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1、七年级历史下册七年级历史下册 第四课第四课 科举制度的创立科举制度的创立七年级历史下册七年级历史下册 第四课第四课 科举制度的创立科举制度的创立我国的科举制是什么时候诞生的？我国的科举制是什么时候诞生的？七年级历史下册七年级历史下册 第四课第四课 科举制度的创立科举制度的创立魏晋的九品中正制魏晋的九品中正制 先在各郡设置中正，稍后又在各州设置先在各郡设置中正，稍后又在各州设置大中正。中正的职权主要是评议人物，其标大中正。中正的职权主要是评议人物，其标准有三：家世准有三：家世道德道德才能。中正根据家世才能。中正根据家世才德的评论，对人物作出高下的品定，称才德的评论，对人物作出高下的品定，称为为“
2、品品”。品共分为九等，即上上。品共分为九等，即上上上中上中上下上下中上中上中中中中中下中下下上下上下中下中下下下下 。但由于魏晋时充当中正者一般是二品，。但由于魏晋时充当中正者一般是二品，二品又有参预中正推举之权，而获得二品者二品又有参预中正推举之权，而获得二品者几乎全部是门阀世族，故门阀世族就完全把几乎全部是门阀世族，故门阀世族就完全把持了官吏选拔之权。于是在中正品第过程中，持了官吏选拔之权。于是在中正品第过程中，才德标准逐渐被忽视，家世则越来越重要，才德标准逐渐被忽视，家世则越来越重要，甚至成为唯一的标准，到西晋时终于形成了甚至成为唯一的标准，到西晋时终于形成了“上品无寒门，下品无势族上品
3、无寒门，下品无势族”的局面。的局面。 九品中正制是魏晋南北九品中正制是魏晋南北朝时期一种重要的官吏朝时期一种重要的官吏选拔制度。又名九品官选拔制度。又名九品官人法。人法。 七年级历史下册七年级历史下册 第四课第四课 科举制度的创立科举制度的创立在他统治时期科举制正式诞生了？他是谁？在他统治时期科举制正式诞生了？他是谁？在他之前是谁采用分科考试的办法选拔官员？在他之前是谁采用分科考试的办法选拔官员？七年级历史下册七年级历史下册 第四课第四课 科举制度的创立科举制度的创立孔颖达（574-648）唐经学家 ，隋大业（605-616）初，选为“明经”，唐代用其书作为科举取士的标准。房玄龄（579年64
4、8年），唐初名相,中国十大贤相之一。因玄龄善于谋划，如晦善于决断，史称【房谋杜断】.进进 士士 及及 第第七年级历史下册七年级历史下册 第四课第四课 科举制度的创立科举制度的创立科举制的完善七年级历史下册七年级历史下册 第四课第四课 科举制度的创立科举制度的创立你知道他们是谁吗？你知道他们是谁吗？是他们完善了科举制。是他们完善了科举制。七年级历史下册七年级历史下册 第四课第四课 科举制度的创立科举制度的创立他为完善科举制采取了什么措施？他为完善科举制采取了什么措施？“太宗皇帝真长策，赚得英太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头雄尽白头”七年级历史下册七年级历史下册 第四课第四课 科举制度的创立科举制度
5、的创立他们参加的武举、殿试考试出现在何时？他们参加的武举、殿试考试出现在何时？七年级历史下册七年级历史下册 第四课第四课 科举制度的创立科举制度的创立他把什么作为进士科考试的主要内容？他把什么作为进士科考试的主要内容？七年级历史下册七年级历史下册 第四课第四课 科举制度的创立科举制度的创立看图：请你描述一个读书人的经历看图：请你描述一个读书人的经历七年级历史下册七年级历史下册 第四课第四课 科举制度的创立科举制度的创立根据资料分析科举制的影响根据资料分析科举制的影响科科举举制制的的影影响响七年级历史下册七年级历史下册 第四课第四课 科举制度的创立科举制度的创立他们都是进士及第他们都是进士及第颜
