小说中某一情节的作用小说中某一情节的作用 ß【常见设问方式】ß(1)小说的结尾似乎与主旨关系不大，能否删去？请说明理由ß(2)×××情节有人认为让人感动，也有人认为有些做作你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由ß(3)小说的×××情节安排有什么作用？根据小说内容，从不同的角度谈谈你的见解 《《报报复复》》小小说说开开头头彭彭恩恩打打电话的的情情节节，，有有哪哪些些作用？作用？①①塑造了彭恩尖刻辛辣的剧评作者的形象塑造了彭恩尖刻辛辣的剧评作者的形象②②开开门门见见山山，，营营造造氛氛围围，，激激发发读读者者阅阅读读兴兴趣趣，，并并推动情节发展推动情节发展③③此此时时的的盛盛气气凌凌人人与与在在枪枪口口下下懦懦弱弱胆胆小小的的形形象象形形成鲜明对比成鲜明对比④④首尾呼应，以剧评开始，以剧评结束首尾呼应，以剧评开始，以剧评结束 ß《《刀式画刀式画》》）小说开头部分对洛阳剪纸作）小说开头部分对洛阳剪纸作了介绍，这样写有什么作用？请简要分析了介绍，这样写有什么作用？请简要分析①①为小说的展开提供相关的为小说的展开提供相关的背景背景，便于文章，便于文章内容的理解；内容的理解；②②从洛阳剪纸写起，从洛阳剪纸写起，引出主要人物的出场引出主要人物的出场；；③③和后文日本的和后文日本的““刀势画刀势画””对照对照，，交代交代了两了两国艺术的源流关系。
国艺术的源流关系 开头的作用ß1 1、情节结构上、情节结构上 ：开门见山，开篇设疑，：开门见山，开篇设疑，景物开头，景物开头， 设置悬念，埋下伏笔、为下文设置悬念，埋下伏笔、为下文作铺垫，推动情节，照应标题（或后文），作铺垫，推动情节，照应标题（或后文），对比对比ß2 2、内容上：交代故事发生的时间、地点、内容上：交代故事发生的时间、地点, ,提供背景，营造环境氛围提供背景，营造环境氛围ß3 3、人物塑造上、人物塑造上 ：引导人物出场：引导人物出场ß4 4、艺术效果上：、艺术效果上：激发读者阅读兴趣激发读者阅读兴趣 《《回家回家》》文章开头写乡邻们的话语有什么作用？文章开头写乡邻们的话语有什么作用？开头话语描写的作用：开头话语描写的作用：①①侧面描写，写出了爹盼儿归的急切心情，如侧面描写，写出了爹盼儿归的急切心情，如“你爹都来瞄几趟了你爹都来瞄几趟了””②②照应题目照应题目““回家回家””，如乡邻们见他热情地招呼如乡邻们见他热情地招呼③③交代交代谈话的地点谈话的地点““小商店小商店””，，照应后文照应后文““纸片纸片片片””邮递地点邮递地点 中间情节的作用 ß《《金嘴金嘴》》小说写焦大头和小说写焦大头和““我我””见面后言词极少，见面后言词极少，作者这样设计有什么作用？请简要分析。
作者这样设计有什么作用？请简要分析ß①①推动故事情节推动故事情节发展：焦大头的反常表现引起发展：焦大头的反常表现引起““我我””的疑惑，进而引出大头得病、的疑惑，进而引出大头得病、““大头大头””太太太太释病因等情节释病因等情节ß②②设置悬念设置悬念，吸引读者以往他能说善辩，一旦开，吸引读者以往他能说善辩，一旦开口就能讲三四个小时，如今与人交流不畅，这变化口就能讲三四个小时，如今与人交流不畅，这变化不免让人心生疑虑，想了解原因不免让人心生疑虑，想了解原因ß③③言词极少阐释了言词极少阐释了““金嘴金嘴””的另一种含义：自己认的另一种含义：自己认为言语金贵而不轻易说话，为揭示主题为言语金贵而不轻易说话，为揭示主题蓄势铺垫蓄势铺垫 ß中间部分中间部分ß1、内容上、内容上 ：： 交代了（或写出了交代了（或写出了 ））ß2、情节结构上：、情节结构上：起承上启下的过渡作用起承上启下的过渡作用，，设置悬念，设置悬念，推动情节的发展，制造波澜，使推动情节的发展，制造波澜，使情节一波三折，抑扬情节一波三折，抑扬ß3、人物形象上、人物形象上 衬托人物衬托人物 ß4、环境表现上、环境表现上 揭示某种典型环境揭示某种典型环境ß5、主题上、主题上 突出突出 （或丰富）主题（或丰富）主题ß6、、渲染烘托某种氛围渲染烘托某种氛围、烘托人物形象、烘托人物形象 ß《《乘车记乘车记》》概述第概述第⑧⑧段的主要内容，简析段的主要内容，简析它在文中的作用。
