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1、 人的嘴唇所能发出的最甜美的人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是唤，就是“妈妈妈妈” 。 -纪伯伦（黎巴嫩）纪伯伦（黎巴嫩） “世界上有一种最美的声音，那便世界上有一种最美的声音，那便是母亲的呼唤是母亲的呼唤” 但丁（英国）但丁（英国） 1.掌握本文的故事情节，了解小小说掌握本文的故事情节，了解小小说立意新奇，结尾惊奇的写法。立意新奇，结尾惊奇的写法。 2.能够抓住细节，具体分析人物形象。能够抓住细节，具体分析人物形象。 3.感受伟大的母爱，进一步体会人间感受伟大的母爱，进一步体会人间的至亲至爱犹如宽广的大地无所不在、的至亲至爱犹如宽广的大地无
2、所不在、无处不有。无处不有。学习目标学习目标一、读一、读准准下列词语下列词语nn zhzhm dm dlnglng zhengzhengshushuyn yn xunxun黯淡黯淡呆滞呆滞蹭蹭蓦蓦 地地愣愣 怔怔吮吮涮净涮净晕晕 眩眩cngcngshnshn 你真棒!经历故事经历故事 用自己喜欢的方式读课文，在横用自己喜欢的方式读课文，在横线上填上恰当的词，并简要说说你的线上填上恰当的词，并简要说说你的理由。理由。甜甜的泥土，甜甜的泥土， 的妈妈，的妈妈， 的小亮。的小亮。传传分分吃吃埋埋挖挖舔舔送送 试着用几个动词将这个线试着用几个动词将这个线索连成一个完整的故事。索连成一个完整的故事。体验
3、滋味体验滋味 选择自己选择自己感受最深的语段感受最深的语段有感有感情地朗读，说说你从中体验到了情地朗读，说说你从中体验到了怎怎样的滋味样的滋味。收获启示收获启示默读课文，思考默读课文，思考1、王小亮的遭遇已经很不幸了，作者为什么、王小亮的遭遇已经很不幸了，作者为什么 还要让奶糖被冰雪消融、渗入泥土呢？还要让奶糖被冰雪消融、渗入泥土呢？2、经历了这些遭遇，小亮的心里为什么还会、经历了这些遭遇，小亮的心里为什么还会 充满阳光呢？充满阳光呢？多多是生活在内蒙古的一个多多是生活在内蒙古的一个1313岁的女孩儿，三岁时由于岁的女孩儿，三岁时由于爸爸酗酒成性，成天打骂妈妈，妈妈无奈之下与爸爸离婚。由爸爸酗
4、酒成性，成天打骂妈妈，妈妈无奈之下与爸爸离婚。由于身无分文，妈妈只好把多多留给了爸爸，一个人到北京去闯于身无分文，妈妈只好把多多留给了爸爸，一个人到北京去闯荡。妈妈走后荡。妈妈走后, ,爸爸也走了爸爸也走了, ,留下多多跟着奶奶过着颠沛流离的留下多多跟着奶奶过着颠沛流离的生活。妈妈在北京省吃俭用，拼命干活，四年后终于开了一间生活。妈妈在北京省吃俭用，拼命干活，四年后终于开了一间服装店。于是，她到处打听多多的下落，每年都抽空回去看多服装店。于是，她到处打听多多的下落，每年都抽空回去看多多，可多多就是不愿认妈妈，既不看妈妈一眼，也不跟妈妈说多，可多多就是不愿认妈妈，既不看妈妈一眼，也不跟妈妈说一句
5、话，更不愿意跟妈妈生活在一起。妈妈非常伤心，她不知一句话，更不愿意跟妈妈生活在一起。妈妈非常伤心，她不知道女儿怎样才会原谅自己，她当初也实在没办法呀道女儿怎样才会原谅自己，她当初也实在没办法呀! ! 请你以小亮的身份给多多写一张名信片请你以小亮的身份给多多写一张名信片, ,帮多多的妈妈帮多多的妈妈劝劝多多？劝劝多多？要求：要求： （ 1 ）主题鲜明、有说服力。）主题鲜明、有说服力。 （ 2 ）语言简练、委婉，）语言简练、委婉，50字左右。字左右。 （）可适当引用名言。（）可适当引用名言。温馨祝福：温馨祝福： 把母爱当作是一架架高耸的天线，把母爱当作是一架架高耸的天线，让我们接受并传递那快乐的电波；把爱让我们接受并传递那快乐的电波；把爱母亲谱成一支支动人的歌谣，让我们吟母亲谱成一支支动人的歌谣，让我们吟唱并回味那永远的旋律；珍惜爱吧！储唱并回味那永远的旋律；珍惜爱吧！储藏爱吧！藏爱吧！作业：作业： 从文中任选一个场景，改编成电视从文中任选一个场景，改编成电视文学剧本。要求：文学剧本。要求：1、通过人物对白推动故事情节的发展。、通过人物对白推动故事情节的发展。2、恰当地选择一个特写镜头。、恰当地选择一个特写镜头。3、适当进行环境描写。、适当进行环境描写。（不必拘于原文语句，可根据故事内容适（不必拘于原文语句，可根据故事内容适当补充情节。）当补充情节。）
