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1、如何开展课题研究如何开展课题研究 市教研中心教科所市教研中心教科所 刘文军刘文军 2012013 3.10.10. .主要内容：主要内容： 一、如何开展课题研究一、如何开展课题研究二、教育科研课题的管理二、教育科研课题的管理一、如何开展课题研究一、如何开展课题研究 一）案例分析一）案例分析案例案例1、香洲区中小学生体质健康发展的多元因素研究、香洲区中小学生体质健康发展的多元因素研究 香洲区香洲区2007、2008年中小学生体质健康水平测试项目的比年中小学生体质健康水平测试项目的比较分析表明：近年来，全区中小学生的体质健康水平持续下降较分析表明：近年来，全区中小学生的体质健康水平持续下降 问题：
2、体质下降！思考：思考：造成学生体质健康水平持续下降的造成学生体质健康水平持续下降的因素主要有哪些呢？因素主要有哪些呢？全国各地的因素有哪些？全国各地的因素有哪些？珠海市的、香洲区的可能因素又有珠海市的、香洲区的可能因素又有哪些？哪些？问题及现问题及现问题及现问题及现状的收集状的收集状的收集状的收集及分析及分析及分析及分析查找到相关报道的原因有这些：查找到相关报道的原因有这些：1学校应试教育是主要因素学校应试教育是主要因素2教育评价体制是关键因素教育评价体制是关键因素3国家体育锻炼标准国家体育锻炼标准几次降低标准修订，几次降低标准修订，导向不利导向不利4、国家考试、升学制度弱化了、国家考试、升学
3、制度弱化了体育考试体育考试方案方案的权威性和有效性等等的权威性和有效性等等 以上都是学生体下降的原因，但目前我们能改变吗？能以上都是学生体下降的原因，但目前我们能改变吗？能控制吗？还有其他主、客观原因吗？！控制吗？还有其他主、客观原因吗？！一、如何开展课题研究一、如何开展课题研究案例分析案例分析1假设：从香洲区的实际出发，以学校体育为核心，配合对家庭、社会的调查研究假设：从香洲区的实际出发，以学校体育为核心，配合对家庭、社会的调查研究,从宏观、从宏观、微观层次上对影响香洲区中小学生体质健康的因素进行深入剖析，力求找出影响学生体微观层次上对影响香洲区中小学生体质健康的因素进行深入剖析，力求找出影
4、响学生体质健康水平下降的主客观因素，并制定切实可行、行之有效的方法策略，为改善提高中质健康水平下降的主客观因素，并制定切实可行、行之有效的方法策略，为改善提高中小学生的体质健康水平提供较有力的参考依据小学生的体质健康水平提供较有力的参考依据 我能做什么？！怎么做？怎么做？1）体能项目测试）体能项目测试2）就主客观原因进行多）就主客观原因进行多方问卷调查方问卷调查研究分析研究分析研究分析研究分析1）分析出影响本地区中小学生体质）分析出影响本地区中小学生体质健康水平的主客观因素健康水平的主客观因素2）找出解决问题的方法和策略）找出解决问题的方法和策略 3）进一步探索学生体质健康发展及进一步探索学生
5、体质健康发展及评价的新思路、新机制、新模式评价的新思路、新机制、新模式 付诸行动！ 逐步理清问题，确定研究内容：逐步理清问题，确定研究内容： 1）香洲区中小学体能测试项目数）香洲区中小学体能测试项目数据比较分析（据比较分析（2009-2011）。）。2）问卷调查，分析归纳出影响学）问卷调查，分析归纳出影响学生体质健康发展的主要因素。生体质健康发展的主要因素。分析分析研究研究运用运用1）原因及原因分析）原因及原因分析2）拟定及实施对策，检验实验效果。）拟定及实施对策，检验实验效果。3）确定可行性对策与建议。）确定可行性对策与建议。一、如何开展课题研究一、如何开展课题研究案例分析案例分析1在实践中
6、摸索1）国内外研究现状）国内外研究现状查找文献资料查找文献资料 2）全区中小学生体能测试）全区中小学生体能测试实践实践 3）编制问卷调查表，了解家、校、社会各方）编制问卷调查表，了解家、校、社会各方面的影响面的影响问卷调查问卷调查4）分析不同原因的下学生健康体能的变化）分析不同原因的下学生健康体能的变化归因分析归因分析 实践实践实践实践提炼提炼提炼提炼策略建议策略建议策略建议策略建议1）原因）原因P132）对策）对策P213）建议）建议P22重视沟通，构建统一的体育重视沟通，构建统一的体育态度链态度链加大投入，构建立体的体育加大投入，构建立体的体育体系链的评价系统体系链的评价系统 当过程做足时
