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1、第一课时第一课时黄鹤楼黄鹤楼( (武汉武汉) )滕王阁滕王阁( (南昌南昌) )岳阳楼岳阳楼江南三大名楼晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。崔颢黄鹤楼落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 王勃滕王阁序先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 范仲淹范仲淹岳阳楼记岳阳楼记江西滕王阁落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色湖 北 黄 鹤 楼 岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四年(716)，张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文士们登楼赋诗。27.岳阳楼记 范仲淹范仲淹浅层阅读浅层阅读整体感知整体感知1、作者链接、作者链接范仲淹（
2、范仲淹（989-1052989-1052），字希文，），字希文，苏州吴县（现江苏省吴县）人，苏州吴县（现江苏省吴县）人，北宋政治家、军事家、文学家。北宋政治家、军事家、文学家。他出身贫寒，幼年丧父，对下层他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受较深。宋仁宗天人民的痛苦感受较深。宋仁宗天圣（圣（1023-10311023-1031）年间任西溪盐）年间任西溪盐官，建议在泰州修捍海堰。宝元官，建议在泰州修捍海堰。宝元三年（三年（10401040），任陕西经略安抚），任陕西经略安抚招讨副使，加强对西夏的防御，招讨副使，加强对西夏的防御，屡立战功。屡立战功。庆历三年（庆历三年（10431043），范仲
3、淹），范仲淹还朝，任参政知事。曾提出还朝，任参政知事。曾提出十条改革措施，因遭保守派十条改革措施，因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放反对罢政，于庆历五年贬放邓州，以后还做过杭州、青邓州，以后还做过杭州、青州的太守。死后谥号文正。州的太守。死后谥号文正。有有范文正公集范文正公集传世传世。2、背景链接、背景链接岳阳楼记岳阳楼记是作者应好友滕子京之邀，于宋仁宗庆历六年（是作者应好友滕子京之邀，于宋仁宗庆历六年（10461046）作。宋仁宗庆历五年（作。宋仁宗庆历五年（10451045），范仲淹因提出政治改革主张，触犯），范仲淹因提出政治改革主张，触犯了朝廷中保守派的利益，被罢去参政知事（副宰相）的职
4、务，贬放了朝廷中保守派的利益，被罢去参政知事（副宰相）的职务，贬放到邓州（今河南邓县）任地方官。庆历四年春，滕子京遭诬被贬官到邓州（今河南邓县）任地方官。庆历四年春，滕子京遭诬被贬官至岳州（今湖南省岳阳市）。滕子京治岳州颇有政绩，于是重修岳至岳州（今湖南省岳阳市）。滕子京治岳州颇有政绩，于是重修岳阳楼。并将此楼的历史沿革、周围环境、建筑特点等写了一封信，阳楼。并将此楼的历史沿革、周围环境、建筑特点等写了一封信，并附上并附上洞庭晚秋图洞庭晚秋图一幅，派人送给范仲淹请他作记。范仲淹了一幅，派人送给范仲淹请他作记。范仲淹了解滕子京被贬岳州后一直很有感伤情绪，所以趁作记之机，借题发解滕子京被贬岳州后一
5、直很有感伤情绪，所以趁作记之机，借题发挥，一面申述自己的政治抱负，一面也含有对滕子京劝慰和他共勉挥，一面申述自己的政治抱负，一面也含有对滕子京劝慰和他共勉的意思。的意思。27.岳阳楼记 范仲淹范仲淹3、读准下列加点字的音、读准下列加点字的音谪谪守（守（ ） 巴陵巴陵郡郡（ ）属属予作文（予作文（ ） 衔衔（ ）浩浩浩浩汤汤汤（汤（ ） 朝朝晖晖夕阴（夕阴（ ）迁客迁客骚骚人（人（ ） 日星隐日星隐曜曜（ ）淫淫雨（雨（ ） 霏霏霏（霏（ ） 潜潜形（形（ ）樯樯倾（倾（ ）楫楫摧（摧（ ） 波波澜澜（ ）嗟嗟夫（夫（ ）薄暮）薄暮冥冥冥（冥（ ）皓皓月（月（ ）岸岸芷汀芷汀兰（兰（ ）沉）沉璧
