现代文常考题型复习

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1、现代文阅读常考题型复习现代文阅读常考题型复习2014届南通一模拟届南通一模拟11理解文章第理解文章第段中段中“毁弃一个人的同时，毁弃一个人的同时，也成就了一个人也成就了一个人”一句的一句的含意含意。（。（4分）分）请赏析文章第请赏析文章第段中画线语句的段中画线语句的表现特色表现特色及及其在文中的其在文中的作用作用。（。（4分）分）13请根据文章内容，分点请根据文章内容，分点概括概括苏轼对后世苏轼对后世的影响。（的影响。（6分）分）14文章以文章以“吃杯茶，吃杯茶吧吃杯茶，吃杯茶吧”作结，作结，请结合全文请结合全文探究探究作者这样安排的理由。（作者这样安排的理由。（6分）分）高三重点热点试卷高三

2、重点热点试卷11.11.简析第一段划线句在文中的简析第一段划线句在文中的作用。作用。12.12.本文是从哪几个方面写父亲的？请做简要本文是从哪几个方面写父亲的？请做简要概括概括13.13.请赏析第请赏析第段划曲线的句子。段划曲线的句子。14.14.请联系全文，探究请联系全文，探究“我们向泥土敬个礼吧我们向泥土敬个礼吧”的深刻的深刻内涵。内涵。作用题增分点作用题增分点确认解释确认解释表达内容表达内容结构作用结构作用表达效果表达效果冲刺周练一：冲刺周练一：乡愁乡愁文章开头文章开头“这个主人想再回到十四年前去，寻这个主人想再回到十四年前去，寻一个落脚的地方，走入淡淡的哀愁一个落脚的地方，走入淡淡的哀

3、愁”在全文在全文中有何作用？（中有何作用？（4分）分）交代文章主要内容：交代文章主要内容：回忆往昔回忆往昔；引起下文要叙述的引起下文要叙述的“回忆的生活回忆的生活”；奠定了全文淡淡哀愁的感情基调；照应文题；奠定了全文淡淡哀愁的感情基调；照应文题；冲刺周练二：冲刺周练二：像谜一样的父亲像谜一样的父亲2.2.第四段在文中有什么作用？请简要分析。第四段在文中有什么作用？请简要分析。（4 4分）分） 曾经，帕奇用过很多方式，包括重游故地，曾经，帕奇用过很多方式，包括重游故地，讲一些艾黎喜欢的事，看以前一起看过的讲一些艾黎喜欢的事，看以前一起看过的电影，甚至还偷偷使用了军方的电子设备电影，甚至还偷偷使用

4、了军方的电子设备来刺激艾黎的大脑，可惜，一切都是徒劳，来刺激艾黎的大脑，可惜，一切都是徒劳，她几像来到陌生世界的一个陌生人一般。她几像来到陌生世界的一个陌生人一般。 通过写帕奇努力帮助艾黎恢复记忆而失败的通过写帕奇努力帮助艾黎恢复记忆而失败的事事 含蓄地表达了帕奇内心的痛苦，为含蓄地表达了帕奇内心的痛苦，为下文表现帕奇深沉的爱蓄势。下文表现帕奇深沉的爱蓄势。 结构上，承上启下，承接上文艾黎脑部重结构上，承上启下，承接上文艾黎脑部重创的情节，开启下文艾黎失忆之后创的情节，开启下文艾黎失忆之后“父女父女”之间的故事，之间的故事， 推动情节发展。推动情节发展。 冲刺周练三冲刺周练三打猴儿打猴儿确实，

5、长大了有长大了的事情，打猴儿的确实，长大了有长大了的事情，打猴儿的权利只属于孩童。权利只属于孩童。11.第九段在文中有什么作用？请简要分析。第九段在文中有什么作用？请简要分析。(4分分)承上启下（承上启下（1分），对上文写童年打猴儿经分），对上文写童年打猴儿经历的收束，引出下文对不能打猴儿的感悟历的收束，引出下文对不能打猴儿的感悟（1分）。分）。写了写了打猴儿的权利只属于孩童，打猴儿的权利只属于孩童，表现了长表现了长大后的无奈（大后的无奈（2分）。分）。第二段中，作者在描写长白山之行时插入了一段事后的记忆，第二段中，作者在描写长白山之行时插入了一段事后的记忆，这样写有什么作用这样写有什么作用?

