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1、 学学习习横横向向展展开开议议论论 阅读何为的阅读何为的论时间论时间一文，展开讨论分析：一文，展开讨论分析： 文章论述的中心是什么，各层之间是什么关系？文章论述的中心是什么，各层之间是什么关系？文章大致是这样的思路：文章大致是这样的思路：一、提出论题（第一、提出论题（第1 1段）：时间段）：时间二、分析论题（第二、分析论题（第2-52-5段）：从不同的角段）：从不同的角 度分析时间：度分析时间： 时间很玄妙。时间很玄妙。 时间是个谜。时间是个谜。 时间不可捉摸。时间不可捉摸。 时间对每个人都是公正的。时间对每个人都是公正的。三、解决论题（第三、解决论题（第6-76-7段）：先联系自己段）：先联
2、系自己 的经历和感受谈时间；最后指出应珍的经历和感受谈时间；最后指出应珍 惜时间。惜时间。横向并列论述结构横向并列论述结构1 1、引论与结论前后呼应并紧扣标题。、引论与结论前后呼应并紧扣标题。2 2、本论部分由几个分论点组成，呈并列式布局，从几个层面展开论述。、本论部分由几个分论点组成，呈并列式布局，从几个层面展开论述。“总（引论）总（引论）总（引论）总（引论）分（本论）分（本论）分（本论）分（本论）总（结论）总（结论）总（结论）总（结论）”什么是横向展开议论？什么是横向展开议论？总总总总 荷尔德林有言：荷尔德林有言：“人，当于生活的大地上，诗意的栖居。人，当于生活的大地上，诗意的栖居。”的确
3、，生活不能仅的确，生活不能仅仅是活着，还要有诗和远方。仅是活着，还要有诗和远方。分分分分（并列）（并列）（并列）（并列）诗意生活，是一种始终对生活有所热爱的态度。诗意生活，是一种始终对生活有所热爱的态度。诗意生活，是一种纵世事如流扔涛声依旧的情怀。诗意生活，是一种纵世事如流扔涛声依旧的情怀。诗意生活，也是一种面对强权则铁骨铮铮的气节。诗意生活，也是一种面对强权则铁骨铮铮的气节。总总总总我呼唤这样的诗意生活。我呼唤这样的诗意生活。我呼唤这样的诗意生活。我呼唤这样的诗意生活。我坚信我们也必会成为他们。我坚信我们也必会成为他们。我坚信我们也必会成为他们。我坚信我们也必会成为他们。欣赏横向结构的魅力欣
4、赏横向结构的魅力如何提炼分论点如何提炼分论点如何提炼分论点如何提炼分论点横式结构之议论文写法指导 “ “这山望着那山高这山望着那山高”是指某些人永远不知足，得到了还指望另外更好的，永远没有是指某些人永远不知足，得到了还指望另外更好的，永远没有满足的一天。请以满足的一天。请以“这山望着那山高这山望着那山高”新解新解为题写一篇议论文。为题写一篇议论文。 显然，此文的中心论点是提倡显然，此文的中心论点是提倡“这山望着那山高这山望着那山高”的精神，那么，这是一种什么精的精神，那么，这是一种什么精神呢？请依此思路用横向结构列出分论点。神呢？请依此思路用横向结构列出分论点。中心论点：我们要提倡中心论点：我
5、们要提倡“这山望着那山高这山望着那山高”的精神。的精神。分论点分论点（并列）（并列）这山望着那山高，是一种永不满足的精神；这山望着那山高，是一种永不满足的精神；这山望着那山高，是一种精益求精的精神；这山望着那山高，是一种精益求精的精神；这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；这山望着那山高，是一种力争上游的精神。这山望着那山高，是一种力争上游的精神。 “这山望着那山高这山望着那山高”新解新解一文所使用的提炼分论点的方法叫一文所使用的提炼分论点的方法叫“概念分析法概念分析法”。这。这里的里的“概念概念”指的是文章中心论点中的关键语句，对这些语句加以分析，明确其
6、指的是文章中心论点中的关键语句，对这些语句加以分析，明确其内涵和外延，有助于我们对中心论点进行分解。内涵和外延，有助于我们对中心论点进行分解。概念分析法概念分析法概念分析法概念分析法 角度：是什么角度：是什么从从“是什么是什么”角度展开构思角度展开构思并列分解并列分解“是什么是什么” 分解分解“是什么是什么”可以从两个方面入手，一是就其内涵而言。如话题可以从两个方面入手，一是就其内涵而言。如话题“自嘲自嘲”可可以按如下这样分解：以按如下这样分解： 自嘲，是机敏的退让；自嘲，是机敏的退让； 自嘲，是面对缺点的勇敢；自嘲，是面对缺点的勇敢； 自嘲，是生存的智慧。自嘲，是生存的智慧。 二是就其外延而