它在文中的作用ß内容：这一段主要插叙了内容：这一段主要插叙了“我我”以往买三等车以往买三等车票的经历票的经历ß作用：作用：①①说明了车站不卖给白人三等票的说明了车站不卖给白人三等票的情况并非个例，而是一种普遍现象，揭示了情况并非个例，而是一种普遍现象，揭示了揭示了社会环境的典型性，突出了揭示了社会环境的典型性，突出了当时社会当时社会种族歧视的主题；种族歧视的主题；ß②②结构上，为下文出现的白人与黑人不能结构上，为下文出现的白人与黑人不能同车厢以及他们所享受的不同待遇等情节作同车厢以及他们所享受的不同待遇等情节作铺垫 2 2《《行走在乡间的音乐行走在乡间的音乐》》文章写萧瞎找媳妇和文章写萧瞎找媳妇和孩子考上大学并主攻二胡专业这两件事有孩子考上大学并主攻二胡专业这两件事有何作用何作用答：表现了萧瞎敢爱、敢追求，以及机智和答：表现了萧瞎敢爱、敢追求，以及机智和风趣；风趣；说明萧瞎的艺术影响，也让我们看到了传统说明萧瞎的艺术影响，也让我们看到了传统艺术的传承艺术的传承 结尾的作用 (2015年安徽卷)小说最后两个自然段颇耐人寻味请结合全文，从两个不同角度谈谈你的看法 ß 月光下，河湾的浅水处一片油绿。
那柔软细长的草叶儿像人工整出的一般齐、一般好，茂盛极了ß“啊！蓑衣草……多么好的蓑衣草啊！”她在心里说 ß①结构上，最后两段用景物描写和人物内心独白收束全文，写出蓑衣草长势良好，照应了上文达子的建议，暗示情节发展，言有尽而意无穷，留给读者以无限想象空间；并与开头的景物描写形成首尾圆合之势 ß②艺术手法上，所描绘的蓑衣草具有丰富的象征意义，油绿、柔软、茂盛的蓑衣草象征了新时期农民美好的新生活，象征了小格与达子之间萌发的美好情感，象征了小格和达子身上具有的人性美③思想内容上，使小说主题得到深化，通过对蓑衣草的赞美，体现出人们对传统事物的重新认识表现了当时农村青年对美好生活的渴望与追求ß④情感表现上，将小格的情感表现得更为充分，通过对蓑衣草的赞美，含蓄地表达了小格对达子的佩服、依赖与朦胧的爱意 ß⑤人物形象上，使小格的形象更加丰满小格纯朴勤劳而又自尊敏感，结尾隐含着她对未来美好生活的憧憬显示出她乐观自信的一面ß⑥艺术结构上，呼应前文且为读者留下想象空间结尾照应小说标题，并与前文对蓑衣的多处描写和达子的编蓑衣的建议形成呼应，同时使读者心中对小格的未来充满想象 1.1.小说的小说的结尾结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解。
小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解8 8分）（分）（20112011年高考语文安徽卷）年高考语文安徽卷） ①①使使人物形象人物形象更加丰满醉酒的行为使读者对勤更加丰满醉酒的行为使读者对勤劳、纯朴、善良的巴尔塔萨有了更深的认识，劳、纯朴、善良的巴尔塔萨有了更深的认识，发现他还有爱面子、冲动等性格特点，认识到发现他还有爱面子、冲动等性格特点，认识到巴尔塔萨性格的复杂性巴尔塔萨性格的复杂性 ②②使使情节情节更为曲折做好鸟笼期待出手却拒绝更为曲折做好鸟笼期待出手却拒绝卖出鸟笼，想卖高价却无偿送出鸟笼，这样的卖出鸟笼，想卖高价却无偿送出鸟笼，这样的情节已曲折生动；情节已曲折生动；““醉酒醉酒””让主人公欠下债务，让主人公欠下债务，狼狈不堪，使情节再生波澜，引人入胜狼狈不堪，使情节再生波澜，引人入胜 ③③ 使使主题主题更加丰富为满足一个孩子的快乐送更加丰富为满足一个孩子的快乐送出鸟笼，体现了主人公的善良本性，弘扬了善出鸟笼，体现了主人公的善良本性，弘扬了善与爱的主题；从来没喝过酒却喝得酩酊大醉，与爱的主题；从来没喝过酒却喝得酩酊大醉，表现出这个小人物不得不面对现实的种种无奈，表现出这个小人物不得不面对现实的种种无奈，反映出人们的良好愿望与现实生活之间常常存反映出人们的良好愿望与现实生活之间常常存在着矛盾。