6、(4分分)学生答案呈现学生答案呈现讲了在长白山中的许多景色中唯爱岳桦，只对它记忆深刻讲了在长白山中的许多景色中唯爱岳桦，只对它记忆深刻表现了作者对它的喜爱之情。表现了作者对它的喜爱之情。为下文写作者对岳桦的赞美与叙述它的品格作铺垫。为下文写作者对岳桦的赞美与叙述它的品格作铺垫。结构上引起下文，为下文写岳桦作铺垫结构上引起下文，为下文写岳桦作铺垫内容上写了岳桦的特别。内容上写了岳桦的特别。第二段中，作者在描写长白山之行时插入了一段事后的记忆，第二段中，作者在描写长白山之行时插入了一段事后的记忆，这样写有什么作用这样写有什么作用?(4分分)确认解释确认解释表达内容表达内容结构作用结构作用表达效果表

7、达效果 第一次去长白山，是第一次去长白山，是19951995年的夏天。也是从那时起，才知道岳桦是一种树的名年的夏天。也是从那时起，才知道岳桦是一种树的名字。那是一种只在长白山上才有的树。字。那是一种只在长白山上才有的树。 那时的长白山，还没有进行旅游开发，没有什么所谓的那时的长白山，还没有进行旅游开发，没有什么所谓的“景点景点”，许多人去长，许多人去长白山，只有一个目的，就是看天池。我们大概也是那个样子，所以一爬上汽车，人白山，只有一个目的，就是看天池。我们大概也是那个样子，所以一爬上汽车，人们的心和飞旋的车轮就达成高度的默契，一路盘旋而上，直奔峰顶。尽管一路上的们的心和飞旋的车轮就达成高度的

8、默契，一路盘旋而上，直奔峰顶。尽管一路上的好花、好树、好景层出不穷，但似乎都与我们无关。过后，当我重新翻阅那天的记好花、好树、好景层出不穷，但似乎都与我们无关。过后，当我重新翻阅那天的记忆时，除太阳未出时的美人松剪影和最后的那泓天池水还算清晰，中间大部分片段忆时，除太阳未出时的美人松剪影和最后的那泓天池水还算清晰，中间大部分片段都是些红绿交错、模模糊糊的虚影，如一张张焦距没有对准的照片。都是些红绿交错、模模糊糊的虚影，如一张张焦距没有对准的照片。 只有那些岳桦树，对于我来说，是一个意外，也是一个惊奇。只有那些岳桦树，对于我来说，是一个意外，也是一个惊奇。在点出岳桦对在点出岳桦对象后插入记忆象后

9、插入记忆叙述旅行中对长白叙述旅行中对长白山的印象：大部分山的印象：大部分片段是模糊的虚影片段是模糊的虚影为下文描写岳桦为下文描写岳桦进行铺垫，为下进行铺垫，为下文对比做准备。文对比做准备。突出岳桦的出现给人突出岳桦的出现给人的意外和惊奇，行文的意外和惊奇，行文曲折有致，曲折有致，二二语义理解题语义理解题增分点增分点切分筛选切分筛选语义转换语义转换2014届南通一模：届南通一模：拜谒三苏园拜谒三苏园11理解文章第理解文章第段中段中“毁弃一个人的同时，也成就了一个人毁弃一个人的同时，也成就了一个人”一句的一句的含意。（含意。（4分）分）这里是苏轼吗？我对你有着一种特殊的情感。我曾经到过你的黄州，这

10、里是苏轼吗？我对你有着一种特殊的情感。我曾经到过你的黄州，那是你生命中最难堪的一段那是你生命中最难堪的一段，空庖寒菜，破灶湿苇，但你却写出，空庖寒菜，破灶湿苇，但你却写出了了赤壁怀古赤壁怀古，留下了，留下了寒食帖寒食帖。我还去过惠州，你在那里。我还去过惠州，你在那里吟出吟出“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的的乐观和豁达乐观和豁达。“月月有阴晴圆缺，人有悲欢离合有阴晴圆缺，人有悲欢离合”，“世事一场大梦，人生几度秋凉世事一场大梦，人生几度秋凉”。你虽捡尽寒枝，一蓑烟雨，。你虽捡尽寒枝，一蓑烟雨，却是却是“忧患来临，一笑置之忧患来临，一笑置之”。随便打开诗词文集，打

