《公共安全与生命健康教育水的叮咛》由会员分享，可在线阅读，更多相关《公共安全与生命健康教育水的叮咛（42页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 1说课内容说课内容教材分析教材分析教材分析教材分析1教学目标教学目标教学目标教学目标2教学重难点教学重难点教学重难点教学重难点教法与学法教法与学法教法与学法教法与学法4教学过程教学过程教学过程教学过程356板书设计板书设计板书设计板书设计2一、一、 教材分析教材分析1.1.地位和作用地位和作用地位和作用地位和作用 水的叮咛是西师大出版社、水的叮咛是西师大出版社、地质出版社出版的重庆市中小学公地质出版社出版的重庆市中小学公共安全与生命教育七年级上册的第共安全与生命教育七年级上册的第八课八课, ,也是第三单元也是第三单元“平安走天下平安走天下平安走天下平安走天下”中的第二篇中的第二篇。本单元以本
2、单元以“关爱生命，关爱生命，关爱生命，关爱生命，安全出行安全出行安全出行安全出行”为主题，是全书最重要的为主题，是全书最重要的知识。本课知识。本课的的“打电话求救打电话求救”技能对技能对意外伤害是相通的，可以说，贯穿了意外伤害是相通的，可以说，贯穿了意外伤害的所有过程。意外伤害的所有过程。3一、一、 教材分析教材分析2.2.2.2.设计理念设计理念 以新课程改革理念为以新课程改革理念为指导指导，以以中小学公共安全教育指导中小学公共安全教育指导纲要纲要为为依据依据，在进行安全教，在进行安全教育时，初中生以活动和体验为育时，初中生以活动和体验为主，结合学生实际设计这堂课。主，结合学生实际设计这堂课
3、。4一、一、 教材分析教材分析3.3.3.3.学情分析学情分析 我校地处农村，河流、塘堰、水我校地处农村，河流、塘堰、水库随处可见，留守儿童较多，缺少家库随处可见，留守儿童较多，缺少家长的监护，社会重视不够，危险地方长的监护，社会重视不够，危险地方警示标语没有，存在严重的安全隐患，警示标语没有，存在严重的安全隐患，学生自救自护和对溺水者施救能力太学生自救自护和对溺水者施救能力太差，所以，作为安全教育重要阵地的差，所以，作为安全教育重要阵地的学校，理所当然要承担起教育的重任学校，理所当然要承担起教育的重任。 5二、二、二、二、 教学目标教学目标教学目标教学目标教学目标教学目标能力目标能力目标知识
4、目标知识目标情感目标情感目标 提高学生提高学生当当意外来临时能运意外来临时能运用所学知识实现用所学知识实现自救自救自护自护、甚至甚至运用适当方式运用适当方式救救助他人助他人的能力的能力。 培养培养学生学生珍爱珍爱生命、安全第一生命、安全第一的的态度态度；树立树立积积极的极的人生观人生观。 掌握掌握防溺水防溺水的有关的有关知识知识，不断不断提高提高自身自身安全意识安全意识。6三、重点难点三、重点难点三、重点难点三、重点难点教学重点教学重点教学难点教学难点 提高提高提高提高学生学生学生学生当意外来临当意外来临当意外来临当意外来临时时时时，能运用所掌握的知识能运用所掌握的知识能运用所掌握的知识能运用
5、所掌握的知识去实现去实现去实现去实现自救自救自救自救、甚至甚至甚至甚至力所能力所能力所能力所能及地及地及地及地救助他人救助他人救助他人救助他人的能力的能力的能力的能力。 树立积极的人生观树立积极的人生观树立积极的人生观树立积极的人生观。 通过学习通过学习通过学习通过学习防溺水的防溺水的防溺水的防溺水的有关知识，有关知识，有关知识，有关知识，逐步逐步逐步逐步形成安形成安形成安形成安全意识全意识全意识全意识，掌握掌握掌握掌握必要的必要的必要的必要的安安安安全知识和技能全知识和技能全知识和技能全知识和技能。7四、四、四、四、 教法与学法教法与学法教法与学法教法与学法1 1 1 1、多媒体演示法、多媒