在着矛盾④④ 使使环境环境更具典型性小说中共有三个场景：更具典型性小说中共有三个场景：巴尔塔萨家赏鸟笼，蒙铁尔家送鸟笼和台球房巴尔塔萨家赏鸟笼，蒙铁尔家送鸟笼和台球房醉酒台球房是唯一的公共场所，醉酒情节把醉酒台球房是唯一的公共场所，醉酒情节把场景从家庭空间移到社会空间，场景从家庭空间移到社会空间，集中展示了社集中展示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态会下层百姓真实的生活状态和心理状态 《《报复报复》》1717．简析小说结尾的特点和艺术效果．简析小说结尾的特点和艺术效果※※【【答答案案讲讲评评】】特特点点：：①①情情节节发发生生逆逆转转；；②②具具有喜剧色彩有喜剧色彩艺艺术术效效果果：：①①呼呼应应前前文文；；②②出出人人意意料料，，令令人人回回味；味；③③丰富了人物形象；丰富了人物形象；④④深化了主旨深化了主旨 ß结尾的作用结尾的作用1. 在人物形象的塑造方面在人物形象的塑造方面ß突出、丰富突出、丰富( (或全面表现）、扭转形象或全面表现）、扭转形象2.2.在情节结构的设置上在情节结构的设置上呼应，使结构完整；对比呼应，使结构完整；对比3.3.在主题的表现上在主题的表现上暗示、揭示、更好地表现、丰富、深化、使主暗示、揭示、更好地表现、丰富、深化、使主题更有意蕴，卒章显志题更有意蕴，卒章显志4.4.在表现环境方面在表现环境方面使环境更具典型性使环境更具典型性( (或符合时代背景或符合时代背景) ) 5.5.在内容上在内容上 交代交代 符合生活的逻辑符合生活的逻辑 解开疑惑解开疑惑6.6.艺术手法上艺术手法上象征、渲染、烘托象征、渲染、烘托突转，意料之外、情理之中，戛然而止、耐人突转，意料之外、情理之中，戛然而止、耐人寻味等等，感伤悲剧式结尾，喜剧色彩结尾寻味等等，感伤悲剧式结尾，喜剧色彩结尾7 7、表达作者的情感、表达作者的情感 ß不合适。
不合适ß①①从内容上讲从内容上讲，这个结尾，这个结尾说明了半夜鸡叫的说明了半夜鸡叫的缘由缘由，也说明了刘金让张三来管理小区的原，也说明了刘金让张三来管理小区的原因ß②②从人物形象上看从人物形象上看，这个结尾交代了刘金及，这个结尾交代了刘金及其父亲的想法，扭转了先前他们在读者心目其父亲的想法，扭转了先前他们在读者心目中可能产生的不好的印象中可能产生的不好的印象ß③③从结构上讲从结构上讲，最后一段交代了整个事件的，最后一段交代了整个事件的缘起，使小说结构更为完整严谨缘起，使小说结构更为完整严谨ß 名师导学名师导学 《《小区鸡鸣小区鸡鸣》》如果把文章最后一段删如果把文章最后一段删掉，你认为合不合适，为什么？请简要谈谈掉，你认为合不合适，为什么？请简要谈谈你的看法你的看法示例一：合适示例一：合适①①从文章内容上看从文章内容上看，刘金是个开发商，他肯定，刘金是个开发商，他肯定不希望小区管理混乱，因此应当明白鸡叫扰不希望小区管理混乱，因此应当明白鸡叫扰人的道理，而最后请张三管理小区就暗示出人的道理，而最后请张三管理小区就暗示出他家养鸡的目的而且可以推断出那鸡迟早他家养鸡的目的而且可以推断出那鸡迟早会被撤走，所以没有必要再交代鸡叫的原因。
会被撤走，所以没有必要再交代鸡叫的原因 ②②从艺术手法上看从艺术手法上看，文章直接以张三发愣做，文章直接以张三发愣做结尾，在情节陡生结尾，在情节陡生逆转逆转之际之际戛然而止戛然而止，能，能够起到震撼人心的效果而这也能给读者够起到震撼人心的效果而这也能给读者留下想象空间，使小说结尾显得更为含蓄，留下想象空间，使小说结尾显得更为含蓄，更加耐人寻味更加耐人寻味 ß《《一条绳索一条绳索》》小说最后两段安排七十年后小说最后两段安排七十年后寻找绳索的情节，结合文本探究这样写的寻找绳索的情节，结合文本探究这样写的作用ß①①表现表现人物性格人物性格，用七十年的发展轨迹进，用七十年的发展轨迹进一步表现胡安充满好奇的精神和探索的欲一步表现胡安充满好奇的精神和探索的欲望，符合人物性格特征望，符合人物性格特征②②照应照应前文情节，前文情节，使绳索成为小说线索，贯穿全文，使小说使绳索成为小说线索，贯穿全文，使小说结构完整结构完整③③深化了小说的主题深化了小说的主题，丰富了，丰富了小说主题意蕴小说主题意蕴④④加大小说时间长度和空加大小说时间长度和空间广度，丰富了小说的艺术技巧间广度，丰富了小说的艺术技巧⑤⑤增加增加了小说的神秘感，激发读者丰富的想象。
