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1、人教版(部编)初中语文七上第一单元第4课古代诗歌四首-观沧海课件(共26张PPT)人教版(部编)初中语文七上第一单元第4课古代诗歌四首-观 曹操（155年220年3月15日），字孟德，沛国谯（今安徽亳州）人。东汉末年杰出的政治家政治家、军事家军事家、文学家文学家、书法家书法家。曹操精兵法，善诗歌，抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉；散文亦清峻整洁。 曹操是三国中曹魏政权的缔造者，以汉天子的名义征讨四方，统一了中国北方，并实行一系列政策恢复经济生产和社会秩序，奠定了曹魏立国的基础。其子曹丕称帝后，追尊为武皇帝，庙号太祖。 曹操（155年220年3月15日），字孟德，
2、沛国谯读一读，记一记碣 石 澹 澹 竦 峙 萧 瑟 幸甚至哉jiji dn dn dn dnsng zhsng zhss zizi读一读，记一记碣 石 澹 澹 乐府诗 乐府是自秦代以来设立的配置乐曲、训练乐工和采集民歌的专门官署，汉乐府指由汉时乐府机关所采制的诗歌。这些诗，原本在民间流传，经由乐府保存下来，汉人叫做“歌诗”，魏晋时始称“乐府”或“汉乐府”。后世文人仿此形式所作的诗，亦称“乐府诗”。乐府诗 乐府是自秦代以来设立的配置乐曲、训练乐工和采集写作背景 建安十一年(公元206年)，乌桓攻破幽州，俘虏了汉民十余万户。同年，袁绍的儿子袁尚和袁熙又勾结辽西乌桓首领蹋顿，屡次骚扰边境，以致曹操不
3、得不在建安十二年毅然北上征伐乌桓。在这年八月的一次大战中，曹操终于取得决定性的胜利。而观沧海正是北征乌桓途中经过碣石山时写的。写作背景 建安十一年(公元206年)，乌桓攻破幽1.全诗围绕着哪个字展开来写的? 2.诗中哪几句是写实景？主要写了哪些景物？4.为什么曹操会产生这样的想像？联系作者写这首诗的背景，想一想，反映了作者怎样的思想感情？3.诗中哪几句是写虚景？主要写了哪些景物？|思考：1.全诗围绕着哪个字展开来写的? 2.诗中哪几句是写实景？主指大海，如“沧海横流，方显英雄本色”。观沧海指大海，如“沧海横流，方显英雄本色”。登临登临统领全篇统领全篇ji山名，在今河北省山名，在今河北省昌黎县北
4、昌黎县北东临东临碣碣石，以观沧海。石，以观沧海。连词，来连词，来登临统领全篇ji山名，在今河北省昌黎县北东临碣石，以观沧海东临碣石，以观沧海。东临碣石，以观沧海。这一句诗，交代了观海的地点，这一句诗，交代了观海的地点，直陈直陈其事，写登山所见。其事，写登山所见。 “观观”字统领全篇。字统领全篇。东行登上碣石山，来观赏大海。东行登上碣石山，来观赏大海。 东临碣石，以观沧海。这一句诗，交代了观海的地点，直陈其事，水何澹澹，山岛竦峙。 水波动荡的样子水波动荡的样子竦峙：竦峙：耸立。耸立。竦：竦：高。高。峙：峙：挺立。挺立。多么多么dnSng zh水何澹澹，山岛竦峙。 水波动荡的样子竦峙：耸立。竦：高
5、。峙：水何澹澹，山岛竦峙。水何澹澹，山岛竦峙。 海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态，海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态，相互映衬，显示了大海的辽阔和威严相互映衬，显示了大海的辽阔和威严。海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边。海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边。 水何澹澹，山岛竦峙。 海水荡漾，是动态；山岛耸立，是树木丛生，百草丰茂。山岛、树木一片欣欣向荣的景象山岛、树木一片欣欣向荣的景象聚集聚集树木丛生，百草丰茂。山岛、树木一片欣欣向荣的景象聚集萧瑟：草木被秋风吹袭的声音萧瑟：草木被秋风吹袭的声音.s洪洪:大大秋风萧瑟，洪波涌起萧瑟：草木被秋风吹袭的声音.s洪:大秋风萧瑟，洪波涌起树木丛
