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1、第十单元生态系统的稳态及人与环境第十单元生态系统的稳态及人与环境第第32讲生态系统和生物圈讲生态系统和生物圈2015高考导航高考导航考纲点击考纲点击考情示例考情示例生态系统的结构生态系统的结构2013江苏江苏26、大纲全国、大纲全国332012浙江浙江5、海、海南南18、江苏、江苏262011新课标全国新课标全国31、海南、海南22、281生产者全是绿色植物，分解者全是微生物生产者全是绿色植物，分解者全是微生物()2生产者、分解者是联系非生物的成分与生物群落的桥梁，生产者、分解者是联系非生物的成分与生物群落的桥梁，其中生产者处于主导地位其中生产者处于主导地位()3我国南方热带雨林中分解者的代谢
2、活动比北方森林中的弱我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的弱()4食物网中两种生物之间只有一种种间关系食物网中两种生物之间只有一种种间关系()5食物网中的生物包括所有的生产者、消费者及分解者食物网中的生物包括所有的生产者、消费者及分解者()6在一条食物链中，生产者为第一营养级，消费者所处营在一条食物链中，生产者为第一营养级，消费者所处营养级不固定养级不固定()7食物链和食物网是生态系统能量流动和物质循环的主渠食物链和食物网是生态系统能量流动和物质循环的主渠道，是生态系统维持相对稳定的重要条件道，是生态系统维持相对稳定的重要条件()一、环境对生物非常重要一、环境对生物非常重要1环境因子
3、：环境因子：生物体外部的生物体外部的_因素。因素。2生态因子生态因子(1)概念：环境中对生物生长、发育、生殖、行为和概念：环境中对生物生长、发育、生殖、行为和_等有直接或间接影响的因子。等有直接或间接影响的因子。(2)举例举例非生物因子包括：光、温度、空气和水等。非生物因子包括：光、温度、空气和水等。生物因子包括：生物因子包括：_和种间关系。和种间关系。有直接或间接影响的有直接或间接影响的分布分布种内关系种内关系(3)耐受性定律耐受性定律生态因子在低于或超过生物体的耐受极限时均可成为生态因子在低于或超过生物体的耐受极限时均可成为_，但在生态因子的耐受范围内，每种生物都具有一，但在生态因子的耐受
4、范围内，每种生物都具有一个个_。限制因子限制因子最适区最适区二、生物与环境构成生态系统二、生物与环境构成生态系统生态系统的概念生态系统的概念指在一定的空间内指在一定的空间内,生物成分和非生物成分通过生物成分和非生物成分通过_、能量流动和能量流动和_，相互作用、相互依存而构成的一，相互作用、相互依存而构成的一个生态学功能单位。个生态学功能单位。提醒提醒生态系统各种组成成分之间通过能量流动、物质循环生态系统各种组成成分之间通过能量流动、物质循环和信息传递而联系在一起，是一个具有自我调节能力的统一和信息传递而联系在一起，是一个具有自我调节能力的统一整体。整体。物质循环物质循环信息传递信息传递三、生态
5、系统的组成成分三、生态系统的组成成分1无机环境：无机环境：即即_。2生物成分：生物成分：非生物成分非生物成分生产者生产者消费者消费者分解者分解者营养营养方式方式_异养异养异养异养主要主要生物生物绿色植物绿色植物动物动物_自养自养细菌和真菌细菌和真菌生产者生产者消费者消费者分解者分解者地位地位生态系统的生态系统的_生态系统最生态系统最活跃的部分活跃的部分生态系统的生态系统的关键成分关键成分作用作用合成合成_,储储存能量存能量;为消费者提供食物为消费者提供食物和栖息场所和栖息场所加快加快_;利于植物传粉利于植物传粉和种子传播和种子传播将将_分分解为无机物解为无机物,供供生产者重新利用生产者重新利用