6、璧（ ）噫噫（ ）心旷神心旷神怡怡（ ） 宠宠辱辱偕偕忘（忘（ ）4、重点实词、重点实词谪谪守巴陵郡：守巴陵郡：浩浩汤汤浩浩汤汤：迁客骚人迁客骚人：淫雨淫雨：山岳山岳潜潜形：形：薄薄暮冥冥：暮冥冥：沙鸥翔沙鸥翔集集：郁郁青青郁郁青青：宠宠辱辱偕偕忘忘 宠：宠： 偕：偕：或异或异二者二者之之为为：封建王朝官史降职或远调。封建王朝官史降职或远调。水波浩荡的样子。水波浩荡的样子。迁客，谪迁的人，指降职远调的人；迁客，谪迁的人，指降职远调的人；骚人，诗人。骚人，诗人。连绵的雨。连绵的雨。隐没。隐没。迫近。迫近。鸟停息在树上。鸟停息在树上。形容草木茂盛。形容草木茂盛。荣耀荣耀一起一起这里指心理活动（即两
7、种心情）。这里指心理活动（即两种心情）。深层阅读深层阅读理解积累理解积累1、通假字、通假字百废百废具具兴（兴（ ）属属予作文以记之（予作文以记之（ ）通通“俱俱”，全，皆，全，皆通通“嘱嘱”，嘱咐，嘱咐2、一词多义、一词多义属予作文属予作文以以记之（记之（ ）不以物喜，不不以物喜，不以以己悲（己悲（ ）予予观观夫巴陵胜状（夫巴陵胜状（ ）此则岳阳楼之大此则岳阳楼之大观观也（也（ ）一一碧万顷（碧万顷（ ）长烟长烟一一空（空（ ）连月不连月不开开（ ）开开我东阁门（我东阁门（ ）以以观观一一开开来来因为因为看看景色景色一片一片全全放晴放晴打开打开然然则则何时而乐耶（何时而乐耶（ ）此此则则岳阳楼
8、之大观也（岳阳楼之大观也（ ）居庙堂之高，居庙堂之高，则则忧其民（忧其民（ ）感感极极而悲者矣（而悲者矣（ ）南南极极潇湘（潇湘（ ）而而或或长烟一空（长烟一空（ ）或或异二者之为（异二者之为（ ）浊浪排浊浪排空空（ ）长烟一长烟一空空（ ）政政通通人和（人和（ ）北北通通巫峡（巫峡（ ）政通人政通人和和（ ）至若春至若春和和景明（景明（ ）则则极极或或空空通通和和那么那么是是就就极点极点尽尽有时候有时候或许，也许或许，也许天空天空消散消散顺利顺利通向通向和乐和乐和煦和煦3、古今异义、古今异义越越明年明年古义：古义： 今义：今义：属予属予作文作文以记之以记之古义：古义： 今义：今义：至若春和至
9、若春和景景明明古义：古义： 今义：今义：气象气象万千万千古义：古义： 今义：今义：微微斯人斯人古义：古义： 今义：今义：第二年第二年今年的下一年今年的下一年写文章写文章文章文章阳光阳光风光、风景风光、风景景象景象大气的状态和现象大气的状态和现象没有没有细少细少4、词类活用、词类活用滕子京谪滕子京谪守守巴陵郡巴陵郡感感极极而悲者矣而悲者矣北北通巫峡，通巫峡，南南极潇湘极潇湘名词作动词，做太守名词作动词，做太守名词用作动词，达到极点名词用作动词，达到极点方位名词作状语，向北，向南方位名词作状语，向北，向南4、词类活用、词类活用或异二者之或异二者之为为百百废废具兴具兴先先天下之忧而忧，天下之忧而忧，
10、后后天下之乐而乐天下之乐而乐动词用作名词，这里指心理活动，即两种心情动词用作名词，这里指心理活动，即两种心情形容词用作名词，荒废了的事业形容词用作名词，荒废了的事业方位名词作状语，在方位名词作状语，在之前，在之前，在之后之后5、成语积累、成语积累气象万千：气象万千：心旷神怡：心旷神怡：政通人和：政通人和：形容景色和事物多种多样，非常壮观。形容景色和事物多种多样，非常壮观。心情舒畅，精神愉快。心情舒畅，精神愉快。政事顺利，百姓和乐。政事顺利，百姓和乐。第二课时第二课时浅层阅读浅层阅读整体感知整体感知理清文章思路理清文章思路第一部分（1段）写重修岳阳楼的背景和作记缘由。第二部分（24段）描写岳阳楼
11、周围的景色，引出“迁客骚人”登楼“览物”而产生的两种不同感受。第一层（2段）写洞庭湖的景色并提出“迁客骚人”“览物之情，得无异乎”的问题。第二层（3、4段）写“迁客骚人”的“览物之情”因景而第三部分（5段）借对“古仁人之心”的探求，抒发作者的旷达胸襟和政治抱负。（这是全文的核心）第四部分（6段）点明作“记”的时间。深层阅读深层阅读文本探究文本探究1、第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的他的阔大胸襟，与一般的