7、，成果就出来了！当过程做足时，成果就出来了！ 青少年阅读指导与阅读疗法的实践与研究青少年阅读指导与阅读疗法的实践与研究 图书馆的利用有许多问题！发现问题：发现问题：当出现状况的时候，要勇于面当出现状况的时候，要勇于面对问题，善于将众多的，纷乱对问题，善于将众多的，纷乱无序的问题中进行分类无序的问题中进行分类问题收集问题收集问题收集问题收集及分析及分析及分析及分析问题是什么？问题是什么？必须将关注的焦点或相必须将关注的焦点或相关的问题显现出来关的问题显现出来 学生阅读的问题一、如何开展课题研究一、如何开展课题研究案例分析案例分析2*学生自身的问题学生自身的问题 *珠海市中学图书馆的阅读指导活动开
8、展情况并不理想珠海市中学图书馆的阅读指导活动开展情况并不理想 *语文老师没有进行阅读指导语文老师没有进行阅读指导 *没有阅读指导的典型和模范没有阅读指导的典型和模范 *中学生的心理健康教育与心理辅导没有很好的利用图书馆资源中学生的心理健康教育与心理辅导没有很好的利用图书馆资源*没有开展有针对性、有指导性的阅读，帮助学生纠化解心理问题，纠正人人格缺失等没有开展有针对性、有指导性的阅读，帮助学生纠化解心理问题，纠正人人格缺失等问题。问题。学生阅读背后有哪些问题？再深入分析：再深入分析：*这些问题的关键点在哪里？这些问题的关键点在哪里？*图书馆利用理念与教学行为的关系图书馆利用理念与教学行为的关系*
9、图书馆资源利用方法与阅读效果的关系图书馆资源利用方法与阅读效果的关系*指导学生阅读方法策略与阅读能力提高及心指导学生阅读方法策略与阅读能力提高及心理辅导的关系理辅导的关系*研究的理念从哪里得到落实？研究的理念从哪里得到落实？聚焦升级聚焦升级聚焦升级聚焦升级1)阅读和指导阅读的理念有哪些？阅读和指导阅读的理念有哪些？2）阅读指导与阅读疗法的方法？）阅读指导与阅读疗法的方法？ 3）如何在阅读中与心理健康教育结合）如何在阅读中与心理健康教育结合起来？起来？4）如何进行案例跟踪，找到成功的做）如何进行案例跟踪，找到成功的做法？法？5）怎样分析总结出青少年阅读指导与）怎样分析总结出青少年阅读指导与阅读疗
10、法的做法与成效阅读疗法的做法与成效 ？在理论和实践中解决这些问题！ 珠海市第三中学珠海市第三中学 珠海市学校珠海市学校图书馆条件不错，但是没有真正发挥作用。图书馆条件不错，但是没有真正发挥作用。 学生会来借书，但仅仅是杂志、言情类小说、漫画、卡通等学生会来借书，但仅仅是杂志、言情类小说、漫画、卡通等、 语文教师要求学生阅读，但效果不好语文教师要求学生阅读，但效果不好 学生阅读粗浅，走马观花学生阅读粗浅，走马观花 许多学生都有不同程度的心理问题许多学生都有不同程度的心理问题逐步理清问题，形成解决问题的方案：逐步理清问题，形成解决问题的方案： 核心一：利用图书馆资源进行核心一：利用图书馆资源进行阅
11、读指导阅读指导核心二：利用图书馆资源进行核心二：利用图书馆资源进行阅读疗法阅读疗法寻找：方法和思路寻找：方法和思路寻找：方法和思路寻找：方法和思路探索：成功的模式探索：成功的模式探索：成功的模式探索：成功的模式 开展阅读指导与阅读疗法的工作策开展阅读指导与阅读疗法的工作策略略构建阅读指导和阅读疗法的范式构建阅读指导和阅读疗法的范式一、如何开展课题研究一、如何开展课题研究案例分析案例分析2在实践中摸索1）收集学习相关资料，了解国内此项研究的）收集学习相关资料，了解国内此项研究的最新动态和相关研究情况最新动态和相关研究情况 查找文献查找文献 2）对青少年阅读指导与阅读疗法的现状及发）对青少年阅读指
12、导与阅读疗法的现状及发展趋势进行系统调查，分析得出普遍性的结展趋势进行系统调查，分析得出普遍性的结论。论。问卷调查问卷调查3）对青少年读者及相关专家学者进行调研、）对青少年读者及相关专家学者进行调研、访谈，获得第一手资料访谈，获得第一手资料访谈研究访谈研究4）对一些学校开展阅读指导或者阅读疗法的）对一些学校开展阅读指导或者阅读疗法的做法进行个案分析做法进行个案分析5）在各个案例基础上进行概括）在各个案例基础上进行概括 经验总经验总结结实践实践实践实践提炼提炼提炼提炼策略策略策略策略1）阅读指导与阅读疗法在中学图）阅读指导与阅读疗法在中学图书馆开展现状调研书馆开展现状调研2）阅读指导与阅读疗法在