6、基石基石有机物有机物物质循环物质循环有机物有机物想一想想一想生态系统的必需成分是什么？生态系统的必需成分是什么？生产者，分解者。生产者，分解者。四、生态系统的营养结构四、生态系统的营养结构1食物链食物链连一连连一连(1)概念：生态系统中各生物之间由于概念：生态系统中各生物之间由于_关系形成的一关系形成的一种联系。种联系。(2)特点：特点：_为第一营养级，消费者所处营养级不固定为第一营养级，消费者所处营养级不固定,一般不会超过一般不会超过_个营养级。个营养级。巧记巧记(1)生产者永远是第一营养级，第一营养级必须为生产生产者永远是第一营养级，第一营养级必须为生产者。者。(2)消费者级别营养级级别消
7、费者级别营养级级别1。(3)分解者不占据营养级。分解者不占据营养级。食物食物生产者生产者52食物网食物网(1)概念：在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接概念：在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构。成的复杂营养结构。(2)形成原因：生态系统中，一种绿色植物可能是多种植食性形成原因：生态系统中，一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物，而一种植食性动物既可能吃动物的食物，而一种植食性动物既可能吃_，也，也可能被可能被_所食。所食。(3)功能：是生态系统功能：是生态系统_的渠道。的渠道。(4)特点：同一种消费者在不同的食物链中，可以占据不同的特点：同一种消费者在不同的食
8、物链中，可以占据不同的_。多种植物多种植物多种肉食性动物多种肉食性动物物质循环和能量流动物质循环和能量流动营养级营养级五、生物圈是最大的生态系统五、生物圈是最大的生态系统1生态系统的类型生态系统的类型连一连连一连2生物圈生物圈生物圈是指地球上的生物圈是指地球上的_和一切适合于生物栖息和一切适合于生物栖息的场所的场所,它包括岩石圈的上层、水圈和大气圈的下层。它包括岩石圈的上层、水圈和大气圈的下层。全部生物全部生物C1下列各项中，包含非生物因子的是下列各项中，包含非生物因子的是()A种群种群B群落群落C生态系统生态系统D物种物种解析：生态系统包括生物群落和无机环境，无机环境包括阳解析：生态系统包括
9、生物群落和无机环境，无机环境包括阳光、温度、水、土壤等非生物因子。光、温度、水、土壤等非生物因子。B2如图为生态系统结构的关系图，如图为生态系统结构的关系图，a代表的成分是代表的成分是()A生产者生产者B消费者消费者C分解者分解者D不能确定不能确定解析：生态系统包括生物群落和无机环境，生物群落包括生解析：生态系统包括生物群落和无机环境，生物群落包括生产者、消费者和分解者。从箭头的方向上分析，产者、消费者和分解者。从箭头的方向上分析，a的能量和的能量和物质来自物质来自b，并可传递给，并可传递给c，所以，所以a是消费者。是消费者。B3兔子吃草，红狐吃兔，狼吃红狐构成的食物链中，红狐兔子吃草，红狐吃