了小说的神秘感，激发读者丰富的想象 ß名师导学：名师导学：《《明月寺明月寺》》作品以作品以“明月寺不会说话明月寺不会说话””为结尾有何用意？结合全文，谈谈你的看法为结尾有何用意？结合全文，谈谈你的看法ß①①照应题目和开头，形成呼应照应题目和开头，形成呼应ß②②深化主题，突出了二人的悲剧形象无人能深化主题，突出了二人的悲剧形象无人能真正了解他们，也无人能言说他们的痛苦真正了解他们，也无人能言说他们的痛苦ß③③表达表达“我我”的遗憾、怅惘和伤感的遗憾、怅惘和伤感ß④④引发读者联想和思考罗、薄这对夫妻引发读者联想和思考罗、薄这对夫妻“七七零年春天零年春天”来到明月寺，来到明月寺，““以前可能是教师以前可能是教师”等等信息文字闪烁，一个逝去，一个离开，让一切信息文字闪烁，一个逝去，一个离开，让一切成了无可言说的谜不禁让人浮想联翩，言已成了无可言说的谜不禁让人浮想联翩，言已尽而意无穷尽而意无穷ß ß ß《丑兵》有人认为小说最后一段有画蛇添足之嫌，有人认为小说最后一段有画蛇添足之嫌，你的看法呢？请结合文本说明理由你的看法呢？请结合文本说明理由ß示例一：我不认为最后一段多余理由：示例一：我不认为最后一段多余。
理由：①①表现人表现人物：通过小豆子的叙述，得知丑兵是为了救小豆子物：通过小豆子的叙述，得知丑兵是为了救小豆子而牺牲的，更加突出了丑兵的形象，使读者全面了而牺牲的，更加突出了丑兵的形象，使读者全面了解这个人物解这个人物②②照应情节：丑兵临终前请求小豆子照应情节：丑兵临终前请求小豆子原谅，交代两人矛盾的最终解决，使情节的内在逻原谅，交代两人矛盾的最终解决，使情节的内在逻辑更合理辑更合理③③结构完整：最后一段交代人物最终结结构完整：最后一段交代人物最终结局，细节详细真实，使小说结构更加完整局，细节详细真实，使小说结构更加完整④④凸现凸现主旨：丑兵不丑，他拥有美好的品德真正的丑，主旨：丑兵不丑，他拥有美好的品德真正的丑，并不在人们的脸上或身上，真正的丑只存在于人们并不在人们的脸上或身上，真正的丑只存在于人们的心中 ß示例二：我认为最后一段是多余的理由：示例二：我认为最后一段是多余的理由：①①从从表达效果上看，小说应该给读者留下思考和想象表达效果上看，小说应该给读者留下思考和想象的空间，不宜太多太实的空间，不宜太多太实②②从情节结构上看，上从情节结构上看，上一段已交代了情节发展的结果，丑兵牺牲了，最一段已交代了情节发展的结果，丑兵牺牲了，最后一段没有特别情节需要，可去掉。
后一段没有特别情节需要，可去掉③③从主题表从主题表现上看，去掉之后，不影响主题的阐述，戛然而现上看，去掉之后，不影响主题的阐述，戛然而止会留有余韵，耐人寻味止会留有余韵，耐人寻味④④从人物形象上看，从人物形象上看，前文对丑兵性格已有充分表现，结尾补充战场救前文对丑兵性格已有充分表现，结尾补充战场救助细节，再提之前两人矛盾，显得做作多余助细节，再提之前两人矛盾，显得做作多余 ß观点一：作者在结局上的处理是合理的ß①从情节上说，遗璞村人为之自豪的石头被一群年轻人突然炸掉，这样的处理可以产生出人意料的艺术效果;②从主题上说，“没有用”的遗璞是一种守旧思想与生活方式的象征，这样的处理有助于小说思想内蕴的表达;③从时代上说，这样的处理符合20世纪80年代初期改革开放的精神，有现实意义 ß观点二：作者在结局上的处理是不合理的ß①从情理上说，遗璞村人世世代代视为宝物的东西，被一群年轻人轻易的炸掉，不合情理，违背了生活的逻辑;②从叙事上看，炸掉遗璞修水渠的必要性并没有在小说中明确的饿交代出来，缺乏艺术上的逻辑性;③从现实上讲，这种结局也不符合保护文物、合理开发的现代观念 3 3、（、（《《我没有病我没有病》》）小说）小说结尾结尾““干、干吗？干、干吗？跑到我的办公室来闹什么？真、真是有病！跑到我的办公室来闹什么？真、真是有病！””在文中有何作用？请联系全文，从情节和在文中有何作用？请联系全文，从情节和内容两方面简要分析。