13、中学图）阅读指导与阅读疗法在中学图书馆的实践探索书馆的实践探索3）中学图书馆开展阅读指导与阅）中学图书馆开展阅读指导与阅读疗法的个案研究、方案设计及读疗法的个案研究、方案设计及注意事项注意事项4）推荐书目）推荐书目青少年阅读指导青少年阅读指导与阅读疗法系列书目研究与阅读疗法系列书目研究5）阅读指导与疗法的实践经验推）阅读指导与疗法的实践经验推广以及进一步探索广以及进一步探索当过程做足时，成果就出来了！当过程做足时，成果就出来了！ P6一、如何开展课题研究一、如何开展课题研究 案例分析案例分析两个课题研究的思路？两个课题研究的思路？1、发现问题：是什么？为何这样？、发现问题：是什么？为何这样？
14、我能做什么？从哪点入手？我能做什么？从哪点入手？2、提出该问题的假设性分析、提出该问题的假设性分析制定解决问题的方案（计划）制定解决问题的方案（计划）3、收集相关信息，寻找适合的研究方法、收集相关信息，寻找适合的研究方法行动，开展研究行动，开展研究4、得出研究结论或形成对策、得出研究结论或形成对策5、反思，不停的验证、提炼、改进、反思，不停的验证、提炼、改进6、评价和解释、评价和解释步骤步骤一、如何开展课题研究一、如何开展课题研究 案例分析案例分析二）启发二）启发 以上两个案例，都是以上两个案例，都是从从中小学教育教学中的中小学教育教学中的问题、困惑问题、困惑出发，出发，寻找突破口，寻找突破口
15、，找到找到解决问题的解决问题的方法方法，促进促进教育教学质量的提教育教学质量的提高，教师教学理念的更新，教学行为的改变，学生获得帮助，高，教师教学理念的更新，教学行为的改变，学生获得帮助，在这个过程中师生共同获得在这个过程中师生共同获得成长和进步成长和进步，从而促进学校的发展。，从而促进学校的发展。 行动研究的过程行动研究的过程一、如何开展课题研究一、如何开展课题研究 三）行动研究三）行动研究 基于中小学教育教学中的问题，有计划、有步骤地由教师基于中小学教育教学中的问题，有计划、有步骤地由教师（或与专家及研究人员合作），边研究边行动，以解决实际问（或与专家及研究人员合作），边研究边行动，以解决
16、实际问 题，提高教育教学质量为目的的一种科学研究方法题，提高教育教学质量为目的的一种科学研究方法 不在于建立理论，归纳规律，不在于建立理论，归纳规律， 而是以改进和解决教育实际问题为取向。而是以改进和解决教育实际问题为取向。定义定义一、如何开展课题研究一、如何开展课题研究行动研究行动研究 一、如何开展课题研究一、如何开展课题研究 三）行动研究三）行动研究1、研究目的研究目的为行动而研究为行动而研究：不在于理论上的创新和发展，而：不在于理论上的创新和发展，而是以提高行动质量、改进实际工作、解决现实问题为首要目标。是以提高行动质量、改进实际工作、解决现实问题为首要目标。 改进现有工作是行动研究的主
17、要功能，它既能解决教育实践中产改进现有工作是行动研究的主要功能，它既能解决教育实践中产生的问题，也能提高教师的教育教学质量和研究水平。生的问题，也能提高教师的教育教学质量和研究水平。 2、研究策略研究策略在行动中研究在行动中研究：在真实自然的教育教学环境中，：在真实自然的教育教学环境中，边行动边研究。在行动中发现问题、研究问题，并根据行动的实际边行动边研究。在行动中发现问题、研究问题，并根据行动的实际情况随时调整计划，完善行动，在良性的状态变革中解决问题。情况随时调整计划，完善行动，在良性的状态变革中解决问题。 3、研究主体研究主体由行动者研究由行动者研究：主体就是我们自己，而不是外来：主体就
18、是我们自己，而不是外来的专家学者，他们只是协作。的专家学者，他们只是协作。特点特点一、如何开展课题研究一、如何开展课题研究行动研究行动研究 一、如何开展课题研究一、如何开展课题研究行动研究行动研究 三）行动研究三）行动研究1、发现问题，明确问题的性质。、发现问题，明确问题的性质。 问题是什么问题是什么-在众多的制约因素中，哪些是核心问题要素？在众多的制约因素中，哪些是核心问题要素？2、制定计划：提出解决该问题的假设性分析、制定计划：提出解决该问题的假设性分析3、实施计划：按计划开展工作，收集信息，观察分析、实施计划：按计划开展工作，收集信息，观察分析行动行动4、形成成果：逐渐形成对策、反思，不