10、兔，狼吃红狐构成的食物链中，红狐所处的消费者级别和营养级级别依次是所处的消费者级别和营养级级别依次是()A次级消费者、第二营养级次级消费者、第二营养级B次级消费者、第三营养级次级消费者、第三营养级C三级消费者、第二营养级三级消费者、第二营养级D三级消费者、第三营养级三级消费者、第三营养级解析：在生态系统中，消费者是指直接或间接以植物为食的解析：在生态系统中，消费者是指直接或间接以植物为食的异养生物异养生物(主要是动物主要是动物)。直接以植物为食的为初级消费者，。直接以植物为食的为初级消费者，以草食动物为食的为次级消费者，以小型肉食动物为食的为以草食动物为食的为次级消费者，以小型肉食动物为食的为
11、三级消费者。而营养级是指一条食物链的每一环节上所有生三级消费者。而营养级是指一条食物链的每一环节上所有生物的总和，生产者为第一营养级，草食动物物的总和，生产者为第一营养级，草食动物(初级消费者初级消费者)为为第二营养级，小型肉食动物第二营养级，小型肉食动物(次级消费者次级消费者)为第三营养级。为第三营养级。C4如图表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。如图表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。假设这四种生物只构成一条食物链。请问在一段时间内，如假设这四种生物只构成一条食物链。请问在一段时间内，如果甲的种群数量增加，其可能引起的后果是果甲的种群数量增加，其可能引起的后果是()A乙和丁
12、的种群数量都增加乙和丁的种群数量都增加B乙和丁的种群数量都减少乙和丁的种群数量都减少C乙和丙的种群数量都增加乙和丙的种群数量都增加D乙和丙的种群数量都减少乙和丙的种群数量都减少解析：该四种生物构成的食物链为：丙解析：该四种生物构成的食物链为：丙丁丁甲甲乙，如果乙，如果甲的种群数量增加，则乙的种群数量增加，丁的种群数量减甲的种群数量增加，则乙的种群数量增加，丁的种群数量减少，丙的种群数量增加。少，丙的种群数量增加。1生态系统的组成成分：生态系统的组成成分：两大部分，四种基本成分。可表示两大部分，四种基本成分。可表示为：为：生态系统的成分生态系统的成分2生态系统中各种组成成分的关系生态系统中各种组
13、成成分的关系据图可知：据图可知：(1)非生物成分是生态系统中生物成分的物质和能量的最终来非生物成分是生态系统中生物成分的物质和能量的最终来源。源。(2)生产者是生态系统中唯一能把非生物成分转变成生物体内生产者是生态系统中唯一能把非生物成分转变成生物体内的物质和能量的物质和能量(有机物及其贮存的化学能有机物及其贮存的化学能)的成分，因此说生产的成分，因此说生产者是生态系统的基石。者是生态系统的基石。(3)分解者在生态系统中占有重要地位。从物质循环角度看，分解者在生态系统中占有重要地位。从物质循环角度看，如果一个生态系统中没有分解者，动植物的遗体残骸就会堆如果一个生态系统中没有分解者，动植物的遗体
14、残骸就会堆积如山，生态系统就会崩溃。积如山，生态系统就会崩溃。 下列有关生态系统组成成分的叙述，正确的是下列有关生态系统组成成分的叙述，正确的是()A太阳光来源于地球以外，不属于生态系统的成分太阳光来源于地球以外，不属于生态系统的成分B硝化细菌是自养生物，在生态系统中属于生产者硝化细菌是自养生物，在生态系统中属于生产者C病毒是异养生物，在生态系统中属于分解者病毒是异养生物，在生态系统中属于分解者D蚯蚓是需氧生物，在生态系统中属于消费者蚯蚓是需氧生物，在生态系统中属于消费者尝试解答尝试解答_B解析解析太阳光属于非生物成分太阳光属于非生物成分,属于生态系统的成分属于生态系统的成分,A项错；项错；病
