《九年级物理全册 第十一章 简单电路 第三节 电荷教学课件 （新版）北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级物理全册 第十一章 简单电路 第三节 电荷教学课件 （新版）北师大版（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学课件教学课件 物理物理 九年级全一册九年级全一册 北师大北师大版版第十一章 简单电路三、电荷体验1 摩擦起电活动：准备小碎纸屑、圆珠笔、塑料直尺、气球。预习 情景感知活动1：用圆珠笔、塑料直尺或气球直接接触小碎纸屑,看能不能吸引小碎纸屑。活动2：用圆珠笔、塑料直尺或气球轻轻在头发上摩擦几下,然后靠近小碎纸屑,观察现象。(1)在活动1中,没有经过摩擦的圆珠笔、塑料直尺或气球(填“能”或“不能”)吸引小碎纸屑。(2)在活动2中,经过摩擦的圆珠笔、塑料直尺或气球(填“能”或“不能”)吸引小碎纸屑。提示：(1)不能(2)能体验2 两种电荷活动1：将气球在衣服上摩擦几下,并将气球靠近衣服,观察现象。
2、活动2：将在衣服上摩擦过的两个气球悬挂起来,相互靠近,观察现象。(1)在活动1中,气球靠近衣服,它们(填“能”或“不能”)相吸。(2)在活动2中,被悬挂的两个气球相互(填“吸引”或“排斥”)。提示：(1)能(2)排斥1.什么叫摩擦起电?带电体具有什么性质?2.正、负电荷是如何规定的?电荷间的相互作用规律是怎样的?3.验电器的结构和作用是什么?验电器的原理是什么?什么叫做中和?(提示：2013年新教材删除“中和”内容)4.生活中利用及防护静电现象的事例有哪些?预习设疑探究 摩擦起电结合“体验1”中的活动,思考以下问题：1.对比“活动1”和“活动2”可知,经过摩擦后的物体能够吸引轻小物体(小碎纸屑
3、),我们就说这些被摩擦过的物体,或者说带了。探究 合作释疑2.如图,用毛皮摩擦过的橡胶棒或用丝绸摩擦过的玻璃棒(选填“能”或“不能”)吸引纸屑、头发或其他轻小物体,物体这种带电过程叫。提示：这些经过摩擦后的物体都能够吸引小碎纸屑等轻小物体,说明它们都带了电,或者说它们带了电荷,这种用摩擦的方法使物体带电的现象叫摩擦起电。参考答案：1.带了电电荷 2.能摩擦起电探究2 两种电荷结合“体验2”中的活动,思考以下问题：1.体验感知：将气球与衣服摩擦后,发现气球与衣服能够相互吸引,说明它们所带电荷是(填“相同”或“不同”)的,在衣服上摩擦过的两个气球能够相互排斥,说明它们所带电荷是(填“相同”或“不同
4、”)的。提示：摩擦过的气球与衣服相互吸引,说明它们所带电荷是不同的；两个气球相互排斥,说明它们所带电荷是相同的。参考答案：不同相同2.猜想与假设：自然界中有几种电荷?它们之间存在什么相互作用规律?参考答案：自然界中有两种电荷同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。 3.实验分析：结合图示分析。(1)实验现象：甲图,两根用毛皮摩擦过的硬橡胶棒相互靠近时,它们是(填“吸引”或“排斥”)的；乙图,两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近时,它们是(填“吸引”或“排斥”)的；丙图,当用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时,它们是(填“吸引”或“排斥”)的。(2)现象分析：分析实验现象,两根硬橡胶棒上
5、所带电荷是(填“相同”或“不同”)的；同理,两根玻璃棒上所带电荷是(填“相同”或“不同”)的,而硬橡胶棒上的电荷和玻璃棒上的电荷是(填“相同”或“不同”)的。提示：两根用毛皮摩擦过的硬橡胶棒带的是同种电荷,因此当它们靠近时,它们是相互排斥的；两根用丝绸摩擦过的玻璃棒带的也是同种电荷,因此当它们靠近时,它们也是相互排斥的；但是用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的硬橡胶棒靠近时,它们是相互吸引的。这说明硬橡胶棒上的电荷和玻璃棒上的电荷是不同的。参考答案：(1)排斥排斥吸引 (2)相同相同不同(3)实验结论：通过上述实验现象分析,可以得出什么结论?提示：摩擦带电的物体所带的电荷或者与毛皮摩擦过的硬橡
