《湖心亭看雪张桂茹.11》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖心亭看雪张桂茹.11（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、西湖雪景西西湖湖蘇堤蘇堤白堤白堤西湖雪景西湖之美，人所共知。西湖之美，人所共知。“欲把西湖比西子，淡妆欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。浓抹总相宜。”何时西湖最美？古人云：何时西湖最美？古人云：“西湖西湖之胜，晴湖不如雨湖，雨湖不如月湖，月湖不如之胜，晴湖不如雨湖，雨湖不如月湖，月湖不如雪湖雪湖真能领山水之绝者，尘世有几人哉？真能领山水之绝者，尘世有几人哉？” 张岱张岱di湖心亭看雪湖心亭看雪 张岱张岱，字，字宗子宗子，又字，又字石公石公，号，号陶庵陶庵，明朝山，明朝山阴（今浙江绍兴）人。明末以前未曾出仕，一直阴（今浙江绍兴）人。明末以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。明亡以后，消极避居浙江过
2、着布衣优游的生活。明亡以后，消极避居浙江剡剡(shn)溪山中，专心从事著述，穷困以终。溪山中，专心从事著述，穷困以终。代表作代表作:陶庵梦忆陶庵梦忆和和西湖梦寻西湖梦寻即写即写于明亡以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘于明亡以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出往事，字里行间流露出深沉的故国之思深沉的故国之思和和沧桑之沧桑之感感。总带有。总带有淡淡的哀愁淡淡的哀愁。文学创作以小品文见长。文学创作以小品文见长。位于杭州西湖之中，据说是位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭三
3、岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。文人墨客到此赏景。友情提示友情提示读文言文要读准读文言文要读准字音，读准停顿，读字音，读准停顿，读出语气。出语气。 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日人鸟声俱绝。是日更更( )( )定，余定，余拏拏( )( )一一小船，拥小船，拥毳毳( )( )衣炉火，独往湖心亭看雪。雾衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇凇( )( )沆沆( )( )砀砀( )( )，天与云、与山、与水，天与云、与山、与水，上下一白。湖上
4、影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点， 与余舟一芥，舟中人两三粒而已。与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺到亭上，有两人铺毡毡( )( )对坐，一童子烧酒对坐，一童子烧酒炉正沸。见余炉正沸。见余，大喜曰：大喜曰：“湖中焉得湖中焉得更更( )( )有此有此人？人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃喃( )( )曰：曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。莫说相公痴，更有痴似相公者。”gngncusnghngdngzhngngnn 翻译翻译“五五”字法
5、字法：“留留”：国号、年号、人名、地名、官名等、保留不：国号、年号、人名、地名、官名等、保留不译；译；“替替”：用现代汉语替代古义词；：用现代汉语替代古义词；“调调”：调整倒装句的语序，使之符合现代汉语语法：调整倒装句的语序，使之符合现代汉语语法规范；规范；“补补”：补出省略句中所省略的内容；：补出省略句中所省略的内容；“删删”：删去没有实在意义的词。：删去没有实在意义的词。友情提示友情提示解词释义，积累文言知识。解词释义，积累文言知识。1、是是日日更定更定：2、拥、拥毳衣毳衣炉火：炉火：3、雾凇沆砀雾凇沆砀：4、上下、上下一白一白：5、一芥一芥（ji）：）：6、焉得更焉得更有此人：有此人：7
6、、客客此：此：8、及及下船：下船：9、喃喃喃喃是，这。是，这。 更，古代夜间计时的单位，一夜分五更，更，古代夜间计时的单位，一夜分五更，每更约两小时。从晚上八算起。定，开始。每更约两小时。从晚上八算起。定，开始。等到等到在此地客居。客，客居，作动词用。在此地客居。客，客居，作动词用。焉得：哪能。焉得：哪能。 更，还。更，还。一棵小草。芥：小草，形容船小。一棵小草。芥：小草，形容船小。全白。全白。雾凇：水气凝成的冰花。雾凇：水气凝成的冰花。 沆砀：白气沆砀：白气弥漫的样子。冰花一片弥漫。弥漫的样子。冰花一片弥漫。毳，鸟兽的细毛。毳衣，毛皮衣毳，鸟兽的细毛。毳衣，毛皮衣连续不断地小声说话，这里可看
7、作自言自语连续不断地小声说话，这里可看作自言自语1、大雪三日，湖中人鸟、大雪三日，湖中人鸟声俱绝声俱绝。2、拥毳衣炉火拥毳衣炉火3、雾凇沆砀，天与云、雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白与山、与水，上下一白4、惟长堤一痕，湖心亭惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。人两三粒而已。5、余强饮三大白而别。、余强饮三大白而别。6、莫说相公痴，更有痴、莫说相公痴，更有痴似相公者。似相公者。1、大雪下了三天，湖中行人、飞、大雪下了三天，湖中行人、飞鸟声音都消失了。鸟声音都消失了。 2、穿着毛皮衣，带着火炉，、穿着毛皮衣，带着火炉， 3、（湖上）冰花一片弥漫，天空（
