《中考物理 八下 第8章 运动和力复习课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考物理 八下 第8章 运动和力复习课件 （新版）新人教版（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、思维感悟成体系回眸教材析知识 1 1惯性：运动会上，我们冲过终点而不能立即停下来，惯性：运动会上，我们冲过终点而不能立即停下来，是因为我们具有是因为我们具有_ ，其大小取决于物体的，其大小取决于物体的_ ，所，所以，以相同的速度冲过终点，以，以相同的速度冲过终点， _(_(选填选填“胖胖”或或“瘦瘦”) )一点的运动员停下来就比较困难。一点的运动员停下来就比较困难。 2 2二力平衡：课桌稳稳地在地面上静止，受到竖直向二力平衡：课桌稳稳地在地面上静止，受到竖直向下的重力和地面对它的向上的支持力，这两个力大小下的重力和地面对它的向上的支持力，这两个力大小_ 、方向、方向_ ，并且作用在，并且作用在
2、_上，这就是二力上，这就是二力平衡。平衡。质量质量 惯性惯性 胖胖 相等相等 相反相反 同一条直线同一条直线 3 3牛顿第一定律：力是牛顿第一定律：力是_物体运动状态的原因，而物体运动状态的原因，而不是不是_物体运动状态的原因。牛顿总结了伽利略等人的研物体运动状态的原因。牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出了一条重要的物理规律：究成果，概括出了一条重要的物理规律： _ _例如，例如，飞机扔下的救灾物资在下落过程中，水平方向相当于不受力飞机扔下的救灾物资在下落过程中，水平方向相当于不受力( (忽略空气阻力忽略空气阻力) )，所以在下落的过程中仍能继续前进。，所以在下落的过程中仍能继续前进。 4
3、 4摩擦力：推动放在水平桌面上的空杯子，杯子与桌面摩擦力：推动放在水平桌面上的空杯子，杯子与桌面发生发生_ _ ，就产生摩擦力，方向与杯子相对运动方向，就产生摩擦力，方向与杯子相对运动方向_，这属于滑动摩擦力；若没有推动杯子，杯子仍然受，这属于滑动摩擦力；若没有推动杯子，杯子仍然受到到_的作用，方向与杯子相对运动趋势方向的作用，方向与杯子相对运动趋势方向_，大，大小随推力的变化而变化，这属于静摩擦力。向桌面泼一些水，小随推力的变化而变化，这属于静摩擦力。向桌面泼一些水，杯子很容易被推动，这是水起到润滑作用，减小了接触面的杯子很容易被推动，这是水起到润滑作用，减小了接触面的_，摩擦力减小。向杯中
4、加水，推动又比较费力了，这，摩擦力减小。向杯中加水，推动又比较费力了，这是增加了是增加了_，从而增大了摩擦力。，从而增大了摩擦力。改变改变 维持维持 一切物体在没有一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态 相对运动相对运动 相反相反 摩擦力摩擦力 相反相反 粗糙程度粗糙程度 压力压力 典例精析把方向典例典例1 1：摩擦力探究：摩擦力探究探究方法探究方法例例1 1为了测定木块所受到的摩擦力，两个实验小组分别设为了测定木块所受到的摩擦力，两个实验小组分别设计了甲、乙两种实验方案，实验装置如图计了甲、乙两种实验方案，实验装置如图8
5、 81 1所示，实验中所示，实验中不计弹簧测力计的重力。不计弹簧测力计的重力。甲方案：在水平实验桌面上将木板用线拉住，通过弹簧测力甲方案：在水平实验桌面上将木板用线拉住，通过弹簧测力计沿木板方向水平拉木块，使木块在木板上面滑动。计沿木板方向水平拉木块，使木块在木板上面滑动。乙方案：将木板放在水平实验桌面上，用线通过弹簧测力计乙方案：将木板放在水平实验桌面上，用线通过弹簧测力计水平地拉住木块，沿木板方向水平拉木板，使木板在木块下面水平地拉住木块，沿木板方向水平拉木板，使木板在木块下面滑动。滑动。(1)(1)从实验操作方面考虑，应选择从实验操作方面考虑，应选择_方案，简述你的方案，简述你的理由：理
