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1、时代背景时代背景 19191919年年1212月鲁迅回故月鲁迅回故乡绍兴接母亲到北京，乡绍兴接母亲到北京，目睹了在现实社会生活目睹了在现实社会生活的重压下失去了精神生的重压下失去了精神生命力的故乡的人和事，命力的故乡的人和事，十分悲愤十分悲愤, , 1921 1921年年1 1月便月便以这次回家的经历为题以这次回家的经历为题材，写了这篇材，写了这篇小说小说。秕秕谷（谷（ ） 鹁鸪鹁鸪（ ） 颧颧骨（骨（ ） 折折本（本（ ） 潺潺潺（潺（ ） 阴阴晦晦( ) ( ) 伶仃伶仃（ ） 恣睢恣睢（ ） 猹猹( ) ( ) 獾獾( ) ( ) 弶弶( ) ( ) 脚脚踝踝( )( )髀髀( ) (
2、) 愕愕然然( ) ( ) 嗤嗤笑笑( )( )瑟瑟缩缩( ) ( ) 黛黛( ) ( ) 惘惘然（然（ ）祭祀祭祀( ) ( ) 寒寒噤噤( ) ( ) 廿廿( ) ( ) bbb b g gququ n nshsh chch n nllngng dngdnghuhu z z susuchch hunhunji ji ngnghuhu i ib b chchs s d d i iwngwngs sj j n nnini n n整体感知整体感知1 1、朗读课文，疏解字词。、朗读课文，疏解字词。3、梳理情节结构。、梳理情节结构。2、小说以什么为线索来组织故事情节？小说以什么为线索来组织故事情节？
3、 小说以时间为序，以小说以时间为序，以“我我”在故乡的见在故乡的见闻感受为线索，闻感受为线索，依据这个线索可以分为依据这个线索可以分为“回故乡回故乡 在故乡在故乡离故乡离故乡”三个部三个部分。分。 第一部分（第一部分（1-51-5）描写了故乡的萧条景象和描写了故乡的萧条景象和“我我”见到故乡的复杂心情，并交代了见到故乡的复杂心情，并交代了“我我”回故乡回故乡的目的。的目的。( (回故乡）回故乡）第二部分（第二部分（6 67777）写写“我我”回故乡的见闻与回故乡的见闻与感受感受。（在故乡）（在故乡）第三部分（第三部分（78788888）写写“我我” 离开故乡时种离开故乡时种种感触和矛盾心情。种
4、感触和矛盾心情。（离故乡）（离故乡）情节结构情节结构第一部分：回故乡第一部分：回故乡 (1-5节节)回乡时间回乡时间回乡原因回乡原因回乡所见景象回乡所见景象回乡心情回乡心情深冬深冬卖屋、搬家卖屋、搬家萧索萧索悲凉悲凉第二部分：第二部分：在故乡在故乡 (6-77节节)到家那天到家那天到家那天到家那天(6-52(6-52(6-52(6-52节节节节) ) ) )过了三四天过了三四天过了三四天过了三四天(53-76(53-76(53-76(53-76节节节节) ) ) )又过了九日又过了九日又过了九日又过了九日 动身启程动身启程动身启程动身启程(77(77(77(77节节节节) ) ) )母子相见母
5、子相见母子相见母子相见(6-8(6-8(6-8(6-8节节节节) ) ) ) 回忆少年闰土回忆少年闰土回忆少年闰土回忆少年闰土(9-33(9-33(9-33(9-33节节节节) ) ) ) 见到杨二嫂见到杨二嫂见到杨二嫂见到杨二嫂(34-52(34-52(34-52(34-52节节节节) ) ) ) 见到闰土见到闰土见到闰土见到闰土 第三部分：离故乡第三部分：离故乡(78-88节节)船上谈话船上谈话“我我”的感受的感受阅读阅读1 15 5段，思考以下问题。段，思考以下问题。1、第一段中的、第一段中的“冒着严寒冒着严寒”说明什么说明什么？2、第、第2段描写了哪些景物，起什么作用？段描写了哪些景物
6、，起什么作用？ 3、如何理解第、如何理解第3段的含义？本段在文中起什么段的含义？本段在文中起什么作用？作用？4、怎样理解、怎样理解“故乡本也如此，故乡本也如此，虽然没有虽然没有进步，也未必有我所感的悲凉进步，也未必有我所感的悲凉”？ 开篇点题回故乡。“严寒”写回故乡的季节；“二千余里”写“我”与故乡相隔之远；“二十余年”写“我”与故乡分别之久。 第1段写出我回故乡急切、无奈的心情。1、第一段中的、第一段中的“冒着严寒冒着严寒”说明什么？说明什么？ 天气阴晦、冷风呜呜的响、苍黄的天、萧索的荒村。 写出衰败荒凉的农村景象，衬托“我”悲凉的心情。2、第、第2段描写了哪些景物，起什么作用？段描写了哪些