6、体演示法、多媒体演示法、多媒体演示法2 2 2 2、合作交流法、合作交流法、合作交流法、合作交流法3 3 3 3、演练法、演练法、演练法、演练法教法分析教法分析一读，读要点一读，读要点一读，读要点一读，读要点二看，看视频二看，看视频二看，看视频二看，看视频三练，练动作三练，练动作三练，练动作三练，练动作学法指导学法指导多媒体教学多媒体教学多媒体教学多媒体教学教学手段教学手段8五、五、五、五、 教学过程：思路教学过程：思路教学过程：思路教学过程：思路看现状看现状( (导入部分导入部分) )怎么办（正题部分）怎么办（正题部分）提希望（精炼小结）提希望（精炼小结）思路思路9 五、五、五、五、 教学过
7、程：步骤教学过程：步骤教学过程：步骤教学过程：步骤课堂操作，课堂操作，课堂操作，课堂操作，突破重难点突破重难点突破重难点突破重难点自主研读自主研读自主研读自主研读 把握要点把握要点把握要点把握要点创设情境，导入新课创设情境，导入新课创设情境，导入新课创设情境，导入新课 12精炼小结，提出希望精炼小结，提出希望精炼小结，提出希望精炼小结，提出希望43101 1、创设情境、创设情境 导入新课导入新课 通过通过通过通过展示展示展示展示“溺水事故溺水事故溺水事故溺水事故”图图图图片片片片，渲染气氛渲染气氛渲染气氛渲染气氛；同时；同时；同时；同时介绍介绍介绍介绍每年每年每年每年中国以及重庆市溺水死亡人数
8、中国以及重庆市溺水死亡人数中国以及重庆市溺水死亡人数中国以及重庆市溺水死亡人数的的的的现状现状现状现状，引起引起引起引起学生学生学生学生重视重视重视重视，认识认识认识认识水的水的水的水的危害危害危害危害，创设情境创设情境创设情境创设情境，从而，从而，从而，从而导导导导入新课入新课入新课入新课。11溺水事故溺水事故12溺水事故溺水事故13溺水事故溺水事故14溺水事故溺水事故15多人溺水身亡多人溺水身亡16溺水事故后，悲痛欲绝的家人溺水事故后，悲痛欲绝的家人17溺水事故后，悲痛欲绝的家人溺水事故后，悲痛欲绝的家人18情境一情境一: 乘船起火了，你怎么办乘船起火了，你怎么办?情境二：情境二： 乘船下
9、沉了，应该怎么办？乘船下沉了，应该怎么办？情境三：情境三： 游泳中，抽筋了，被水草缠游泳中，抽筋了，被水草缠 住了，我们该怎么办？住了，我们该怎么办？创设情境创设情境, 进入新课进入新课192、自主研读，把握要点、自主研读，把握要点 第一站第一站第一站第一站 水上航行莫大意水上航行莫大意水上航行莫大意水上航行莫大意 vv信息平台：安全乘船须知信息平台：安全乘船须知信息平台：安全乘船须知信息平台：安全乘船须知vv信息平台：船只遇险时的自救信息平台：船只遇险时的自救信息平台：船只遇险时的自救信息平台：船只遇险时的自救vv信息平台：跳水逃生注意事项信息平台：跳水逃生注意事项信息平台：跳水逃生注意事项
10、信息平台：跳水逃生注意事项20 第二站第二站第二站第二站 中流击水有讲究中流击水有讲究中流击水有讲究中流击水有讲究vv专家在线专家在线专家在线专家在线：游泳注意事项：游泳注意事项vv信息平台：通用水域安全标志知多少信息平台：通用水域安全标志知多少信息平台：通用水域安全标志知多少信息平台：通用水域安全标志知多少vv专家在线：游泳抽筋紧急情况及自救专家在线：游泳抽筋紧急情况及自救专家在线：游泳抽筋紧急情况及自救专家在线：游泳抽筋紧急情况及自救 21游泳场所的选择依据游泳场所的选择依据游泳场所的选择依据游泳场所的选择依据: :通用水域安全标志通用水域安全标志通用水域安全标志通用水域安全标志学生知多少