15、毒营寄生生活，在生态系统中属于消费者，病毒营寄生生活，在生态系统中属于消费者，C项错；蚯蚓营项错；蚯蚓营腐生生活，在生态系统中属于分解者，腐生生活，在生态系统中属于分解者，D项错。项错。方法探究方法探究 生态系统中各成分的判断生态系统中各成分的判断1根据双向箭头判断成分根据双向箭头判断成分：由：由A D确定两者肯定是非确定两者肯定是非生物的成分、生产者；生物的成分、生产者；2根据箭头指向判断各成分根据箭头指向判断各成分(1)A有三个指出，应为生产者；有三个指出，应为生产者；(2)D有三个指入，应为非生物成分；有三个指入，应为非生物成分；(3)B和和C一个为消费者，另一个为分解者，一个为消费者，
16、另一个为分解者，A(生产者生产者)和和B均均指向指向C，则，则C为分解者。为分解者。突破突破 (2014无锡一中月考无锡一中月考)如如图是生态系统中碳循环示意图，图是生态系统中碳循环示意图，“”表示碳的流动方向，下列说法正确的是表示碳的流动方向，下列说法正确的是()A图中图中A是生产者，是生产者，B、D、E是消费者，是消费者，C是分解者是分解者B该生态系统的成分包括该生态系统的成分包括A、B、C、D，非生物成分，非生物成分C该生态系统中的一条食物链可表示为：该生态系统中的一条食物链可表示为：ADEBDE每增加每增加1 kg的体重，大约需要的体重，大约需要100 kg的的AD思维导图思维导图尝试
17、解答尝试解答_解析解析图中图中A是生产者，是生产者，D、E是消费者，是消费者，B是分解者，是分解者，C是大是大气中气中CO2库，库，A项错误；生态系统的成分包括所有生物和非生项错误；生态系统的成分包括所有生物和非生物的物质和能量，所以还必须包括物的物质和能量，所以还必须包括E，B项错误；项错误；B是分解者是分解者,不参与食物链的组成，不参与食物链的组成，C项错误；项错误；E每增加每增加1 kg的体重，大约的体重，大约需要需要A为为110%10%100 kg。1每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物，即最高营养级，中间不能有任何
18、间断。食物链中不出的动物，即最高营养级，中间不能有任何间断。食物链中不出现非生物成分和分解者。现非生物成分和分解者。2某一营养级是指处于该营养级的所有生物，不代表单个生某一营养级是指处于该营养级的所有生物，不代表单个生物个体，也不一定是一个种群。物个体，也不一定是一个种群。3同一种消费者在不同的食物链中同一种消费者在不同的食物链中,可以占有不同的营养级。可以占有不同的营养级。食物链和食物网的分析食物链和食物网的分析4食物网内的种间关系食物网内的种间关系(1)一种关系：食物链一种关系：食物链(网网)中最主要的关系是捕食关系中最主要的关系是捕食关系(如如A、C)，以同种生物为食的两生物间存在竞争关
19、系，以同种生物为食的两生物间存在竞争关系(如如C、E)。(2)两种关系：在食物网中，两种生物之间的种间关系有可能两种关系：在食物网中，两种生物之间的种间关系有可能出现不同概念上的重合，既是捕食关系，又是竞争关系出现不同概念上的重合，既是捕食关系，又是竞争关系(如如B、C)。5食物网的复杂程度主要取决于有食物联系的生物种类，而食物网的复杂程度主要取决于有食物联系的生物种类，而并非取决于生物数量。并非取决于生物数量。A该食物网包含了该食物网包含了12条食物链条食物链B鹰处于第三营养级鹰处于第三营养级C牧草与杂草之间的关系主要表现为竞争牧草与杂草之间的关系主要表现为竞争D要了解某种牧草的种群密度，常