11、开书画食谱随便打开诗词文集，打开书画食谱茶经茶经，你都赫然其中。，你都赫然其中。身后多身后多少追随者，黄庭坚等四学士只是其一。今世少追随者，黄庭坚等四学士只是其一。今世有男人慨叹你人生突有男人慨叹你人生突围，昂昂灵魂不屈命运；有女人直言要嫁就嫁苏东坡，将你视为围，昂昂灵魂不屈命运；有女人直言要嫁就嫁苏东坡，将你视为多个层面可倚靠的绝好。多个层面可倚靠的绝好。历史就是这样，历史就是这样，毁弃一个人的同时，也毁弃一个人的同时，也成就了一个人成就了一个人。“毁弃一个人毁弃一个人”是指苏轼屡遭贬谪，仕途坎坷（是指苏轼屡遭贬谪，仕途坎坷（2分）；分）；“成就了一个成就了一个人人”是指他是指他在文学、书法

12、等方面取得了卓越成就，成为后世敬仰在文学、书法等方面取得了卓越成就，成为后世敬仰的对象（的对象（2分）分） 父亲的枣树父亲的枣树但第一次也是唯一的一次坐在父亲肩上的感但第一次也是唯一的一次坐在父亲肩上的感觉让我觉得好幸福。觉让我觉得好幸福。 切分筛选：坐在父亲肩上好幸福切分筛选：坐在父亲肩上好幸福唯一的一次唯一的一次 语义转换：语义转换：突出受到父亲宠爱时的幸福感（突出受到父亲宠爱时的幸福感（1分），并分），并通过通过“第一次第一次”和和“唯一唯一”衬托父亲对枣衬托父亲对枣树倾注了很多心力和情感（树倾注了很多心力和情感（2分）。分）。解释下列在文中的含意解释下列在文中的含意命运伸出了它无形的脚

13、，一部分桦便应声跌倒。一个跟头跌下命运伸出了它无形的脚，一部分桦便应声跌倒。一个跟头跌下去，就掉入了时间的陷阱，再爬起来，一切都不似从前去，就掉入了时间的陷阱，再爬起来，一切都不似从前.学生答案呈现：学生答案呈现：前一句指挥因为火山喷发而受到影响。前一句指挥因为火山喷发而受到影响。后一句因为所出环境残酷而导致岳桦发生改变，长成另一种生后一句因为所出环境残酷而导致岳桦发生改变，长成另一种生命形态。命形态。火山爆发之时，大量的桦树被埋没，过了多年之后，便呈现了火山爆发之时，大量的桦树被埋没，过了多年之后，便呈现了一片新景象，各自有各自的位置，地形。一片新景象，各自有各自的位置，地形。前面是郁郁青青

14、，后面是满目疮痍。前面是郁郁青青，后面是满目疮痍。题目：解释下列在文中的含意题目：解释下列在文中的含意 命运伸出了它无形的脚，一部分桦便应声跌倒。一个跟头跌下去，就掉入了命运伸出了它无形的脚，一部分桦便应声跌倒。一个跟头跌下去，就掉入了时间的陷阱，再爬起来，一切都不似从前时间的陷阱，再爬起来，一切都不似从前. . 切分筛选切分筛选转换转换组织答案组织答案命运伸出了它无形的脚命运伸出了它无形的脚一部分桦便应声跌倒。一部分桦便应声跌倒。一个跟头跌下去，就掉入一个跟头跌下去，就掉入了时间的陷阱，了时间的陷阱，再爬起来，一切都不似从再爬起来，一切都不似从前前.难预料；破坏有难预料；破坏有力量力量带来灾

15、难带来灾难陷入绝境陷入绝境一切根本改变一切根本改变面临重新抉择面临重新抉择不幸的命运常常在毫无准不幸的命运常常在毫无准备中降临；备中降临；桦的生命轨迹与生存环境桦的生命轨迹与生存环境因灾难而发生了根本改变；因灾难而发生了根本改变；他们将面临新的抉择。他们将面临新的抉择。 想当初，所有的桦都是长白森林里白衣白马的少年，峰顶谷底任由驰骋。后来，那场声势浩大的火山想当初，所有的桦都是长白森林里白衣白马的少年，峰顶谷底任由驰骋。后来，那场声势浩大的火山喷发，将所有的树逼下峰顶，就在向下奔逃的过程中，喷发，将所有的树逼下峰顶，就在向下奔逃的过程中，命运伸出了它无形的脚，一部分桦便应声跌倒。一个命运伸出了