6、由：_ _(2)(2)从实验误差方面考虑，应选择从实验误差方面考虑，应选择_方案，简述你的方案，简述你的理由：理由： _ _得得准确；乙方案中准确；乙方案中，弹簧测力计是静止的弹簧测力计是静止的，读数容易读得准确读数容易读得准确乙乙因为在甲方案中，要保持木块匀速运动，不容易；因为在甲方案中，要保持木块匀速运动，不容易；乙方案中，只需要拉动木板运动就行，不需要保持匀速运动乙方案中，只需要拉动木板运动就行，不需要保持匀速运动乙乙因为在甲方案中，要保持木块匀速运动时读数，不容易读因为在甲方案中，要保持木块匀速运动时读数，不容易读 解析解析 甲方案：对摩擦力的测量是采用甲方案：对摩擦力的测量是采用“间
7、接法间接法”进行进行的，只有当弹簧测力计拉动木块匀速运动时，拉力才与摩擦的，只有当弹簧测力计拉动木块匀速运动时，拉力才与摩擦力成为一对平衡力，它们大小相等。乙方案：拉动木板时，力成为一对平衡力，它们大小相等。乙方案：拉动木板时，木块受到向左的摩擦力，由于木块相对地面静止，则摩擦力木块受到向左的摩擦力，由于木块相对地面静止，则摩擦力与弹簧测力计的拉力是一对平衡力。与弹簧测力计的拉力是一对平衡力。 方法拓展方法拓展 物理学研究方法很多物理学研究方法很多，不同的问题应选择适当方法。一不同的问题应选择适当方法。一般物理研究方法有控制变量法、等效替代法、模型法、类比般物理研究方法有控制变量法、等效替代法
8、、模型法、类比法、实验推理法、转换法、推理法、归纳法、分离法、放大法、实验推理法、转换法、推理法、归纳法、分离法、放大法等。法等。典例典例2 2：力和运动的关系：力和运动的关系例例2 2下列是与打排球有关的物理问题，其中说法不正确下列是与打排球有关的物理问题，其中说法不正确的是的是( () )A A发球后，球在运动过程中，仍受重力作用发球后，球在运动过程中，仍受重力作用B B传球后，球在上升到最高点时，处于平衡状态传球后，球在上升到最高点时，处于平衡状态C C扣球时，手感觉有点痛，说明力的作用是相互的扣球时，手感觉有点痛，说明力的作用是相互的D D拦网时，球被弹回，说明力可以改变物体的运动状态
9、拦网时，球被弹回，说明力可以改变物体的运动状态 解析解析 B B地球上的物体都要受到重力的作用地球上的物体都要受到重力的作用，所以球在运动所以球在运动过程中过程中，仍受重力作用；传球后仍受重力作用；传球后，球在上升到最高点时球在上升到最高点时，仍受仍受到重力作用到重力作用，球受到的不是平衡力球受到的不是平衡力，所以不会处于平衡状态；，所以不会处于平衡状态；物体间力的作用是相互的，所以扣球时手给球一个力，球也给物体间力的作用是相互的，所以扣球时手给球一个力，球也给手一个反作用力，手会感觉有点痛；力可以改变物体的运动状手一个反作用力，手会感觉有点痛；力可以改变物体的运动状态，拦网时，力作用在球上，
10、改变了球的运动方向。态，拦网时，力作用在球上，改变了球的运动方向。B典例典例3 3：惯性和惯性定律：惯性和惯性定律( (牛顿第一定律牛顿第一定律) )例例3 3一艘船以一艘船以2 2 m/sm/s的速度在平静的湖面上匀速行驶，一个人的速度在平静的湖面上匀速行驶，一个人在船尾竖直向上跳，他将落在何处在船尾竖直向上跳，他将落在何处( (不考虑空气的阻力不考虑空气的阻力)?)? 答案答案 落在船的原处。落在船的原处。 解析解析 如图如图8 82 2所示，不考虑空气阻力的情况下，人在水平所示，不考虑空气阻力的情况下，人在水平方向上不受力，由于他具有惯性，根据牛顿第一定律判断，他方向上不受力，由于他具有
11、惯性，根据牛顿第一定律判断，他将在水平方向上继续以原来的水平速度前进，与船的速度相同。将在水平方向上继续以原来的水平速度前进，与船的速度相同。因为人有向上跳起的动作，所以在以因为人有向上跳起的动作，所以在以2 2 m/sm/s的速度随船一起运动的速度随船一起运动的同时具有上升和下落的运动。所以人落下后会落在原处。的同时具有上升和下落的运动。所以人落下后会落在原处。( (如如果以船为参照物，人是先竖直上升，然后再竖直下落。如果以果以船为参照物，人是先竖直上升，然后再竖直下落。如果以岸为参照物，人会做抛物线运动岸为参照物，人会做抛物线运动) )实战演习成高手 1 1如图如图8 83 3所示，跳伞运
