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1、课前文化小点心课前文化小点心桃花源记记：主要指的是游记。游记是收在文集中的记叙游览山川名胜活动、描写景物、用来抒发感情，让思想在风中飘荡的一种文体。课前文化小点心课前文化小点心 桃花源记陶渊明，名潜，字元亮，因为家门前有五棵柳树，陶渊明，名潜，字元亮，因为家门前有五棵柳树，所以自号五柳先生。东晋末期所以自号五柳先生。东晋末期南朝宋南朝宋初期诗人。初期诗人。曾做过几年小官，后辞官回家隐居，田园生活是曾做过几年小官，后辞官回家隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有陶渊明诗的主要题材，相关作品有饮酒饮酒桃桃花源记花源记桃花源诗桃花源诗（其中（其中桃花源记桃花源记是桃是桃源诗的序言）等，有源诗
2、的序言）等，有“田园诗人田园诗人”之称。他是之称。他是田田园派园派的的鼻祖鼻祖。 课前文化小点心课前文化小点心桃花源记 渔人奇（1.一个以捕鱼作为职业的武陵人竟然会迷路。2.看见一个仅容一个人的小洞怎么敢一个人进去，按照常理应该找其他人一起去啊！） 桃林奇（数百步长的桃林是怎么形成的？是自然形成的？那怎么会没有杂树？是人栽的？那又是谁？） 洞口奇（一开始仅容一个人，为什么再走十几步就由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮了呢？） 人物奇（桃花源里面的人和外面的人一样，那又为什么生活几百年竟然从不出这个洞口呢？） 结局奇（渔人做的标记为什么找不着了呢？按理说，他应该记得怎么去桃花源，为什么又迷路了呢？高尚士
3、刘子骥计划前往桃花源，为什么未果，寻病终了呢？） 本文的本文的5“奇”： 课前文化小点心课前文化小点心桃花源记可见“桃花源”是作者陶渊明虚无缥缈的幻想。它虚构了一个平和与安宁的美好境界。寄托了作者陶渊明对美好社会与生活的向往,反映了陶渊明远离世事纷争的意愿。 靳瑜靳瑜 第二课时第二课时触电触电 剥开剥开 醉意醉意 嚼碎嚼碎 干花膜干花膜 低洼低洼概括文章主要内容概括文章主要内容小组讨论：小组讨论：文中的哪种植物你最喜欢？文中的哪种植物你最喜欢？为什么？从中你想到了什么为什么？从中你想到了什么？（想到的可以是其他奇异的植物、（想到的可以是其他奇异的植物、关于植物的诗歌、名言、故事；文章的关于植物
4、的诗歌、名言、故事；文章的写作特点、角度；推荐关于植物的书目）写作特点、角度；推荐关于植物的书目）妙笔生花：妙笔生花：请你做小导游，介绍一种奇异请你做小导游，介绍一种奇异的植物。的植物。妙笔生花：妙笔生花：请你做小导游，介绍一种奇异请你做小导游，介绍一种奇异的植物。的植物。妙笔生花：妙笔生花：请你做小导游，介绍一种奇异请你做小导游，介绍一种奇异的植物。的植物。十六种奇异的植物十六种奇异的植物 欣赏欣赏自然界里有许许多多的植物，它们犹如天上的繁星数也数不清。今天我们所了解的植物只是其中的一点点，随着你们的长大，看的书越来越多，就会发现和了解更多奇异的植物。最后，让我们满怀深情的齐读课文的最后一段： 多么奇异的植物世界呀！送给你的话：