7、述。如二是就其外延而述。如“肩膀肩膀”话题可扩展为三个分论点：话题可扩展为三个分论点： 肩膀装载着幸福，是亲情的牵挂；肩膀装载着幸福，是亲情的牵挂； 肩膀承载着快乐，是友情的寄托；肩膀承载着快乐，是友情的寄托； 肩膀搭载着甜蜜，是爱情的相守。肩膀搭载着甜蜜，是爱情的相守。因果分析法因果分析法因果分析法因果分析法 从从语言是沟通的钥匙语言是沟通的钥匙一文的分论点可以看出，它是定下中心论点后从一文的分论点可以看出，它是定下中心论点后从“为什么为什么”的角度提炼分论点。为什么呢？找出了三个原因。的角度提炼分论点。为什么呢？找出了三个原因。 语言是沟通的钥匙语言是沟通的钥匙一文所使用的提炼分论点的方法
8、叫一文所使用的提炼分论点的方法叫“因果分析法因果分析法”。这里的。这里的“因因”是指分论点，是指分论点，“果果”是指中心论点是指中心论点, , 就是在确立了中心论点（果）后，再来分析达成就是在确立了中心论点（果）后，再来分析达成这个结果的原因。这个结果的原因。 角度：为什么角度：为什么 以以“坚持就是胜利坚持就是胜利”为中心论点为中心论点分论点分论点1 1：坚持需要韧性。：坚持需要韧性。 分论点分论点2 2：坚持需要不坠之志。：坚持需要不坠之志。分论点分论点3 3：坚持需要耐得住寂寞。：坚持需要耐得住寂寞。怎么办的角度拆分：怎么办的角度拆分：条件分析法条件分析法这里的中心论点是指结果，而分论点
9、是指满足结果的这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的“条件条件” ” 注意：平行排列的各个分论点是按照同一的划分标准概括出来的，各分论点之间具注意：平行排列的各个分论点是按照同一的划分标准概括出来的，各分论点之间具有逻辑性，几个并列的分论点的内容不可交叉，不可重复有逻辑性，几个并列的分论点的内容不可交叉，不可重复 ，不可包容，不可矛，不可包容，不可矛盾。盾。角度：怎么办角度：怎么办从从“怎么办怎么办”角度展开构思：角度展开构思：2、因果分析法、因果分析法 -“为什么为什么 ” 的角度的角度 1、概念分析法、概念分析法-“是什么是什么”的角度的角度3、条件分析法、条件分析法-“怎么办怎么
10、办”的角度的角度提提炼炼分分论论点的方法点的方法明确拟分论点的总的要求明确拟分论点的总的要求1 1、中心论点一般放在每一段的开头。如果句子比较长，还可以单独放一段（第二段）；、中心论点一般放在每一段的开头。如果句子比较长，还可以单独放一段（第二段）；分论点一般放在每一段的开头或独立成段。分论点一般放在每一段的开头或独立成段。 2 2、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三个不要超过四个。、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三个不要超过四个。3 3、分论点的语言要精练，一般控制在、分论点的语言要精练，一般控制在15-2015-20字。字。4 4、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排
11、比段。、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段。5 5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。6 6、分论点之间不能意义重复或概念交叉、分论点之间不能意义重复或概念交叉 。简单点就是：简单点就是：分而有范：几个分论点应该按同一标准（同一角度）回答同一问题。（分而有范：几个分论点应该按同一标准（同一角度）回答同一问题。（“扣得扣得住住”）分而有理：分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，互不包容。（分而有理：分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，互不包容。（“分得开分得开”）分而有序：分论点的排列的先后顺序要
12、合乎逻辑，合乎情理。（分而有序：分论点的排列的先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。（“排得顺排得顺”）课堂训练：请以课堂训练：请以“直面挫折直面挫折”为话题，运用以上方法提出分论点。为话题，运用以上方法提出分论点。（1）直面挫折是一种深沉认知自我的心态。）直面挫折是一种深沉认知自我的心态。（2）直面挫折是一种豁达的人生境界）直面挫折是一种豁达的人生境界 。（3）直面挫折是一种抵抗打击的能力。）直面挫折是一种抵抗打击的能力。作文：作文： 1、阅读材料，按要求作文：（略）、阅读材料，按要求作文：（略） 2、以以“珍珍惜惜时时间间 ” ”为话题，任选一种提炼分论点的方法，用横式结构列出作文为话题，任选一种
