昏。”朋友对着落日诗意大发，心中的惆怅写朋友对着落日诗意大发，心中的惆怅写在脸上。在脸上。“夕阳西下，那是为了明天的日夕
77、阳西下，那是为了明天的日出啊，就像我们现在的拼搏是为了六月的出啊，就像我们现在的拼搏是为了六月的收获啊！收获啊！”“如此说来，依你如此说来，依你”“但得夕但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏。阳无限好，何须惆怅近黄昏。”我们相视我们相视而笑。而笑。2021/3/2576授课：XXX“铃铃铃铃”晚自习的铃声响了。晚自习的铃声响了。2021/3/2577授课：XXX无言的结局无言的结局刺眼的阳光，涌进车窗，给人们增添了一刺眼的阳光，涌进车窗，给人们增添了一种莫名的烦躁。种莫名的烦躁。车厢地板上，有一片被人踩得乱七八糟车厢地板上，有一片被人踩得乱七八糟的水迹，上面横卧着一本书，封面翘翘地抖。的水迹，上面横
78、卧着一本书，封面翘翘地抖。一个说：一个说：“我把书给你，你不接好，掉了我把书给你，你不接好，掉了怪谁呢？怪谁呢？”一个说：一个说：“我还没接好，你就放了我还没接好，你就放了手，怪我呀？手，怪我呀？”两句话分别不断地重复在两个两句话分别不断地重复在两个人的嘴上。人的嘴上。欣赏欣赏2021/3/2578授课：XXX侧目，转身，仰脖，直至立起，全车厢侧目，转身，仰脖，直至立起，全车厢人的注意力全都集中到了一点，就连刚才呼人的注意力全都集中到了一点，就连刚才呼天喊地地打扑克的那几位也屏住呼吸，直眉天喊地地打扑克的那几位也屏住呼吸，直眉瞪眼地看着。瞪眼地看着。“有戏看了，大家的旅途不寂有戏看了，大家的旅
79、途不寂寞了！寞了！”不知谁狂喊了一句。我的国人同胞不知谁狂喊了一句。我的国人同胞们哪，你们是不是太无聊了？们哪，你们是不是太无聊了？卖书的乘务员和买书的青年在众目睽睽卖书的乘务员和买书的青年在众目睽睽之下谁也不退让，但谁又不好再说什么。女之下谁也不退让，但谁又不好再说什么。女的依旧柳眉倒竖，杏眼圆睁；男的依旧青筋的依旧柳眉倒竖，杏眼圆睁；男的依旧青筋暴起，虎目怒视。暴起，虎目怒视。2021/3/2579授课：XXX忽然，从座椅上闪出一位小女孩，她从白忽然，从座椅上闪出一位小女孩，她从白色的连衣裙袖中伸出一双洁白的小手，拾起掉色的连衣裙袖中伸出一双洁白的小手，拾起掉在地板上的那本书，用手帕擦去封
80、底的污迹，在地板上的那本书，用手帕擦去封底的污迹，展平翘起的书面，把书放回座位。她又小心翼展平翘起的书面，把书放回座位。她又小心翼翼地从手袋里拿出一本自己刚买的同样的书，翼地从手袋里拿出一本自己刚买的同样的书，递给买书的青年。递给买书的青年。争执的双方不约而同地一怔，青年人显得争执的双方不约而同地一怔，青年人显得有些尴尬，迟疑了片刻，但还是伸手接过了书。有些尴尬，迟疑了片刻，但还是伸手接过了书。顿时，车厢里定出了一个纯洁的世界，人顿时，车厢里定出了一个纯洁的世界，人们的眼中只有那一袭洁白连衣裙，车内无言。们的眼中只有那一袭洁白连衣裙，车内无言。车子外面依旧是明丽的阳光，但却如初春一样车子外面依
81、旧是明丽的阳光，但却如初春一样柔和，显得七彩澜珊。柔和，显得七彩澜珊。2021/3/2580授课：XXX简评简评文章精美，不着华辞丽句，在紧张的氛文章精美，不着华辞丽句，在紧张的氛围中演绎着人间的一种纯洁的真情，自然围中演绎着人间的一种纯洁的真情，自然而清新。更可贵的是作者能在精短的文章而清新。更可贵的是作者能在精短的文章中融汇多种描写方法：肖像、行动、语言中融汇多种描写方法：肖像、行动、语言描写相得益彰，直接描写衬以侧面烘托，描写相得益彰，直接描写衬以侧面烘托，文章首尾的环境点染。而文章首尾的环境点染。而“无言的结局无言的结局”也就在情理之中收到了也就在情理之中收到了“此时无声胜有声此时无声
82、胜有声”的效果。的效果。 2021/3/2581授课：XXX五、训练以“微笑”为话题写一篇不少于800字的记叙文。2021/3/2582授课：XXX微微笑笑红红的脸颊上有两个小酒窝，见人红红的脸颊上有两个小酒窝，见人总是微笑。她就是我的表妹苗苗。总是微笑。她就是我的表妹苗苗。3年年前的一个下午，放学后，我回到家，刚前的一个下午，放学后，我回到家，刚一进门就看见大屋沙发上坐着一个女孩一进门就看见大屋沙发上坐着一个女孩儿，身穿一件朴素的粉红色衬衫。她见儿，身穿一件朴素的粉红色衬衫。她见到我先一愣，接着脸上浮现出淡淡的微到我先一愣，接着脸上浮现出淡淡的微笑，这样我们便结识了。从爸爸那儿得笑，这样我们