19、停的验证、提炼、改进、形成成果：逐渐形成对策、反思，不停的验证、提炼、改进检查、评价和解释检查、评价和解释步骤步骤 贯穿在以上各个环节中，直到贯穿在以上各个环节中，直到结束或延续到以后的研究结束或延续到以后的研究一、如何开展课题研究一、如何开展课题研究行动研究行动研究 行动研究行动研究您会了吗？您会了吗？一）如何进行申报一）如何进行申报1 1、要注意这几个方面、要注意这几个方面一是给评审专家看的，要说服评审者：一是给评审专家看的，要说服评审者：二是给自己用的，规范自己的研究，提供系统的工作程序二是给自己用的，规范自己的研究，提供系统的工作程序 第一，本课题研究是很有意义的；第一，本课题研究是很
20、有意义的； 第二，本课题研究具有极大的可行性；第二，本课题研究具有极大的可行性； 第三，本人能够成功地完成这一研究；第三，本人能够成功地完成这一研究； 第四，本人的研究思路和方法是清楚的，合理的。第四，本人的研究思路和方法是清楚的，合理的。 填好申报评审表！填好申报评审表！ 一、如何开展课题研究一、如何开展课题研究课题申报课题申报一）如何进行申报一）如何进行申报2 2、依次回答申报表上的问题：、依次回答申报表上的问题：其实就是一个方法指导其实就是一个方法指导 （一）选题（一）选题（二）本课题核心概念界定，国内外研究现状述评，（二）本课题核心概念界定，国内外研究现状述评， 选题意义及研究价值。选
21、题意义及研究价值。（三）本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点。（三）本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点。（四）本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。（四）本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。填好申报评审评审表！填好申报评审评审表！一、如何开展课题研究一、如何开展课题研究课题申报课题申报一）选题及注意事项一）选题及注意事项好的选题是成功的一半好的选题是成功的一半1 1、选题的标准：、选题的标准：“ 新新”创新性原则创新性原则。要有新意，具有独特见解。要有新意，具有独特见解 科学性原则科学性原则。必须符合教育科学理论及规律，必须具。必须符合教育科学理论及
22、规律，必须具 有正确的指导思想、价值观和科学观。有正确的指导思想、价值观和科学观。 “ 用用”价值性原则价值性原则。用于。用于“改革实践改革实践”； 或者用于或者用于“理论研究理论研究”； 或者具有较强的资料保存价值或者具有较强的资料保存价值 观点分析具有深度，发人深省，具启发性观点分析具有深度，发人深省，具启发性可行性原则可行性原则。主客观条件能达到预期成果。主客观条件能达到预期成果。 找到好的切入口，小题大做，具体实在解决问题找到好的切入口，小题大做，具体实在解决问题 一、如何开展课题研究一、如何开展课题研究课题申报课题申报一）选题一）选题好的选题是成功的一半好的选题是成功的一半2 2、标
23、题的选择：、标题的选择：准确：能反映你的研究内容和目标；准确：能反映你的研究内容和目标；简洁：概念清楚，含义明确，不能太长，不能造生词；简洁：概念清楚，含义明确，不能太长，不能造生词；可测：便于与其它题目区别开来。可测：便于与其它题目区别开来。直观：便于理解，一目了然；直观：便于理解，一目了然；在申报表中，要求对核心概念进行界定在申报表中，要求对核心概念进行界定一、如何开展课题研究一、如何开展课题研究课题申报课题申报 （二）（二） 本课题核心概念界定，国内外研究现状述评，选题本课题核心概念界定，国内外研究现状述评，选题意义及研究价值。意义及研究价值。1、核心概念界定课题研究的准确定位2、国内外
24、研究现状述评本课题研究的基础或依据 评述要详略得当； 述评要为研究主题服务； 要注意交代本研究的切入点。3、选题意义及研究价值是教育事业和教育理论发展的需要，具有一定的理论价值和应用价值；研究有必要性和迫切性；符合教育实践应用的需要，利于指导具体的教育教学工作，全面提高教育质量。一、如何开展课题研究一、如何开展课题研究课题申报课题申报（三）本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点。（三）本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点。 1、目标、研究内容按照选题原则来确定2、研究假设和拟创新点：研究假设是研究者根据经验事实和科学理论对所研究的问题研究假设是研究者根据经验事实和科学理论对所