16、它无形的脚，一部分桦便应声跌倒。一个跟头跌下去，就掉入了时间的陷阱，再爬起来，一切都不似从前跟头跌下去，就掉入了时间的陷阱，再爬起来，一切都不似从前. .前边已经是郁郁葱葱的一片，每一种树都沿前边已经是郁郁葱葱的一片，每一种树都沿着山坡占据了自己的有利地形，没有了空间，没有了去路；而后面，却是火山暴发后留下的遍地疮痍与废墟，着山坡占据了自己的有利地形，没有了空间，没有了去路；而后面，却是火山暴发后留下的遍地疮痍与废墟，以及高海拔的寒冷，但那里却有着绝地求生的巨大空间，尽管那里有风，有雪，有雷电，有滚烫的岩石和冰以及高海拔的寒冷，但那里却有着绝地求生的巨大空间，尽管那里有风，有雪，有雷电，有滚烫

17、的岩石和冰冷的水，最后，它们还是选择了调头向上。冷的水，最后，它们还是选择了调头向上。三三内容概括内容概括增分点增分点切分切分归类归类概括概括2014南通一模拟南通一模拟拜谒三苏园拜谒三苏园13请根据文章内容，分点概况苏轼对后世的影响请根据文章内容，分点概况苏轼对后世的影响。这里的人爱喝茶，是从苏轼时开始，还是以前就有的这里的人爱喝茶，是从苏轼时开始，还是以前就有的习惯？还是苏轼来了，更加地有了热情？一直到现在，习惯？还是苏轼来了，更加地有了热情？一直到现在，大街小巷，有着近大街小巷，有着近300个茶馆，茶的滋润使民风淳朴，个茶馆，茶的滋润使民风淳朴，社会和谐。社会和谐。身后多少追随者，黄庭坚

18、等四学士只是其一。今世有身后多少追随者，黄庭坚等四学士只是其一。今世有男人慨叹你人生突围，昂昂灵魂不屈命运；有女人直男人慨叹你人生突围，昂昂灵魂不屈命运；有女人直言要嫁就嫁苏东坡，将你视为多个层面可倚靠的绝好。言要嫁就嫁苏东坡，将你视为多个层面可倚靠的绝好。三苏园为郏县增添其文化风韵，凡来的人，无不对这三苏园为郏县增添其文化风韵，凡来的人，无不对这个地方产生兴趣。兴文重教，文庙修得全国扬名，文个地方产生兴趣。兴文重教，文庙修得全国扬名，文庙边上的街道，透显着大气与沧桑庙边上的街道，透显着大气与沧桑13苏轼文气逼人，激发后人对文学的热爱敬仰之苏轼文气逼人，激发后人对文学的热爱敬仰之情；情；苏轼使

19、当地民风更为淳朴，社会更加和谐；苏轼使当地民风更为淳朴，社会更加和谐；苏轼乐观豁达，激励后人淡然处世，直面生活。苏轼乐观豁达，激励后人淡然处世，直面生活。冲刺周练冲刺周练三三打猴儿打猴儿12.文章从哪两个方面描写了猴儿不由自主，请加以概括。文章从哪两个方面描写了猴儿不由自主，请加以概括。（4分）分）鞭子在我手中，我抽，猴儿转。抽不抽，抽轻抽重，在我；鞭子在我手中，我抽，猴儿转。抽不抽，抽轻抽重，在我；转不转，转快转慢，由不得猴儿。转不转，转快转慢，由不得猴儿。一只猴儿从刻成到交付使用，到老迈转而不灵，身上到处一只猴儿从刻成到交付使用，到老迈转而不灵，身上到处都是森森鞭痕。一鞭一痕，直到身体失去

20、平衡，被主人随都是森森鞭痕。一鞭一痕，直到身体失去平衡，被主人随便遗弃在哪个荒凉的角落。碰到会过日子的主人，还会将便遗弃在哪个荒凉的角落。碰到会过日子的主人，还会将它扔进火塘，发挥余热它扔进火塘，发挥余热转不转，转快转慢：行动不由自主转不转，转快转慢：行动不由自主被随便遗弃角落，甚至扔进火塘烧掉：结局不由自主被随便遗弃角落，甚至扔进火塘烧掉：结局不由自主作者坚信岳桦与白桦是迥然不同的，他的主要理由作者坚信岳桦与白桦是迥然不同的，他的主要理由是什么？请根据文意作简要概括是什么？请根据文意作简要概括.学生答案呈现：学生答案呈现：白桦生长的环境有溪水，红枫相伴，气候适宜，环白桦生长的环境有溪水，红枫