12、动员在从飞机上跳下、降落伞所示，跳伞运动员在从飞机上跳下、降落伞没有打开之前，下落会越来越快，此时运动员受到的阻力没有打开之前，下落会越来越快，此时运动员受到的阻力_重力；当降落伞打开后，运动员匀速下落时，受到重力；当降落伞打开后，运动员匀速下落时，受到的阻力的阻力_重力。重力。( (均选填均选填“大于大于”“”“小于小于”或或“等于等于”) ) 等于等于 解析解析 运动员匀速下落时受力平衡，阻力和重力相等。运动员匀速下落时受力平衡，阻力和重力相等。小于小于 2 2小华在做小华在做“探究影响滑动摩擦力大小因素探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，的实验时，其中一步的操作如图其中一步的操作如图8
13、 84 4所示，这样操作的错误是：物体不所示，这样操作的错误是：物体不在在_上运动。纠正错误后，若使木块由铺有毛巾上运动。纠正错误后，若使木块由铺有毛巾的木板运动到光滑的木板上，则木块受到的滑动摩擦力将的木板运动到光滑的木板上，则木块受到的滑动摩擦力将_(_(选填选填“变大变大”“”“变小变小”或或“不变不变”) )。同一水平面同一水平面变小变小试卷讲评针对练第八章过关测试第第八章过关测试第5 5题针对训练题针对训练 1 1物体运动状态发生改变的含义是物体运动状态发生改变的含义是( () ) A A物体从静止变为运动或从运动变为静止物体从静止变为运动或从运动变为静止 B B物体的运动快慢或运动
14、方向发生改变物体的运动快慢或运动方向发生改变 C C物体运动的快慢发生改变物体运动的快慢发生改变 D D物体运动的方向发生改变物体运动的方向发生改变 B B 2.2.如图如图8 85 5所示，物体运动状态发生改变的是所示，物体运动状态发生改变的是( () ) A 第八章过关测试第第八章过关测试第8 8题针对训练题针对训练 3 3自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用情况看，它涉及许多有关摩擦的知识。例如：轮胎上刻有花纹情况看，它涉及许多有关摩擦的知识。例如：轮胎上刻有花纹是通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的。是通过改变接触面粗糙程度而增
15、大摩擦的。(1)(1)请你结合平时对自行车的观察和实践，仿照示例，再写请你结合平时对自行车的观察和实践，仿照示例，再写出自行车应用摩擦知识的实例。出自行车应用摩擦知识的实例。( (写出一条即可写出一条即可) )(2)(2)当你用力踩动脚踏板使自行车前进时，自行车后轮受到当你用力踩动脚踏板使自行车前进时，自行车后轮受到的地面的摩擦力的方向如何？的地面的摩擦力的方向如何？(3)(3)请你大胆发挥想象：请你大胆发挥想象：“假如没有摩擦假如没有摩擦”，自行车会出现，自行车会出现什么样的情况？什么样的情况？( (写出两个合理的场景写出两个合理的场景) )答案答案 (1)刹车时用力捏闸是通过增大压力来增大
16、摩擦的。刹车时用力捏闸是通过增大压力来增大摩擦的。(答案不唯一答案不唯一)(2)朝前。朝前。(3)行驶的车不能停下来；车不能启动等。行驶的车不能停下来；车不能启动等。(答案不唯一答案不唯一)第八章过关测试第第八章过关测试第1515题针对训练题针对训练 4 4甲、乙两位同学坐在静止的列车上，在他们之间的水平甲、乙两位同学坐在静止的列车上，在他们之间的水平桌面上放置一只静止的鸡蛋，列车向与甲的朝向相同方向启桌面上放置一只静止的鸡蛋，列车向与甲的朝向相同方向启动时，乙将看到鸡蛋动时，乙将看到鸡蛋( () )A A向甲运动向甲运动 B B向乙运动向乙运动C C静止不动静止不动 D D在原位置转动在原位
