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1、第三章名句名篇的识记与默写第三章名句名篇的识记与默写古代诗文阅读精做课标真题，把握复习方向如何掌握名句名篇中关键字的书写2考点要求识记A默写常见的名句名篇。1.(2010课标全国)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)故木受绳则直，_，君子博学而日参省乎己，_。 (荀子劝学)精做课标真题，把握复习方向精做课标真题，把握复习方向金就砺则利则知明而行无过矣(2)千里马常有，_。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，_，不以千里称也。 韩愈杂说(四)(3)莫笑农家腊酒浑，_。山重水复疑无路，_。 (陆游游山西村)而伯乐不常有骈死于槽枥之间丰年留客足鸡豚柳暗花明又一村解析注意“砺”“知”“骈”“枥”“豚”等字
2、的写法，不要多字、漏字。【试题评点】该题从篇目分布看，高中一句，初中两句。易写错的字有：第(1)句中的“砺”“知”“矣”，第(2)句中的“骈”“枥”，第(3)句中的“豚”。2.(2011新课标全国)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)子曰：“三人行，_。择其善者而从之，_。” (论语述而)(2)西当太白有鸟道，_。地崩山摧壮士死，_。 (李白蜀道难)(3)若夫日出而林霏开，_，晦明变化者，_。 (欧阳修醉翁亭记)必有我师焉善者而改之其不可以横绝峨眉巅然后天梯石栈相钩连云归而岩穴暝山间之朝暮也解析名篇名句的默写，平时要注意容易写错的字。【试题评点】该题与2010年保持不变，也是高中一句，初中两
3、句。易写错的字有：第(2)句中的“峨眉”“钩”，第(3)句中的“暝”。第(1)句中考生容易将“必有我师焉”与师说中的“则必有我师”弄混，下半句可能会多写“择”字。3.(2012新课标全国)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)是 故 所 欲 有 甚 于 生 者 ， 所 恶 有 甚 于 死 者 。_，人皆有之，_。 (孟子告子上)(2)呜呼！师道之不复，可知矣。_，君子不齿，_，其可怪也欤！ (韩愈师说)非独贤者有是心也贤者能勿丧耳巫医乐师百工之人今其智乃反不能及解析本题考查较难记忆的课内重点文章和诗句。这三个小题中的句子较难记忆，需借助语境记忆。(3)四 十 三 年 ， _， 烽 火 扬 州
4、路 。 可 堪 回 首 ，_，一片神鸦社鼓！ (辛弃疾永遇乐)望中犹记佛狸祠下【试题评点】该题在初、高中篇目上不再像2010年、2011年那样向初中倾斜，而是向高中倾斜，考了高中两句、初中一句。从文体上看，以散文为主，虚字较多，像“也”“耳”等助词容易丢掉。4.(2013新课标全国)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)蚓无爪牙之利，_，上食埃土，_，用心一也。 (荀子劝学)(2)每至晴初霜旦，_，_，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 (郦道元三峡)(3)春江花朝秋月夜，_。岂无山歌与村笛，_。 (白居易琵琶行)筋骨之强下饮黄泉林寒涧肃常有高猿长啸往往取酒还独倾呕哑嘲哳难为听解析本题考查默写名句
5、名篇的能力。默写名句要建立在对名句熟练、准确记忆的基础上，注意那些关键字的写法，还要注意上下句的联系，以免因记错而失分。【试题评点】该题与2012年保持不变，也是高中两句、初中一句。易写错的字有：第(1)句中的“筋”，第(2)句中的“涧”“长”“啸”，第(3)句中的“呕哑嘲哳”。5.(2013新课标全国)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)足蒸暑土气，_，_，但惜夏日长。 (白居易观刈麦)(2)五步一楼，十步一阁；_，檐牙高啄；_，钩心斗角。 (杜牧阿房宫赋)(3)西望夏口，东望武昌，_，_，此非孟德之困于周郎者乎？ (苏轼赤壁赋)背灼炎天光力尽不知热廊腰缦回各抱地势山川相缪郁乎苍苍解析本题