6、胶棒上的电荷相同,或者与丝绸摩擦过的玻璃棒上的电荷相同,故自然界中只存在两种电荷,且两种电荷间的相互作用规律是同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。参考答案：自然界中只有两种电荷,且同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。探究3 验电器1.实验室是用验电器来检验物体的,它主要、三部分组成。提示：实验室是用验电器来检验物体是否带电的,验电器主要由金属球、金属杆、金属箔三部分组成。参考答案：是否带电金属球金属杆金属箔2.如图所示,当用一个带电的物体接触不带电的验电器金属球时,会看到什么现象?为什么?参考答案：会看到金属箔张开一个角度。因为当带电体接触金属球时,带电体上的一部分电荷通过金属球及金属杆传到金
7、属箔上,使金属箔带上同种电荷,由于带上同种电荷而相互排斥,从而张开一个角度。3.如图所示,当将带正、负电荷的验电器A、B用金属杆连接时会发生什么现象?为什么?参考答案：会看到它们的金属箔片张开的角度变小。因为异种电荷放在一起时相互抵消,电荷量会减少。【拓展延伸】摩擦起电的实质摩擦起电的实质是电子在物体之间发生了转移。由于不同物质原子核束缚电子的本领是不同的,相互摩擦时,哪个物体的原子核束缚电子的本领弱,它的一些电子就会转移到另一个物体上,它带的负电荷总量少于正电荷,从而显示出带正电荷。相反,得到电子的物体因为负电荷总量比正电荷多,从而显示出带负电荷。例如,用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电,是因为在摩
8、擦过程中电子从玻璃棒转移到丝绸上,玻璃棒因失去电子而带正电。同理,用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电,是因为在摩擦过程中,电子从毛皮转移到橡胶棒上,橡胶棒因得到电子而带负电。静电现象的应用和防护1.应用：在现实生活中，人们利用带电的微小物体在异种电荷的吸引下定向运动的原理，完成了许多工作。人们给在空气中的尘埃带上电，让它飞向某一个方向，就可以达到“静电除尘”的目的；给喷出的雾状油漆带电，让它飞向带有异种电荷的待喷涂物件，这就是“静电喷涂”；给绒毛带上电，让它飞向事先涂了胶的带异种电荷的布面上，这就是“静电植绒”。2.防护：有时物体带电也会带来麻烦。运输汽油的油罐车会因汽油与罐体的摩擦而产生静电，当电荷
9、积累到一定程度时会发生火花放电，引发安全事故。为此需要在油罐车下面拖一条铁链，以防止电荷的积累和放电。静电现象的应用和防护2.防护：有时物体带电也会带来麻烦。运输汽油的油罐车会因汽油与罐体的摩擦而产生静电，当电荷积累到一定程度时会发生火花放电，引发安全事故。为此需要在油罐车下面拖一条铁链，以防止电荷的积累和放电。雷电雷电 雷电是一种发生在大气中的大规模的放电现象，地面附近的雷电会造成很大的破坏，甚至发生人畜的死伤事故。为了避免发生此类事故，可以在建筑物的顶端安装避雷针，这样就可以避免雷电直接袭击建筑物。考点 物体是否带电的判断【典例】A、B、C三个轻质小球,已知A带负电,A和B互相吸引,C和A
10、互相排斥,则()A.B一定带正电,C带负电B.B可能不带电,C带负电C.B可能带正电,C带正电D.B一定不带电,C带正电【思路导引】【精讲精析】选B。因为同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引, 并且带电体具有吸引轻小物体的性质,因此相互吸引的小球不一定带异种电荷,还有可能其中一个不带电,故可判断B可能带正电,也可能不带电；A和C相互排斥,则说明它们一定带同种电荷,故C一定带负电。【方法归纳】判断物体是否带电的方法 例：如图所示,用毛皮摩擦过的塑料尺能吸引桌面上的碎纸屑,此现象说明()A.摩擦能使塑料尺带电B.桌面上的碎纸屑有磁性C.摩擦使塑料尺有磁性D.塑料尺是由电子组成的【解析】选A。塑料尺用毛皮摩擦后带电,而带电体可以吸引不带电的轻小物体,故能吸引碎纸屑。
