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3、拿来贴在厕所里，灶台上的呼天抢地，哪能将灶台上的拿来贴在厕所里，灶台上的呼天抢地，哪能听到厕所里的啜泣呢？听到厕所里的啜泣呢？我读过许多关于知青的小说，就把农村写成像地狱一样我读过许多关于知青的小说，就把农村写成像地狱一样他们不应该到乡下来，我们就应该生在乡下吗？当他们不应该到乡下来，我们就应该生在乡下吗？当我后来成为一名作家，我却没有写过一个字的知青文学我后来成为一名作家，我却没有写过一个字的知青文学作品，因为我感情不一样。作品，因为我感情不一样。真正的欢乐是在苦难中，没有苦难没有欢乐。真正的欢乐是在苦难中，没有苦难没有欢乐。 全球一体化，长期来看，对人类整个来看，不一定是好全球一体化，长期
4、来看，对人类整个来看，不一定是好事情。国家和国家、民族和民族的特点没有了，文化就事情。国家和国家、民族和民族的特点没有了，文化就没有了。没有了。 问题设计：问题设计：1 1、题目里有两个、题目里有两个“书书”，意思相同吗？你认为题目里的关键词，意思相同吗？你认为题目里的关键词是什么？是什么？2 2、如果关键词是、如果关键词是“读书读书”，那么，如果让你用，那么，如果让你用“ 与读书与读书”格式归纳每一段的大意，你准备怎样归纳格式归纳每一段的大意，你准备怎样归纳？、作者为什么在开头部分写自己的贫寒家境和自己与小妹的身、作者为什么在开头部分写自己的贫寒家境和自己与小妹的身体状况体状况？4 4、文章
5、第四节作者给我们讲了哪些读书方法和读书原则、文章第四节作者给我们讲了哪些读书方法和读书原则？5 5、文章作者给我们展示了什么样的人生境界？、文章作者给我们展示了什么样的人生境界？第二题答案第二题答案童年与读书；童年与读书；家境与读书；家境与读书；年龄与读书；年龄与读书；方法与读书；方法与读书；祝贺与读书祝贺与读书；第三题答案：第三题答案：1 1、自然引出下文好读书的理、自然引出下文好读书的理由和读书的方式；由和读书的方式；2 2、突出作者对书的真挚情感、突出作者对书的真挚情感。第四题答案：第四题答案：读书方法：泛读不狭窄；精读求读书方法：泛读不狭窄；精读求掌握（精读一个书，精读一个作掌握（精读
6、一个书，精读一个作家）；家）；读书原则：知长晓短，师精神弃读书原则：知长晓短，师精神弃皮毛。皮毛。第五题答案：第五题答案：安贫乐道：虽贫困但人品不低微，志向不卑贱，读书安贫乐道：虽贫困但人品不低微，志向不卑贱，读书提升人品，树立崇高志向。提升人品，树立崇高志向。位卑不忘国：凡人百姓不是为了做官，但应该通过读位卑不忘国：凡人百姓不是为了做官，但应该通过读书使自己成材，做一个对社会有用的人。书使自己成材，做一个对社会有用的人。爱惜光阴：告诫妹妹要珍惜现在年轻多多读书，这与爱惜光阴：告诫妹妹要珍惜现在年轻多多读书，这与中国传统文化中所提倡的治学态度是一致的中国传统文化中所提倡的治学态度是一致的。作业作业学生用书学生用书