20、用的调查方法是样方法要了解某种牧草的种群密度，常用的调查方法是样方法B尝试解答尝试解答_解析解析A项中，以牲畜喜食的牧草开头的食物链有项中，以牲畜喜食的牧草开头的食物链有6条，以牲条，以牲畜不喜食的杂草开头的食物链也有畜不喜食的杂草开头的食物链也有6条。条。B项中，鹰处于第三项中，鹰处于第三和第四营养级。和第四营养级。C项中，牧草和杂草竞争水肥等。项中，牧草和杂草竞争水肥等。D项中，调项中，调查植物的种群密度一般采取样方法。查植物的种群密度一般采取样方法。方法探究方法探究 食物网中生物数量变化的分析与判断食物网中生物数量变化的分析与判断1第一营养级的生物减少对其他物种的影响第一营养级的生物减少
21、对其他物种的影响第一营养级的生物第一营养级的生物(生产者生产者)减少时，会连锁性地引发其后的各减少时，会连锁性地引发其后的各个营养级生物减少。这是因为生产者是其他各种生物赖以生个营养级生物减少。这是因为生产者是其他各种生物赖以生存的直接或间接的食物来源。存的直接或间接的食物来源。2“天敌天敌”一方减少，对被捕食者数量变化的影响一方减少，对被捕食者数量变化的影响一条食物链中处于一条食物链中处于“天敌天敌”地位的生物数量减少，则被捕食地位的生物数量减少，则被捕食者数量变化是先增加后减少，最后趋于稳定。者数量变化是先增加后减少，最后趋于稳定。3复杂食物网中某种群数量变化引起的连锁反应分析复杂食物网中
22、某种群数量变化引起的连锁反应分析(1)以中间环节少的作为分析依据，考虑方向和顺序为：从高以中间环节少的作为分析依据，考虑方向和顺序为：从高营养级依次到低营养级。营养级依次到低营养级。(2)生产者相对稳定，即生产者比消费者稳定得多，所以当某生产者相对稳定，即生产者比消费者稳定得多，所以当某一种群数量发生变化时，一般不需考虑生产者数量的增加或一种群数量发生变化时，一般不需考虑生产者数量的增加或减少。减少。(3)处于最高营养级的种群有多种食物来源时，若其中一条食处于最高营养级的种群有多种食物来源时，若其中一条食物链中断，则该种群可通过多食其他食物而维持其数量基本物链中断，则该种群可通过多食其他食物而
23、维持其数量基本不变。不变。突破突破 如图是某池塘生态系统中的两条食物链，大量捕捞花鲢如图是某池塘生态系统中的两条食物链，大量捕捞花鲢后，种群将有所变化，下列能正确反映短期内种群总数量变后，种群将有所变化，下列能正确反映短期内种群总数量变化趋势的是化趋势的是()A绿藻上升绿藻上升B白鲢下降白鲢下降C水蚤下降水蚤下降D乌鱼上升乌鱼上升尝试解答尝试解答_B解析解析花鲢被捕捞，短时间内水蚤天敌减少，水蚤增多；水花鲢被捕捞，短时间内水蚤天敌减少，水蚤增多；水蚤以绿藻为食，导致绿藻减少；白鲢以绿藻为食，绿藻减少蚤以绿藻为食，导致绿藻减少；白鲢以绿藻为食，绿藻减少,导致白鲢减少；乌鱼以花鲢和白鲢为食，因花鲢
24、与白鲢均减导致白鲢减少；乌鱼以花鲢和白鲢为食，因花鲢与白鲢均减少，导致乌鱼减少。少，导致乌鱼减少。典例示法典例示法(2013高考大纲全国卷高考大纲全国卷)某一池塘中有三个优势种群，分别是某一池塘中有三个优势种群，分别是鳙鱼、浮游动物鳙鱼、浮游动物A和浮游植物和浮游植物B，其中鳙鱼以浮游动物，其中鳙鱼以浮游动物A为食为食,浮游动物浮游动物A以浮游植物以浮游植物B为食。为食。回答下列问题：回答下列问题：(1)为提高池塘鳙鱼的产量，采取向池塘中施肥和捕捞小型野为提高池塘鳙鱼的产量，采取向池塘中施肥和捕捞小型野杂鱼等措施，其中施肥的作用是直接提高杂鱼等措施，其中施肥的作用是直接提高_的种群的种群数量。