内容两方面简要分析①①情节上情节上：：呼应呼应了题目了题目““我没有病我没有病””，引发读，引发读者思考谁才是真正有病的人；办公室真正的者思考谁才是真正有病的人；办公室真正的主人现身，进一步解开了读者对主人公真实主人现身，进一步解开了读者对主人公真实身份的疑惑身份的疑惑②②内容上内容上：揭示了小说的：揭示了小说的主题主题，表达了作者对，表达了作者对社会上丑恶现象的辛辣讽刺，抒发了作者对社会上丑恶现象的辛辣讽刺，抒发了作者对当今社会的无限忧虑之情当今社会的无限忧虑之情 ß《搭台》（王春迪）ß有人认为，小说最后一段完全多余，可以不要你认为呢？请结合小说具体内容，谈谈你的看法和理由ß答：完全有必要ß1、从情节结构上看，结尾写海爷富有及老街人对海爷的感恩和保护，产生顺理成章的艺术效果，同时使文章结构更加严谨ß2、从主题上看，土匪想打劫海爷却无人当内应的内容直接写人们对海爷的感激和感恩，鲜明突出了好人有好报的主题ß3、从情感上看，作者通过无人当土匪内应的结尾设计，赞美了海爷以及老街人的人性美、人情美，使小说表现的情感更具有震撼力 ß可以不要ß1、若以海爷的生意比往年好几倍结尾，用省略号结尾意味深长，令人思考。
ß2.文章结尾两段都是表现海爷显摆后的回报，有啰嗦之嫌，删除最后一段，小说结尾更加简洁ß3.不用最后一段明写，而是通过倒数第二段暗暗点出人们感恩，委婉揭示好人有好报的主题，更有意蕴感 《借给你的温暖》小说在结尾的设置上颇有特色，请分析其艺术效果ß1 1、、情节结构情节结构上，既出人意料，又在情理之上，既出人意料，又在情理之中；而且中；而且照应照应了标题，了标题，照应照应了前文了前文““听说听说王老汉厚道王老汉厚道””的叙述ß2 2、、形象形象上上, ,小说这样的结尾使得王老汉小说这样的结尾使得王老汉““厚道厚道””的形象更为突出的形象更为突出ß3,3,、、主题主题上，将通过塑造吴亚龙而宣扬上，将通过塑造吴亚龙而宣扬““诚信诚信””的主题上升到对的主题上升到对““信任信任”“”“大爱大爱””的人性之美的颂扬的人性之美的颂扬 归纳总结 小说某一情节的作用小说某一情节的作用1 1、结构构思（情节发展）方面的作用常用关键、结构构思（情节发展）方面的作用常用关键词词 设置设置悬念悬念，埋下，埋下伏笔伏笔，，交代交代故事发生的时间故事发生的时间地点地点, ,提供提供背景背景，，营造营造环境氛围，为下文作环境氛围，为下文作铺铺垫垫，，照应照应标题；标题； 推动情节推动情节的发展，的发展，制造波澜制造波澜，，张弛有度张弛有度，情，情节摇摆（节摇摆（ 一波三折一波三折），），呼应呼应（（对比对比），使），使情情节更加完整节更加完整。
突转，意料之外、情理之中，解开读者的疑突转，意料之外、情理之中，解开读者的疑惑，戛然而止、耐人寻味等等惑，戛然而止、耐人寻味等等 ß《古渡头》作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾？结合全文，谈谈你的看法8分）ß①艺术结构上，通过突转产生戏剧性效果，最后以歌声结尾，余韵悠长，耐人寻味；②情感表现上，以渡夫的无表情代替哭泣，以任情高歌代替诉苦，强化了表现苦难的力度；③人物形象上，既表现了渡夫的洒脱豪放，也反衬他的现实痛苦之深，使渡夫的形象更加丰满；④思想内容上，从批判社会现实的黑暗到表现渡夫追求自由生活的信念，深化了作品的主题 2 2．揭示主题方面的作用．揭示主题方面的作用 常用关键词：揭示主旨、画龙点睛、卒章显志、常用关键词：揭示主旨、画龙点睛、卒章显志、深化（或丰富）主题等等深化（或丰富）主题等等 3 3、塑造人物形象方面的作用、塑造人物形象方面的作用 能够突出人物某一方面的性格、突出人物的心能够突出人物某一方面的性格、突出人物的心理活动、丰富人物形象等等理活动、丰富人物形象等等4 4、环境方面的作用、环境方面的作用《《报复报复》》 P185P185 树上的天使树上的天使 [ [美国美国] ]玛雅玛雅·瑞诺德斯瑞诺德斯·拉特森拉特森 又来了，这些烦人的松鼠又来了，这些烦人的松鼠! !我拽过枕头。