8、湖上）冰花一片弥漫，天空与白云、与山峦与湖水，浑然一与白云、与山峦与湖水，浑然一体，白茫茫一片。体，白茫茫一片。4、只有长堤的一道痕迹，湖心只有长堤的一道痕迹，湖心亭的一点（轮廓），和我的一叶亭的一点（轮廓），和我的一叶小舟，船上的两三个人罢了。小舟，船上的两三个人罢了。 6、不要说相公痴，还有像相公、不要说相公痴，还有像相公一样痴的人。一样痴的人。 5、强：勉强，我痛饮下三大杯而、强：勉强，我痛饮下三大杯而后告别。后告别。试译文句试译文句v请学生用自己的话复述一下课文写了什么事请学生用自己的话复述一下课文写了什么事情情?v叙事是本文的线索，请在文中找出记叙的要叙事是本文的线索，请在文中找出记
9、叙的要素素时间、地点、人物、事件。时间、地点、人物、事件。v作者看雪是更定时分，他为什么偏偏选择这作者看雪是更定时分，他为什么偏偏选择这个时间去赏雪？这说明了他怎样的志趣？个时间去赏雪？这说明了他怎样的志趣？v作者是一个人去赏雪的吗？你从什么地方看作者是一个人去赏雪的吗？你从什么地方看出来？可是明明有舟子，作者为什么又说是出来？可是明明有舟子，作者为什么又说是“独往湖心亭看雪独往湖心亭看雪”呢？呢？v作者是怎么介绍这两个人的？一起读出来作者是怎么介绍这两个人的？一起读出来 v 作者为什么不把这两人的名字写出来，而只作者为什么不把这两人的名字写出来，而只写出他们写出他们“是金陵人，客此是金陵人，
10、客此”？作者这样写？作者这样写的用意？的用意？v文中还有一句话也能表现他的故国之思，找文中还有一句话也能表现他的故国之思，找一找是哪句？如何体现的？一找是哪句？如何体现的？v作者一大清早跑到西湖来赏雪。作者看到了作者一大清早跑到西湖来赏雪。作者看到了怎么样的雪景？怎么样的雪景？找出描写雪景的句子。齐读。找出描写雪景的句子。齐读。 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。雪景描写：雪景描写：（白描）（白描）自然质朴自然质朴不事雕琢不事雕琢白描白描 原指国画创作中只用线条勾画物像轮廓原指国画创作中只用线条勾画物像轮廓而不着色彩渲染的一种创
11、作手法。而不着色彩渲染的一种创作手法。 在文学创作中用最简练的笔墨，不加烘在文学创作中用最简练的笔墨，不加烘托地勾描出托地勾描出人物形象、自然景象人物形象、自然景象的主要特征的主要特征。“有真意、不粉饰、少做作勿卖弄。有真意、不粉饰、少做作勿卖弄。” 渲染：渲染：xun国画的国画的一种画法，用水墨或一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。以加强艺术效果。白描白描渲染渲染白白 描描渲染渲染 白描白描作为一种描写方法，作为一种描写方法，它它是指是指抓住事物的特征，以抓住事物的特征，以质朴质朴的的文字，寥寥几笔就勾勒出事物文字，寥寥几笔就勾勒出事物形形和神和神的描写方法
12、。的描写方法。( (自然质朴而传神自然质朴而传神) ) 我我想起想起那那参天碧绿参天碧绿的白桦林，的白桦林，标直漂亮标直漂亮的白的白桦林在原野上桦林在原野上呻吟呻吟；我；我看见看见奔流似的奔流似的马群，深夜马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我嗥鸣的蒙古狗，我听见听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；皮鞭滚落在山涧里的脆响；我我想起想起绒布似的绒布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉红玉的脸庞，的脸庞，黑玉黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我我想起想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串
13、铃在溜直幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的风的风 土地的誓言土地的誓言端木蕻良端木蕻良渲染渲染天净沙天净沙 秋思秋思马致远马致远 枯枯藤藤老老树树昏昏鸦，鸦，小小桥桥流流水水人人家，家，古古道道西西风风瘦瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。马，夕阳西下，断肠人在天涯。 鲁迅先生曾说：“白描却没有秘诀。如果要说有，也不过是和障眼法反一调：有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄而已。” 父亲是一个胖子，走过去自然父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。要费事些。可是他穿过铁道，可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。的样子。 作业作业 学习运用白描手法，写一个人或叙学习运用白描手法，写一个人或叙一件事，力求简洁、传神。一件事，力求简洁、传神。范例：范例：“一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙。张站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙。张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。规。” 鲁迅鲁迅故乡故乡中的杨二嫂中的杨二嫂