25、研究的问题的规律或原因作出的一种推测性论断和假定性解释，是在进的规律或原因作出的一种推测性论断和假定性解释，是在进行研究之前预先设想的、暂定的理论。即研究问题的暂时答案行研究之前预先设想的、暂定的理论。即研究问题的暂时答案 一、如何开展课题研究一、如何开展课题研究课题申报课题申报（四）本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。（四）本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。 1 1、研究思路：必须回答这几个问题、研究思路：必须回答这几个问题 1 1）研究什么）研究什么2 2）为什么研究）为什么研究3 3）如何研究）如何研究4 4）有何成效）有何成效2 2、研究方法、研究方法1 1）
26、观察法，）观察法，2 2 ）调查法，）调查法，3 3）问卷法，）问卷法，4 4）访谈法，）访谈法，5 5）实验研究法，）实验研究法，6 6）经验总结法，）经验总结法，7 7）行动研究法，）行动研究法，8 8）历史法，）历史法，9 9）文献研究法，）文献研究法，1010）文献计量法，）文献计量法，11 11）个案研究法，）个案研究法，1212）聚类分析法，）聚类分析法，1313）教育预）教育预测法，测法，1414）内容分析法，）内容分析法，1515）质的研究方法，）质的研究方法，1616）叙事研究法，）叙事研究法，1717）比较研究法，）比较研究法，1818）追踪研究法，）追踪研究法，1919）
27、追因法，）追因法，2020）表列法等等）表列法等等一、如何开展课题研究一、如何开展课题研究课题申报课题申报（四）本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。（四）本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。 3 3、实施步骤及技术路线、实施步骤及技术路线 1 1）设计时间表，是为了科学地预算时间，以利于系统安排工作，）设计时间表，是为了科学地预算时间，以利于系统安排工作，提高研究效率提高研究效率 2 2）一般是根据课题完成的时间，由后往前推，并留有一定余地）一般是根据课题完成的时间，由后往前推，并留有一定余地 3 3）计划实施时可能会有变化，但要注意把握时间的进程）计划实施时可能会有变
28、化，但要注意把握时间的进程 4 4）它既是研究内容的细化，同时又是行动的指南，使研究目标、）它既是研究内容的细化，同时又是行动的指南，使研究目标、内容、范围、方法、程序等更加明晰，使课题内容更加具体化、内容、范围、方法、程序等更加明晰，使课题内容更加具体化、操作化。操作化。 技术路线：实施方案的直观表现：路线图、调表等方式。技术路线：实施方案的直观表现：路线图、调表等方式。一、如何开展课题研究一、如何开展课题研究课题申报课题申报（四）本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。（四）本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。 4 4、研究成果的表述形式、研究成果的表述形式 1 1）预
29、期的阶段研究成果）预期的阶段研究成果 2 2）预期的目标成果）预期的目标成果 3 3）研究报告）研究报告成果的预计要有可行性成果的预计要有可行性需要有观点的突破与创新需要有观点的突破与创新一、如何开展课题研究一、如何开展课题研究课题申报课题申报一、如何开展课题研究一、如何开展课题研究 如何开展课题研究如何开展课题研究您会了吗？您会了吗？二、课题的管理二、课题的管理 宏观：市、区一级教科研管理部门的职责宏观：市、区一级教科研管理部门的职责 中观：学校的职责中观：学校的职责 微观：课题组的自我管理微观：课题组的自我管理 一要明确课题管理是一个团队管理的问题一要明确课题管理是一个团队管理的问题课题的