狠狠地我拽过枕头狠狠地蒙住自己的脸，试图阻挡头顶上传来的噪音然而，蒙住自己的脸，试图阻挡头顶上传来的噪音然而，那些声响就如同魔音入脑般挥之不去那些声响就如同魔音入脑般挥之不去该死的松该死的松鼠鼠! !”我暗暗咒骂我暗暗咒骂 每到半夜，屋外的松鼠们就开始搬运它们的美食每到半夜，屋外的松鼠们就开始搬运它们的美食——山核桃而我却每每被山核桃砸落在屋顶上的山核桃而我却每每被山核桃砸落在屋顶上的声音吵醒，然后无奈地睁着双眼，听着头顶上山核声音吵醒，然后无奈地睁着双眼，听着头顶上山核桃不断砸在屋顶，再桃不断砸在屋顶，再““咕噜噜咕噜噜””地滚落到地面的声地滚落到地面的声音 天知道我对此刻的清醒有多么的恐惧，我简直快天知道我对此刻的清醒有多么的恐惧，我简直快要崩溃了要崩溃了! !因为每到这个时候，我的脑子就会不由自因为每到这个时候，我的脑子就会不由自主地想到那些如雪片般飞来的账单以及我已经拖欠主地想到那些如雪片般飞来的账单以及我已经拖欠了房东许久的租金就在昨天，我刚刚向房东保证，了房东许久的租金就在昨天，我刚刚向房东保证，会尽快结清所有的欠款并支付下周会尽快结清所有的欠款并支付下周8080美元的租金。
美元的租金房东答应了，但我想，她的耐心会很快宣布告罄房东答应了，但我想，她的耐心会很快宣布告罄我是个初出校园的毛头小子，一点赚钱的门路都没我是个初出校园的毛头小子，一点赚钱的门路都没有，而我头顶上还有恼人的松鼠让我不得不在半夜有，而我头顶上还有恼人的松鼠让我不得不在半夜保持清醒保持清醒 无奈之下，我唯有打开无奈之下，我唯有打开《《圣经圣经》》寻求帮助忽然，寻求帮助忽然，我看到了这样一段话：我看到了这样一段话：““不要为明天忧虑看天空中不要为明天忧虑看天空中的飞鸟，它们既不播种也不收获，天父照样养活它们；的飞鸟，它们既不播种也不收获，天父照样养活它们；野地里的百合花从来也不纺织，天父还打扮它们，给野地里的百合花从来也不纺织，天父还打扮它们，给它们美丽的衣裳；地上的小草今天还在明天就被扔它们美丽的衣裳；地上的小草今天还在明天就被扔进炉子烧了，天父还给它们青翠的外衣，更何况你们进炉子烧了，天父还给它们青翠的外衣，更何况你们呢呢? ?岂不比它们贵重得多吗？岂不比它们贵重得多吗？”” 我暗暗祈祷：主啊我暗暗祈祷：主啊! !既然您能喂养飞鸟，还有那些既然您能喂养飞鸟，还有那些松鼠，我相信您也会保佑我的。
最后，在被众多琐事松鼠，我相信您也会保佑我的最后，在被众多琐事折磨得筋疲力尽之后，我终于昏昏睡去折磨得筋疲力尽之后，我终于昏昏睡去 第二天，我起了个大早，赶去教堂会餐后，一位第二天，我起了个大早，赶去教堂会餐后，一位老妇人问我，能否送她回家她告诉我，她的卡车坏老妇人问我，能否送她回家她告诉我，她的卡车坏了 ““当然可以当然可以 在去她家的路上，她问我：在去她家的路上，她问我：““你喜欢吃山核桃吗你喜欢吃山核桃吗? ?” 山核桃山核桃?!?!我僵硬地笑了笑，反问道：我僵硬地笑了笑，反问道：““你为什么你为什么这么问这么问? ?”我的耳边仿佛又响起了那些山核桃砸落的声我的耳边仿佛又响起了那些山核桃砸落的声音 ““我以我以2020美元一袋的价格将它们卖给一家农场美元一袋的价格将它们卖给一家农场她回答道，她回答道，““如果你喜欢，我可以以低一点的价格卖如果你喜欢，我可以以低一点的价格卖给你一袋，以报答你送我回家给你一袋，以报答你送我回家 就算白送我也不要就算白送我也不要不了，谢谢不了，谢谢。
我说我将她安全地送到了家然后驱车返回将她安全地送到了家然后驱车返回 一到家，我便倒在了床上，我太累了，也许我该一到家，我便倒在了床上，我太累了，也许我该午休片刻但又一次，松鼠的骚动声在我头顶响起午休片刻但又一次，松鼠的骚动声在我头顶响起这还没到半夜呢这还没到半夜呢! !我愤愤地想，它们就不能让我有片刻我愤愤地想，它们就不能让我有片刻的安宁吗？的安宁吗？ 突然，就像被一个山核桃猛地砸中了脑袋，我灵突然，就像被一个山核桃猛地砸中了脑袋，我灵光一闪：我明白了，财富就在我的头顶上光一闪：我明白了，财富就在我的头顶上! !我从床上一我从床上一跃而起，冲出屋子我看到了，就在我的窗台下，已跃而起，冲出屋子我看到了，就在我的窗台下，已经积了厚厚的一大片山核桃经积了厚厚的一大片山核桃2020美元一袋，我欣喜地美元一袋，我欣喜地想，只要卖出四袋就够付下周的房租了而事实上，想，只要卖出四袋就够付下周的房租了而事实上，地上山核桃的数量已足以让我清偿所有的债务地上山核桃的数量已足以让我清偿所有的债务 几年时间很快过去了，我的生活正慢慢好转而真正几年时间很快过去了，我的生活正慢慢好转。