25、捕捞野杂鱼的作用是降低其与鳙鱼对数量。捕捞野杂鱼的作用是降低其与鳙鱼对_、_和空间等资源的竞争。和空间等资源的竞争。(2)若大量捕捞使池塘中的鳙鱼数量减少，则短时间内会导致若大量捕捞使池塘中的鳙鱼数量减少，则短时间内会导致_的种群数量迅速下降。的种群数量迅速下降。(3)若池塘施肥过量，一段时间后，池塘内上述三个优势种群若池塘施肥过量，一段时间后，池塘内上述三个优势种群消失了两个，它们是消失了两个，它们是_，消失的主要原因是缺少，消失的主要原因是缺少_。再经过一段时间后，仅存的一个优势种群也基。再经过一段时间后，仅存的一个优势种群也基本消失，而另一类生物如微生物大量繁殖，使水体变黑发臭本消失，而
26、另一类生物如微生物大量繁殖，使水体变黑发臭,该类生物在生态系统中属于该类生物在生态系统中属于_。错答分析错答分析序号序号 错答展示错答展示错因分析错因分析“生产者生产者”答题不准确。依据题意，应答答题不准确。依据题意，应答“浮游植物浮游植物B”“能量能量”或或“浮游植物浮游植物B”鳙鱼与池塘中处于同一营养级的野杂鱼为鳙鱼与池塘中处于同一营养级的野杂鱼为竞争关系，两者将争夺空间、食物、氧气竞争关系，两者将争夺空间、食物、氧气等资源等资源“浮游动物浮游动物A”对食物链的分析不到位。鳙鱼数量减小，对食物链的分析不到位。鳙鱼数量减小，短时间内将引起浮游动物短时间内将引起浮游动物A数量增加和浮游数量增加
27、和浮游植物植物B数量减少数量减少序号序号 错答展示错答展示错因分析错因分析“浮游植物浮游植物B和浮游动和浮游动物物A”对题意对题意“施肥过量施肥过量”的含义理解不透而错的含义理解不透而错答。若池塘施肥过量，浮游植物大量繁殖，答。若池塘施肥过量，浮游植物大量繁殖，其死亡量随之增加，导致分解者活动增强，其死亡量随之增加，导致分解者活动增强，消耗了动物生存所需的氧气，最终使鱼类消耗了动物生存所需的氧气，最终使鱼类和浮游动物大量死亡和浮游动物大量死亡“食物食物”“消费者消费者”对分解者的作用机理不清楚。使水体变黑对分解者的作用机理不清楚。使水体变黑发臭是对水中有机物分解不彻底的缘故发臭是对水中有机物分
28、解不彻底的缘故正确答案正确答案(1)浮游植物浮游植物B食物氧气食物氧气(或溶解氧或溶解氧)(2)浮游植物浮游植物B(3)浮游动物浮游动物A和鳙鱼氧气和鳙鱼氧气(或溶解氧或溶解氧)分分解者解者误区辨析误区辨析易错点易错点1生态系统的成分误区归纳生态系统的成分误区归纳点拨点拨(1)生产者生产者绿色植物。硝化细菌等进行化能合成作绿色植物。硝化细菌等进行化能合成作用的原核生物和蓝藻等进行光合作用的原核生物也属于生产用的原核生物和蓝藻等进行光合作用的原核生物也属于生产者；而菟丝子营寄生生活，属于消费者。者；而菟丝子营寄生生活，属于消费者。(2)消费者消费者动物。秃鹫、蚯蚓、原生动物等以动植物残体为动物。
29、秃鹫、蚯蚓、原生动物等以动植物残体为食的腐生动物属于分解者。食的腐生动物属于分解者。(3)分解者分解者细菌。硝化细菌和光合细菌是自养型，属于生产细菌。硝化细菌和光合细菌是自养型，属于生产者；寄生细菌属于消费者。者；寄生细菌属于消费者。易错点易错点2不会根据提供的信息正确书写食物链不会根据提供的信息正确书写食物链点拨点拨(1)表格数据形式直接呈现表格数据形式直接呈现(能量值能量值)构建食物链构建食物链(网网)。下表是对某生态系统营养级和能量流动情况的调查结果，表下表是对某生态系统营养级和能量流动情况的调查结果，表中中A、B、C、D分别表示不同的营养级，分别表示不同的营养级，Pg表示生物同化作表示