12、“迁客迁客”不同。不同。在在“政通人和，百废具兴政通人和，百废具兴”的基础上的基础上“重修岳阳楼重修岳阳楼”2、作者从岳阳楼上看到了怎样的雄伟景象？作者为何略写岳阳楼景观？气势非凡：衔远山，吞长江。气势非凡：衔远山，吞长江。宽阔无边：浩浩汤汤，横无际涯。宽阔无边：浩浩汤汤，横无际涯。湖光山色：朝晖夕阴，气象万千。湖光山色：朝晖夕阴，气象万千。“前人之述备矣前人之述备矣”。3、第2段写洞庭湖的全景用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？洞庭湖是无生命之物，用“衔”“吞”则使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动
13、人画面。如果用“连”“接”来替换只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。4、作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势转入写什么？写写“迁客骚人迁客骚人”的的“览物之情览物之情”。5、“迁客骚人”的“览物之情”有何不同？作者详写这一内容的目的是什么？去国怀乡，忧谗畏讥，满去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣；目萧然，感极而悲者矣；心旷神怡，宠辱偕忘，把心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。酒临风，其喜洋洋者矣。悲喜这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。6、古仁人之心的览物之情又是怎样的？其忧
14、乐观又是怎样的？7、“微斯人”的“斯人”指什么人？指“古仁人”，也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉之意。8、怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？我国古代早有我国古代早有“与民同乐与民同乐”的思想。孟子说：的思想。孟子说：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。未之有也。”这里说的这里说的“乐以天下，忧以天下乐以天下，忧以天下”来源于民本思想。范仲淹在本文中把它发展来源于民本思想。范仲淹在本文中把它发展成为成为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而
15、忧，后天下之乐而乐”的的观点，并以此作为对待仕途进退的原则，表现观点，并以此作为对待仕途进退的原则，表现他旷达的胸襟和远大的抱负。他旷达的胸襟和远大的抱负。9、文章最后一段是怎样推出这个警句的？作者十分巧妙地利用设问方式逐层推进，最后才作者十分巧妙地利用设问方式逐层推进，最后才点出警句。先用比较方式设问，以点出警句。先用比较方式设问，以“不以物喜不以物喜则忧其君则忧其君”表明表明“古仁人之心古仁人之心”的内涵，显的内涵，显示了示了“古仁人古仁人”的阔大胸襟和高尚的道德情操。的阔大胸襟和高尚的道德情操。由此得出由此得出“进亦忧，退亦忧进亦忧，退亦忧”的论断，突出一个的论断，突出一个“忧忧”字，自
16、然引出第二个设问字，自然引出第二个设问“何时而乐何时而乐”，使文章又推进一层。设问后而警句出现，给人印使文章又推进一层。设问后而警句出现，给人印象极深。象极深。语文积累语文积累岳阳楼名联岳阳楼名联去老范一千年，后乐先忧，几辈能担天下事？去老范一千年，后乐先忧，几辈能担天下事？揽太湖八百里，南来北往，孤帆曾作画中人。揽太湖八百里，南来北往，孤帆曾作画中人。近代易近代易实甫撰实甫撰语文积累语文积累岳阳楼名联岳阳楼名联风物正凄然，望渺渺潇湘，万水千山皆赴我；风物正凄然，望渺渺潇湘，万水千山皆赴我；江湖常独立，念悠悠天地，先忧后乐是何人？江湖常独立，念悠悠天地，先忧后乐是何人？现代现代杨度杨度语文积累语文积累岳阳楼名联岳阳楼名联万万家家忧忧乐乐到到心心头头。四四面面湖湖山山归归眼眼底底；语文积累语文积累岳阳楼名联岳阳楼名联湘灵瑟，吕仙杯，坐揽云涛人宛在湘灵瑟，吕仙杯，坐揽云涛人宛在子美诗，希文笔，题笑雪壁我重来子美诗，希文笔，题笑雪壁我重来岳阳楼记岳阳楼记叙事：写作缘由叙事：写作缘由写景：阴、晴写景：阴、晴抒情：悲、喜抒情：悲、喜议论：不以物喜议论：不以物喜 不以己悲不以己悲先天下之忧而忧先天下之忧而忧后天下之乐而乐后天下之乐而乐
