《29湖心亭看雪(张岱)课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《29湖心亭看雪(张岱)课件（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、接天莲叶无穷碧接天莲叶无穷碧映日荷花别样红映日荷花别样红 杨万里杨万里最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤 白居易欲把西湖比西子欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜淡妆浓抹总相宜 苏轼苏轼未能抛得杭州去一半勾留是此湖 白居易 湖心亭看雪张岱：张岱：字宗子，明末清初文学家。字宗子，明末清初文学家。出身仕宦世家，爱繁华，出身仕宦世家，爱繁华，好山水，晓音乐，好山水，晓音乐，清兵南清兵南下灭亡了明朝，他入山隐下灭亡了明朝，他入山隐居、著书，作品中时时流居、著书，作品中时时流露出明亡之后怀旧的伤感露出明亡之后怀旧的伤感情绪。情绪。有有陶庵梦忆陶庵梦忆、西湖梦寻西湖梦寻等。等。 课文介绍：课文介绍：本文选自张岱的本文选
2、自张岱的陶庵梦忆陶庵梦忆。作者通过追忆在西湖乘舟看雪作者通过追忆在西湖乘舟看雪的一次经历，写出了雪后西湖的一次经历，写出了雪后西湖之景清新雅致的特点，表现了之景清新雅致的特点，表现了深挚的隐逸之思，寄寓了幽深深挚的隐逸之思，寄寓了幽深的眷恋和感伤的情怀。还采用的眷恋和感伤的情怀。还采用了白描的手法，表达了作者赏了白描的手法，表达了作者赏雪的惊喜，清高自赏的感情和雪的惊喜，清高自赏的感情和淡淡的愁绪。全文情景交融，淡淡的愁绪。全文情景交融，自然成章，毫无雕琢之感，给自然成章，毫无雕琢之感，给人以愉悦的感受。人以愉悦的感受。 检查预习：拥拥毳毳( ( ) )衣炉火衣炉火雾凇雾凇( ( ) )沆砀沆
3、砀( )( )( )( )铺毡铺毡( )( )打更打更( )( ). .cusnggngzhnhngdng余拏余拏 一小舟一小舟(n) 崇祯五年十二崇祯五年十二月，余住西湖。月，余住西湖。大雪三日，湖中大雪三日，湖中人鸟声俱绝人鸟声俱绝。chng zhn 是日更是日更( (g g ngng) )定矣，定矣，余拏一小舟，拥毳余拏一小舟，拥毳(cu(cu ) )衣炉火，独往湖衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇心亭看雪。雾凇( (s s ngng) )沆沆( (h h ngng) )砀砀( (d d ngng) )，天与云与山天与云与山与水，上下一白。与水，上下一白。 到亭上，有两人铺到亭上，有两人铺毡毡
4、(zhn)对坐，一童子对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余，烧酒，炉正沸。见余，大喜曰：大喜曰：“湖中焉得更湖中焉得更(gng)有此人！有此人！”拉余拉余同饮。余强饮三大白而同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵别。问其姓氏，是金陵人，客此。人，客此。及下船，舟及下船，舟子喃喃子喃喃( (nnnn) )曰：曰：“莫说莫说相公痴，更有痴似相公相公痴，更有痴似相公者。者。” 崇祯五年十崇祯五年十二月，余住西二月，余住西湖。大雪三日，湖。大雪三日，湖中人鸟声俱湖中人鸟声俱绝绝。翻译翻译课文课文. . 明崇祯五年明崇祯五年十二月，我住十二月，我住在西湖边。连在西湖边。连续下了三天大续下了三天大雪，西湖中人
5、、雪，西湖中人、鸟的声音都消鸟的声音都消失了。失了。 是日更定矣，余是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，天与云与山与水，上下一白。湖上影上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两舟一芥，舟中人两三粒而已。三粒而已。这一天，晚上八点了，这一天，晚上八点了，我划一条小船，我划一条小船， 穿着穿着细毛皮衣带着火炉，独细毛皮衣带着火炉，独自往湖心亭看雪。冰花自往湖心亭看雪。冰花一片弥漫，（只见）天一片弥漫，（只见）天和云、和山、和水，上和云、和山、和水，上下全