30、生物同化作用固定能量的总量。用固定能量的总量。营养级营养级ABCDPg15.9870.71.9141.0所以根据能量多少和传递效率约所以根据能量多少和传递效率约10%可以确定食物链为可以确定食物链为BDAC。(2)表格数据形式间接呈现表格数据形式间接呈现(重金属、重金属、DDT等浓度等浓度)构建食物链构建食物链(网网)。如某生态系统中生物体内残留有机汞的情况如下表：。如某生态系统中生物体内残留有机汞的情况如下表：生物体生物体ABCDE有机汞浓度有机汞浓度/(mgL1)0.0570.51680.39注意本表直接呈现的是某生物体的有机汞浓度注意本表直接呈现的是某生物体的有机汞浓度,并非能量值。并非
31、能量值。有机汞存在生物富集现象，即随着营养级的增加，汞浓度增有机汞存在生物富集现象，即随着营养级的增加，汞浓度增加，两者在数值上呈正相关，所以从表中有机汞浓度的大小加，两者在数值上呈正相关，所以从表中有机汞浓度的大小可推知该生物营养级的高低可推知该生物营养级的高低,从而判断各生物能量值的大小。从而判断各生物能量值的大小。其食物链其食物链(网网)如图：如图：(3)根据题干提供的各种图形信息构建食物链根据题干提供的各种图形信息构建食物链(网网)。图图1和图和图2都是以每个营养级中有机物多少为依据，图都是以每个营养级中有机物多少为依据，图1中的中的食物链是丙食物链是丙甲甲乙乙丁；图丁；图2中的食物链
32、是丙中的食物链是丙丁丁甲甲乙；图乙；图3表示的是生态系统的物质循环图解，表示的是生态系统的物质循环图解，D是生产者，是生产者，A是消费者，是消费者，B是分解者，是分解者，C是无机环境，其中的食物链是是无机环境，其中的食物链是DA。1下列四项中的圆分别表示：下列四项中的圆分别表示：a生产者、生产者、b分解者、分解者、c原核生物、原核生物、d蓝藻、蓝藻、e腐生细菌。能正确表示它们之间相腐生细菌。能正确表示它们之间相互关系的是互关系的是()A解析：蓝藻是原核生物，属于生产者；腐生细菌属于原核生解析：蓝藻是原核生物，属于生产者；腐生细菌属于原核生物，是分解者；生产者和分解者中除了原核生物以外，还有物，
33、是分解者；生产者和分解者中除了原核生物以外，还有真核生物。真核生物。2长期处于相对稳定状态的生态瓶中只有一条食物链，共含长期处于相对稳定状态的生态瓶中只有一条食物链，共含有三个营养级。若每个营养级每日每小时的耗氧量如图中曲有三个营养级。若每个营养级每日每小时的耗氧量如图中曲线所示，则曲线线所示，则曲线a、b、c所反映的营养级依次是所反映的营养级依次是()A第三营养级、第二营养级、第一营养级第三营养级、第二营养级、第一营养级B第三营养级、第一营养级、第二营养级第三营养级、第一营养级、第二营养级C第二营养级、第三营养级、第一营养级第二营养级、第三营养级、第一营养级D第一营养级、第二营养级、第三营养级第一营养级、第二营养级、第三营养级D解析：由图示曲线可看出，解析：由图示曲线可看出，a物种耗氧量随时间发生了较大物种耗氧量随时间发生了较大的变化，说明的变化，说明a可以放出氧气，为生产者；可以放出氧气，为生产者；b的耗氧量大，为的耗氧量大，为初级消费者；初级消费者；c的耗氧量最小，为次级消费者。生产者是第的耗氧量最小，为次级消费者。生产者是第一营养级，初级消费者是第二营养级，一营养级，初级消费者是第二营养级，c为第三营养级。为第三营养级。