6、考查默写名句名篇的能力。默写不但考查考生记忆的准确性，也考查其书写的准确性。因此要特别注意那些易错字，如本题中的“灼”“缦”“缪”。【试题评点】该题与2013年新课标全国一致，一诗两文；书写除“缪”外，难度不大。6.(2014新课标全国)补写出下列句子中的空缺部分。(1)庄子逍遥游中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“_，_”。解析本题考查默写常见的名句名篇。“晦朔”易错。(2)李白行路难(金樽清酒斗十千)一诗经过大段的反复回旋，最后境界顿开，用“_，_”两句表达了诗人的乐观和自信。解析 注意“长风”不要写作“乘风”。朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋长风破浪会有时直挂云帆济沧海(3)在
7、赤壁赋中，苏轼用“_，_”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下时的军容之盛。解析 “舳舻”与“蔽”容易写错。舳舻千里旌旗蔽空【试题评点】该题在考查范围上与2013年新课标全国卷保持一致：一诗两文，初一(初中一篇)、高二(高中两篇)。但在题型上却一改过去的单纯的填空形式，换成了情境式填空形式。这样做的目的，是让考生能更好地理解要背诵的篇目，在理解的基础上来背诵。值得注意的是2014年难写字较多，如“朔”“蟪”“蔽”。另外，赤壁赋2014年重现。7.(2014新课标全国)补写出下列句子中的空缺部分。(1)屈原在离骚中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“_，_”。(2)李白蜀道难
8、中“_，_”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。(3)杜甫在春望中借花鸟以抒发自己悲愤情感的名句是“_，_”。长太息以掩涕兮哀民生之多艰黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援感时花溅泪恨别鸟惊心解析本题考查默写常见的名句名篇。题目并不是单纯地给出上(下)半句，写另外半句，而是给定语境，确定正确的诗句，相比以往加大了难度。其中(2)“猿猱”“攀援”两词较难写。【试题评点】该题同2014年新课标全国卷一样，一改过去的单纯式填空题，换为情境式填空题，这样就把记忆与理解紧密结合起来了。另一个值得注意的变化是，一改2013年的“一诗两文”型，变为2014年的全是古诗，且初一(初中一篇)、高二
9、(高中两篇)。而且易错字除“度”“援”外几乎没有，大大降低了书写难度。命题探究及备考启示1.新课标卷在名句名篇默写的考查方面有何特点？答案(1)范围稳定：只考考试说明规定的64篇，不涉及课外名句。(2)重点突出：突出先秦、唐宋时期的作品；突出孔子、苏轼、李白、杜甫等名家名句；突出对关键字的考查，如同音字、通假字、倒序字、疑难字。(3)题型稳定而又富于变化：稳定的是三句六空，或一诗两文，或两文一诗，初、高中比例是初一高二(初中一篇，高中两篇)；变化的是题型由单纯的填空题变为情境式填空题。2.新课标卷名句名篇默写题的命题特点对于我们复习备考来说有何启示？答案新课标卷默写范围明确，只考考试说明规定的
10、64篇，不考课外篇目，复习时要注意：化整为零，日积月累，注意整篇背诵和片段突击相结合。要动口更要动手，关键是不写错别字。复习过程中要将识记与理解相结合，加强理解基础上的记忆，理解是根本，默写时要懂意思；书写时要记准字形，不添字，不漏字，不倒字，更不能写错别字。注意方法。领悟含义，圈点勾画，边诵边写。答情境式填空题，要特别注意题干提示语。默写名句名篇最大的问题不是背不出，而是写错别字。为此，在背诵过程中必须加强关键字的书写，因为这些关键字往往是命题者有意考查的。如何掌握名句名篇中关键字的书写如何掌握名句名篇中关键字的书写为什么加框的字是关键字呢？因为它们反映了命题及默写的特点和规律。易写同音别字
11、。如“致”“至”。易写通假错字。有时通假本字与通假字易混淆。如“ (煣)”“有(又)”“暴(曝)”“知(智)”“生(性)”等。易写错冷僻难写字。如“驽”“螯”等。易丢掉语助词或混淆语助词。如“矣”“也”等。需要强化成语记忆的。成语是中华语言瑰宝，凡是必背篇目中含有成语的句子都很重要。如本文中的“锲而不舍，金石可镂”。二、关键字的记忆与书写(一)要避免上述情形的发生，必须强化如下四个环节：1.领悟含义。对每一条名言名句，都要领悟其大致含义，特别是其中的关键字词，老师尤应适当点拨。如“为人性僻耽(dn，入迷)佳句，语不惊人死不休”。2.圈点强记。对名言名句中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以激