6、颜真真卿卿欧欧阳阳修修王王安安石石 司司马马光光 寇寇准准汤汤显显祖祖 徐徐光光启启 蔡蔡元元培培 科举制给这些读书人带来了什么？科举制给这些读书人带来了什么？改善了中国的什么制度？改善了中国的什么制度？七年级历史下册七年级历史下册 第四课第四课 科举制度的创立科举制度的创立资料一：资料一： “太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”，这是唐人赵嘏，这是唐人赵嘏(g)的诗，见的诗，见唐摭言唐摭言卷一引，形象地刻画出进士登第的难度。正因其难，一旦登第卷一引，形象地刻画出进士登第的难度。正因其难，一旦登第就名闻士林，被比作登龙门，意味着可以在仕途上飞黄腾达了。所以当时就名闻士
7、林，被比作登龙门，意味着可以在仕途上飞黄腾达了。所以当时张瑰兄弟八人，七人进士出身，一人制举张瑰兄弟八人，七人进士出身，一人制举(由皇帝特旨召试由皇帝特旨召试)出身，兄弟集出身，兄弟集会时不要制举出身的坐在一起。足见进士科在各科之中，是最为人所看重会时不要制举出身的坐在一起。足见进士科在各科之中，是最为人所看重的。以后各朝沿袭科举制，实际就是沿袭进士科。的。以后各朝沿袭科举制，实际就是沿袭进士科。 资料二：资料二： 贞观年间是进士科发展的关键时期，特别是贞观末年，唐太宗扩大进贞观年间是进士科发展的关键时期，特别是贞观末年，唐太宗扩大进士科，提高了进士的进身之阶，对于唐朝前中期科举制的兴盛，无疑
8、起了士科，提高了进士的进身之阶，对于唐朝前中期科举制的兴盛，无疑起了推动作用。通过考试选拔官员，为读书人提供了做官的途径，推动作用。通过考试选拔官员，为读书人提供了做官的途径， 这些资料反映了科举制促进了什么事业的发展？使社会上什这些资料反映了科举制促进了什么事业的发展？使社会上什么风气盛行？么风气盛行？七年级历史下册七年级历史下册 第四课第四课 科举制度的创立科举制度的创立他们中谁考中了进士？他们中谁考中了进士？李李白白杜杜甫甫白白居居易易七年级历史下册七年级历史下册 第四课第四课 科举制度的创立科举制度的创立他们都他们都是进士是进士及第及第王王维维韩韩 愈愈 王王维维王王昌昌龄龄陈陈子子昂
9、昂张张九九龄龄柳柳宗宗元元七年级历史下册七年级历史下册 第四课第四课 科举制度的创立科举制度的创立19051905年年9 9月月2 2日，袁世凯、张之洞奏请立停科举日，袁世凯、张之洞奏请立停科举 。延续。延续13001300多年的科举制废除了。多年的科举制废除了。袁袁世世凯凯张张之之洞洞七年级历史下册七年级历史下册 第四课第四课 科举制度的创立科举制度的创立说说科举制说说科举制实战演练实战演练七年级历史下册七年级历史下册 第四课第四课 科举制度的创立科举制度的创立这是孟郊写的两首诗，各写的是什么内容？从中反映出科举制这是孟郊写的两首诗，各写的是什么内容？从中反映出科举制对读书人有什么影响？对读
10、书人有什么影响？ 再下第再下第 一夕九起嗟，一夕九起嗟，梦短不到家。梦短不到家。两度长安陌，两度长安陌，空将泪见花。空将泪见花。登科后登科后 昔日龌龊不足夸，昔日龌龊不足夸， 今朝放荡思无涯。今朝放荡思无涯。 春风得意马蹄疾，春风得意马蹄疾， 一日看尽长安花。一日看尽长安花。 七年级历史下册七年级历史下册 第四课第四课 科举制度的创立科举制度的创立这部小说讽刺的是什么制度？这部小说讽刺的是什么制度？儒林外史儒林外史第三回写第三回写范进中举后，张乡绅立范进中举后，张乡绅立即送贺仪银和房屋，范即送贺仪银和房屋，范的丈人胡屠户也立时变的丈人胡屠户也立时变了嘴脸吹捧女婿了嘴脸吹捧女婿“是天是天上的星宿上的星宿”，而范得了，而范得了消息，高兴得发了疯。消息，高兴得发了疯。说明古代中举后便可升说明古代中举后便可升官发财。官发财。七年级历史下册七年级历史下册 第四课第四课 科举制度的创立科举制度的创立请请你你为为他他们们排排序序七年级历史下册七年级历史下册 第四课第四课 科举制度的创立科举制度的创立