7、景物，起什么作用？ 先用一个感叹句“阿！”再用一个否定的疑问句。这样写是因为故乡的景象出乎“我”的意料，因而产生怀疑，但又的确是“我”的故乡。对怀疑加以否定，反映“我”的复杂思绪，沉重的心情，为下文作铺垫。在文章结构上起承上启下的作用。3、如何理解第、如何理解第3段的含义？本段在文中起什么段的含义？本段在文中起什么作用作用 这是作者的自我安慰。 眼前萧索的景象与“我”记忆中的故乡有很大的反差，“我”心中疑惑，既而感到悲凉，只得自我安慰，实则流露出一种忧愤之情。4、怎样理解、怎样理解“故乡本也如此，故乡本也如此，虽然没虽然没有进步，也未必有我所感的悲凉有进步，也未必有我所感的悲凉”？ 扫开一块雪
8、，露出地面，用短棒支起扫开一块雪，露出地面，用短棒支起一面大的竹筛来，下面洒些秕谷，棒上系一面大的竹筛来，下面洒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。便罩住了。 从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋分析人物形象分析人物形象 闰土是这篇小说的主要人物，闰土是这篇小说的主要人物，作者运用作者运用对比对比手法，从不同角度写手法，从不同角度写了他的变化。请细读课文，看看闰了他的变化。请细读课文，看看闰土二十多年来发生了哪些变化？为土二十多年来发生了哪些变化？为什么发生这么大
9、的变化？什么发生这么大的变化？西瓜田里的少年闰土西瓜田里的少年闰土捕鸟的少年闰土捕鸟的少年闰土称称我我老老爷爷的的中中年年闰闰土土称称我我老老爷爷的的中中年年闰闰土土少年闰土少年闰土中年闰土中年闰土外貌外貌十一二岁，紫色圆脸，头戴十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈套银项圈，红活小毡帽，颈套银项圈，红活圆实的手圆实的手健康、壮实健康、壮实脸色灰黄，很深的皱纹，头戴破毡脸色灰黄，很深的皱纹，头戴破毡帽，身穿极薄的棉衣，手又粗又笨帽，身穿极薄的棉衣，手又粗又笨而且开裂而且开裂饱经风霜饱经风霜动作动作语态语态手捏钢叉手捏钢叉 向猹尽力刺去向猹尽力刺去 很高兴很高兴 说话脱口而出说话脱口而出 滔滔滔不绝
10、滔不绝活泼机智活泼机智现出欢喜和凄凉的神情现出欢喜和凄凉的神情 只是摇头只是摇头 默默地吸烟默默地吸烟 说话吞吞吐吐说话吞吞吐吐 断断续断断续续续苦不堪言、麻木迟钝苦不堪言、麻木迟钝对对“我我”的态的态度度只是不怕只是不怕“我我” 不到半日，不到半日，便熟识了便熟识了 告诉我许多稀奇告诉我许多稀奇事事 分别时躲到厨房哭着不分别时躲到厨房哭着不肯出门肯出门 送送“我我”贝壳和很贝壳和很好看的羽毛好看的羽毛建立了淳朴建立了淳朴的友谊的友谊 对生对生活的活的态度态度热爱生活，农村生活知识热爱生活，农村生活知识丰富丰富无忧无虑，快乐无忧无虑，快乐纯真纯真态度恭敬，称态度恭敬，称“我我”为为“老爷老爷”
11、隔了一层可悲的厚障壁隔了一层可悲的厚障壁要一副香炉和烛台要一副香炉和烛台悲苦无奈，悲苦无奈，寄希望于神灵寄希望于神灵什么原因使闰土前后判若两人什么原因使闰土前后判若两人？（是岁月流逝的痕迹？）？（是岁月流逝的痕迹？）“多子多子、饥荒饥荒、苛税、兵、匪、官、苛税、兵、匪、官、绅绅”是使其陷入悲苦境地的原因。是使其陷入悲苦境地的原因。多子多多子多福的封福的封建意识建意识天天灾灾人祸（帝、封人祸（帝、封双重压迫的具双重压迫的具体体现）体体现）小结：表层原因：多子饥荒苛税兵匪官绅 深层原因：农村经济衰败，农民生活的贫农村经济衰败，农民生活的贫困，封建传统观念（即礼教、等级困，封建传统观念（即礼教、等级