而真正让我对生活充满感恩的，并不是那些山核桃，而是上让我对生活充满感恩的，并不是那些山核桃，而是上帝派来的天使帝派来的天使——它们告诉我：上帝就在我们身边它们告诉我：上帝就在我们身边 最后一段写最后一段写““生活正慢慢好转生活正慢慢好转””并赞美松鼠并赞美松鼠是是““天使天使””，请探究作者这样写的作用请探究作者这样写的作用 答答: :①①照应题目和前文；照应题目和前文；②②欲扬先抑的手法，让文章更加生动；欲扬先抑的手法，让文章更加生动；③③松鼠帮松鼠帮““我我””渡过难关，让渡过难关，让““我我””明白永明白永远不要绝望，机遇可能就在身边远不要绝望，机遇可能就在身边 《《照章理发照章理发》》3 3．小说的结局有什么特点？请作赏析．小说的结局有什么特点？请作赏析答：出乎意料又在情理之中，戛然而止留下想象答：出乎意料又在情理之中，戛然而止留下想象余地余地结局前的情节中理发师的行为固然显得机结局前的情节中理发师的行为固然显得机械死板，但尚能理解，现在居然让顾客去下一个械死板，但尚能理解，现在居然让顾客去下一个车站去刮脸，令人啼笑皆非，这样一个荒诞的结车站去刮脸，令人啼笑皆非，这样一个荒诞的结局，起到了深化小说讽刺意义的作用。
可以想象，局，起到了深化小说讽刺意义的作用可以想象，““我我””的心情瞬间会由的心情瞬间会由““高兴高兴””的云端跌落至惊的云端跌落至惊呆的地面，小说对呆的地面，小说对““我我””的反应不作交代，给读的反应不作交代，给读者留下了想象的余地者留下了想象的余地 小说整体构思特色小说整体构思特色 ß《《趁机勒索趁机勒索》》ß本文构思精巧，情节引人入胜，请结合文本文构思精巧，情节引人入胜，请结合文本分析这一特点本分析这一特点 ß1）文章开头巧设）文章开头巧设悬念悬念，以被告方律师戈尔，以被告方律师戈尔德知道自己输这一情节德知道自己输这一情节引出引出下文，也激发下文，也激发起读者的兴趣；起读者的兴趣；ß2）文章标题）文章标题““趁机勒索趁机勒索””是贯穿全文的是贯穿全文的线线索索，串起罗杰斯太太和戈尔德两人分别勒，串起罗杰斯太太和戈尔德两人分别勒索的故事；索的故事；ß3）文章）文章先扬后抑先扬后抑，先以罗杰斯太太的故事，先以罗杰斯太太的故事刻画了戈尔德的正直的形象有笔锋一转，刻画了戈尔德的正直的形象有笔锋一转，揭露戈尔德的贪婪虚伪，情节出揭露戈尔德的贪婪虚伪，情节出乎意料，乎意料，又在情理之中又在情理之中。
小说整体构思特点小说整体构思特点设置悬念，伏笔铺垫，一波三折，对话推动设置悬念，伏笔铺垫，一波三折，对话推动情节，延迟，意料之外、情理之中，戛然情节，延迟，意料之外、情理之中，戛然而止，留下想象空间而止，留下想象空间 喜剧（悲剧）结局喜剧（悲剧）结局 对比，呼应，抑扬，片段组合，层层深入，对比，呼应，抑扬，片段组合，层层深入，线索清晰线索清晰 《千叶瓶》ß请从请从情节结构情节结构、艺术手法、思想主题这三、艺术手法、思想主题这三个方面中任选一个，对这篇小说进行赏析个方面中任选一个，对这篇小说进行赏析 ß这篇小说情节简单，但构思颇具匠心这篇小说情节简单，但构思颇具匠心ß1、线索清晰线索清晰小说以花瓶为线索，不小心损小说以花瓶为线索，不小心损瓶瓶→专心画瓶专心画瓶→“发小发小”评瓶三个主要情节结评瓶三个主要情节结构全篇构全篇，结构清晰结构清晰ß2、铺垫伏笔巧妙铺垫伏笔巧妙开篇开篇先介绍花瓶的由来、先介绍花瓶的由来、经历，突出花瓶的平常与不平常经历，突出花瓶的平常与不平常平常平常””在于它的普通，在于它的普通，““不平常不平常””在于它陪伴主人在于它陪伴主人公多年，见证了主人公的大半生，这些介绍公多年，见证了主人公的大半生，这些介绍为后文情节的发展提供了合理的依据，铺垫为后文情节的发展提供了合理的依据，铺垫自然、巧妙，自然、巧妙，买笔的环节买笔的环节看似与画瓶无关，看似与画瓶无关，却为下文画绿叶埋下伏笔。