6、是白色的。湖上映下全是白色的。湖上映出的影子，只有一道长出的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人罢舟，舟中的两三粒人罢了。了。 到亭上，有两到亭上，有两人铺毡对坐，一童人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余拉余同饮。余强饮三大白而别。强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵问其姓氏，是金陵人，客此。人，客此。 来到湖心亭，看见有两来到湖心亭，看见有两个人铺着毡子，面对面坐个人铺着毡子，面对面坐着，一个小童在温酒，着，一个小童在温酒，酒烧开
7、了。（他们）见到酒烧开了。（他们）见到我，非常高兴的说：我，非常高兴的说：“在在湖中怎么还能碰上（您）湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人这样（有闲情雅致）的人呢？呢？” 拉着我一起喝酒。拉着我一起喝酒。我尽力喝下三大杯后，告我尽力喝下三大杯后，告辞了。问他们的姓名，他辞了。问他们的姓名，他们说是金陵人，在此地客们说是金陵人，在此地客居。居。 及下船，舟及下船，舟子喃喃曰：子喃喃曰：“莫莫说相公痴，更有说相公痴，更有痴似相公者。痴似相公者。” 等到下船时，等到下船时，船夫嘟哝地说：船夫嘟哝地说：“不要说相公不要说相公痴，还有像您痴，还有像您一样痴的人呢。一样痴的人呢。”是日更定 gng
8、，湖中焉得更有此人 gng，上下一白湖心亭一点更一白上下一白强饮三大白而别一词多义一词多义古代夜间的记时单位。还。全。数词，表数目一。白色酒杯。湖中焉得更有此人 焉：疑问代词，哪里。可远观而不可亵玩焉 焉：语气助词，“啊”。焉别强饮三大白而别 别：告别。明月别枝惊鹊 别：另外的。1 “1 “看雪看雪”的时间是的时间是 地点是地点是 人物是人物是 事件有事件有 2 写雪景的句子是写雪景的句子是 （崇祯五年十二月（崇祯五年十二月 ）1.1.大雪三日，大雪三日，湖中人鸟声俱绝湖中人鸟声俱绝( (西湖）西湖）（余）（余）2.雾凇雾凇(sng)沆沆(hng)砀砀(dng)，天与云与山与水，上下一白。天与
9、云与山与水，上下一白。3.湖上影子，惟长堤一痕、湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。舟中人两三粒而已。湖心亭看雪湖心亭看雪 湖心亭奇遇湖心亭奇遇写湖心夜景写湖心夜景其总的印象是其总的印象是( ( ) ) 特写景物是特写景物是( ( ) ) 雾凇沆砀雾凇沆砀, , 天与云天与云与山与水与山与水, ,上下一白上下一白. .堤亭舟人堤亭舟人,痕点芥粒痕点芥粒全景全景广漠广漠特写特写渺小渺小天人合一悠远脱俗对比：抒发了人生渺茫的深沉感慨对比：抒发了人生渺茫的深沉感慨雪后西湖人鸟声雪后西湖人鸟声“俱绝俱绝”而作者而作者“独往独往”反映出作反映出作者什么
10、者什么“情怀情怀”？（遗世独立、不随流俗的高洁情怀（遗世独立、不随流俗的高洁情怀）如何理解文中如何理解文中“莫说相公痴莫说相公痴”中的中的“痴痴”，他，他“痴痴”表现在何处？表现在何处？ 痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅致。探究一：文中开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”，况且文章末尾舟子还出现了，这是不是矛盾？ 这里并不是作者行文的疏忽，而是有意为之。在作者看来，芸芸众生不可为伍，比如舟子，虽然存在却犹如不存在，反映出他文人雅士式的孤傲。【点拨】比较阅读： 江雪江雪 柳宗元柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑
11、笠翁，独钓寒江雪。在描写手法上，在描写手法上，湖心亭看雪湖心亭看雪主要使主要使用用白描手法白描手法，景人相映；而，景人相映；而江雪江雪主主要使用烘托手法，景为人设。要使用烘托手法，景为人设。 在表达情感上，在表达情感上，湖心亭看雪湖心亭看雪表达了表达了作者作者清高自赏的感情和愁绪清高自赏的感情和愁绪； 江雪江雪表达了作者怀才不遇的孤独感。表达了作者怀才不遇的孤独感。 中国历史上，有多少这样中国历史上，有多少这样的古代文人，他们在现实中被的古代文人，他们在现实中被压弯了腰，透不过气来，于是，压弯了腰，透不过气来，于是，只有在大自然中来舒展自己。只有在大自然中来舒展自己。他们宁愿自己是山是水是树是他们宁愿自己是山是水是树是花是草是一朵云是一片冰。他花是草是一朵云是一片冰。他们寄情于山水，在山水中来寻们寄情于山水，在山水中来寻找心灵的依托。雪是其节，冰找心灵的依托。雪是其节，冰是其志，苍茫天地是其归宿，是其志，苍茫天地是其归宿，凌寒独立是其人格。凌寒独立是其人格。