12、观念）毒害，使闰土发生了巨变观念）毒害，使闰土发生了巨变 杨二嫂也是作者杨二嫂也是作者着力刻画的一个小市着力刻画的一个小市民的典型形象，作者民的典型形象，作者也是通过对比，写出也是通过对比，写出杨二嫂杨二嫂的变化。细读的变化。细读课文找出杨二嫂的课文找出杨二嫂的肖肖像、语言、神态、动像、语言、神态、动作作的描写的关键词语，的描写的关键词语，分析一下杨二嫂变成分析一下杨二嫂变成一个什么样的人。一个什么样的人。眼前的杨二嫂二十年前二十年后外貌描写语言描写“终日坐着终日坐着”人称人称“豆腐西施豆腐西施”“擦着擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄么薄”“因为伊，
13、这豆腐店的买卖非常因为伊，这豆腐店的买卖非常好好”凸颧骨，薄嘴唇，凸颧骨，薄嘴唇，50岁上下的女人岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。器里细脚伶仃的圆规。“不认识了么？我还抱过你咧！不认识了么？我还抱过你咧！”“忘了？这真是贵人眼高忘了？这真是贵人眼高”“阿呀呀，你放了道台了，还说不阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。么都瞒不过我。”“阿呀阿呀，真是愈有钱
14、，便愈是阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱便愈有钱”说明杨二嫂说明杨二嫂年轻漂亮，年轻漂亮，安分守己安分守己。说明杨说明杨二嫂老二嫂老丑而瘦丑而瘦表现杨表现杨二嫂势二嫂势利、尖利、尖刻刻 杨二嫂为什么也发生这么大杨二嫂为什么也发生这么大的变化？的变化？ 农村经济衰败、生活的贫困、小农村经济衰败、生活的贫困、小市民市民势利贪婪（或：市侩）势利贪婪（或：市侩）的恶习的恶习使她发生了这么大的变化。使她发生了这么大的变化。 1 1、以杨二嫂的自私刻薄衬托闰土的淳、以杨二嫂的自私刻薄衬托闰土的淳朴善良。朴善良。2 2、以杨二嫂的变化来说明
15、城镇小市民、以杨二嫂的变化来说明城镇小市民的贫困化，从另一侧面反映农村经济的的贫困化，从另一侧面反映农村经济的破产。破产。作者塑造作者塑造杨二嫂杨二嫂的形象有何作用？的形象有何作用？找描写语段全（正面、侧面）抓关键词语准析具体特征得人物性格定人物形象（性格+身份+职业）注意：明确写出性格的词语 人物所做事件的意义人物形象分析题解题思路人物形象分析题解题思路 阅读课文阅读课文, ,在文中找出描写在文中找出描写“我我”的心的心情的句子，体会情的句子，体会“我我”回故乡心情变化过程，回故乡心情变化过程，理解理解“我我”这个人物形象这个人物形象. .回故乡回故乡见故乡见故乡忆故乡忆故乡忆闰土忆闰土见杨
16、二嫂见杨二嫂见闰土见闰土离故乡离故乡急切、无奈急切、无奈悲凉悲凉沉重、忧愤沉重、忧愤高兴、佩服、依依不舍高兴、佩服、依依不舍愕然、困窘、反感愕然、困窘、反感兴奋、惊异、失望、悲哀兴奋、惊异、失望、悲哀惘然、气闷、悲哀、希望惘然、气闷、悲哀、希望结合以下问题，分析结合以下问题，分析“我我”是一个怎样的人是一个怎样的人？1、“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋怎样的留恋”这是为什么？这是为什么？ 2、“我只觉得我四面有着看不见的高墙，将我隔成我只觉得我四面有着看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷孤身，使我非常气闷”中的中的“高墙高墙”
17、指什么？指什么？ 因为因为“我我”对对故乡的现实（即人与事）感到故乡的现实（即人与事）感到失望，故乡没有给失望，故乡没有给“我我”留下好印象。留下好印象。 指封建思想，等级观念毒害下造成人与指封建思想，等级观念毒害下造成人与人之间的冷淡隔膜。人之间的冷淡隔膜。 辛苦展转：辛苦展转：辛苦麻木：辛苦麻木：辛苦恣睢：辛苦恣睢：奔波、劳碌奔波、劳碌辛勤、劳苦辛勤、劳苦处心积虑、挖空心思处心积虑、挖空心思3、文中三个、文中三个“辛苦辛苦”的含义各不相同，的含义各不相同，各指什么？各指什么？ 辛苦展转，像辛苦展转，像“我我”那样异地谋生，到处奔波，那样异地谋生，到处奔波，生活不安定。辛苦麻木，像闰土那样在