11、学生知多少学生知多少学生知多少22游泳场所的选择依据游泳场所的选择依据游泳场所的选择依据游泳场所的选择依据: :通用水域安全标志通用水域安全标志通用水域安全标志通用水域安全标志学生知多少学生知多少学生知多少学生知多少23游泳场所的选择依据游泳场所的选择依据游泳场所的选择依据游泳场所的选择依据: :通用水域安全标志通用水域安全标志通用水域安全标志通用水域安全标志24游泳场所的选择依据游泳场所的选择依据游泳场所的选择依据游泳场所的选择依据: :通用水域安全标志通用水域安全标志通用水域安全标志通用水域安全标志25游泳抽筋、被水草缠住等紧急情况下的自救：游泳抽筋、被水草缠住等紧急情况下的自救：游泳抽筋
12、、被水草缠住等紧急情况下的自救：游泳抽筋、被水草缠住等紧急情况下的自救：演练突破重难点演练突破重难点演练突破重难点演练突破重难点263 3、课堂操作，突破重难点、课堂操作，突破重难点 第三站第三站 “ “落水救护有方法落水救护有方法落水救护有方法落水救护有方法” ” 课堂操作，熟练掌握：课堂操作，熟练掌握： （一）（一）冷静冷静自救自救 （二）主动求救（二）主动求救 （三）（三）正确正确施救：施救： 1. 1.帮助呼救（呼唤成年人）帮助呼救（呼唤成年人） 2. 2.借助工具救助借助工具救助 、紧急电话紧急电话110110、119119、120120等求救等求救 4. 4.受过水中救助训练者，可
13、以下水正确救护受过水中救助训练者，可以下水正确救护（中小（中小学生不提倡下水救护）学生不提倡下水救护）27（一）冷静自救（一）冷静自救1 1、放松身体莫紧张，、放松身体莫紧张，头部后颈出水面。头部后颈出水面。2 2、头部仰起呼吸，、头部仰起呼吸，双脚向下不停交换双脚向下不停交换蹬。蹬。3 3、呼吸时尽量用嘴、呼吸时尽量用嘴吸气，用鼻呼气。吸气，用鼻呼气。学学学学生生生生分分分分组组组组演演演演练练练练领领领领悟悟悟悟动动动动作作作作要要要要领领领领集集集集体体体体交交交交流流流流体体体体会会会会突破重难点突破重难点突破重难点突破重难点掌握技能掌握技能掌握技能掌握技能28学生谈原因学生谈原因学生
14、谈原因学生谈原因2 2、（二）主动求救（二）主动求救（二）主动求救（二）主动求救1 1、挥手或者挥动手、挥手或者挥动手、挥手或者挥动手、挥手或者挥动手中漂浮物大声呼救中漂浮物大声呼救中漂浮物大声呼救中漂浮物大声呼救2 2、听从指挥，不要、听从指挥，不要、听从指挥，不要、听从指挥，不要死死抓住施救者的死死抓住施救者的死死抓住施救者的死死抓住施救者的手脚手脚手脚手脚学生实践学生实践学生实践学生实践1 1、29（三）正确施救（三）正确施救1 1、呼唤成年人施救、呼唤成年人施救2 2、借助工具、借助工具救助他人救助他人3 3、拨打熟悉的电话，紧急电话、拨打熟悉的电话，紧急电话110110、119119
15、、120120求救（重要环节）求救（重要环节）4.4.受过水中救助训练者，可以下水正确受过水中救助训练者，可以下水正确救护救护（中小学生不提倡下水救护）（中小学生不提倡下水救护）5 5、溺水者被救上岸后的及时正确施救、溺水者被救上岸后的及时正确施救301 1、运用正确方式救助他人：、运用正确方式救助他人：、运用正确方式救助他人：、运用正确方式救助他人：呼唤成年人施呼唤成年人施呼唤成年人施呼唤成年人施救救救救312 2、运用正确方式施救：、运用正确方式施救：、运用正确方式施救：、运用正确方式施救：借助工具借助工具借助工具借助工具、给溺水、给溺水、给溺水、给溺水者抛投漂浮物等。者抛投漂浮物等。者抛