6、生，百草丰茂。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。秋风萧瑟，洪波涌起。 再写草木，仍是静态，次写洪波，又回再写草木，仍是静态，次写洪波，又回到动态，显示了大海的惊人力量和宏伟气到动态，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。写山岛草木象。写山岛草木,充满了欣欣向荣的景象充满了欣欣向荣的景象.碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。 在萧瑟的秋风中，海上涌起巨大的波涛。在萧瑟的秋风中，海上涌起巨大的波涛。 树木丛生，百草丰茂。 再写草木，仍是静态，次写洪波日月之行，若出其中。日月之行，若出其中。好像好像助词助词,取消句取消句子的独立性子的独立性,可译为可译为“的的”日
7、月之行，若出其中。好像助词,取消句子的独立性,可译为“的”星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。星汉：银河星汉：银河其其:代词代词,指大海指大海星汉灿烂，若出其里。星汉：银河其:代词,指大海庆幸得很，好极了。庆幸得很，好极了。幸：庆幸幸：庆幸 至：极点至：极点幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志。介词，用介词，用理想理想庆幸得很，好极了。幸：庆幸 至：极点幸甚至哉，歌以咏志。介幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志。 这两句是诗的附文，为合乐而这两句是诗的附文，为合乐而加，它是曹操乐府诗集加，它是曹操乐府诗集步出厦门行步出厦门行中每一章的最后一句，跟诗的内容中每一章的最后一句，跟诗的内容没
8、有关系。没有关系。真是幸运，可以用歌唱来表达自己的豪情壮志。真是幸运，可以用歌唱来表达自己的豪情壮志。 幸甚至哉，歌以咏志。 这两句是诗的附文水山岛树木百草秋风洪波日月之行星汉灿烂澹澹竦峙丛生丰茂萧瑟涌起若出其中若出其里实 写虚 写水山岛树木百草秋风洪波日月之行星汉灿烂澹澹竦峙丛生丰茂萧瑟涌观沧海观沧海 曹操曹操东临碣石，以观沧海。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志幸甚至哉，歌以咏志实 写 虚
9、写（想象）总写分写附文观沧海 曹操东临碣石，以观沧海。实 虚写总写分写作特点写作特点小结小结： 本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。诗人统一中国建功立业的远大抱负。借景抒情，托物言志。借景抒情，托物言志。虚实结合，动静结合。虚实结合，动静结合。写作特点小结：借景抒情，托物言志。虚实结合，动静结合。1.全诗以哪个字展开的？全诗以哪个字展开的？ 全诗以“观”字统领全篇，由“观”字展
10、开，描写诗人所见所闻。1.全诗以哪个字展开的？ 全诗以“观”字统领全篇， 3. 诗中哪些诗句诗中哪些诗句最能体现作者博大最能体现作者博大的胸怀？的胸怀？ 3. 诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？日月之行，日月之行，若若出其中；出其中；星汉灿烂，星汉灿烂，若若出其里。出其里。 诗人借助奇特的想象来诗人借助奇特的想象来表现大海吞吐日、表现大海吞吐日、月、星辰的气概。月、星辰的气概。是是虚景，虚景，从两个从两个“若若”字字可以看出，主要描写了太阳、月亮、星辰银可以看出，主要描写了太阳、月亮、星辰银河都好像从海里升起又落入海里，这些运行河都好像从海里升起又落入海里，这些运行都离不开大海的怀抱，借助想像来变现大海都离不开大海的怀抱，借助想像来变现大海吞吐日月星辰的壮观景象，是一种极其开阔吞吐日月星辰的壮观景象，是一种极其开阔博大的意境。博大的意境。好像日月之行，若出其中； 诗人借助奇特的想象来表现大海 诗人勾画了大海吞吐日月、包诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国、建功阔的胸襟，抒发了统一中国、建功立业的远大抱负。立业的远大抱负。日月之行，若出其中；日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。 诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，看谁能先会背诵感谢聆听