18、社会的重压生活不安定。辛苦麻木，像闰土那样在社会的重压下贫困艰辛，精神麻木。辛苦恣睢，像杨二嫂那样下贫困艰辛，精神麻木。辛苦恣睢，像杨二嫂那样生活每况愈下而自私、尖刻、贪婪。全句表达了作生活每况愈下而自私、尖刻、贪婪。全句表达了作者希望者希望“应该有新生活应该有新生活”的强烈愿望的强烈愿望 。4、（、（1）“我想到希望，忽然害怕起来我想到希望，忽然害怕起来”为为什么什么“害怕害怕”？（？（2）为什么说）为什么说“他的愿望切他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。近，我的愿望茫远罢了。” （1）因为）因为“我我”的愿望是普天下的人都过上自由、的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福的新生活平等、幸福的新
19、生活，但愿望能否实现是未知数，但愿望能否实现是未知数，“我我”不知道不知道，所以想到希望的能否实现，自然便害，所以想到希望的能否实现，自然便害怕起来。怕起来。 （2）闰土的愿望只是希望眼前能过上幸福生活，）闰土的愿望只是希望眼前能过上幸福生活，所以说所以说“切近切近”，我的愿望是普天下的人都过上自由、，我的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福的生活，平等、幸福的生活，“我我”的愿望能否实现还是未知数，的愿望能否实现还是未知数，所以茫远。所以茫远。 5、课文再次出现海边奇异的图画，、课文再次出现海边奇异的图画，表现了什么？表现了什么？ 海边奇异的图画是海边奇异的图画是“我我”对美好对美好希望的
20、想象和憧憬。希望的想象和憧憬。 6、“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。也便成了路。”这句话有什么深刻含义？这句话有什么深刻含义？ 作者把希望比作地上的路，结尾充作者把希望比作地上的路，结尾充满了哲理。它告诉人们：只空有希望而满了哲理。它告诉人们：只空有希望而不去奋斗、追求，希望便不去奋斗、追求，希望便“无所谓有无所谓有”；有了希望并始终不逾地斗争、实践，；有了希望并始终不逾地斗争、实践，希望便希望便“无所谓无无所谓无”。人们都向着希望。人们都向着希望之路努力前行，
21、就会迎来新生活。之路努力前行，就会迎来新生活。 “我我”是小说中又一个重要人物。小说是小说中又一个重要人物。小说中的中的“我我”并不等于作者，而是作者塑造的并不等于作者，而是作者塑造的一个人物。想想一个人物。想想“我我”是一个什么样的人？是一个什么样的人？ “我我”二十多年前远离故乡，过着辛苦二十多年前远离故乡，过着辛苦辗转的生活。回到故乡，看到故乡的衰败萧辗转的生活。回到故乡，看到故乡的衰败萧索，看到故乡人的生活穷困悲苦，看到故乡索，看到故乡人的生活穷困悲苦，看到故乡人纯真人性的扭曲感到痛苦悲哀。但人纯真人性的扭曲感到痛苦悲哀。但“我我”不失望，不失望，“我我”憧憬着美好的故乡，憧憬着美好的
22、故乡，“我我”希望故乡人过上新的生活。所以说希望故乡人过上新的生活。所以说“我我”不不是消沉的知识分子，而是是消沉的知识分子，而是一个同情、热爱劳一个同情、热爱劳动人民的具有民主进步思想倾向的小资产阶动人民的具有民主进步思想倾向的小资产阶级知识分子形象级知识分子形象。环境描写的渲染作用环境描写的渲染作用第第2、6段段 （ ）第第12段（段（ ）第第79、84、88段（段（ ）农村的衰败和悲凉的气氛农村的衰败和悲凉的气氛明丽、五彩缤纷的图画和明朗愉快的气氛明丽、五彩缤纷的图画和明朗愉快的气氛静谧的气氛，情景交融的意境静谧的气氛，情景交融的意境语语 言言中年闰土中年闰土是无聊的客套和是无聊的客套和