12、起有意注意，重点把握。如“故不积跬步，无以至千里”中的“跬”，“一张一弛，文武之道”中的“弛”。3.边诵边写。学生在记忆时，可边背诵，边用笔在草稿纸上写出上、下句或句子中的关键字；老师在检查时，不仅要抽查背诵，而且还要抽查板演或默写，以防止“口是手非”。4.规范书写。学生在书写时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不写潦草字，不写繁体字和不规范的简化字，不添减笔画。(二)做名句名篇默写题常出现的三种问题是写错别字、丢字和倒序。为了避免上述问题的出现，需要在复习和应试中注意以下几个方面：1.注意难写字、生僻字从某种意义上说，背诵容易书写难，难就难在一些
13、难写字和生僻字上。如赤壁赋“酾酒临江，横槊赋诗”中的“酾”“槊”都是生僻字。对于这些字，平时要多练，考时应留心。2.注意同音异义字同音异义字，是命题人最得意的“设伏点”，也是考生写错字的主要所在。如“万里悲秋常作客”中的“作”，常误写为“做”；“取之无禁，用之不竭”中的“禁”，常误写为“尽”；“天生我材必有用”中的“材”，常误写为“才”。这就要求考生应特别注意这些同音异义字，通过有意识的比较，既知其音，又知其义。3.辨别通假字文言文中存在着大量的通假字，在默写名句时考生容易误写成它的本字。4.注意散文句中的虚词，尤其是句末助词这些词在默写时容易丢掉。如“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”中的“焉”
14、“也”两个助词，常被丢掉；“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”，“矣”易丢，且易误写为“也”，而句末的“也”丢的次数更多。这就要求在背诵散文时，特别留心句中或句末的助词。5.留意词句顺序颠倒句子顺序的，如“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”两句的顺序，“穷则独善其身，达则兼济天下”两句的顺序。之所以易颠倒，是因为这些句子多为并列句。颠倒词序的，如“见不贤而内自省也”易颠倒为“见不贤而自内省也”，“秋月春风等闲度”易颠倒为“春风秋月等闲度”。对此，最根本的办法是准确理解文意。1.默写题可以提前先做。如果中间一时卡壳，不要在那里搜肠刮肚地想，那样会浪费时间。可以先将其搁置一旁，继续做其他的题目“预热”
15、，也许就能想起来了。2.注意审题与答题默写的审题似乎很简单，但有两点要注意：看清要求。如命题是“任选3个小题”，答题时应从最有把握的题做起，依次做三题就够了，最好不要全做。考场妙招答默写题的临场技巧看清出处。有时出处不同，默写的内容也不同。如“三人行，必有我师焉”出自论语，到了韩愈师说中则引用成了“三人行，则必有我师”。答题时，除注意关键字的书写外，最好使用楷体书写，因为笔画太潦草，阅卷老师易误判。如“夭”与“天”、“日”与“曰”，易辨认不清。答完题，一定要反复默念，包括引导句在内做“全程回放”，这样，语序不当和书写遗漏的问题，一般都可以发现并纠正。3.注意区分两种题型：(1)单纯式填空题。这
16、是默写的主要题型。看似简单，只要求写出前句或后句，其实，难点在于给出后句写出前句来。因为人们的阅读记忆和记忆规律是重后句而轻前句。遇到这种类型，考生记忆特别容易短路，除需要花大力气识记外，靠回忆整段内容来确定前句也是不错的方法。不妨一试1补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)执手相看泪眼，_。念去去，千里烟波，_。 (柳永雨霖铃)(2)故木受绳则直，金就砺则利。_，_。 (荀子劝学)(3)_，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，_。 (李商隐锦瑟)竟无语凝噎暮霭沉沉楚天阔君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣沧海月明珠有泪只是当时已惘然(2)情境式填空题。这是新课标卷2014年采用的题型。其特点是把理解与背诵结合起来。默写时要特别看清题干提示。不妨一试2补写出下列句子中的空缺部分。(1)陆游游山西村中“_，_ ”两句写出了所游之村周边的路疑无而实有，景似绝又复现的情境。山重水复疑无路柳暗花明又一村(2)辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中写古代英雄豪杰叱咤风云、驰骋疆场的名句是“_，_”。(3)白居易琵琶行中描写琵琶女在犹豫不决中出场的诗句是“_，_”。金戈铁马气吞万里如虎千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面