16、投漂浮物等。者抛投漂浮物等。323 3、拨打熟悉的电话，紧急电、拨打熟悉的电话，紧急电话话110110、119119、120120等求救。等求救。 创设情境、模拟事创设情境、模拟事故现场，让学生担任报故现场，让学生担任报警人和接警人角色，使警人和接警人角色，使之之掌握拨打紧急电话求掌握拨打紧急电话求救的技能救的技能。( (注意说清注意说清楚：具体时间、地点、楚：具体时间、地点、标志性建筑、人员伤亡标志性建筑、人员伤亡情况、报警人电话等情况、报警人电话等) )反复演练反复演练合作交流合作交流教师指导教师指导突破重难点突破重难点突破重难点突破重难点掌握技能掌握技能掌握技能掌握技能334 4、运用正
17、确方式救助他人：受过水、运用正确方式救助他人：受过水、运用正确方式救助他人：受过水、运用正确方式救助他人：受过水中救助训练者，下水正确救助中救助训练者，下水正确救助中救助训练者，下水正确救助中救助训练者，下水正确救助。（中（中（中（中小学生不提倡下水救护）小学生不提倡下水救护）小学生不提倡下水救护）小学生不提倡下水救护）345、溺水者被救上岸后的及时正确施救溺水者被救上岸后的及时正确施救 （1 1）控水：）控水：肩背倒立倒水法肩背倒立倒水法（展示图片）（展示图片）学学学学生生生生分分分分组组组组演演演演练练练练领领领领悟悟悟悟动动动动作作作作要要要要领领领领全全全全班班班班交交交交流流流流体体
18、体体会会会会突破重难点突破重难点突破重难点突破重难点掌握技能掌握技能掌握技能掌握技能355、溺水者被救上岸后的及时正确施救溺水者被救上岸后的及时正确施救（1 1）控水：）控水：）控水：）控水：伏膝倒水法伏膝倒水法伏膝倒水法伏膝倒水法（展示图片）（展示图片）（展示图片）（展示图片）学生小组学生小组学生小组学生小组演练演练演练演练领悟领悟领悟领悟动作要领动作要领动作要领动作要领全班全班全班全班交流交流交流交流体会体会体会体会突破重难点突破重难点突破重难点突破重难点掌握技能掌握技能掌握技能掌握技能365、溺水者被救上岸后，专业紧急救助、溺水者被救上岸后，专业紧急救助通过观看图片、通过观看图片、视频材
19、料，获视频材料，获取知识取知识视频视频图图片片（2 2）人工呼吸人工呼吸人工呼吸人工呼吸法法法法375、溺水者被救上岸后，专业紧急救助：、溺水者被救上岸后，专业紧急救助：视频视频图图片片（3 3）胸外心脏按压法胸外心脏按压法胸外心脏按压法胸外心脏按压法384 4、 精炼小结，提出希望精炼小结，提出希望 遇到意外，不要慌张，要冷遇到意外，不要慌张，要冷静对待，要灵活运用所学知识自静对待，要灵活运用所学知识自救并且力所能及地救助他人，避救并且力所能及地救助他人，避免溺水意外伤害发生，共创和谐免溺水意外伤害发生，共创和谐社会。在社会。在“珍珍爱生命，预防溺水、爱生命，预防溺水、从我做起从我做起”主题签名活动主题签名活动中，本中，本节课结束。节课结束。39“珍爱生命，预防溺水、从我做起珍爱生命，预防溺水、从我做起”主题签名活动主题签名活动签签签签名名名名活活活活动动动动树立积极人生观树立积极人生观树立积极人生观树立积极人生观强调生命意识强调生命意识强调生命意识强调生命意识40六、板书设计六、板书设计六、板书设计六、板书设计（三）正确施救（三）正确施救 （一）（一）冷静冷静自救自救 （二）主动求救（二）主动求救正正确确救救护护41 42