23、生活中的痛苦生活中的痛苦吞吞吐吐吞吞吐吐迟迟 钝钝少年闰土少年闰土都是乡间趣事都是乡间趣事滔滔不绝滔滔不绝热情开朗见多识广热情开朗见多识广闰土命运研究 行行 动动怕羞怕羞便便和我说话和我说话熟识了熟识了躲到厨房，哭着不肯出门躲到厨房，哭着不肯出门带给我一包贝壳和带给我一包贝壳和鸟毛鸟毛手捏一柄钢叉手捏一柄钢叉用力刺去用力刺去动着嘴唇，却没有作声，动着嘴唇，却没有作声， 态度终于恭敬起来态度终于恭敬起来浑身瑟缩着，手提着一个纸包浑身瑟缩着，手提着一个纸包只是摇头只是摇头沉默沉默默默地吸烟默默地吸烟天真活泼天真活泼纯真善良纯真善良勇敢机灵勇敢机灵因循守旧因循守旧淳朴善良淳朴善良麻木、迟钝麻木、迟钝
24、闰土命运研究生气勃勃、生气勃勃、热情开朗热情开朗勇敢机灵、纯真善良勇敢机灵、纯真善良小英雄小英雄苍老贫困、苍老贫困、因循守旧因循守旧麻木迟钝、淳朴善良麻木迟钝、淳朴善良木偶人木偶人变变 化化 原原 因因多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅闰土命运研究 性性 格格爱美、端庄的爱美、端庄的“豆腐西施豆腐西施”放纵刻薄贪心的放纵刻薄贪心的“圆规圆规”杨二嫂命运研究杨二嫂命运研究变变 化化 原原 因因生活的压力，农村的衰败生活的压力，农村的衰败“我”的命运研究好好奇奇的的少少爷爷辛辛苦苦展展转转地地生生活活着着的的中中年年人人 神异的图画神异的图画 从蓬隙向外一望，从蓬隙向
25、外一望，苍黄的天底下，远近横苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没着几个萧索的荒村，没有一些活气。有一些活气。萧索的荒村萧索的荒村 深蓝的天空中挂着深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着是海边的沙地，都种着一望无际的比率的西瓜。一望无际的比率的西瓜。变化原因：农村经济的萧条变化原因：农村经济的萧条 社会的黑暗社会的黑暗故乡的命运研究故乡的命运研究一一切切都都改改变变了了美丽的神异图画美丽的神异图画勇敢机智天真勇敢机智天真小英雄小英雄情同手足情同手足端庄文静端庄文静豆腐西施豆腐西施萧索的荒村萧索的荒村苍老麻木守旧苍老麻木守旧木偶人木偶人厚障壁厚障壁放纵刻薄
26、自私放纵刻薄自私圆规圆规 小说主要是通过闰土、杨二嫂与小说主要是通过闰土、杨二嫂与“我我”的关系来反的关系来反映人们之间的隔膜和苦难生活。映人们之间的隔膜和苦难生活。儿时的亲密伙伴、忠厚儿时的亲密伙伴、忠厚老实的农民闰土，曾与老实的农民闰土，曾与“我我”亲密无间，现在却恭敬地亲密无间，现在却恭敬地叫叫“我我”“老爷老爷”，使，使“我我”感到感到“非常的悲哀非常的悲哀”了。了。曾经那样美丽的杨二嫂，却怪腔怪调地说曾经那样美丽的杨二嫂，却怪腔怪调地说“我我”“放了放了道台道台”“有三房姨太太有三房姨太太”“八抬的大轿八抬的大轿”，弄得，弄得“我我”“无话可说无话可说”。杨二嫂、闰土、杨二嫂、闰土、
27、“我我”三种不同的人三种不同的人及其三种不同的精神关系，不仅反映了现实和过去巨大及其三种不同的精神关系，不仅反映了现实和过去巨大的反差，也深刻地揭示了这种反差下深层的意蕴。的反差，也深刻地揭示了这种反差下深层的意蕴。 空怀空怀“希望希望”而不去奋斗，而不去奋斗，希望就不能成其为希望就不能成其为“希望希望”；“希望希望”渺茫，但只要为了渺茫，但只要为了“希望希望”而不懈的追求，希望就能变为而不懈的追求，希望就能变为现实。现实。 主 题 小说以“我我”回故乡的见闻与感受回故乡的见闻与感受为线索，通过闰土、杨二嫂、故乡闰土、杨二嫂、故乡2020多年前后的变化多年前后的变化，描绘了辛亥革命前后农村经济衰败，农民和小市民农村经济衰败，农民和小市民生活的贫困，封建社会传统观念对人们的精神毒生活的贫困，封建社会传统观念对人们的精神毒害，造成人们纯真的人性被扭曲害，造成人们纯真的人性被扭曲的社会现实，的社会现实，表达了作者改造旧社会、创造新社会生活改造旧社会、创造新社会生活的强烈愿望。