21、相伴，气候适宜，环境优美，而岳桦的道路是苍茫，沧桑和苍凉。境优美，而岳桦的道路是苍茫，沧桑和苍凉。白桦是明快而轻松的，而岳桦却倔强而壮丽。白桦是明快而轻松的，而岳桦却倔强而壮丽。白桦过着养尊处优，风流浪漫，悠闲舒适的生活。白桦过着养尊处优，风流浪漫，悠闲舒适的生活。而岳桦却注定难逃绝境，苍茫，苍凉和沧桑。生而岳桦却注定难逃绝境，苍茫，苍凉和沧桑。生活环境，命运不同。活环境，命运不同。白桦是明快而轻松的。而岳桦是倔强而壮烈的，性白桦是明快而轻松的。而岳桦是倔强而壮烈的，性格不同。格不同。作者坚信岳桦与白桦是迥然不同的，他的主要理由是什么？请根据文意作简要作者坚信岳桦与白桦是迥然不同的，他的主要理

22、由是什么？请根据文意作简要概括概括. 我不知道白桦和岳桦在血缘上有什么联系，不知道它们到底是不是同一种植物，但我我不知道白桦和岳桦在血缘上有什么联系，不知道它们到底是不是同一种植物，但我坚信坚信，它，它们彼此是们彼此是迥然不同迥然不同的，就算当初它们生命的基因都来自于同一棵白桦树上的同一颗种籽。的，就算当初它们生命的基因都来自于同一棵白桦树上的同一颗种籽。 白桦白桦生在山下生在山下，与溪水、红枫相伴，过着养尊处优、，与溪水、红枫相伴，过着养尊处优、风流浪漫风流浪漫的日子，风来起舞，雨来婆娑，的日子，风来起舞，雨来婆娑，春天一春天一顶翠绿的冠，秋日满头金色的发，享尽人间的艳羡顶翠绿的冠，秋日满头

23、金色的发，享尽人间的艳羡，占尽色彩的风流，如幸运的富家子弟，占尽色彩的风流，如幸运的富家子弟，如万人追捧的明星。而岳桦却命里注定难逃如万人追捧的明星。而岳桦却命里注定难逃绝境绝境，放眼放眼身前身后的路身前身后的路，是道不尽的苍茫、苍凉与沧，是道不尽的苍茫、苍凉与沧桑。桑。 有人断言：有人断言：“性格决定命运。性格决定命运。”暂不说这句话用于人是否准确，但用到树上，肯定是不准确的，暂不说这句话用于人是否准确，但用到树上，肯定是不准确的，实在讲，应该是命运决定了性格。岳桦，之所以看起来实在讲，应该是命运决定了性格。岳桦，之所以看起来倔强而壮烈倔强而壮烈，正是由于它们所处环境的残酷。，正是由于它们所

24、处环境的残酷。切分切分归类归类概括概括命运命运性格性格形态形态所得所得它们的命运不同：白桦生长在山下，它们的命运不同：白桦生长在山下，养尊处优；而岳桦生长在山上，身处养尊处优；而岳桦生长在山上，身处绝境。绝境。它们的性格不同：白桦风流浪漫，而它们的性格不同：白桦风流浪漫，而岳桦倔强壮烈。岳桦倔强壮烈。 它们的形态不同：白桦挺拔俊美，而它们的形态不同：白桦挺拔俊美，而岳桦身躯匍匐。岳桦身躯匍匐。它们得到的不同：白桦享尽艳羡，占它们得到的不同：白桦享尽艳羡，占尽风流；岳桦得到无尽的苍凉。尽风流；岳桦得到无尽的苍凉。白桦生在山下，与溪水、红枫相伴，白桦生在山下，与溪水、红枫相伴，养尊处优养尊处优岳桦

25、却命里注定难逃绝境岳桦却命里注定难逃绝境（接近山接近山顶时）顶时）风流浪漫的日子；风流浪漫的日子；倔强强烈倔强强烈风来起舞，雨来婆娑，春天一顶翠风来起舞，雨来婆娑，春天一顶翠绿的冠，秋日满头金色的发，（绿的冠，秋日满头金色的发，（那那些树纷纷沿着山体将身躯匍匐下去些树纷纷沿着山体将身躯匍匐下去）享尽人间的艳羡，占尽色彩的风流享尽人间的艳羡，占尽色彩的风流道不尽的苍茫、苍凉与沧桑道不尽的苍茫、苍凉与沧桑课堂总结：课堂总结：作用题作用题增分点增分点确定解释确定解释内容表达内容表达结构作用结构作用表达效果表达效果含义题含义题增分点增分点切分切分筛选筛选语义转换语义转换概括题概括题增分点增分点切分切分分类分类概括概括课堂反馈课堂反馈分块训练分块训练128哑巴与春天哑巴与春天