13、提炼分论点的方法，用横式结构列出作文的提纲，主要写出中心论点和分论点。的提纲，主要写出中心论点和分论点。三个并列的分论点是使用三个并列的分论点是使用“因果分析法因果分析法”从从“为什么为什么”的角度提炼的。的角度提炼的。中心论点中心论点：我们要珍惜时间，只有这样我们的生命才是充实的。我们要珍惜时间，只有这样我们的生命才是充实的。分论点（并列）：分论点（并列）：1 1、珍惜时间，可以让我们在有限的生命里获得永恒的快乐。、珍惜时间，可以让我们在有限的生命里获得永恒的快乐。 2 2、珍惜时间，可以让我们的生命虽有缺憾，却散发出艺术的魅力。、珍惜时间，可以让我们的生命虽有缺憾，却散发出艺术的魅力。 3
14、 3、珍惜时间，可以让我们的生命变得更加辉煌。、珍惜时间，可以让我们的生命变得更加辉煌。结尾（回扣论点，结尾（回扣论点， 深化论点）：时间，就是生命，珍惜时间吧，让我们的生命唱起来，深化论点）：时间，就是生命，珍惜时间吧，让我们的生命唱起来，让我们的生命舞起来，让我们的生命亮起来！让我们的生命舞起来，让我们的生命亮起来！对材料分析：这则材料的关键词有两个： 一是“时间”，二是“财富”。抓住这两个词语组织语言，就可以提出观点： 时间就是财富，要珍惜时间。珍惜时间，就是珍惜财富。 抓住时间，努力拼搏，创造更多的财富。时间的厚度时间的厚度 我们不能增加时间的长度，但能增加时间的厚度。我们不能增加时间
15、的长度，但能增加时间的厚度。题记题记 大漠孤烟，长河落日，虎啸深山，驼走大漠，这些雄浑开阔的场景让人陶大漠孤烟，长河落日，虎啸深山，驼走大漠，这些雄浑开阔的场景让人陶醉；帝王将相，功过是非，钟鸣鼎食，琼楼玉宇，这些光芒四射的字眼让人目醉；帝王将相，功过是非，钟鸣鼎食，琼楼玉宇，这些光芒四射的字眼让人目眩。但山河依旧，昔人已去，他们都已被时间涤荡得无影无踪。面对这，我们眩。但山河依旧，昔人已去，他们都已被时间涤荡得无影无踪。面对这，我们不要感喟人生易逝，岁月难留，我们要能把握时间，增加时间的厚度，让自己不要感喟人生易逝，岁月难留，我们要能把握时间，增加时间的厚度，让自己的人生厚重有分量。的人生厚
16、重有分量。 佳作欣赏佳作欣赏 要增加时间的厚度，就不要哀叹生命的短暂，要打造精彩的人生。民族英雄要增加时间的厚度，就不要哀叹生命的短暂，要打造精彩的人生。民族英雄岳飞被害风波亭，年仅岳飞被害风波亭，年仅3939岁，正当壮年，上天留给他的时间实在太少。但他在金岁，正当壮年，上天留给他的时间实在太少。但他在金人入侵、朝廷偏安的多事之秋，刺上人入侵、朝廷偏安的多事之秋，刺上“精忠报国精忠报国”，写下，写下“还我河山还我河山”，高声吟，高声吟唱着唱着“莫等闲，白了少年头，空悲切莫等闲，白了少年头，空悲切”，决心要直捣黄龙府，打得金人惊叹，决心要直捣黄龙府，打得金人惊叹“撼撼山易，撼岳家军难山易，撼岳家
17、军难”！岳飞如一朵开得正艳的花被狂风吹落，短短的生命却是浓！岳飞如一朵开得正艳的花被狂风吹落，短短的生命却是浓缩的精华，较之碌碌无为空活百年的人，其时间岂只厚百倍！缩的精华，较之碌碌无为空活百年的人，其时间岂只厚百倍！ 要增加时间的厚度，就要能够勇敢面对坎坷，向认定的目的地前进。要增加时间的厚度，就要能够勇敢面对坎坷，向认定的目的地前进。 “有志者，有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”这是蒲松龄对生命的理解，对人生价值的理解。蒲松龄的一生，确实很苦，他屡试这是蒲松龄对生
18、命的理解，对人生价值的理解。蒲松龄的一生，确实很苦，他屡试不中，生活贫苦，始终在贫困线上挣扎，面对一次次打击，蒲松龄从没放弃书写不中，生活贫苦，始终在贫困线上挣扎，面对一次次打击，蒲松龄从没放弃书写聊聊斋志异斋志异。好友劝他不要写小说，全心全意考功名，但他相信自己的选择，要证实自。好友劝他不要写小说，全心全意考功名，但他相信自己的选择，要证实自己的价值。于是，我国文言短篇小说的颠峰之作问世了。于是，一个失意文人终于懂己的价值。于是，我国文言短篇小说的颠峰之作问世了。于是，一个失意文人终于懂得了怎样去把握人生，呈现生命的价值。得了怎样去把握人生，呈现生命的价值。 上天赐给我们的时间是多少？不知道，也不需要知道。只要珍惜时间，让上天赐给我们的时间是多少？不知道，也不需要知道。只要珍惜时间，让每一天过得有意义，勇于挑战，不畏挫折，以此来增加属于自己的时间的厚每一天过得有意义，勇于挑战，不畏挫折，以此来增加属于自己的时间的厚度。那么我们的人生就不会是过眼云烟，我们将会抒写出人生的传奇！度。那么我们的人生就不会是过眼云烟，我们将会抒写出人生的传奇！