17、置转动A 5 5竖直向上抛出一小球，小球被抛出后能继续上升，是竖直向上抛出一小球，小球被抛出后能继续上升，是因为小球具有因为小球具有_，到达最高点时，小球处于，到达最高点时，小球处于_(_(选填选填“平衡平衡”或或“非平衡非平衡”) )状态，你判断的依状态，你判断的依据是据是_。小球只受到重力作用，小球还要向下运动，小球只受到重力作用，小球还要向下运动，不能保持静止状态不能保持静止状态平衡平衡非平衡非平衡第八章过关测试第第八章过关测试第1919题针对训练题针对训练6 6某兴趣小组的同学在探究某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素滑动摩擦力的大小与什么因素有关有关”时，对有关的问题分
18、析如下：时，对有关的问题分析如下：(1)(1)他们利用如图他们利用如图8 87 7甲所示装置进行了实验，先用弹簧测力甲所示装置进行了实验，先用弹簧测力计匀速拉着木块沿长木板滑动，此时弹簧测力计对木块的拉力计匀速拉着木块沿长木板滑动，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对与木块受到的摩擦力是一对_力。力。(2)(2)在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，他们应控在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，他们应控制接触面的制接触面的_不变，改变不变，改变_；实验中应用了；实验中应用了_的研究方法。的研究方法。(3)(3)实验中他们发现很难读数，原因是实验中他们发现很难读数，原因是_
19、。(4)(4)为了解决上述问题，小明同学对实验装置进行了改进，如为了解决上述问题，小明同学对实验装置进行了改进，如图乙所示，利用该装置的优点：图乙所示，利用该装置的优点：_。平衡平衡 粗糙程度粗糙程度压力压力控制变量控制变量弹簧测力计不断运动，弹簧测力计不断运动，且示数不稳定且示数不稳定弹簧测力计静止便于读数；不需要控制木板做匀速直线运动弹簧测力计静止便于读数；不需要控制木板做匀速直线运动阶段综合测试一阶段综合测试一( (月考月考) )第第4 4题针对训练题针对训练7 7对如图对如图8 88 8所示现象的分析，不正确的是所示现象的分析，不正确的是( () )A A图甲中弓被运动员用力拉开，说明
20、力可以改变物体的形状图甲中弓被运动员用力拉开，说明力可以改变物体的形状B B图乙中刹车后人的上身向前倾，说明力可以改变物体的运图乙中刹车后人的上身向前倾，说明力可以改变物体的运动状态动状态C C图丙中人推前面的船，自己乘坐的船却向后运动，说明力图丙中人推前面的船，自己乘坐的船却向后运动，说明力的作用是相互的的作用是相互的D D图丁中热气球匀速向下运动，说明物体受到平衡力的作用图丁中热气球匀速向下运动，说明物体受到平衡力的作用B阶段综合测试一阶段综合测试一( (月考月考) )第第8 8题针对训练题针对训练 8 8小明用如图小明用如图8 89 9所示装置探究滑动摩擦力大小与接触面所示装置探究滑动摩
21、擦力大小与接触面粗糙程度的关系，下列操作正确的是粗糙程度的关系，下列操作正确的是( () )A A在木块上加放砝码在木块上加放砝码B B保持接触面粗糙程度不变保持接触面粗糙程度不变C C使木块侧放减小接触面积使木块侧放减小接触面积D D沿水平方向匀速拉动木块沿水平方向匀速拉动木块D 9 9用弹簧测力计可以测量滑动摩擦力的大小。如图用弹簧测力计可以测量滑动摩擦力的大小。如图8 81010所示，通过弹簧测力计沿水平方向拉物块，使物块做所示，通过弹簧测力计沿水平方向拉物块，使物块做_运动运动( (测力计示数见图测力计示数见图) )，根据，根据_知识可知，物块与桌面之间的摩擦力大小为知识可知，物块与桌
22、面之间的摩擦力大小为_。1.6 1.6 N N匀速直线匀速直线二力平衡二力平衡阶段综合测试一阶段综合测试一( (月考月考) )第第1010题针对训练题针对训练 1010在平直轨道上行驶的火车中悬挂一小球，小球突在平直轨道上行驶的火车中悬挂一小球，小球突然向火车行驶的方向摆去，这现象说明火车然向火车行驶的方向摆去，这现象说明火车( () )A A做匀速运动做匀速运动B B突然减速突然减速C C突然加速突然加速D D运动状态无法确定运动状态无法确定B阶段综合测试一阶段综合测试一( (月考月考) )第第1414题针对训练题针对训练 (1)(1)物体物体B B所受的滑动摩擦力的大小和方向。所受的滑动摩