却为下文画绿叶埋下伏笔 ß3、对话推动情节对话推动情节写主人公画瓶的过程时，写主人公画瓶的过程时，通过妻子、女儿的话语侧面表现出主人公通过妻子、女儿的话语侧面表现出主人公的专注、投入的专注、投入ß4、、结尾处结尾处““发小发小””来访，借来访，借““发小发小””之口之口评瓶，巧妙地深化了小说的主题评瓶，巧妙地深化了小说的主题 练习：练习：《《考点集训考点集训》《》《约会约会》》 (1)简析这篇小说在情节设置方面的特点简析这篇小说在情节设置方面的特点七十三课时七十三课时 《《捡钱捡钱》》 (2)这篇小说的构思有什么特点？请简要这篇小说的构思有什么特点？请简要分析《《名师导学名师导学》》P220 《《坐坐》》 (2)简析小说情节叙简析小说情节叙述的特点述的特点 (2)①(2)①巧设悬念巧设悬念：文章开头写一对男女一直坐在门前：文章开头写一对男女一直坐在门前的台阶上，没有人知道他们是谁，在那儿干什么的台阶上，没有人知道他们是谁，在那儿干什么②②线索清晰线索清晰：以这一对坐在门前台阶上的男女为线索，：以这一对坐在门前台阶上的男女为线索，写了周围种种人的态度和反应，最后房子主人去世，写了周围种种人的态度和反应，最后房子主人去世，这对男女接管了房子。
这对男女接管了房子③③摇摆：小说在运行时，大部摇摆：小说在运行时，大部分时候呈现出犹疑不定的状态小说的情节框架其实分时候呈现出犹疑不定的状态小说的情节框架其实很简单，就是写这对男女坚持坐在别人门口，最后接很简单，就是写这对男女坚持坐在别人门口，最后接管了房子，可是中间花了大量笔墨来写周围人对此的管了房子，可是中间花了大量笔墨来写周围人对此的态度和反应以及双方之间的拉锯战态度和反应以及双方之间的拉锯战④④结尾巧妙：情结尾巧妙：情节出人意料，又在情理之中节出人意料，又在情理之中，小说的结尾是这对男女，小说的结尾是这对男女最终接管了房子，乍看之下不可思议，但仔细思索又最终接管了房子，乍看之下不可思议，但仔细思索又在情理之中小说关于结尾做了层层铺垫，写了主人在情理之中小说关于结尾做了层层铺垫，写了主人的无可奈何，写了警察的敷衍了事，写了周围人的知的无可奈何，写了警察的敷衍了事，写了周围人的知晓情况却态度不明，写了这对男女的执着坚持，因此晓情况却态度不明，写了这对男女的执着坚持，因此这个结尾又是合乎情理的这个结尾又是合乎情理的 ①①情情节节安安排排得得起起伏伏有有序序、、缓缓急急有有度度故故事事立立足足在在中中尉尉焦焦急急等等待待贺贺丽丽丝丝·梅梅妮妮尔尔小小姐姐的的到到来来，，但但其其间间穿穿插插了了他他们们的的相相识识过过程程和和对对贺贺丽丽丝丝·梅梅妮妮尔尔小小姐姐的的一一些些介介绍绍，，在在情情节节处处理理上上不不急急不不躁躁，，缓缓急急有有度度，，有有意意延延迟迟结局。
结局②②悬悬念念重重重重，，一一波波三三折折她她””拒拒绝绝了了中中尉尉请请““她她””寄寄赠赠照照片片的的要要求求，，让让读读者者不不禁禁揣揣测测““她她””到到底底是是什什么么模模样样；；绿绿衣衣姑姑娘娘出出现现了了，，她她吸吸引引了了中中尉尉的的眼眼睛睛，，但但她她却却没没有有红红玫玫瑰瑰，，让让人人心心生生遗遗憾憾，，同同时时更更期期待待““她她””的的出出现现；；年年过过4040的的妇妇女女出出现现了了，，中中尉尉会会怎怎么么做做呢呢？？读读者者不不仅仅在在为为中中尉尉焦焦急急，，也也在在自自己己心心里里做做出出选选择情节摇摆，一波三折，很具可读性情节摇摆，一波三折，很具可读性 ③③戏戏剧剧化化结结局局，，出出人人意意料料穿穿绿绿衣衣裳裳的的那那位位年年轻轻小小姐姐才才是是贺贺丽丽丝丝·梅梅妮妮尔尔，，是是她她在在考考验验他他，，这这一一结结局局富富于戏剧性，出人意料，但又在情理之中于戏剧性，出人意料，但又在情理之中 《《捡捡钱钱》》(2) (2) ①①这这篇篇小小说说以以““捡捡钱钱””为为线线索索，，按按照照故故事事的的开开端端、、发发展展、、高高潮潮、、结结局局来来构构思思全全文文。
②②巧巧设设悬悬念念小小说说中中““我我””捡捡钱钱后后把把钱钱送送到到警警察察局局，，理理应应受受到到表表扬扬，，结结果果却却反反遭遭怀怀疑疑，，令令读读者者深深感感蹊蹊跷跷③③情情节节峰峰回回路路转转，，捡捡钱钱人人以以其其人人之之道道还还治治其其人人之之身身，，迫迫使使警警长长无无奈奈地地说说出出““人人和和人人之之间间总总还还应应该该有有点点儿儿信信任任吧吧””这这句句话话，，以以卒卒章章显显志志的的手法点明中心手法点明中心。