《三年级下册语文——4珍珠泉》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册语文——4珍珠泉（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、导入新课：导入新课：宁夏同心县石狮惠安兴隆小学：马景平宁夏同心县石狮惠安兴隆小学：马景平 同学们，你们一定见到过泉水吗同学们，你们一定见到过泉水吗同学们，你们一定见到过泉水吗同学们，你们一定见到过泉水吗？谁能说说泉水有哪些特点？泉水就？谁能说说泉水有哪些特点？泉水就？谁能说说泉水有哪些特点？泉水就？谁能说说泉水有哪些特点？泉水就是从岩石裂缝或地下涌出地面的地下是从岩石裂缝或地下涌出地面的地下是从岩石裂缝或地下涌出地面的地下是从岩石裂缝或地下涌出地面的地下水。这节课大家来领略一下珍珠泉的水。这节课大家来领略一下珍珠泉的水。这节课大家来领略一下珍珠泉的水。这节课大家来领略一下珍珠泉的美景。美景。美
2、景。美景。1.认识认识2个生字个生字 ：泉泉 珍珠珍珠 2.熟读课文，摘抄喜欢的句子。熟读课文，摘抄喜欢的句子。教学目标：教学目标： 我们村子前面的小山包，我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大远远看去真像一个绿色的大绒团。绒团。 内容解析：内容解析： 山包上，树很密，山包上，树很密，草很深，花很多。一条草很深，花很多。一条石板铺成的小路，弯弯石板铺成的小路，弯弯曲曲地穿过小山包的密曲曲地穿过小山包的密林。石板小路的尽头，林。石板小路的尽头，有一眼清泉，叫有一眼清泉，叫“珍珠珍珠泉泉”。这是一潭深绿的泉水。这是一潭深绿的泉水。 周围镶嵌着不大整齐的石头，石周围镶嵌着不大整齐的石头，石头
3、上长着一层黑里透绿的青苔。你要头上长着一层黑里透绿的青苔。你要是踩上去，准会滑倒。是踩上去，准会滑倒。 那绿得没有一点儿杂色的蕨草那绿得没有一点儿杂色的蕨草 那那悄悄悄悄开开放放着着的的花花朵朵，给给珍珍珠珠泉泉编编了了个个朴朴素素的的花花环环。 水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。绿草染过似的。 水是那样深，又那样清，水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的清得能看见潭底的青褐色的石头石头。 能看见沉积在潭能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑底的沙粒和已经发黑的树叶。可惜没有鱼，的树叶。可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故是水太清太凉的缘故吧？吧？
4、作者描述的泉水是什么样的？说作者描述的泉水是什么样的？说说泉水有哪些特点？说泉水有哪些特点？清澈清澈碧绿碧绿 最有趣的，当然是那晶亮的、最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。出来的水泡了。 开始，水开始，水泡很小，摇晃泡很小，摇晃着越升越高，着越升越高，越来越大，最越来越大，最后在水面绽开后在水面绽开了，在了，在“扑哧扑哧”一笑中消失一笑中消失了。了。 泉水是如何往外冒的？泉水是如何往外冒的？“扑哧扑哧一笑一笑”这是把泉水当作什么来写的这是把泉水当作什么来写的？（？（ 人）人） 有时候，透过密密的树叶，太阳筛下有时候，透过密密的树叶，太
5、阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光的光，绿的光，紫的光多像一串一串多像一串一串彩色的珍珠啊！彩色的珍珠啊！ 这就是美丽的珍珠泉，这就这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！是我们村的珍珠泉！ 不用说我是多么喜欢珍珠泉了。我不用说我是多么喜欢珍珠泉了。我很想知道，它哪来这么多冒不完的水泡很想知道，它哪来这么多冒不完的水
6、泡？在小河断流的时候，在村里的井水干？在小河断流的时候，在村里的井水干涸的时候，它还是不停地冒着水泡。涸的时候，它还是不停地冒着水泡。 难道是有许乡快乐的孩子，躲在什么难道是有许乡快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得很高兴地方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得很高兴吧？每次，挑着阿爸给我做的水桶，来到吧？每次，挑着阿爸给我做的水桶，来到珍珠泉边，我都这么想。珍珠泉边，我都这么想。 挑着满满一担水，走在林中的石板路挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！上，我泼洒了多少珍珠啊！ 文中作者把水珠比喻成珍珠，因为文中作者把水珠比喻成珍珠，因为珍珠通常晶莹剔透，历来为人们所爱。珍
7、珠通常晶莹剔透，历来为人们所爱。 这篇文章文笔细腻，语句生动、优美，这篇文章文笔细腻，语句生动、优美，这篇文章文笔细腻，语句生动、优美，这篇文章文笔细腻，语句生动、优美，使美丽的使美丽的使美丽的使美丽的“ “珍珠泉珍珠泉珍珠泉珍珠泉” ”展现在我们眼前，展现在我们眼前，展现在我们眼前，展现在我们眼前，那么作者为什么能把家乡的泉水写得如那么作者为什么能把家乡的泉水写得如那么作者为什么能把家乡的泉水写得如那么作者为什么能把家乡的泉水写得如此之美呢？原因只有一个，那就是此之美呢？原因只有一个，那就是此之美呢？原因只有一个，那就是此之美呢？原因只有一个，那就是“ “爱爱爱爱” ”，对泉水，对家乡深深的爱。，对泉水，对家乡深深的爱。，对泉水，对家乡深深的爱。，对泉水，对家乡深深的爱。课堂小结：课堂小结：泉泉 ：从地下流出的水源：从地下流出的水源 。珍珠珍珠：具有明亮艳丽的光泽，作装饰：具有明亮艳丽的光泽，作装饰品或药材用。品或药材用。 这里用来比喻水滴像这里用来比喻水滴像珍珠一样。珍珠一样。巩固练习：巩固练习：教材练习答案教材练习答案 1.水泡给水泡给人怎样的感觉人怎样的感觉？ 从哪里感从哪里感觉它像珍珠？觉它像珍珠？ 2.泉水晃荡，泼洒一路珍珠。泉水晃荡，泼洒一路珍珠。多么富有情趣，请大家一起读一多么富有情趣，请大家一起读一读，评一评。读，评一评。