23、擦力的大小和方向。(2)(2)物体物体A A所受的地面滑动摩擦力的大小和方向。所受的地面滑动摩擦力的大小和方向。 答案答案 (1) (1)物体物体B B所受的滑动摩擦力的大小是所受的滑动摩擦力的大小是8 8 N N，方向向右。方向向右。 (2) (2)物体物体A A所受的地面滑动摩擦力的大小是所受的地面滑动摩擦力的大小是24 24 N N，方向方向 向左。向左。阶段综合测试一阶段综合测试一( (月考月考) )第第1818题针对训练题针对训练 1212物体只在重力作用下由静止开始下落的运动称为物体只在重力作用下由静止开始下落的运动称为“自由落体运动自由落体运动”。小明对这种落体运动产生了探究的兴
24、趣，。小明对这种落体运动产生了探究的兴趣，提出如下两个问题：提出如下两个问题：问题一：物体下落的快慢是否与物体的质量有关？问题一：物体下落的快慢是否与物体的质量有关？问题二：物体下落的高度与下落的时间存在着怎样的关问题二：物体下落的高度与下落的时间存在着怎样的关系？系？于是他找来一些器材，并在可忽略空气阻力的情况下准于是他找来一些器材，并在可忽略空气阻力的情况下准备进行实验。备进行实验。(1)(1)请你帮助小明设计探究请你帮助小明设计探究“问题一问题一”的实验方案。的实验方案。(2)(2)小明探究小明探究“问题二问题二”时，通过实验，测量出同一物体分别时，通过实验，测量出同一物体分别从最高点下
25、落的高度为从最高点下落的高度为h1h1、h2h2、h3h3，并测量出每次下落的高，并测量出每次下落的高度所对应的下落时间为度所对应的下落时间为t1t1、t2t2、t3t3。分析实验数据发现：。分析实验数据发现：“物体下落的高度与下落的时间不满足正比例关系物体下落的高度与下落的时间不满足正比例关系”，他猜想，他猜想“物体下落的高度与下落的时间平方成正比物体下落的高度与下落的时间平方成正比”，若要验证这，若要验证这一猜想，应如何处理分析实验数据？一猜想，应如何处理分析实验数据？1313小明和小雁在课外物理兴趣小组学习时了解了伽利略小明和小雁在课外物理兴趣小组学习时了解了伽利略的比萨斜塔实验，传说伽
26、利略曾在比萨斜塔上当众做过落体的比萨斜塔实验，传说伽利略曾在比萨斜塔上当众做过落体实验：一天伽利略带着两个重量不同的铁球走上比萨斜塔的实验：一天伽利略带着两个重量不同的铁球走上比萨斜塔的塔顶，把这两个铁球在众目之下，同时放开，铁球立即下坠，塔顶，把这两个铁球在众目之下，同时放开，铁球立即下坠，不分先后并不分先后并“肩肩”前进，一齐落到地面。前进，一齐落到地面。( (也有记载说这个实也有记载说这个实验是著名力学家布鲁日的西蒙验是著名力学家布鲁日的西蒙斯台文早于斯台文早于15871587年从二楼窗年从二楼窗台上所做的台上所做的) )小明和小雁对这个实验产生了浓厚的兴趣，物体的运动有小明和小雁对这个
27、实验产生了浓厚的兴趣，物体的运动有怎样的特点呢？于是他们就去请教老师，老师告诉他们：如怎样的特点呢？于是他们就去请教老师，老师告诉他们：如果空气阻力可以略去不计，物体只在重力作用下所做的运动果空气阻力可以略去不计，物体只在重力作用下所做的运动便称为自由落体运动。便称为自由落体运动。小雁想：物体下落的路程与运动的时间又是什么关系呢？小雁想：物体下落的路程与运动的时间又是什么关系呢？小明猜想：既然物体下落的速度、路程与质量无关，可能小明猜想：既然物体下落的速度、路程与质量无关，可能应该与物体运动的时间有关。应该与物体运动的时间有关。由上述数据，你可以帮小明和小雁得到的结论是：由上述数据，你可以帮小明和小雁得到的结论是：(1) (1) _，表达式：表达式：v v _ 。(2) (2) _，表达式：表达式：s s _ 。(3)(3)他们探究的思维过程：提出问题、他们探究的思维过程：提出问题、 _ 、 _ 、归纳分析、得出结论。、归纳分析、得出结论。 自由落体运动速度与运动时间成正比自由落体运动速度与运动时间成正比自由落体运动路程与运动时间的平方成正比自由落体运动路程与运动时间的平方成正比猜想猜想实验探究实验探究