30、自我管理课题的自我管理二要确定课题主持人的组织领导地位二要确定课题主持人的组织领导地位三要针对教育科研课题的特点对课题进行管理三要针对教育科研课题的特点对课题进行管理 教育科研课题是指运用合理的科学方法，从事有目的教育科研课题是指运用合理的科学方法，从事有目的的，有计划的，有系统的认识教育问题，探索教育领域的，有计划的，有系统的认识教育问题，探索教育领域的客观真理的活动的过程的客观真理的活动的过程一）课题的自我管理一）课题的自我管理 1 1、明确课题研究必须经过的几个环节、明确课题研究必须经过的几个环节课题申报课题申报批准立项批准立项开题论证开题论证实施计划实施计划中期汇报中期汇报结题验收结题
31、验收成果推广应用成果推广应用提炼上升，发展性的开展研究提炼上升，发展性的开展研究 一）课题的自我管理一）课题的自我管理2 2、进行开题论证、进行开题论证 关键关键; ;撰写开题报告、写好实施方案撰写开题报告、写好实施方案 （课题评审申请报告（课题评审申请报告开题报告开题报告 开题报告开题报告实施方案）实施方案） 项目管理特别注重对项目过程进行详细计划，具体项目管理特别注重对项目过程进行详细计划，具体任务分解，各项活动、时间、资源、经费，阶段性成果任务分解，各项活动、时间、资源、经费，阶段性成果和结果达成度等。和结果达成度等。 实施方案越详细，越有利于操作性，达成度越高。实施方案越详细，越有利于
32、操作性，达成度越高。一一)课题的自我管理课题的自我管理 3 3、实施计划、实施计划策略：以制度为保障策略：以制度为保障建立课题研究制度、过程管理制度：建立课题研究制度、过程管理制度：1 1）课题组成员职责）课题组成员职责2 2）定期检查、定期汇报制度）定期检查、定期汇报制度3 3）自我过程评价制度）自我过程评价制度4 4）定期学习、研讨、交流制度）定期学习、研讨、交流制度5 5）定期总结制度）定期总结制度开展研究：分工合作，按部就班开展研究：分工合作，按部就班一）课题的自我管理一）课题的自我管理 4 4、强调过程，控制进程、强调过程，控制进程1 1）规范有序，避免随意性。）规范有序，避免随意性
33、。2 2）对照进度，核查进程）对照进度，核查进程 3 3）资料整理）资料整理 ，形成阶段性成果，为完成研究任务做准备，形成阶段性成果，为完成研究任务做准备4 4）分析提炼，撰写论文与研究报告，逐渐形成成果）分析提炼，撰写论文与研究报告，逐渐形成成果 要有成果意识。要有成果意识。一）课题的自我管理一）课题的自我管理5 5、注重资料收集和档案管理：注重资料收集和档案管理： 规范性：形式规范，一体一档规范性：形式规范，一体一档 完整性：能系统的反映研究的全貌完整性：能系统的反映研究的全貌 真实性：不为检查或者结题拼凑档案真实性：不为检查或者结题拼凑档案 准确性：提高课题研究的质量准确性：提高课题研究
34、的质量 研究性：体现研究的思路和脉络研究性：体现研究的思路和脉络 一）课题的自我管理一）课题的自我管理6 6、课题经费的管理与合理使用、课题经费的管理与合理使用1 1 ）市级资助经费一次性拨付、单位代管、专款专用。市级资助经费一次性拨付、单位代管、专款专用。2 2 ）要争取各个方面的支持，筹措资金要争取各个方面的支持，筹措资金3 3 ）量入为出，合理分配好资金量入为出，合理分配好资金4 4 ）做好资金管理的资料，结题时报告中有资金审核的项目做好资金管理的资料，结题时报告中有资金审核的项目5 5 ）课题资助经费使用范围限于资料费、数据采集费、差课题资助经费使用范围限于资料费、数据采集费、差旅费、会议费、国际合作与交流费、设备费、专家咨询旅费、会议费、国际合作与交流费、设备费、专家咨询费、劳务费、印刷费、出版费等。费、劳务费、印刷费、出版费等。其他：其他：三）结题验收：提前一个月提交结题申请，三）结题验收：提前一个月提交结题申请，组织专家组进行验收。组织专家组进行验收。四）重要变更说明、撤项及相关规定四）重要变更说明、撤项及相关规定五）成果的推广和应用五）成果的推广和应用 二）二）中期检查：阶段性的进展、成果和中期检查：阶段性的进展、成果和存在的问题存在的问题谢谢 谢！谢！2012.2012.1111. .2323