83、便结识了。从爸爸那儿得知，她就是我的表妹，一直住在河北农知，她就是我的表妹，一直住在河北农村，这次是来北京玩的。村，这次是来北京玩的。2021/3/2583授课：XXX苗苗有着乡下人的朴实、憨厚。她虽然苗苗有着乡下人的朴实、憨厚。她虽然比我小两岁，可看起来却很懂事，这大概就比我小两岁，可看起来却很懂事，这大概就是人们说的早熟吧！苗苗不太爱打扮，却总是人们说的早熟吧！苗苗不太爱打扮，却总是穿得干干净净，也不爱买东西。为此，我是穿得干干净净，也不爱买东西。为此，我总觉得她太土气，太小气了。一天下午，太总觉得她太土气，太小气了。一天下午，太阳火辣辣地照着大地，我和苗苗去菜市场买阳火辣辣地照着大地，我
84、和苗苗去菜市场买菜。路上我对她说：菜。路上我对她说：“苗苗，咱们去买杯酸奶苗苗，咱们去买杯酸奶吧，天太热了！吧，天太热了！”“我不喝，在乡下种地经常我不喝，在乡下种地经常在太阳底下烤着，我习惯了，你去喝吧。在太阳底下烤着，我习惯了，你去喝吧。”说说完她冲我微微一笑。我瞥了她一眼，心想：完她冲我微微一笑。我瞥了她一眼，心想：真是乡下人，这么小气！菜场上人真多，我真是乡下人，这么小气！菜场上人真多，我们在一个卖西红柿的摊前停住了。们在一个卖西红柿的摊前停住了。2021/3/2584授课：XXX“大爷，这西红柿怎么卖呀？大爷，这西红柿怎么卖呀？”“一块钱一块钱6斤。斤。”我用询问的眼光看看苗苗，苗苗
85、对我说：我用询问的眼光看看苗苗，苗苗对我说：“不贵，买吧。不贵，买吧。”于是我们挑了于是我们挑了6斤，交钱时我斤，交钱时我给了那位大爷两元，可那位大爷错找我一张给了那位大爷两元，可那位大爷错找我一张5元的。我一见立刻把钱放进了兜，拉着苗苗元的。我一见立刻把钱放进了兜，拉着苗苗快步走出了菜场。在回家的路上，我得意地快步走出了菜场。在回家的路上，我得意地向她说着这件事，原以为她会和我一样有占向她说着这件事，原以为她会和我一样有占便宜的喜悦，可她却一反常态，对我严厉地便宜的喜悦，可她却一反常态，对我严厉地说：说：“你怎么能这样？乡下人种菜不容易，要你怎么能这样？乡下人种菜不容易，要付出多少的劳动，你
86、知道吗？我回去把钱还付出多少的劳动，你知道吗？我回去把钱还了。了。”说完她转身又朝菜场跑去。我呆呆地站说完她转身又朝菜场跑去。我呆呆地站在那儿，脸上火辣辣的。在那儿，脸上火辣辣的。2021/3/2585授课：XXX此时我真有一种愧疚的感觉，使我喘此时我真有一种愧疚的感觉，使我喘不过气来。苗苗回来了，她脸上又荡起不过气来。苗苗回来了，她脸上又荡起了坦然的微笑。了坦然的微笑。不久以后，苗苗走了，她的微笑使我不久以后，苗苗走了，她的微笑使我终生难忘。每当我想起苗苗的微笑，就终生难忘。每当我想起苗苗的微笑，就使我忆起这件事，使我深深懂得，做人使我忆起这件事，使我深深懂得，做人应该诚实，这是生活中不可缺
87、少的美德。应该诚实，这是生活中不可缺少的美德。苗苗的微笑时刻督促我去做一个诚实的苗苗的微笑时刻督促我去做一个诚实的人。人。2021/3/2586授课：XXX点评：点评：微笑一文，通过对苗苗的微笑的描微笑一文，通过对苗苗的微笑的描写，来表现苗苗为人的和善和心底的坦荡。写，来表现苗苗为人的和善和心底的坦荡。“见人总是微笑见人总是微笑”，是苗苗留给，是苗苗留给“我我”的印象；的印象；为节省钱而不买酸奶，依然为节省钱而不买酸奶，依然“冲我微微一笑冲我微微一笑”是苗苗是苗苗“朴实，憨厚朴实，憨厚”的表现；而且还多找的的表现；而且还多找的5元钱后元钱后“脸上又荡起坦然的微笑脸上又荡起坦然的微笑”则更是苗则更是苗苗诚实和坦荡的体现。以人物的神态描写来苗诚实和坦荡的体现。以人物的神态描写来反映人物精神品质是习作微笑的成功之反映人物精神品质是习作微笑的成功之处，也值得我们借鉴。处，也值得我们借鉴。2021/3/2587授课：XXX2021/3/2588授课：XXXThank you!2021/3/2589
